精品解析：2025-2026学年山东省德州市乐陵市统编版三年级上册10月月考语文试卷

2025—2026学年第一学期第一次月考试题三年级 语文 （时间：80分钟） 第一部分 积累与运用 知识大闯关，请你阅读并按要求完成任务。 【基础知识】 1. 请将带拼音的词语写在括号里。 秋天的早晨，shī rùn（ ）的空气里带着liánɡ shuǎnɡ（ ）的风，国旗在操场上空piāo yánɡ（ ）。课间活动开始了，校园一下子变得rè nao（ ）起来：同学们有的跳皮筋，有的踢毽子，大家都遵守游戏ɡuī zé（ ），笑着闹着，连风里都藏着快乐的味道！ 【答案】 ①. 湿润 ②. 凉爽 ③. 飘扬 ④. 热闹 ⑤. 规则 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“润”“爽”“飘”“闹”“规”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 选择合适的拼音打“√”。 挑（tiāo tiǎo）促织     尽（jǐn   jìn ）管    放假（jiǎ jià） 【答案】tiǎo jǐn jià 【解析】 【详解】本题考查多字音。 “挑”读“tiāo”时，有“挑选、担”的意思；读“tiǎo”时，有“用细长的东西拨弄、挑动”的意思。 “尽”读“jǐn”时，有“表示力求达到最大限度、表示以某个范围为极限，不得超过”等意思；读“jìn”时，有“完、全部用出”等意思。 “假”读“jiǎ”时，有“不真实的、借用”等意思；读“jià”时，指“按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间”。 挑促织（tiǎo）：用细长的东西拨弄蟋蟀。 尽管（jǐn）：表示姑且承认某种事实。 放假（jià）：指按照规定或经过批准暂时不工作或不学习。 3. 形近字组词。 壮（ ） 功（ ） 勾 （ ） 票（ ） 状（ ） 攻（ ） 钩 （ ） 漂（ ） 【答案】 ①. 壮大 ②. 成功 ③. 勾画 ④. 车票 ⑤. 形状 ⑥. 攻击 ⑦. 鱼钩 ⑧. 漂亮 【解析】 【详解】本题考查组词。 壮：壮观、壮丽、健壮、壮士。 功：功课、功夫、功劳、功能。 勾：勾连、勾引、勾勒、勾销。 票：票据、发票、票证、选票。 状：状态、状况、症状、现状。 攻：进攻、攻打、攻读、攻坚。 钩：挂钩、钩针、钩子、钩沉。 漂：漂泊、漂流、漂浮、漂洗。 4. 填空。 “挑”共____笔，第七笔是___。“庭”共____笔，第八笔是____。 【答案】 ①. 9##九 ②. 竖弯钩 ③. 9##九 ④. 横折折撇 【解析】 【详解】本题考查汉字笔画顺序。 “挑”的笔顺为：。共9笔，第七笔是：竖弯钩。 “庭”的笔顺是：。共9笔，第八笔是：横折折撇。 5. 把下列词语补充完整，按要求填空。 ①骨瘦如____ ②老态龙_____ ③闪闪发_____ （1）第①②这样是描写人物外貌的成语，我还能写一个______________。 （2）第③个成语是AABC式，我还能写一个_________。 【答案】 ①. 柴 ②. 钟 ③. 光 ④. 面如土色 ⑤. 勃勃生机 【解析】 【详解】本题考查补全词语及词语仿写。 ①骨瘦如柴：形容消瘦到极点。 ②老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。 ③闪闪发光：形容一些东西漂亮、精致、闪亮，也可以用来形容某个动作或事物非常出色、引人注目。 （1）第①个成语“骨瘦如柴”描绘出人物身体极度消瘦，像柴一样干瘪的外貌状态；第②个成语“老态龙钟”刻画了人物年老体衰、行动迟缓且容貌衰老的模样，二者均为描写人物外貌的成语。描写人物外貌的成语还有很多，比如：眉清目秀、面黄肌瘦、虎背熊腰等。 （2）第③个成语“闪闪发光”是AABC式的，即前两个字相同，后两个字不同。仿写AABC式成语，如：念念不忘、津津有味、息息相关、头头是道等。 按要求完成句子练习。 6. 照样子写句子。 银杏树的叶子像一把把小扇子。（仿写句子） ___________像_______________________ 【答案】 ①. 火红的太阳 ②. 一个大火球 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察所给例句，把银杏树的叶子比作一把把小扇子，运用了比喻的修辞手法，仿照例句，思考什么像什么，用比喻的修辞手法写句子。 示例：细长的柳条像绿色的丝带。 