精品解析：安徽省六安九中2025-2026学年七年级上学期历史期中试卷

2025年秋学期七年级期中综合素质评价历史试题 （满分：70分；范围：1--8课；考试形式：闭卷） 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 学习历史方法不仅局限于书本，还可以走进遗迹、遗址和博物馆等场所。某同学在参观北京人遗址时，看见遗址中有大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（ ） A. 会建造房屋 B. 会使用火 C. 会制造彩陶 D. 会种植粟 2. 七年级（1）班的同学们搜集了如下图片准备进行专题学习，图片中的考古发现共同体现的主题是（ ） A. 原始农业生产 B. 中华文明源于浙江 C. 早期部落形成 D. 南稻北粟格局形成 3. 在浙江余姚河姆渡遗址，考古学家发现了大量碳化稻谷、猪纹陶钵和干栏式建筑遗迹；而陕西西安半坡遗址则出土了粟和黍的遗存、人面鱼纹彩陶盆和半地穴式房屋。这两处文化遗址的差异主要反映 了（ ） A. 中华文明由黄河流域向长江流域扩展 B. 原始农业在社会经济中已占据主导地位 C. 南稻北粟的农业格局源于作物品种单一 D. 生产和生活方式适应了不同的自然环境 4. 六安，古称“皋城 ”，是上古圣贤皋陶的故里。皋陶是远古传说时期的人物，被尊为中国司法鼻祖，其墓冢和祠堂至今保存在六安城东。而在远古的传说中，为中华文明的发展做出了重大贡献并被后人尊敬为中华民族的人文初祖的“他们 ”是（ ） A. 尧和舜 B. 舜和禹 C. 炎帝和黄帝 D. 周文王和周武王 5. 下图展示的是我国某一时期的权力交接情况。下列选项中对其理解正确的是（ ） A. 甲、乙、丙处传位都是禅让 B. 乙处传位的原因之一是禹治水有功 C. 丙处传位是因启是贤德之人 D. 丙处传位后形成“公天下” 6. 下表反映的是周朝分封制在土地和军队建制方面的状况。表格内容反映出（ ） 项目 天子 诸侯 卿大夫 士 土地 1000千亩 150千亩 100千亩 60千亩 军队 六军 三军 三军 一军 A. 分封的标准是功劳大小以及血缘关系 B. 分封制实现了王室对地方直接控制 C. 分封制有利于稳定西周初期的政治形势 D. 分封制确立了周朝内部严格的等级结构 7. 学习历史需要掌握历史纪年法。公元前771年，西周灭亡。“公元前771年 ”还可以表述（ ） A. 公元8世纪前期 B. 公元前8世纪前期 C. 公元7世纪后期 D. 公元前7世纪后期 8. 观察如下形势图，符合这一时期特点的是（ ） A. 诸侯国林立、大国争霸 B. 包容开放、互动频繁 C. 诸侯国扩张、君主集权 D. 万邦并立、王位禅让 9. 某历史公众号推送了一组图片如下，据此判断这期公众号主题最恰当的是（ ） A. 生产工具的进步 B. 铁器牛耕的出现 C. 冶铁技术的提高 D. 原始农业的兴起 10. 图a、图b反映春秋战国时期的历史发展特征是（ ） A. 生产力不断提高 B. 分裂中孕育统一 C. 思想上百家争鸣 D. 文化上大繁荣 11. “商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。以最强悍，最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下，”这段材料主要解释了（ ） A. 商鞅变法原因 B. 商鞅变法的作用 C. 商鞅变法的目的 D. 商鞅变法的经过 12. 作家老舍曾考察都江堰，在游记中写道：“治水的诀窍只有一个字——‘软’。……水本急流而下，波涛汹涌，使分为二，以减其力，江乃成渠，力量分散，水便老实起来，乖乖地为人们灌田了。”这主要称赞了都江堰（ ） A. 地形的复杂性 B. 设计的科学性 C. 功能的综合性 D. 修筑的艰巨性 13. 习近平总书记在谈治国理政时，引用了“法令行则国治”“奉法者强则国强”等经典名言。和这一言论相关人物是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 韩非 D. 墨子 14. 下面知识卡片表划分出二十四节气的意义是（ ） 立春：以立春为契机，积极备耕 惊蛰：进入春耕季节 芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割 处暑：大秋作物成熟了 A. 促进教育事业的发展 B. 指导人们的农业生产 C. 对诗歌创作影响深远 D. 掌握一定的医药知识 15. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 仰韶文化主要分布在黄河中游地区，距今约7000-5000年，因首次在河南仰韶村遗址发现而被命名。 B. 经过春秋近300的纷争，我国历史进入了东周后期即战国时期。 C. 《诗经》和“楚辞 ”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 D. 