河北邯郸市曲周县2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025一2026学年第一学期期中质量检测 九年级语文试卷 (满分100分时间80分钟) 学 校 第一部分 （1~2题18分) 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式 在北京举行。学校广播站准备制作一期专题活动，请你参与以下准备工作。 班 级 1.阅读下面关于阅兵式的文字介绍，完成后面的任务。(9分) 2025年9月3日，天安门广场举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜 利80周年的盛大阅兵式。三军将士意气风发，步履铿锵☐新型装备琳琅满目，震(hd) 姓 名 人心口英雄老兵胸佩勋章，目光如（ù）口这场盛典，既是对历史的甲（回望/守望） 与致敬，也是对和平的乙（回望/守望）与宣誓。它如同一座巍峨的丰碑，彰显着民 族的伟大与不屈。 考 场 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) ①震(han) ②目光如（jù) (2)从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。(2分) 甲 乙 考 (3)在文段画线句口中填入正确的标点符号。 (3分) (4)电广播站准备在报道中引用一些古诗词来增强表现力。下列哪句诗词最不适合用 于表现阅兵式的庄严气势？（)(2分) 推考证号 A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B.东风夜放花千树，更吹落，星如雨。 C.山河千里国，城阙九重门 D.宁为百夫长，胜作一书生。 2.活动最后，同学们朗诵艾青诗歌作为结语，请参与并完成问题。（9分) 【甲】 【乙】 【丙】 它以难遮掩的光芒 黑夜收敛起她那神秘的帷幔 光给我们以智薏 使生命呼吸 群星倦了，一颗颗地散去 光给我们以想象 使高树繁枝向它舞蹈 黎明一这时间的新嫁娘啊 光给我们以热情 使河流带着狂歌奔向它去 乘上有金色轮子的车辆 创造出不朽的形 当它来时，我听见 从天的那边到来… 桑 冬蛰的虫蛹转动于地下 我们的世界为了迎接她， （节选自《艾青诗 群众在旷场上高声说话 已在东方张挂了万丈的曙 选·光的赞歌》) 城市从远方 光… 用电力与钢铁召唤它 （节选自《艾青诗选·吹号者》) (节选自《艾青诗选·太阳》) 九年级语文试卷第1页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF (1)下列加点字的读音正确的一项是()(2分) A.召唤(zhao)帷幔(wei) B.召唤(zhao) 帷幔(zhui) C.召唤(zhao)帷幔(zhui) D.召唤(zhao) 帷幔(wéi) (2)下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是()（2分) A.使高树/繁枝向它/舞蹈 B.群众/在旷场上/高声说话 C.黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔 D.乘上/有金色轮子的/车辆 (3)【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则 是 。(2分) (4)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象 的特点。(3分) 第二部分 (3~17题42分) (一)默写。(6分) 3经典诗文中“自强不息，厚德载物”的精神跨越时空，化为青春奋斗的力量之源。 这自强不息是毛泽东主席面对茫茫雪原、苍茫大地挥笔写下“① ，还看 今朝的豪迈自信；是李白“长风破浪会有时，② ”的乐观昂扬；是刘禹 锡虽“二十三年弃置身”仍能写出“③ ,病树前头万木春”的积极进取； 是范仲淹处在人生低谷中依然能“不以物喜，④ ”的旷达胸襟；是欧阳修贬谪 滁州还能“人知从太守游而乐，⑤ ”的仁政思想，是苏轼中秋怀念兄弟子 由而表达的“但愿人长久，⑥ 的美好祝愿。“青年当自强”，让我们汲取古 人力量，开启青春征程！ （二)古诗文阅读（共19分) 班级开展“古诗文中的“亭”专题学习活动，小冀同学辑录了有关亭的古诗文。阅读 下面文字，回答后面问题。 活动一：亭亭有诗意 【甲】劳劳亭0 【乙】丰乐亭②游春 [唐]李白 [宋]欧阳修 天下伤心处，劳劳送客亭， 红树青山日欲斜，长郊@草色绿无涯。 春风知别苦，不遣柳条青 游人不管春将老@，来往亭前踏落花。 九年级语文试卷第2页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描AP 注释：①劳劳亭：在今南京市西南，古新亭南，为古时送别之所。②丰乐亭：在滁城西一里许的 大丰山下，欧阳修任滁州（今安徽滁州）知州时所筑，为当时滁州的胜游之地。③红树：开红花的树， 或落日反照的树。④长郊：广阔的郊野。⑤春将老：春天将要过去 4.“春风知别苦，不遣柳条青”这一诗句与古代的什么习俗有关？（1分) 5.欧阳修在《丰乐亭游春》目睹了怎样的美景？结合画线的诗句，展开想象，描绘画 面。（2分) 6同样写亭，两首诗分别表达了诗人怎样的情感？(3分) 活动二：亭中有真趣 滁州之西南，泉水之涯，欧阳公0作州之二年，构®亭曰“丰乐”，自为记，以见其 名之义。既又直圆丰乐之东，几百步，得山之高，枸亭曰“醒心”，使巩记之。 凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群 山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻 则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。 虽然，公之乐，吾能言之。吾君⑥优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。公乐也。 一山之偶，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。 (节选自曾巩®《醒心亭记》) 注释：①欧阳公：即欧阳修。②构：搭建。③直：当，临④洒然：洒脱的样子，形容毫无拘束。 ⑤吾君：这里指宋仁宗。优游：悠闲自得的样子。无为：清静丽无所事事。回曾巩（1019-1083)： 北宋散文家，唐宋八大家之一。此文是作者应其师欧阳修之托而写的。 7.本文中提到，欧阳修除修建醉翁亭外，还修建了 和 两处亭 台。(2分) 8.解释下列句子中加点词语。（3分) (1)泉水之涯 (2)或醉且劳矣 (3)草树众而泉石嘉 9,下列对文中划线语句的断句，正确的一项是()(2分) A.使/目新乎其所睹耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 B.使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 C.使目新乎其所睹耳/新乎其所闻/则其心洒然而醒 D.使目新乎其所睹耳/新乎其所闻则其心/洒然而醒 10把下列句子翻译成现代汉语(4分) (1)凡公与宾客游焉，则必即丰乐以饮。 (2)公之乐，吾能言之。 11.文中的“公之乐”具体指什么？请用原文语句回答。（2分) 九年级语文试卷第3页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (三)阅读下面文字，回答问题（17分) 少年仰起他的脸 这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。 海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外， 长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的 新绿洗过一样。 离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉 的脸庞，之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师 长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如 春天的天空渐渐明亮起来。 海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕 业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的 一互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个 在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自 己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递， 这一两天就要交还回来。 果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。 打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他 打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。 第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像 你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。” 还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了” “如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我 心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川 见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那 小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。 “我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你 是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。 “有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑客，忘记 了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的， 海川写下这一段的，竞是平日里最不善言辞的小军。 九年级语文试卷第4页（共6页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥 抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。 人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解； 而在镜子里看自己，反而是模糊的。 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后， 他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。 “即使这个世界充满挑战，也依然怀着好奇心去爱这个世界。” “宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞 烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要去做的是做好自己，拥抱属于自 己的未来。” 他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是经由自己的思考迸发的火花。不 过，无论它们来自哪里，都不重要，重要的是，此时此刻，这是他真实的有感而 发。 海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是 忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川 就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。 而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈 妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色，一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身 影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我 表达爱”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇.”海川的心里蹿起 一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。 他想着，合上了留言本，从桌前站起来，走到窗前，一股清凉的空气带着早 春夜晚特有的气味扑面而来。 今晚，得睡个好觉。他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全断的明天。 （根据般健灵的小说改编) 12.以留言本为线索，梳理海川的心理变化，完成下表。（4分) 早晨进校前 白天在学校 晚上在家里 打开留言本( 未收到留言本渴望 抚摩留言本(2) 阅读留言本激动 九年级语文试卷第5页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 13.小说第一段的环境描写有什么作用？（2分) 14.联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。(2分) 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。 15.小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请根据这些赠言概括海川是一 个什么样的少年。(3分) 16.海川读完留言本，思想发生了变化。请你根据小说内容展开合理想象，以海 川的身份给他的父母写几句话。(3分) 17.有人为小说设计了新的结尾： 海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。 与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。(3分) 第三部分 (18题40分) 18.阅读下面文字，按要求写作。(40分) 最近一套“人生欢喜”系列的散文书很火， :生话 精选史铁生、丰子恺、汪曾祺名家巨匠的经典 疽小哑 作品，讲述他们生命中难忘的人和事，亲情、 好好 间快 友情、人间美味、万物生灵、四季风景等世间 一生 多 美好尽在其中。看着三本书的名字，是否可以 让我们放慢脚步，重新发现生活的温暖与美好， 坚守内心的睛朗，收获一路鲜花与幸福！ 请从三本书名中任选一个为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限。 ②不得套用抄袭本试卷上的文章。 ③不能出现真实个人信息。 ④字数不少于600字 九年级语文试卷第6页（共6页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 2025-2026学年第一学期期中教学质量检测 九年级语文试卷 （满分100分 时间80分钟） 1. （1）①撼 ②炬 （2分） （2）甲：回望 乙：守望 （2分） （3） 三军将士意气风发，步履铿锵；新型装备琳琅满目，震（hàn）人心；英雄老兵胸佩勋章，目光如（jù）。 （3分） （4） B（2分） 2. （1） D （2分） （2）A（2分） （3）丙（2分） （4）散发光热（1分），象征光明、理想、希望等（2分）（其他答案，言之成理也可酌情给分） 3.（6分，每空一分） ①数风流人物 ②直挂云帆济沧海 ③沉舟侧畔千帆过 ④不以己悲 ⑤而不知太守之乐其乐也 ⑥千里共婵娟 4.折柳送别（1分） 5．夕阳西下，余晖映照，红树与青山相互映衬。广阔的郊外，绿草如茵，一直延伸到远方，无边无际。（2分） 6.（3分）甲诗抒发了诗人离别的不舍；乙诗歌、抒发了诗人对春天的眷恋（对春天的喜爱、惜春、与民同乐、悠游之乐）之情。 7丰乐亭 、醒心亭（2分） 8.（1）边际（2）有时 （3）美 （3分，每空1分） 9. B（2分） 10.（1）凡是欧阳公与州里宾客游玩，就必然到丰乐亭饮酒。（2分） （2）欧阳公的乐趣，我能说清楚。（2分） 11.吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下（2分） 12.（4分）（1）又紧张又企盼（只答出“紧张”或“企盼”也可）（2）心里明晃晃的（每空2分。意思对即可） 13.（2分）交代故事发生的时间；渲染了清冷却蓬勃向上的气氛，为全文奠定了感情基调；预示着海川的心理将发生变化。（答出一点给1分，答出任意两点给满分。意思对即可） 14.（2分） 示例一：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时的情态，表现他对赠言的珍视。 示例二：慢慢，细致地写出了海川再次看赠言时沉浸其中的情态。 15.（3分） 海川是一个坚强（有韧劲）、有文采、勇敢机智、人缘儿好的少年。（答出一点给1分，答出任意三点给满分。意思对即可） 16.（3分） 示例：爸爸妈妈，今天我终于明白了，你们是在用自己的方式爱我。我理解你们对工作的辛勤付出，会以你们为榜样的。 17.（3分） 示例一：我更喜欢新的结尾。通过动作、神态等描写表现了海川内心的变化；“仰起他的脸”一语双关，含蓄地表现主旨，耐人寻味；结尾照应题目，结构严谨。 示例二：我更喜欢原结尾。通过心理描写，表现人物内心的变化；“全新的明天”一语双关，表现海川希望有一个美好的未来，富有余味。 18.(40分)评分标准 一类 二类 三类 四类 内容 （20分） 20~17分 16~13分 12~9分 8~0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （15分） 15~13分 12~10分 10~7分 6~0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3~2分 1~0分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 说明: ①不同的项目在不同的等次里给分;32分以上的作文应占一定比例:非常优秀的作文可以给满分。 ②表达有创意的酌情加 1~5分，加到分为止。 ③文体不明确的酌情减分。 ④套写、抄袭的在第四类之内酌情给分。 ⑤ 没有题目或题目不当的减2分;不足字数的，每少50个字减1分；错别字每3个减1分；(重复的不计)标点有三处以上错误的酌情减1~3分。 学科网（北京）股份有限公司 $