7. 新学期，班里成立了几个兴趣小组。根据要求完成任务。 任务一：看图片，分别给下面的兴趣小组起个响亮、容易记住的名字。 （ ）     （ ）  （ ）  任务二：你想加入哪个兴趣小组？理由是什么？ 我想加入______兴趣小组，理由是______________________。 【答案】 ①. 仰望星空 ②. 百灵鸟 ③. 足球侠 ④. 仰望星空 ⑤. 我想和同学们一起探索宇宙的奥秘 【解析】 【详解】本题考查口语交际和综合实践。 任务一： 观察图片一，女孩在用望远镜观测星空，围绕“天文、星空探索”的主题，选取有画面感、有探索感的词汇组合。 示例：“星探”天文兴趣小组 观察图片二，孩子们在唱歌、演奏乐器，围绕“音乐、歌唱”的主题，选取能体现音乐活力、感染力的词汇。 示例：声动旋律兴趣小组 观察图片三，孩子们踢足球的场景，围绕“足球、运动拼搏”的主题，选取体现足球活力、团队竞技感的词汇。 示例：绿茵冲锋兴趣小组 任务二： 先明确自己对哪个兴趣小组更感兴趣，再结合该小组的活动内容（探索星空、音乐创作表演、足球运动），从个人爱好、能获得的收获（如知识、技能、乐趣）等方面阐述理由。 示例：我想加入“星探”天文兴趣小组，理由是我对宇宙充满好奇，想通过望远镜探索星星的秘密，了解天文知识，拓宽视野。 我想加入声动旋律兴趣小组，理由是我热爱音乐，享受唱歌带来的快乐，希望在这个小组里学习更多乐理知识，和同学们一起用歌声演绎不同风格的曲目，提升自己的音乐表现力。 我想加入绿茵冲锋兴趣小组，理由是我对足球充满热情，渴望在绿茵场上和队友们一起奔跑、传球、射门，不仅能锻炼体能，还能培养团队合作精神，在竞技中收获成长与友谊。 8. 原文填空 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的________。……它把红色给了_______，红红的_____像一枚枚______，飘哇飘哇……菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里__________________。 【答案】 ①. 颜料 ②. 枫树 ③. 枫叶 ④. 邮票 ⑤. 频频点头 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“颜”“邮”“频”的正确写法。 【经典诵读】 9. 玲玲非常喜欢古诗文 ，和她一起闯关吧！ （1）牧童_____________，______振林樾。 （2）微微风簇浪，________________。 【答案】 ①. 骑黄牛 ②. 歌声 ③. 散作满河星 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 （1）书写是注意“骑”的正确写法。 （2）书写时注意“散、满”的正确写法。 10. 把对应诗句连起来。 青山缭绕疑无路 一牛吃过柳阴西 少年易老学难成 忽见千帆隐映来 童子柳阴眠正着 一寸光阴不可轻 相逢意气为君饮 系马高楼垂柳边 【答案】 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记能力。 “青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来”出自王安石《江上》，意思是：两岸青山曲折重叠，似要阻挡江水去路，船转了个弯，眼前又见到无尽的江水，江上成片的白帆正渐渐逼近过来。故“青山缭绕疑无路”与“忽见千帆隐映来”相连。 “少年易老学难成，一寸光阴不可轻”出自朱熹的《偶成》，意思是：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每寸光阴都不要轻视，不能轻易放过。故“少年易老学难成”与“一寸光阴不可轻”相连。 “童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西”出自杨万里的《桑茶坑道中》，意思是：堤岸旁的柳阴里，一位小牧童躺在草地上，睡梦正酣。而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳林西面。故“童子柳阴眠正着”与“一牛吃过柳阴西”相连。 “相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边”出自王维的《少年行四首》，意思是：相逢时意气投合为君痛饮，骏马就拴在酒楼下垂柳边。