第5课《这是我们班》（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级上册

本小学道德与法治教学设计聚焦“班级集体生活的快乐与团结互助”，通过“分享班级开心事”“回忆互助经历”导入，连接从感受集体活动快乐到理解团结互助意义的学习脉络，搭建生活经验与集体认知的支架。 亮点在于以生活化情境导入，结合集体舞体验“步调一致”、点赞卡书写班级优点等实践活动，渗透道德修养（团结友爱）、健全人格（协作能力）与责任意识（主动参与），借助班级活动图片、互助视频增强直观感受，既提升学生集体归属感，又为教师提供可操作的活动设计。

二年级上册第5课《这是我们班》第1课时教学设计 课题 这是我们班 单元 我爱我们班 课时 2 核心素养目标 政治认同：认同班级是温暖的大家庭，感受集体生活的价值。 道德修养：体验班级共同活动的快乐，培养乐于参与集体生活的态度。 法治观念：感知集体活动中“配合协作”的隐性规则，增强集体规则意识。 健全人格：在集体活动中学会与同学配合，提升团队协作能力。 责任意识：主动参与班级活动，承担集体生活中的小责任。 教学重点 感受班级共同生活的快乐（如学习、劳动、活动），知道集体活动需要配合。。 教学难点 集体活动中“步调一致、互相配合”的重要性。 教学准备 1.多媒体课件：包含班级活动图片（讨论、包粽子、做手工）、兔子舞视频。 2.舞蹈口令卡（“走两下，跳一下”）。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，每天和老师、同学们一起在班级里学习、游戏，就像生活在一个温暖的大家庭里。你们在班级里做过哪些开心的事？今天我们就一起走进班级生活！ 分享班级里的开心经历，举例说明喜欢的活动。 通过生活话题激发兴趣，自然引入“班级生活”主题。 讲授新课 班级生活快乐多 我们的班级是一个快乐的大家庭，老师和同学们每天一起做很多有趣的事： 课堂上，大家围坐在一起讨论问题，“我认为这个问题……”你一言我一语，让想法更丰富。 在校园里一起认识身边的植物，老师教我们分辨树叶形状，原来身边的植物有这么多秘密。 端午节时，大家围在桌前一起包粽子，糯米粘了满手，笑声却停不下来； 剪刀、彩纸在手中变魔术，你帮我递胶水，我教你折星星，作品里藏着一起做手工快乐。 你在班级里最喜欢的活动是什么？和大家分享一下吧！ 劳动时，有伙伴一起分担，辛苦变成有趣； 游戏时，有大家一起欢笑，快乐变得加倍。 全班来跳集体舞 班级里还有热闹的集体活动，比如“全班来跳集体舞”！ 播放视频：兔子舞。 让我们一起跟着节奏跳起来！ 步调一致：听着口令“走两下，跳一下”，大家脚步对齐，像小火车一样整齐； 互相配合：单脚离地时，轻轻扶着旁边的同学；保持一点距离，不让彼此撞到； 笑着互动：跳错了没关系，互相做个鬼脸，再跟着节奏重新来。 小提示：跳舞时看着同学的眼睛，笑着配合，会更开心哦！ 除了跳舞，我们还能一起做什么？ 一起进行拔河比赛 一起进行合唱比赛 小组讨论：你觉得班级活动最重要的是什么呢？ 跳舞时，不能只顾自己，还要看看身边的同学有没有跟上。 拔河时，要一起使劲，才能胜利！ 合唱比赛时，可不能唱快或者唱慢了，齐唱才更好听！ 倾听例子，回忆并分享自己喜欢的班级活动及原因； 观看视频，参与集体舞，按口令配合动作； 讨论集体活动的注意事项，分享协作感受。 通过具体活动例子让学生体验集体生活的快乐； 集体舞实践强化“步调一致、互相配合”的协作意识，突破难点。 课堂总结 班级生活有很多快乐活动，班级的快乐密码是“在一起”，因为团结，所以温暖。希望我们每天都能在班级里收获更多快乐！ 课堂练习 1、说一说，什么样的班级生活让你快乐。 答：一起讨论学习问题，一起做手工，一起玩游戏... 2、说一说，全班跳集体舞时要注意些什么？答：按照节奏一起跳；保持距离配合好... 二年级上册第5课《这是我们班》第2课时教学设计 课题 这是我们班 单元 我爱我们班 课时 2 核心素养目标 政治认同：认同班级团结友爱的氛围，增强对集体的归属感。 道德修养：学会关心同学、互助合作，养成团结友爱的品质。 法治观念：感知“团结互助”是班级生活的重要规范，强化集体意识。 健全人格：在分享与点赞中学会欣赏同学和集体，提升集体荣誉感。 责任意识：主动为班级付出，认同“共同努力”对班级的意义。 教学重点 分享班级团结互助的故事，为班级的努力和进步点赞。 教学难点 理解“团结友爱、共同努力”对班级成长的重要意义。 教学准备 1.多媒体课件：包含班级互助故事视频、足球比赛失败后视频等素材。 2.教具：“班级点赞卡”模板。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上节课我们分享了班级的快乐活动，其实班级里还有很多温暖的故事。比如：当你忘带文具时，谁会借给你？当你难过时，谁会安慰你？今天我们就一起找找班级里的“小温暖”！ 回忆班级中被帮助的经历，举手分享具体事例。 通过贴近生活的问题激发情感共鸣，自然引入“团结互助”主题。 讲授新课 团结友爱的同学们 我们班的同学都很友好，大家互相关心、团结互助，就像一家人： 下周一是佳佳生日，咱们手工小组给她做张贴画吧！ 佳佳：同学们对我真好。 画上有星星、花朵，还有全班的签名！真的是太棒啦！ 佳佳的生日过的真是太有意义啦！ 我的好朋友东东跑得快。他经常带着我们去跑步，一起锻炼身体。 我们的关系可好啦！ 你有同学们团结互助的故事吗？ 有一次我不小心摔倒了，立刻有同学过来扶我起来。 有的题目不会，同桌耐心讲：“你看，这样算就对啦！” 观看视频：小学生温暖人心的互助故事。 一个人的力量小，大家一起帮忙，困难就变小了；你帮助了别人，别人也会帮助你，班级就像温暖的小太阳！ 为我们班点个赞 为我们班点个赞 我们一起努力，最终取得了好成绩。-取得了好成绩，我们不骄傲。 虽然没有取得好成绩，但我们一起努力过，也一样了不起。-没有取得好成绩，我们不气馁。 观看视频：足球比赛输了不是去伤心难过，而是要总结经验，发现不足，肯定自己的努力。 在班级中，有很多时候我们会合力完成一项活动。 办黑板报时，有人画画，有人写字，有人递粉笔，就算加班加点，也开心地说：“看，我们的黑板报最漂亮！” 有同学不会跳绳，大家一起教他，鼓励他，现在他能跳50个啦！全班都为他鼓掌。 努力的过程比结果更重要！ 我也为我们班点个赞，说说点赞的理由··· 为“团结”点赞：“我们班同学互相帮助，谁也不落下！” 为“努力”点赞：“运动会上，我们虽然没拿第一，但每个人都拼尽全力！” 为“温暖”点赞：“有人不开心时，大家都会安慰他，班级像个小家！” 倾听案例，分享自己经历的互助故事，观看视频感受温暖； 倾听集体努力案例，观看视频理解过程的意义，填写点赞卡并分享理由。 通过真实案例和视频让学生体验团结互助的温暖； 点赞活动引导学生欣赏集体，强化“共同努力”的认知，突破难点。 课堂总结 班级里有很多团结互助的故事，为班级点赞，不仅因为成功，更因为大家一起努力的过程，让我们继续互相帮助、一起努力，让班级越来越棒！ 课堂练习 1、 说一说，同学们团结互助的故事。 答：一起准备惊喜、一起锻炼、互相帮忙 2、我们班拔河比赛输了，说明我们班（B） A我们这么努力，竟然还输了比赛，我们班太差了 B虽然没有取得好成绩，但我们一起努力过，也一样了不起。 学科网（北京）股份有限公司 $