战国时期商鞅在秦孝公的支持之下在秦国开始了变法。 二、判断题（每小题2分，共8分） 16. 中华文化博大精深，经典流传，须辨伪存真。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“正确”； 错误的打“错误”，并加以改正。 （1）我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载在《春秋》一书中。 【 】 （2）甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字 可考的历史从夏朝开始。 【 】 （3）战国时期问世的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。 【 】 （4）商周时期青铜器种类丰富，主要用于祭祀和军事方面。其中四羊方尊是世界上出土的最重的青铜器之一。 【 】 三、材料题（本题共2小题，第17题10分，第18题10分） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春秋战国时期的农业发展 材料二 有军功者，各以率受上爵……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。 ——摘自《史记·商君列传》 （1）根据上图，说明当时我国农业生产领域出现的新现象。 （2）根据材料二概括商鞅变法的两个措施及历史作用。 （3）结合所学知识概括两则材料的内在联系。 18. 春秋战国时期，中国进入思想文化空前繁荣的历史时代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 由分裂趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子，他提出“己所不欲，勿施于人”。 材料二 材料三 中国传统文化影响深远，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争）、“尚贤”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着中国人的思想、行为。 （1）根据材料一并结合所学知识，孔子创立的学派是什么？孔子的思想核心是什么？ （2）材料二图中人物是战国时期各学派的代表，他们在治理国家方面的主张分别是什么？ （3）综合上述材料，从以上学派中任选一例，谈谈其现实价值。 四、活动与探究（12分） 19. 春秋时期社会急剧变化。请阅读下列材料，回答问题。 材料一：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队。管仲还提出“相地而衰征”（根据土地好坏征收不同赋税）的政策，使齐国经济迅速发展，国力增强。齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。 ——摘编自《史记·齐太公世家》 材料二：晋文公的成功，离不开他流亡期间追随他的五位主要贤士——狐偃、赵衰、贾佗、先轸、魏犨的辅佐。十九年的流亡生涯，使得晋文公及其核心团队深知民间疾苦。即位后，他大力推行改革：整顿内政，发展生产，训练军队，晋国国力因此迅速增强。公元前632年的城濮之战中，正是在先轸、狐偃等人的谋划下，晋军大败楚军。此战后，晋文公被周天子策命为诸侯之长，确立了其中原霸主的地位。 ——摘编自《左传》《史记》等 材料三：《公羊传》记载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可 胜数。” （1）根据材料一，概括齐桓公成为春秋首霸的原因。 （2）根据材料一、二，概括晋文公、齐桓公称霸途径的相似之处。 （3）材料三反映了春秋时期的什么社会现象？综合上述材料并结合所学，谈谈你对春秋时期诸侯争霸的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋学期七年级期中综合素质评价历史试题 （满分：70分；范围：1--8课；考试形式：闭卷） 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 学习历史的方法不仅局限于书本，还可以走进遗迹、遗址和博物馆等场所。某同学在参观北京人遗址时，看见遗址中有大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（ ） A. 会建造房屋 B. 会使用火 C. 会制造彩陶 D. 会种植粟 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“看见遗址中有大量木炭和几处较大的灰烬堆”可知，这直接关联到北京人使用火的证据。结合所学可知，北京人已学会保存火种，用火取暖、照明、驱兽和烧烤食物，B项正确；“建造房屋”属于半坡或河姆渡居民，排除A项；“彩陶”为新石器时代技术，晚于北京人，排除C项；“种植粟”是半坡原始农业特征，北京人以采集狩猎为主，排除D项。故选B项。 2. 七年级（1）班的同学们搜集了如下图片准备进行专题学习，图片中的考古发现共同体现的主题是（ ） A. 原始农业生产 B. 中华文明源于浙江 C. 早期部落形成 D. 南稻北粟格局形成 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图片“浙江义乌桥头遗址出土的碳化颗粒”和“河南巩义双槐树遗址出土的牙雕蚕”可知，碳化颗粒反映了原始的农作物生产，牙雕蚕则体现了原始养殖业（家蚕饲养），两者共同展现了原始农业的生产活动，A项正确；“中华文明源于浙江”说法片面，中华文明的起源具有多元性，排除B项；早期部落形成的标志是聚落、社会组织等，题干未涉及部落组织相关信息，排除C项；“南稻北粟”格局确实存在，但河南出土的牙雕蚕不属于该农业生产格局的直接证据，排除D项。故选A项。 3. 在浙江余姚河姆渡遗址，考古学家发现了大量碳化稻谷、猪纹陶钵和干栏式建筑遗迹；而陕西西安半坡遗址则出土了粟和黍的遗存、人面鱼纹彩陶盆和半地穴式房屋。这两处文化遗址的差异主要反映 了（ ） A. 中华文明由黄河流域向长江流域扩展 B. 原始农业在社会经济中已占据主导地位 C. 南稻北粟的农业格局源于作物品种单一 D. 生产和生活方式适应了不同的自然环境 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，河姆渡位于长江流域，气候湿润，因此种植水稻、住干栏式建筑（防潮）；半坡位于黄河流域，气候较干燥，因此种植粟黍、住半地穴式房屋（保暖）。这种生产、生活方式的差异，本质是对不同自然环境的适应，D项正确；题干聚焦两处遗址的差异，而非中华文明的扩展方向，排除A项；题干仅提及农作物遗存，未体现“原始农业在社会经济中已占据主导地位”，表述过于绝对，排除B项；“南稻北粟”的农业格局源于南北方自然环境差异（长江流域湿润、黄河流域干旱），而非“作物品种单一”，排除C项。故选D项。 4. 六安，古称“皋城 ”，是上古圣贤皋陶的故里。皋陶是远古传说时期的人物，被尊为中国司法鼻祖，其墓冢和祠堂至今保存在六安城东。而在远古的传说中，为中华文明的发展做出了重大贡献并被后人尊敬为中华民族的人文初祖的“他们 ”是（ ） A. 尧和舜 B. 舜和禹 C. 炎帝和黄帝 D. 周文王和周武王 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，炎帝和黄帝是远古传说中黄河流域的部落首领，他们的部落联盟逐渐形成华夏族的主干，被后人尊为中华民族的人文初祖，C项正确；尧、舜是远古部落联盟首领，以“禅让制”闻名，但并非“人文初祖”，排除A项；舜是部落联盟首领，禹建立夏朝（我国第一个王朝），但二者均不被尊为“人文初祖”，排除B项；二人是西周的君主，活跃于商周时期，晚于远古传说阶段，与“人文初祖”无关，排除D项。故选C项。 5. 下图展示的是我国某一时期的权力交接情况。下列选项中对其理解正确的是（ ） A. 甲、乙、丙处传位都是禅让 B. 乙处传位的原因之一是禹治水有功 C. 丙处传位是因启是贤德之人 D. 丙处传位后形成“公天下” 【答案】B 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，图片展示的权力交接顺序为：尧→舜（甲）、舜→禹（乙）、禹→启（丙）。乙处舜传位给禹，原因之一是禹治水有功，得到民众拥护，符合禅让制“选贤与能”的原则，B项正确；甲（尧→舜）、乙（舜→禹）属于禅让制（推举贤德之人），但丙（禹→启）是启继承父位，属于世袭制，并非禅让，排除A项；丙处启继承禹的位置是世袭制（父传子），并非因启贤德，禅让制已被取代，排除C项；丙处启继位后，世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”，排除D项。故选B项。 6. 下表反映的是周朝分封制在土地和军队建制方面的状况。表格内容反映出（ ） 项目 天子 诸侯 卿大夫 士 土地 1000千亩 150千亩 100千亩 60千亩 军队 六军 三军 三军 一军 A. 分封的标准是功劳大小以及血缘关系 B. 分封制实现了王室对地方的直接控制 C. 分封制有利于稳定西周初期的政治形势 D. 分封制确立了周朝内部严格的等级结构 【答案】D 【解析】 【详解】分析题干表格可知，表格显示天子、诸侯、卿大夫、士的土地和军队规模逐级递减，体现了严格的等级差异。因此，D项准确对应表格中等级分明的结构，D项正确；表格未涉及分封标准（功劳或血缘），排除A项；分封制是间接控制，诸侯有自治权，排除B项；C项虽然正确，但未直接体现表格内容，排除C项。故选D项。 7. 学习历史需要掌握历史纪年法。公元前771年，西周灭亡。“公元前771年 ”还可以表述（ ） A. 