故“相逢意气为君饮”与“系马高楼垂柳边”相连。 第二部分 阅读与鉴赏 文学社举行阅读挑战赛，一起参加阅读之旅吧！ 【整本书阅读】 11. 《皇帝的新衣》故事中，皇帝为什么会穿上“新衣”游行（ ） A. 衣服真的很华丽 B. 不想被说愚蠢或不称职 C. 裁缝的手艺特别好 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查童话故事的理解。 在《皇帝的新衣》故事中，两个骗子声称他们制作的“新衣”只有聪明人才能看见，愚蠢或不称职的人看不见。皇帝和大臣们都害怕承认自己看不见衣服会被嘲笑，所以皇帝假装看见了衣服，并穿上游行。这反映了故事的讽刺主题：虚荣和盲从会让人做出荒唐的事。 因此可知，皇帝穿上“新衣”游行的根本原因是：他不想被别人说愚蠢或不称职。 故选B。 12. 士兵从老巫婆那里得到火绒盒后，通过摩擦火绒盒会出现什么（ ） A. 美味的食物 B. 不同大小的狗 C. 漂亮的衣服 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查童话故事的理解记忆。 《火绒盒》（又译《打火匣》）是安徒生的童话作品，讲述一个士兵从巫婆那里得到一个神奇的火绒盒（打火匣），士兵摩擦火绒盒后，会召唤出三只大小不同的狗。这些狗能帮助士兵实现愿望。 A. 美味的食物：狗可以帮士兵带来食物，但直接摩擦火绒盒出现的并不是食物本身，而是狗。 B. 不同大小的狗：符合原文描述，是直接出现的。 C. 漂亮的衣服：狗可以带来，但不是直接出现的东西。 故选B。 13. 小美人鱼为了变成人类，用什么和海巫婆交换（ ） A. 动听的声音 B. 美丽的头发 C. 闪亮的鳞片 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查童话故事。 根据《海的女儿》中“她先找到海巫婆，求她帮助自己实现变成人的愿望。海巫婆为她配制了一种药，告诉她在黎明前喝下它，鱼尾就可变成人的腿，当然，这非常痛苦，如同尖刀劈开身体；而且，每走一步路，脚都会像刀割一样疼。一旦变为人，就再也不能变成鱼儿回到大海了。海巫婆还告诉她：如若王子因爱她而忘掉自己的父母并与她结为夫妇，那她将会得到不灭的灵魂；如若王子与其他女子结婚，那小人鱼将会在王子婚礼的前一天早上死去，变为海里的泡沫。小人鱼脸色苍白，但她毫不畏惧，勇敢地向海巫婆要了药水。作为报酬，海巫婆割去了她的舌头，拿走了她动听的声音。”可知小美人鱼为了变成人类，用动听的声音和海巫婆交换。 故选A。 14. 在《安徒生童话》这本书中，你最喜欢哪个故事或人物？说说理由。 _________________________________________ 【答案】我喜欢《丑小鸭》。因为丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅。丑小鸭的故事告诉我们只要我们树立生活目标，在自信、拼搏中，也可以变成“白天鹅”的。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 要求学生结合《安徒生童话》中的具体故事或人物，阐述喜欢的理由。总的解题思路是：首先选择一个自己熟悉且有深刻感受的故事或人物，然后结合其主要情节、人物特点或主题思想，有条理地说明喜欢的原因。题目重难点在于如何准确提取故事中的关键信息，并将其与个人感悟相结合，做到理由充分、表达清晰。 示例：我喜欢《海的女儿》里的小人鱼。理由是：小人鱼为了追求爱情，甘愿忍受鱼尾变人腿的剧痛，即便最后没能和王子在一起，也选择牺牲自己化为泡沫，她的勇敢、善良和对美好事物的执着追求特别动人，让我感受到了纯粹又无私的情感。 【课内外阅读】 课内阅读。 大青树下的小学（节选） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，掉跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 15. “这些山林里的朋友”指的是 ________________。 16. 用“_______”画出描写窗外安静的句子。 17. 这些小动物静止不动表现了（ ） A. 小动物们不敢在学校里乱动 B. 孩子们读书的声音很好听，它们被吸引住了 18. 这段话的主要内容是（ ） A. 孩子们课上认真读课文的情景 B. 孩子们课后尽情玩耍的情景 C. 孩子们课上认真读书和课后尽情玩耍的情景 【答案】15. 鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠 16. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 17. B 18. C 【解析】 【导语】这篇文章通过描写在大青树下的小学里，不同民族的孩子们在同一间教室里朗读课文的场景，展现了课堂内外生动且和谐的景象。窗外的宁静和小动物们的聚集表现了孩子们朗读的吸引力与自然的和谐美好。下课后的描写则补充了孩子们在大自然中尽情玩耍的生动图景。这段文字不仅刻画了人与自然的和谐相处，还反映出多民族团结、欢乐和睦的生活画面。 【15题详解】 本题考查对选段的理解。 读这段中的句子“鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。”“连松鼠也赶来看热闹。”可以看出“这些山林里的朋友”指的是 鸟儿、蝴蝶、猴子、松鼠。 【16题详解】 本题考查关键句。 读这段中的句子“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。”可知，这个句子通过对“树枝停止摇动，鸟儿停止鸣叫，蝴蝶静止在花朵上”这种自然事物的细致描写，侧面烘托出了教室外面的安静氛围。 【17题详解】 本题考查文章内容的理解。 文中描写“大家一起朗读课文，那声音真好听”，然后紧接着描述了小动物们安静的状态，“好像都在听同学们读课文”“好奇地听着” 这些语句都表明小动物们是被孩子们读书的声音吸引，所以静止不动。 故选B。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 阅读选段可知，本段先是写了上课的时候，孩子们在教室里认真朗读课文，窗外的小动物们被读书声吸引，安静地聆听；接着又写了下课之后，孩子们尽情玩耍的场景。由此可知，选段内容可概括为：孩子们课上认真读书和课后尽情玩耍的情景。 故选C。 课外阅读 美丽的秋天 ①有人喜欢“      ”的春天，有人喜欢“          ”的夏天，有人喜欢“            ”的冬天，但我更喜欢“            ”的秋天。 ②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画…… ③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼（ǎi）的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人的感觉多么亲切！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼（lín）粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏动听的小曲儿…… ④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意呀！ ⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下显得光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎（xián）欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子…… ⑥秋天是一首优美的诗，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的那一刻，当菊花盛开的那一刻，                  ，                ，秋姑娘便来问候你啦！ 19. 请为第①段选择合适的诗句。 A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭 20. 理解词语的方法有很多。“绸缎”的偏旁都是_________，所以可以猜测这个词语和_______有关；读到“垂涎欲滴”时，我想到了我们在生活中闻到香甜的味道，会忍不住___________，从而理解了这个词语的意思。 21. 读短文第⑥段，想一想秋姑娘还会通过哪些方式问候我们？ _____________________ 22. 根据短文补全思维导图。 【答案】19. B A D C 20. ①. 绞丝旁 ②. 丝线 ③. 流口水 21. 当果实飘香的那一刻 当秋风拂过脸颊的那一刻 22. 秋风 落叶 丰收 喜爱和赞美 【解析】 【导语】这篇《美丽的秋天》以四季对比开篇，突出对秋天的偏爱。文章中运用比喻、拟人等修辞，如将秋风比为和蔼父亲、树叶跳华尔兹，生动展现秋景的灵动与绚丽；又描绘丰收场景，体现秋的富饶。整体语言优美，从景到情，层次清晰，把秋天塑造成诗画般的存在，充满感染力。 【19题详解】 本题考查对诗句的理解与运用。 A．“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘的是夏日荷叶初露、蜻蜓立上的景象，展现夏天的生机。 B．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”勾勒出春天草木生长、黄莺飞舞、杨柳拂堤的春日盛景。 C．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”刻画了秋日枫林经霜后，枫叶比二月春花还艳的秋景。 D．“千山鸟飞绝，万径人踪灭”呈现出冬天群山无鸟、路径无人的孤寂冬景。 第①自然段中的第一空：句子中是对春天的描述，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”精准描绘了春天草木生长、黄莺飞舞、杨柳拂堤的春日盛景，与春天的意象完全契合。故选B。 第二空：句子中是对夏天的描述，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”展现了夏日荷叶初绽、蜻蜓立于其上的典型画面，是夏天的生动写照。故选A。 第三空：句子中是对冬天的描述，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”呈现出冬天群山无鸟、路径无人的孤寂冷寂之景，符合冬天的特征。故选D。 第四空：句子中是对秋天的描述，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”刻画了秋日枫林经霜后枫叶比春花还艳的绚烂秋景，贴合秋天的韵味。故选C。 【20题详解】 本题考查理解词语的方法。 “绸缎”的偏旁都是纟（绞丝旁）。绞丝旁的字大多和丝线、纺织、布匹有关，“绸缎”属于丝织品，所以通过偏旁可以猜测这个词语和丝织品（或布匹、纺织）有关。 “垂涎欲滴”的意思是馋得连口水都要滴下来了，通过联系自己闻到美食香味时流口水的生活实际，就能理解这个词语是形容非常贪馋想吃的样子。所以读到“垂涎欲滴”时，想到生活中闻到香甜的味道，会忍不住流口水。 【21题详解】 本题考查想象力与语言表达能力。 第⑥段以“当枫叶变红的那一刻，当菊花盛开的那一刻”的句式，通过秋天典型的景物来体现秋的问候。我们可以模仿这种句式，选取秋天其他有代表性的景象，既契合秋天的季节特征（桂花开放、稻子成熟），又延续原文的抒情风格，展现秋姑娘通过多样的秋日景致来问候我们的画面。 示例：当桂花飘香的那一刻，当稻穗弯腰的那一刻 【22题详解】 本题考查对短文内容的梳理与情感把握。 第一空：结合第③段“如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼的父亲”，可知填秋风。 第二空：结合第④段对树叶“换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞”等美丽秋景的描写，可知填树叶。 第三空：结合第⑤段“金黄的稻穗一浪接着一浪……农民们挥舞着手中的镰刀……”，可知稻子是丰收的。 最后一空：从全文对秋天的优美描绘，如称秋天为“优美的诗”“绚丽的画”等，可看出作者对秋天的喜爱之情。 第三部分 表达与交流 文学社举办“ 交际达人 ”分享会和“妙笔生花 ”征文活动，快来展示风采吧！ 【口语交际】 23. “十一”假期中，你一定去了不少好地方，请你推荐一个好去处，和同学们分享。 （1）我推荐的好地方：_______________________ （2）我推荐的理由是：_______________________ 【答案】 ①. 九寨沟风景区 ②. 那里的山水美如仙境，湖水有多种颜色，清澈见底，周围的瀑布、森林也特别壮观，就像一幅天然的山水画卷，能让我们远离城市喧嚣，尽情享受大自然的宁静与美丽。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 先确定自己“十一”假期去过的、觉得值得推荐的地方，然后从该地方的景观特色、文化内涵、游玩体验等方面提炼理由，确保理由具体、有吸引力。 示例： （1）我推荐的好地方：北京故宫博物院 （2）我推荐的理由是：它是明清两代的皇宫，建筑宏伟壮观，藏有无数珍贵文物，能让我们沉浸式感受中国古代宫廷文化和历史的厚重，每一处宫殿、每一件文物都有故事可讲。 【习作乐园】 24. 请你从以下两篇作文要求中任选其一写一篇习作。 （一）题目：我的同学 提示及要求：1、你的哪一位同学让你印象深刻？2、他（她）有哪些地方让你印象深刻？ 如外貌、语言、动作，以及他（她）的爱好等，选择一两点写下来。3、通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。注意：不要出现真实的姓名、学校。 （二）有一只小兔子，他总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法，他用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……猜猜后来发生了什么事情，请你发挥想象，续写故事，题目自拟。 【答案】例文一： 我的同学 在我的班级里，有一位扎着高马尾、鼻尖总沾着点铅笔灰的女生，她是我印象最深刻的同学。她那双眼睛像浸在清水中的黑曜石，每当拿起画笔时，总会闪烁着专注又明亮的光，让人一眼就能记住。她最大的爱好是画画，课本边缘、草稿纸背面，到处都是她随手勾勒的小画，小到一朵含苞的花，大到课间嬉戏的同学，都被她画得生动极了。 真正让我对她刮目相看的，是上个月班级出板报的事。当时班里要布置“春天来了”的主题板报，大家七嘴八舌讨论了半天，却没人敢主动牵头。就在大家为难时，她突然举起手，声音清脆地说：“我来试试吧！”那天放学后，她留在教室，从书包里掏出一大盒彩笔和素描本，蹲在地上对着黑板比划起来。她先用白色粉笔轻轻打稿，手腕灵活地转动，不一会儿，几棵抽芽的柳树、一群飞舞的蝴蝶就在黑板上有了轮廓。 我留下来帮她递彩笔，看着她专注的样子：眉头微微蹙着，嘴角却带着一丝笑意，时不时歪着头观察比例，手指蹭到粉笔灰也不在意。有同学路过探头看，忍不住夸她画得好，她只是腼腆地笑了笑，又低头继续涂色。当她用嫩黄色粉笔给迎春花上色时，阳光透过窗户洒在她身上，连鼻尖的铅笔灰都像镀了层金边。 第二天早上，全班同学都被黑板惊艳到了：翠绿的柳树垂着枝条，粉色的桃花绽满枝头，还有几只背着书包的小蜜蜂“飞”在花丛中，旁边写着“春归校园”四个艺术字。班主任笑着说：“这板报比画报还好看！”她站在人群后，高马尾晃了晃，眼睛弯成了月牙。 这位爱画画的同学，用她的专注和才华给班级带来了惊喜，也让我明白：认真做自己喜欢的事时，人会发光。她就像春日里的一抹亮色，永远鲜活地留在我的记忆里。 例文二： 小兔子的“新尾巴”和“蝴蝶结” 小兔子白白总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长，每天对着镜子叹气。这天，它终于有了主意：找了根粉绳子在长耳朵上打了个大大的蝴蝶结，又在短尾巴上系了个和尾巴一样雪白的气球，美滋滋地出门炫耀了。 “瞧我，是不是更漂亮啦？”白白蹦到小松鼠面前。可话刚说完，一阵风吹来，尾巴上的气球“呼”地飘了起来，带着白白往天上拽。它吓得紧紧抱住旁边的树干，四条腿乱蹬，气球却越扯越紧，尾巴被拉得生疼。小松鼠急忙叫来朋友们，大家七手八脚才把气球拽下来，白白的尾巴红扑扑的，疼得眼泪都快出来了。 它揉着尾巴往前走，没注意前方的狐狸洞。狐狸闻到兔子味，猛地扑了出来。白白吓得转身就跑，可耳朵上的蝴蝶结挂在了树枝上，“咔嚓”一声，粉绳子断了，耳朵却被扯得火辣辣的。它顾不上疼，拼尽全力往家跑，短尾巴一撅一撅地帮它保持平衡，长耳朵也竖得笔直，警惕地听着身后的动静。 终于跑回了家，白白瘫在草地上，看着断了的蝴蝶结和瘪了的气球，委屈地哭了。兔妈妈走过来，温柔地摸了摸它的耳朵和尾巴：“傻孩子，我们的尾巴短，是为了奔跑时更轻便；耳朵长，是为了能听到远处的危险呀。” 白白摸了摸自己的长耳朵和短尾巴，突然发现，刚才逃跑时，正是这长长的耳朵提前听到了狐狸的脚步声，短短的尾巴帮它灵活地转弯。它不好意思地笑了：“原来我的尾巴和耳朵一点都不丑，它们都是我的宝贝呢！”从那以后，白白再也不嫌弃自己的样子了，每天甩着短尾巴、竖着长耳朵，在森林里快乐地蹦蹦跳跳。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 （一） 一、审题： 需明确写作对象为“同学”，核心是选取让自己“印象深刻”的一位，通过外貌、语言、动作或爱好等一两点特征展开，重点借助一件具体事例凸显其特点，同时避免出现真实姓名、学校。 二、立意： 通过对同学典型特点的刻画，展现其独特品质，并可延伸出从中获得的感悟，让人物形象既有个性又传递积极意义。 三、习作思路 开头：点明印象深刻的同学，简要勾勒其最突出的外貌或特征，奠定人物基本形象。 中间：选取一件能体现该同学特点的具体事件，按事件发展顺序写清起因、经过，注重细节描写，突出人物核心特质。 结尾：总结对该同学的评价，结合事件表达自己的感受或感悟，升华人物形象的意义。 （二） 一、审题： 需以给定开头（小兔子嫌尾巴短、耳朵长，用绳子和气球改造外形）为基础，发挥想象续写后续故事，自拟题目，要符合童话体裁的奇幻性与趣味性，情节需围绕改造后的经历展开。 二、立意： 通过小兔子改造外形后的遭遇，传递积极道理，让故事既有生动情节，又能给读者带来成长启示。 三、习作思路 开头：承接给定情节，交代小兔子改造外形后的状态，引出后续故事的开端。 中间：设计1-2个因改造外形引发的具体事件，推动情节发展，为点明道理做铺垫。 结尾：写小兔子从经历中获得感悟，认识到自身原有特点的意义，升华主题，给出积极的价值导向。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期第一次月考试题三年级 语文 （时间：80分钟） 第一部分 积累与运用 知识大闯关，请你阅读并按要求完成任务。 【基础知识】 1. 请将带拼音的词语写在括号里。 秋天的早晨，shī rùn（ ）的空气里带着liánɡ shuǎnɡ（ ）的风，国旗在操场上空piāo yánɡ（ ）。课间活动开始了，校园一下子变得rè nao（ ）起来：同学们有的跳皮筋，有的踢毽子，大家都遵守游戏ɡuī zé（ ），笑着闹着，连风里都藏着快乐的味道！ 2. 选择合适的拼音打“√”。 挑（tiāo tiǎo）促织     尽（jǐn   jìn ）管    放假（jiǎ jià） 3. 形近字组词。 壮（ ） 功（ ） 勾 （ ） 票（ ） 状（ ） 攻（ ） 钩 （ ） 漂（ ） 4. 填空。 “挑”共____笔，第七笔是___。“庭”共____笔，第八笔是____。 5. 把下列词语补充完整，按要求填空。 ①骨瘦如____ ②老态龙_____ ③闪闪发_____ （1）第①②这样是描写人物外貌的成语，我还能写一个______________。 （2）第③个成语是AABC式，我还能写一个_________。 按要求完成句子练习。 6. 照样子写句子。 银杏树的叶子像一把把小扇子。（仿写句子） ___________像_______________________ 7. 新学期，班里成立了几个兴趣小组。根据要求完成任务。 任务一：看图片，分别给下面的兴趣小组起个响亮、容易记住的名字。 （ ）     （ ）  （ ）  任务二：你想加入哪个兴趣小组？理由是什么？ 我想加入______兴趣小组，理由是______________________。 8. 原文填空 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的________。……它把红色给了_______，红红的_____像一枚枚______，飘哇飘哇……菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里__________________。 【经典诵读】 9. 玲玲非常喜欢古诗文 ，和她一起闯关吧！ （1）牧童_____________，______振林樾。 （2）微微风簇浪，________________。 10. 把对应诗句连起来。 青山缭绕疑无路 一牛吃过柳阴西 少年易老学难成 忽见千帆隐映来 童子柳阴眠正着 一寸光阴不可轻 相逢意气为君饮 系马高楼垂柳边 第二部分 阅读与鉴赏 文学社举行阅读挑战赛，一起参加阅读之旅吧！ 【整本书阅读】 11. 《皇帝的新衣》故事中，皇帝为什么会穿上“新衣”游行（ ） A. 衣服真的很华丽 B. 不想被说愚蠢或不称职 C. 裁缝的手艺特别好 12. 士兵从老巫婆那里得到火绒盒后，通过摩擦火绒盒会出现什么（ ） A. 美味的食物 B. 不同大小的狗 C. 漂亮的衣服 13. 小美人鱼为了变成人类，用什么和海巫婆交换（ ） A. 动听的声音 B. 美丽的头发 C. 闪亮的鳞片 14. 在《安徒生童话》这本书中，你最喜欢哪个故事或人物？说说理由。 _________________________________________ 【课内外阅读】 课内阅读。 大青树下的小学（节选） 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，掉跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 15. “这些山林里的朋友”指的是 ________________。 16. 用“_______”画出描写窗外安静的句子。 17. 这些小动物静止不动表现了（ ） A. 小动物们不敢在学校里乱动 B. 孩子们读书的声音很好听，它们被吸引住了 18. 这段话的主要内容是（ ） A. 孩子们课上认真读课文的情景 B. 孩子们课后尽情玩耍的情景 C. 孩子们课上认真读书和课后尽情玩耍的情景 课外阅读 美丽的秋天 ①有人喜欢“      ”的春天，有人喜欢“          ”的夏天，有人喜欢“            ”的冬天，但我更喜欢“            ”的秋天。 ②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画…… ③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼（ǎi）的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人的感觉多么亲切！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼（lín）粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏动听的小曲儿…… ④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意呀！ ⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下显得光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎（xián）欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子…… ⑥秋天是一首优美的诗，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。当枫叶变红的那一刻，当菊花盛开的那一刻，                  ，                ，秋姑娘便来问候你啦！ 19. 请为第①段选择合适的诗句。 A．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 B．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 D．千山鸟飞绝，万径人踪灭 20. 理解词语的方法有很多。“绸缎”的偏旁都是_________，所以可以猜测这个词语和_______有关；读到“垂涎欲滴”时，我想到了我们在生活中闻到香甜的味道，会忍不住___________，从而理解了这个词语的意思。 21. 读短文第⑥段，想一想秋姑娘还会通过哪些方式问候我们？ _____________________ 22. 根据短文补全思维导图。 第三部分 表达与交流 文学社举办“ 交际达人 ”分享会和“妙笔生花 ”征文活动，快来展示风采吧！ 【口语交际】 23. “十一”假期中，你一定去了不少好地方，请你推荐一个好去处，和同学们分享。 （1）我推荐的好地方：_______________________ （2）我推荐的理由是：_______________________ 【习作乐园】 24. 请你从以下两篇作文要求中任选其一写一篇习作。 （一）题目：我的同学 提示及要求：1、你的哪一位同学让你印象深刻？2、他（她）有哪些地方让你印象深刻？ 如外貌、语言、动作，以及他（她）的爱好等，选择一两点写下来。3、通过一件具体的事，写清楚他（她）的特点。注意：不要出现真实的姓名、学校。 （二）有一只小兔子，他总嫌自己的尾巴太短，耳朵太长。有一天，他终于想出了一个办法，他用一根绳子在耳朵上打了一个蝴蝶结，又在尾巴上系了一个和尾巴颜色一样的气球……猜猜后来发生了什么事情，请你发挥想象，续写故事，题目自拟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $