重难专题2 酸碱中和反应的探究与分析-第4节 几种重要的盐-课时2 几种常用的盐【初中必刷题】2025-2026学年新教材九年级下册化学同步课件(沪教版·新教材)

该初中化学课件聚焦盐的性质、用途及复分解反应，从生活中的食盐、小苏打等实例导入，衔接酸碱知识，通过“刷基础”“刷提升”分层练习和归纳总结搭建学习支架，帮助学生系统构建盐类知识体系。 其亮点在于融合科学探究与实践、化学观念和科学思维，如设计碳酸氢钠与盐酸反应实验、白色粉末（碳酸钠和碳酸氢钠）鉴别对比实验，用思维导图梳理知识，联系胃酸过多缓解、发面食品等生活情境。学生能深化理解并提升应用能力，教师可借助分层资源和探究案例优化教学。

化 学 九年级下册 HJ 1 2 3 第一部分 教材同步分层练 重难专题2 酸碱中和反应的探究与分析 4 第4节 几种重要的盐 课时2 几种常用的盐 5 刷基础 刷提升 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 基础 知识点1 几种常用的盐及用途 1.【2025河南洛阳调研】五味之首当数盐。氯化钠是食盐的主要成分，下列相关 说法不正确的是( ) B A.食盐来源广泛，包括海盐、湖盐等 B.海水制氯化钠利用的是降温结晶 C.工业上，氯化钠可用于制取烧碱 D.氯化钠腌制食品可起到一定防腐作用 【解析】氯化钠的溶解度受温度变化的影响不大，海水制氯化钠利用的是蒸发结 晶，B错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 2.【2025辽宁沈阳模拟】“家事国事天下事，让人民过上幸福生活是头等大事。” 化学与国计民生息息相关，以下有关盐的使用不合理的是( ) A A.农业上，用碳酸氢钠溶液来选种 B.生活中，用小苏打作食品膨松剂 C.医疗上，用氯化钠配制生理盐水 D.工业上，碳酸钙可用于炼钢炼铁 【解析】农业上，通常用氯化钠溶液来选种，A不合理；小苏打是碳酸氢钠的俗称， 在生活中，小苏打可用作食品膨松剂，B合理；医疗上，可用氯化钠配制生理盐水， C合理；工业上，碳酸钙可用于炼钢炼铁，D合理。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 归纳总结 碳酸氢钠常用作面点发酵剂、灭火剂的原料；碳酸钠常用于生产玻璃、造纸、纺织 和日用化学工业等；碳酸钙常用作建筑材料、用于炼铁等。氯化钠常用作调味品等。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 知识点2 碳酸盐、碳酸氢钠的性质 3. 小科同学用思维导图梳理了 的相关知识，其中描述错误的 是( ) A 【解析】的俗称是纯碱、苏打，烧碱是 的俗称，A错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 4. 【2025山西运城调研】小刚从家中取了一袋食用小苏打，并设计了以下 实验验证其性质，请补全实验内容。 （1）实验方法：取适量样品放入试管中，向其中加入适量稀盐酸，将产生的气体 通入澄清石灰水。 （2）实验现象：__________________。 （3）实验原理：________________________________________________________ ______________________________（写出2个反应，用化学方程式表示）。 澄清石灰水变浑浊 ； 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 【反思交流】 （1）食用小苏打饼干可缓解胃酸过多，该过程发生的反应是中和反应吗?______。 （2）服用胃药“碳酸氢钠片”可能造成胃胀，原因是________________________ _______________________________________________。 不是 “碳酸氢钠片”中的碳酸 氢钠与胃酸的主要成分盐酸反应会生成二氧化碳气体 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 【解析】（1）小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和 二氧化碳，将生成的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水中的氢氧化钙 与二氧化碳反应生成碳酸钙白色沉淀和水，观察到澄清石灰水变浑浊，据此可写 出两个反应的化学方程式。 【反思交流】（1）中和反应是酸与碱反应生成盐和水的反应，而碳酸氢钠属于盐， 所以食用小苏打饼干缓解胃酸过多的过程中发生的不是中和反应。（2）胃药“碳 酸氢钠片”中的碳酸氢钠与胃酸的主要成分盐酸反应会生成二氧化碳气体，可能 会造成胃胀。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 知识点3 盐与复分解反应 5. 【2024重庆合川区质检】学习了金属、酸、碱、盐的化学性质后，小刚 同学发现很多不同类别的物质发生反应时都有盐生成，于是整理了如图所示的关 系图。#1 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 14 （1）⑤处可以填写的内容是_________________（不能与图中已有信息重复）。 非金属氧化物碱 【解析】根据所学知识可知生成盐类的反应还有非金属氧化物 碱。 （2）若利用①获得 ,请写出符合条件的化学方程式：_____________________ _____，该反应中实际参加反应的微粒是__________（填微粒符号）。 、 【解析】若利用①获得 ,则酸为盐酸，碱为氢氧化钠，化学方程式为 ；酸、碱中和反应的实质是氢离子和氢氧根离子结合 生成水分子，所以该反应中实际参加反应的微粒是、 。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 15 （3）若利用④生成的盐为 ，写出符合条件的化学方程式：______________ ______________________。 【解析】若利用④生成的盐为 ，则金属为镁，酸为硫酸，化学方程式为 。 （4）若⑦中观察到的现象为有白色沉淀生成，请写出对应的任一化学方程式： _____________________________________________。 （合理即可） 【解析】⑦反应为盐 盐,有白色沉淀生成，反应可以为 或 等。 关键点拨 解答本题的关键是熟悉物质的种类及其性质，掌握几种基本反应类型及典型反应。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 16 刷易错 易错点 对常见离子或物质的检验、鉴别认识错误 6.下列对实验结论的描述正确的是( ) C A.向某固体中加入稀盐酸，产生了无色气体，证明该固体中一定含有 B.向某溶液中滴加 溶液，生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，该溶液中一定含有 C.向某无色溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色，该溶液不一定是碱溶液 D.向某溶液中滴加溶液，有白色沉淀产生，该溶液中一定含有 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 17 【解析】活泼金属与酸反应也能产生无色气体，A错误；若溶液中存在 ，滴加 溶液，也能生成不溶于稀硝酸的氯化银白色沉淀，B错误；向某无色溶液中 滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色，该溶液不一定是碱溶液，还可能是显碱性的 盐溶液，C正确；向某溶液中滴加 溶液，有白色沉淀产生，该溶液中不一定 含有，也可能是含有 等，D错误。 刷基础 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 18 提升 1.【2025江苏连云港模拟，中】取一定质量的 与盐酸的混 合溶液于烧杯中，向其中逐渐加入碳酸钠粉末，如图，横坐标表 示加入的碳酸钠粉末的质量，根据图像判断，纵坐标可能表示 ( ) B A.溶液的 B.烧杯中固体的质量 C.溶液中溶剂的质量 D.溶液中溶质的质量 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 19 【解析】 A 加入碳酸钠粉末之前，烧杯中的溶液是氯化钙和盐酸的混合溶液，溶液显酸 性，溶液的 ，但不为0，向溶液中逐渐加入碳酸钠粉末，碳酸钠会先与 盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，溶液的酸性减弱； 恰好完全反应时 ，再加入碳酸钠粉末，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化 钠，该反应过程中溶液 ；待氯化钙完全反应后，再加入碳酸钠粉末， 溶液，至碳酸钠饱和后不变，纵坐标不能表示溶液的 ，A错误 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 20 B 向氯化钙和盐酸的混合溶液中逐渐加入碳酸钠粉末，碳酸钠与盐酸反应生成 氯化钠、水和二氧化碳，此时烧杯中无固体；待盐酸完全反应后，碳酸钠会 与溶液中的氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，此时烧杯中固体增多；待 氯化钙完全反应后，再加入碳酸钠，碳酸钠不再反应，但能溶解在水中，烧 杯中固体不再增多；待碳酸钠饱和后，再加入碳酸钠粉末，碳酸钠无法继续 溶解，此时烧杯内固体质量再次增多，纵坐标能表示烧杯中固体的质量，B正 确 续表 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 21 C 碳酸钠先与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则溶液中溶剂的质量逐渐 增多，但起点不为0，纵坐标不能表示溶液中溶剂的质量，C错误 D 反应前溶液中含有溶质，溶质质量不能为0，纵坐标不能表示溶液中溶质的质 量，D错误 续表 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 22 关键点拨 化学变化与图像问题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的 过程，注意分析坐标轴表示的意义，曲线的起点、拐点及变化趋势，简记为“一 看坐标，二看两点，三看平台，四析成分”。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 23 2.【2024山东德州模拟，较难】馒头、面包等发面食品的面团中都有许多小孔， 使发面食品松软可口。于是小明将家里制作馒头用的白色粉末带到实验室与同学 们一起进行探究。 【初步探究】 取少量白色粉末于试管中溶解，测得溶液的 ，说明溶液呈 ____性。 碱 【解析】取少量白色粉末于试管中，溶解，测得溶液的 ，说明溶液呈碱性。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 24 【提出问题】白色粉末成分是什么？ 【查阅资料】（1）碳酸钠、碳酸氢钠都可用于制作发面食品。 （2）碳酸氢钠不稳定，受热易分解生成碳酸钠、二氧化碳和水；碳酸钠受热不分解。 【猜想与假设】猜想Ⅰ：碳酸钠；猜想Ⅱ：碳酸氢钠。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 25 【实验探究】 甲、乙兴趣小组设计不同实验方案进行探究。 甲 乙 甲组方案：如图甲，取适量白色粉末于试管中，将导管伸入澄清石灰水，加热， 澄清石灰水变浑浊，则猜想____正确。写出装置B中反应的化学方程式：________ ________________________。 Ⅱ 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 26 乙组方案：用如图乙所示装置作为反应容器，准确测量生成气体的体积以判断白 色粉末的成分。分别向盛有碳酸钠、碳酸氢钠和白色粉末的锥形瓶中，注入等体 积、等浓度的足量的稀盐酸，结果记录如表： 实验编号 锥形瓶内物质 最终得到的体积/ 名称 质量/ ① 碳酸钠 ② 碳酸氢钠 ③ 白色粉末 实验②的化学方程式为___________________________________； 表中 为___；根据表中数据分析，猜想Ⅱ正确，判断的依据是________。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 27 【解析】碳酸氢钠不稳定，受热易分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，碳酸钠受热 不分解，则取适量白色粉末于试管中，将导管伸入澄清石灰水，加热，澄清石灰 水变浑浊，则猜想Ⅱ正确；装置B中，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉 淀和水，反应的化学方程式为 。实验②中，碳酸 氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为 ；为了进行对比，锥形瓶内物质质量应相等， 则题表中为；根据题表中数据分析，如果猜想Ⅱ正确，则 。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 28 【反思应用】（1）甲组方案中，无法判断白色粉末是否为碳酸钠和碳酸氢钠的混 合物；乙组方案可以判断，如果是两者的混合物，应该满足的条件是___________ ___。 【解析】由碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸反应的化学方程式及其质量关系可知，相 同质量的碳酸钠和碳酸氢钠与足量稀盐酸反应时，碳酸氢钠生成的二氧化碳多， 如果白色粉末是两者的混合物，应该满足的条件是 。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 29 （2）家中制作馒头、面包时，将面粉发酵（产生有机酸），再加入适量的碳酸氢 钠，可以使馒头、面包松软多孔，原因是___________________________________ _______________________________。 碳酸氢钠与有机酸反应生成二氧化碳气 体，气体在面团中形成许多小气室 【解析】家中制作馒头、面包时，将面粉发酵（产生有机酸），再加入适量的碳 酸氢钠，可以使馒头、面包松软多孔，原因是碳酸氢钠与有机酸反应生成二氧化 碳气体，气体在面团中形成许多小气室。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 30 刷素养 走向重高 3.核心素养 化学观念 【2025山东枣庄期末，较难】如图是几种物质生成水的反 应，下列说法错误的是( ) C A.①可以是制的反应 B.③可以是与 的反应 C.④可以是 与石灰水的反应 D.⑤反应中用的纯净物中含有氢元素 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 31 【解析】①是氧化物反应生成水， 属于氧化物，过氧化氢溶液在二氧化锰的 催化作用下分解生成氧气和水，①可以是制 的反应，A正确；③是碱反应 生成水，可以是与 反应生成硫酸钠和水，B正确；④是盐反应生成水， 碳酸钠和石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，没有水生成，C错 误；⑤是单质反应生成水，由于化学反应前后元素种类不变，生成的水是由氢元 素和氧元素组成的，所以反应中用的纯净物中一定含有氢元素，D正确。 刷提升 返回目录 1 2 3 1 2 3 32 $