公元8世纪前期 B. 公元前8世纪前期 C. 公元7世纪后期 D. 公元前7世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，世纪计算：公元前年份的世纪数为“百位数字+1”。公元前771年，百位数字为7，故世纪数=7+1=8世纪，且明确为“公元前”。前期/后期划分：公元前8世纪范围是公元前799年—公元前701年，前50年（公元前799—前751年）为前期，后50年（公元前750—前701年）为后期。公元前771年属于公元前799—前751年，即“前期”。综上，公元前771年表述为“公元前8世纪前期”，B项正确；公元前771年是公元前的时间概念，而非公元，排除AC项；公元前771年可以表述为公元前8世纪前期，而非公元前7世纪后期，排除D项。故选B项。 8. 观察如下形势图，符合这一时期特点的是（ ） A. 诸侯国林立、大国争霸 B. 包容开放、互动频繁 C. 诸侯国扩张、君主集权 D. 万邦并立、王位禅让 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，识读历史地图的方法是：首先看问题，带着问题去读图例，读图例首先看标题，然后读取图中的有效信息。本题考查的是这一时期的特点，所以，需要从形势图中确定这一时期的名称。观察形势图图例，图例有①都城、②诸侯国国都。都城在洛邑，可知这一时期是东周时期。图中标注有齐、晋、楚、秦、鲁、宋、卫、郑等多个诸侯国名称。因战国初年，三家分晋，所以，晋国在战国时期已经不存在了。于是，可确定该形势图属于春秋时期。春秋时期，周天子衰微、诸侯国林立，大国崛起，竞相角逐，纷争不断。据此可知，符合这一时期特点的是“诸侯国林立、大国争霸”，A项正确；“包容开放、互动频繁”多形容唐朝等统一王朝的对外交流特点，与分裂的诸侯国格局不符，排除B项；“君主集权”形成于战国后期及秦朝，春秋时期诸侯国内部仍以分封制为主，未实现集权，排除C项；“万邦并立、王位禅让”是原始社会末期部落联盟时期的特征，与图中明确的诸侯国名称及分封制背景不符，排除D项。故选A项。 9. 某历史公众号推送了一组图片如下，据此判断这期公众号主题最恰当的是（ ） A. 生产工具的进步 B. 铁器牛耕的出现 C. 冶铁技术的提高 D. 原始农业的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】据图片可知，图片展示了从石器、骨器到青铜器具、铁制器具的发展过程，清晰地呈现了生产工具的演进，体现了生产工具的进步，A项正确；图片中没有涉及牛耕的相关内容，主要是不同材质生产工具的变化，所以“铁器牛耕的出现”不符合，排除B项；虽然有铁制器具，但图片还包含了石器、骨器、青铜器具等，不仅仅是冶铁技术，范围过窄，排除C项；图片主要是生产工具，没有直接体现原始农业的兴起，排除D项。故选A项。 10. 图a、图b反映春秋战国时期的历史发展特征是（ ） A. 生产力不断提高 B. 分裂中孕育统一 C. 思想上百家争鸣 D. 文化上大繁荣 【答案】B 【解析】 【详解】根据图a（春秋列国形势图）和图b（战国形势图）所展示的历史变化并结合所学知识可知，春秋时期诸侯国林立，数量众多，而到战国时期，经过兼并战争，诸侯国数量大幅减少，主要剩下七大强国。这一过程体现了从分裂割据向统一趋势发展的历史特征，即分裂中孕育统一，B项正确；虽然春秋战国时期生产力确实有所发展（如铁器牛耕的推广），但地图主要反映政治格局变化，而非直接体现生产力，排除A项；C项是思想文化领域的特征，与地图展示的政治形势无关，排除C项；D项同样属于文化层面，地图无法直接反映这一特征，排除D项。故选B项。 11. “商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。以最强悍，最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下，”这段材料主要解释了（ ） A. 商鞅变法的原因 B. 商鞅变法的作用 C. 商鞅变法的目的 D. 商鞅变法的经过 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“商鞅的特殊爵赏制度使得对外战争成了他们唯一的出路。以最强悍，最有纪律的民族，用全力向外发展，秦人遂无敌于天下”可知，材料强调商鞅的爵赏制度促使秦人专注于对外战争，最终使秦国强大，这是在说明变法实施后产生的实际效果，即变法对秦国崛起的作用，B项正确；“原因”和“目的”主要侧重变法前的背景或目标，材料未涉及商鞅变法实现富国强兵、适应当时社会形势等原因和目的，排除A、C项；“经过”描述变法过程，材料内容没有涉及商鞅变法过程，而是体现了商鞅变法的作用，排除D项。故选B项。 12. 作家老舍曾考察都江堰，在游记中写道：“治水的诀窍只有一个字——‘软’。……水本急流而下，波涛汹涌，使分为二，以减其力，江乃成渠，力量分散，水便老实起来，乖乖地为人们灌田了。”这主要称赞了都江堰（ ） A. 地形的复杂性 B. 设计的科学性 C. 功能的综合性 D. 修筑的艰巨性 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“治水的诀窍只有一个字——‘软’。…… 水本急流而下，波涛汹涌，使分为二，以减其力，江乃成渠，力量分散，水便老实起来，乖乖地为人们灌田了” 和所学知识可知，题干内容重点描述了都江堰通过“分水分力”的巧妙方式，让原本汹涌的江水变得可控并服务于灌溉，这体现的是都江堰在治水思路和工程设计上的巧妙与合理，即设计的科学性，B项正确；题干未提及都江堰所在区域地形的复杂状况，仅围绕治水方法展开，排除A项；题干仅强调了都江堰的灌溉功能，未体现防洪、航运等多种功能，无法体现功能的综合性，排除C项；题干没有描述都江堰修筑过程中面临的困难及修筑的艰巨程度，排除D项。故选B项。 13. 习近平总书记在谈治国理政时，引用了“法令行则国治”“奉法者强则国强”等经典名言。和这一言论相关的人物是（ ） A. 老子 B. 孟子 C. 韩非 D. 墨子 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，韩非是法家代表，他主张建立中央集权专制，以法治国，认为“法令行则国治”，C项正确；老子是道家创始人，主张无为而治顺应自然，排除A项；孟子是儒家代表人物，主张民贵君轻，实行仁政，排除B项；墨子是墨家代表人物，主张兼爱、非攻，排除D项。故选C项。 14. 下面知识卡片表划分出二十四节气的意义是（ ） 立春：以立春为契机，积极备耕 惊蛰：进入春耕季节 芒种：麦类等有芒作物开始成熟并收割 处暑：大秋作物成熟了 A. 促进教育事业的发展 B. 指导人们的农业生产 C. 对诗歌创作影响深远 D. 掌握一定的医药知识 【答案】B 【解析】 【详解】题干中的知识卡片列举了立春、惊蛰、芒种、处暑等节气对应的农事活动（如备耕、春耕、收割等），均与农业生产直接相关。二十四节气是中国古代农耕文明的产物，其核心作用是指导农时，帮助人们合理安排农业生产。“指导人们的农业生产”符合题意，B项正确；教育与材料不符，材料是与农业相关，排除A项；诗歌与材料不符，材料是与农业相关，排除C项；医药未在题干内容中体现，与节气的主要功能无关，排除D项。故选B项。 15. 历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（ ） A. 仰韶文化主要分布在黄河中游地区，距今约7000-5000年，因首次在河南仰韶村遗址发现而被命名。 B. 经过春秋近300的纷争，我国历史进入了东周后期即战国时期。 C. 《诗经》和“楚辞 ”是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 D. 战国时期商鞅在秦孝公的支持之下在秦国开始了变法。 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“历史事实是对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判”并结合所学知识可知，“是我国古典诗歌的两大源头”“对后世诗歌创作影响深远”是对《诗经》和“楚辞”的意义评判与分析，属于历史解释，C项正确；对仰韶文化的分布、年代、命名原因进行客观叙述，属于历史事实，排除A项；对春秋到战国的历史阶段演变进行客观叙述，属于历史事实，排除B项；对商鞅变法的时间、人物、背景进行客观叙述，属于历史事实，排除D项。故选C项。 二、判断题（每小题2分，共8分） 16. 中华文化博大精深，经典流传，须辨伪存真。辨别下列史实的正误，在该题前的括号内正确的打“正确”； 错误的打“错误”，并加以改正。 （1）我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载在《春秋》一书中。 【 】 （2）甲骨文是我国已发现古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字 可考的历史从夏朝开始。 【 】 （3）战国时期问世的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。 【 】 （4）商周时期青铜器种类丰富，主要用于祭祀和军事方面。其中四羊方尊是世界上出土的最重的青铜器之一。 【 】 【答案】（1）错误，“《春秋》”改为“《诗经》” （2）错误，“夏朝”改为“商朝” （3）正确 （4）错误，“四羊方尊 ”改为“司母戊鼎” 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，我国历史上第一次有确切日期的日食记录记载在《诗经》一书中。故本题错误，将“《春秋》”改为“《诗经》”。 【小问2详解】 根据所学知识可知，甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。故本题错误，将“夏朝”改为“商朝”。 【小问3详解】 根据所学知识可知，战国时期问世的《黄帝内经》是中医学的奠基之作。故本题正确。 【小问4详解】 根据所学知识可知，商周时期青铜器种类丰富，主要用于祭祀和军事方面。其中司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一。故本题错误，将“四羊方尊 ”改为“司母戊鼎”。 三、材料题（本题共2小题，第17题10分，第18题10分） 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一 春秋战国时期的农业发展 材料二 有军功者，各以率受上爵……而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。 ——摘自《史记·商君列传》 （1）根据上图，说明当时我国农业生产领域出现新现象。 （2）根据材料二概括商鞅变法的两个措施及历史作用。 （3）结合所学知识概括两则材料的内在联系。 【答案】（1）新现象：铁制农具和牛耕的出现。 （2）措施一：奖励军功。作用：提高了军队战斗力。 措施二：确立县制。作用：加强了中央集权。 （3）联系：材料一反映的农业技术进步（铁犁牛耕）为材料二的变法提供了经济基础。 【解析】 小问1详解】 新现象：根据所学知识可知，材料一中的铁犁表明春秋战国时期铁制农具已应用于耕作，提高了农业效率。穿有鼻环的牛尊说明牛已被驯化用于农耕，牛耕技术取代人力，成为农业动力革命的重要标志。故当时我国农业生产领域出现的新现象是：铁制农具和牛耕的出现。 【小问2详解】 措施一及历史作用：根据所学知识可知，材料二原文“有军功者，各以率受上爵”大意是：无论出身，只要立下军功，就按标准授予爵位、田宅和官职。故其对应的措施是“奖励军功”。这一措施使士兵为了获得爵位和赏赐而奋勇作战，极大的提高了军队战斗力。 措施二及历史作用：根据所学知识可知，材料二原文“集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县”大意是：把众多分散的小乡镇、村落合并为县，由国君直接任命的县令、县丞等官员进行管理，取代了之前贵族世袭的封地。故其对应的措施是“确立县制”。在分封制下，贵族在自己的封地内拥有几乎独立的权力。县制下，地方长官由国君任免、调遣，向国君负责，不再世袭。这极大地削弱了地方分权势力，强化了中央对地方的垂直管理，从而加强了中央集权。 【小问3详解】 联系：根据所学知识可知，铁制农具和牛耕的推广，极大地提高了农业效率，使个体家庭有能力开垦和耕种更多土地，这直接动摇了依赖集体劳动的井田制基础。粮食产量的增加创造了充足的农业剩余，这为商鞅变法提供了关键的经济前提：第一，“废井田，开阡陌”承认了私有土地，顺应了新技术下的小农经济模式。第二，稳定的粮食产出保障了国家赋税收入，使变法有财力支撑。第三，丰裕的物资为“奖励耕战”提供了物质条件，国家可以用爵位和土地赏赐有功的士兵和努力耕作的农民。因此，两则材料的内在联系是：材料一反映的农业技术进步（铁犁牛耕）为材料二的变法提供了经济基础。 18. 春秋战国时期，中国进入思想文化空前繁荣的历史时代。阅读下列材料，回答问题。 材料一 由分裂趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子，他提出“己所不欲，勿施于人”。 材料二 材料三 中国传统文化影响深远，“兼爱”（互爱互利）、“非攻”（反对不义战争）、“尚贤”（选贤举能）等思想至今仍然在一定程度上影响着中国人的思想、行为。 （1）根据材料一并结合所学知识，孔子创立的学派是什么？孔子的思想核心是什么？ （2）材料二图中人物是战国时期各学派的代表，他们在治理国家方面的主张分别是什么？ （3）综合上述材料，从以上学派中任选一例，谈谈其现实价值。 【答案】（1）学派：儒家学派。 核心思想：“仁”。 （2）墨子主张“兼爱”“非攻”，提出要选贤能的人治理国家；孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；庄子强调治国要顺应自然和民心。  （3） 选择儒家：“仁”“礼”等思想，有利于调节人际关系、稳定社会秩序、构建和谐社会。 【解析】 【小问1详解】 学派、核心思想：根据材料一“对后世影响最大的思想家是孔子，他提出‘己所不欲，勿施于人’。”并结合所学知识可知，孔子创立的学派是儒家学派。孔子是春秋后期鲁国人，孔子是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”，即要有爱心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。故学派：儒家学派。核心思想：“仁”。 【小问2详解】 主张：根据图片结合所学知识可知，墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命。他还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。孟子是战国时期儒家的代表人物。他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。孟子还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，并反对一切非正义的战争。庄子是战国时期道家的代表人物，他发展了老子的思想，强调治国要顺应自然和民心。庄子认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。 【小问3详解】 根据题干要求可选择儒家学派，结合所学儒家的知识，可从其调节人际关系、社会秩序、和谐社会等角度进行分析，例如“仁”“礼”等思想，有利于调节人际关系、稳定社会秩序、构建和谐社会。 四、活动与探究（12分） 19. 春秋时期社会急剧变化。请阅读下列材料，回答问题。 材料一：齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队。管仲还提出“相地而衰征”（根据土地好坏征收不同赋税）的政策，使齐国经济迅速发展，国力增强。齐桓公打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。 ——摘编自《史记·齐太公世家》 材料二：晋文公的成功，离不开他流亡期间追随他的五位主要贤士——狐偃、赵衰、贾佗、先轸、魏犨的辅佐。十九年的流亡生涯，使得晋文公及其核心团队深知民间疾苦。即位后，他大力推行改革：整顿内政，发展生产，训练军队，晋国国力因此迅速增强。公元前632年的城濮之战中，正是在先轸、狐偃等人的谋划下，晋军大败楚军。此战后，晋文公被周天子策命为诸侯之长，确立了其中原霸主的地位。 ——摘编自《左传》《史记》等 材料三：《公羊传》记载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可 胜数。” （1）根据材料一，概括齐桓公成为春秋首霸的原因。 （2）根据材料一、二，概括晋文公、齐桓公称霸途径的相似之处。 （3）材料三反映了春秋时期的什么社会现象？综合上述材料并结合所学，谈谈你对春秋时期诸侯争霸的认识。 【答案】（1）原因：任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队；经济发展，国力强盛；打出“尊王攘夷”的旗号， 团结一些诸侯国。 （2）相似之处：都重用贤才；都改革内政，发展生产，训练军队；都采取行之有效的策略。 （3）社会现象：王室衰微，诸侯争霸。 认识：春秋诸侯争霸给社会带来战争和灾难，但是客观上促进了民族的大交融，华夏观念进一步形成。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“齐桓公任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队”可得出，任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队；根据材料一“使齐国经济迅速发展，国力增强”可得出，经济发展，国力强盛；根据材料一“齐桓公打着‘尊王攘夷’的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主”可得出，打出“尊王攘夷”的旗号，团结一些诸侯国。故原因：任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队；经济发展，国力强盛；打出“尊王攘夷”的旗号，团结一些诸侯国。 【小问2详解】 相似之处：根据材料一“任用管仲”和材料二“狐偃、赵衰、贾佗、先轸、魏犨的辅佐”可得出，都重用贤才；根据材料一“改革内政，发展生产，训练军队”和材料二“他大力推行改革：整顿内政，发展生产，训练军队”可得出，都改革内政，发展生产，训练军队；根据材料一“管仲还提出‘相地而衰征’（根据土地好坏征收不同赋税）的政策”和材料二“整顿内政，发展生产，训练军队”可得出，都采取行之有效的策略。故相似之处：都重用贤才；都改革内政，发展生产，训练军队；都采取行之有效的策略。 【小问3详解】 社会现象：根据材料三“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数”反映出春秋时期周王室衰微，诸侯争霸战争频繁，社会动荡不安，礼崩乐坏的现象。 认识：本题是开放性试题，答案言之有理即可，可从诸侯争霸的积极和消极影响的角度进行分析，例如春秋诸侯争霸给社会带来战争和灾难，但是客观上促进了民族的大交融，华夏观念进一步形成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $