精品解析：2025-2026学年山东省德州市平原县西片区三校统编版三年级上册10月月考语文试卷

2025-2026学年（上）素质展示（一） 三年级 语文 一、书写展台： 1. 请把下面的句子工整美观地抄写下来，加上标点。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 2. 请用心书写古诗《山行》的后两句，加标点，不用空格。 二、基础知识 3. 看拼音写词语。 4. 给下列生字组词 够（ ） 经（ ） 挺（ ） 杨（ ） 勾（ ） 径（ ） 庭（ ） 扬（ ） 5. 给下列生字选择合适的读音。 （1）读书的时候，我们可以把好词佳句用喜欢的符号圈（quān juàn）出来。 （2）同学之间要团结友好相处，不要随意挑（tiǎo tiāo）拨别人的关系。 （3）他背（bēi bèi）着妈妈偷偷去河边玩耍，这是不对的。 6. 我会写笔顺 挑：______________ 狂：____________ 印：____________ 爽：_____________ 7. 完成填空，然后选择合适的词语填入下面的句子中。 春光（ ）（ ） 手疾（ ）（ ） （ ）心（ ）胆 你（ ）我（ ） 披（ ）散（ ） 手忙（ ）（ ） （1）杯子差点从桌角滚下去，幸亏小明（ ），一下子扶住了。 （2）一听说有好吃的，这些人一下子冲上去，（ ）地争抢。 （3）我真喜欢（ ）的春天。 （4）天黑了，妈妈还不回来，小红（ ）。 8. 在括号内填上合适的词语。 （ ）的枝干 （ ）的水洼 （ ）的气味 （ ）的天空 （ ）的歌曲 （ ）的铜钟 三、句子园地。 9. 雨一来，他们便放假了。（照样子，写句子） _________________________________ 10. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） _________________ 四、课外阅读积累。 11. 安徒生是（　　）国的著名童话作家。 A. 印度 B. 丹麦 C. 美国 D. 英国 12. 《丑小鸭》出自于（　　）？ A. 《安徒生童话》 B. 《格林童话》 C. 《稻草人》 五、快乐阅读 快乐阅读 拾贝的小女孩 ①辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的眼睛搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 ②头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中挣扎。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 ③她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印走向大海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙世界。 ④我看到：小女孩的眼睛里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜…… 13. 从短文中找出下列词语的近义词。 宽阔（ ） 干枯（ ）　 可怜（ ）　　欢乐（ ） 14. 我能照样子写词语： 例：小心翼翼　_________________ ___________________ 15. “圆圆的酒窝里盛满甜蜜……”，小女孩为什么感到甜蜜？（ ） A. 小女孩捡到了彩色的贝壳。 B. 小女孩救了小鱼，让小鱼重新回到了大海中的美好世界。 16. 你觉得小女孩是一个怎样的人？ _______________ 梧桐树 ①校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 ②春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 ③夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 ④秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 ⑤冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 ⑥校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 17. 用“ ”划出短文中表示时间的词语。 18. 联系上下文，想一想再填空。 （1）短文中的“你”指的是______________； （2）“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是____________________； （3）“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________________________。 19. 文章是围绕哪句话写的？请抄写在下面横线上。 ___________________ 五、习作园地 20. 习作园地 你在学校里有没有最要好的朋友，相信你对他（她）的外貌、性格、爱好、品质等方面一定很了解，请你以“我的好朋友”为题，把你的好朋友介绍给大家吧！ 注意：习作中不得出现好朋友的真实姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年（上）素质展示（一） 三年级 语文 一、书写展台： 1. 请把下面的句子工整美观地抄写下来，加上标点。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 解答此题时，要认真抄写题目中句子，明确要写的句子。写完后再次检查书写是否有误。本题“秋、雨、带、是、曲、歌”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 请用心书写古诗《山行》的后两句，加标点，不用空格。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗词默写与汉字书写。 解答此题时，应注意每个字在田字格中的书写工整，其中“坐”“枫”“晚”“霜”“爱”笔画复杂，易写错，需注意。 二、基础知识 3. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“规、则、昂、扬、凌、爽、甜”笔画较复杂，易写错，需注意。 4. 给下列生字组词 够（ ） 经（ ） 挺（ ） 杨（ ） 勾（ ） 径（ ） 庭（ ） 扬（ ） 【答案】 ①. 足够 ②. 经过 ③. 笔挺 ④. 杨树 ⑤. 勾画 ⑥. 路径 ⑦. 庭院 ⑧. 飞扬 【解析】 【详解】本题考查形近字组词。 够：能够、足够、够了、够呛、够本、够用等。 经：经常、经历、经济、经书等。 挺：昂首挺胸、挺拔、挺身而出、挺脱等。 杨：杨树、杨柳、杨桃、杨枝甘露、杨梅等。 勾：勾画、勾选、勾连、勾芡、勾引等。 径：小径、直径、路径、田径等。 庭：家庭、退庭、民庭、庭院等。 扬：扬起、表扬、弘扬、扬帆起航等。 5. 给下列生字选择合适的读音。 （1）读书的时候，我们可以把好词佳句用喜欢的符号圈（quān juàn）出来。 （2）同学之间要团结友好相处，不要随意挑（tiǎo tiāo）拨别人的关系。 （3）他背（bēi bèi）着妈妈偷偷去河边玩耍，这是不对的。 【答案】（1）quān （2）tiǎo （3）bèi 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 （1）圈：读quān，1、环形，环形的东西。2、周，周遭。3、范围。juàn，1、养家畜的棚栏 。2、姓。 圈（quān）出来：表示画圆圈的动作。 （2）挑：读tiāo，1、扁担等两头挂着东西，用肩担着。2、挑的东西。3、挖取。tiǎo，1、用竿子棍棒等的一头举起或支起。2、用条状物或有尖的东西拨开或弄出来。 挑（tiǎo）拨：搬弄是非，引起纠纷。 （3）背：读bèi，1、人体后面从肩到腰的部分。2、物体的后面或反面。3、用背部对着，与“向”相对。4、躲避；隐瞒。bēi，1、人用背驮东西。2、负担；承受。 背着：读作bèi zhe，表示偷偷地行动或隐瞒。 6. 我会写笔顺 挑：______________ 狂：____________ 印：____________ 爽：_____________ 【答案】 ①. 横 竖钩 提 撇 点 提 竖弯钩 撇 点 ②. 撇 弯钩 撇 横 横 竖 横 ③. 撇 竖提 横 横折钩 竖 ④. 横 撇 点 撇 点 撇 点 撇 点 撇 捺 【解析】 【详解】本题考查汉字基本笔顺。 挑：左右结构，共9画，笔顺为：。 狂：左右结构，共7画，笔顺为：。 印：左右结构，共5画，笔顺为：。 爽：独体字结构，共11画，笔顺为：。 7. 完成填空，然后选择合适的词语填入下面的句子中。 春光（ ）（ ） 手疾（ ）（ ） （ ）心（ ）胆 你（ ）我（ ） 披（ ）散（ ） 手忙（ ）（ ） （1）杯子差点从桌角滚下去，幸亏小明（ ），一下子扶住了。 （2）一听说有好吃的，这些人一下子冲上去，（ ）地争抢。 （3）我真喜欢（ ）的春天。 （4）天黑了，妈妈还不回来，小红（ ）。 【答案】 ①. 明 ②. 媚 ③. 眼 ④. 快 ⑤. 提 ⑥. 吊 ⑦. 推 ⑧. 搡 ⑨. 头 ⑩. 发 ⑪. 脚 ⑫. 乱 ⑬. 手疾眼快 ⑭. 你推我搡 ⑮. 春光明媚 ⑯. 提心吊胆 【解析】 【详解】本题考查补充词语与选词填空。 春光明媚：形容春天的景物鲜明可爱。 手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。 提心吊胆：形容十分担心或害怕。 你推我搡：形容人群混乱，拉拉扯扯，拥挤无序。 披头散发：头发长而散乱。形容仪容不整。 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。 （1）句子描述小明动作快，扶住了杯子。“手疾眼快”表示反应迅速、动作敏捷，符合情境。 故选“手疾眼快”。 （2）句子描述一群人争抢食物的混乱场面。“你推我搡”表示互相推挤，生动体现争抢时的拥挤状态。 故选“你推我搡”。 （3）句子表达对春天的喜爱。“春光明媚”形容春天阳光温暖、景色宜人，贴合对美好春天的描述。 故选“春光明媚”。 （4）句子描述小红因天黑妈妈未归而害怕。“提心吊胆”表示担心、恐惧的心理状态，符合语境。 故选“提心吊胆”。 8. 在括号内填上合适的词语。 （ ）的枝干 （ ）的水洼 （ ）的气味 （ ）的天空 （ ）的歌曲 （ ）的铜钟 【答案】 ①. 坚硬 ②. 泥泞 ③. 芳香 ④. 蓝蓝 ⑤. 动听 ⑥. 历史悠久 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 枝干：树木的枝子和主干。用来形容“枝干”的词有：粗壮、弯曲、光秃。 水洼：低凹积水处。用来形容“水洼”的词有：潮湿、清澈、浅浅。 气味：鼻子可以闻到的味儿。用来形容“气味”的词有：刺鼻、难闻、浓烈。 天空：地面以上很高很远的广大空间。用来形容“天空”的词有：晴朗、万里无云、昏暗。 歌曲：供人歌唱的作品，是诗歌和音乐的结合。用来形容“歌曲”的词有：欢快、优美、美妙。 铜钟：古代青铜乐器。用来形容“铜钟”的词有：沉重、响亮、庄严。 三、句子园地。 9. 雨一来，他们便放假了。（照样子，写句子） _________________________________ 【答案】清风一吹，他们便跳舞了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，仿写的句式为“谁一来，便怎样”，且在这句话中，花朵被赋予了人类的行为特征——放假，从而使得句子更加生动有趣。仿写时注意句式和修辞。如：风一来，他们便在招手了。 10. 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（仿写比喻句） _________________ 【答案】每一朵绽放的荷花，都像一个粉嫩的小喇叭。 【解析】 【详解】本题考查仿写比喻句。 例句通过比喻，将“落叶”比作“小巴掌”，形象生动地描绘了落叶的形状和颜色。据此仿写。 如：每一颗夜空中闪烁的星星，都像一颗璀璨的宝石。 四、课外阅读积累。 11. 安徒生是（　　）国的著名童话作家。 A. 印度 B. 丹麦 C. 美国 D. 英国 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。 故选B。 12. 《丑小鸭》出自于（　　）？ A. 《安徒生童话》 B. 《格林童话》 C. 《稻草人》 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《丑小鸭》是丹麦作家安徒生创作的童话故事，出自《安徒生童话》，讲述了一只在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅的故事。 故选A。 五、快乐阅读 快乐阅读 拾贝的小女孩 ①辽阔的海滩上，潮水退了。一个拾贝的渔家小女孩，明亮的眼睛搜寻着彩色的贝壳。突然，她停住了脚步。在脚下的沙滩上，一条银闪闪的小鱼在痛苦地蹦跳着。 ②头上的太阳，无情地蒸发着泥洼里的海水，小鱼在干涸中挣扎。她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。 ③她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。小鱼在她的手里蹦跳着。她轻舒一口气，直起腰。慢慢地、一步一个脚印走向大海边。小鱼被送进大海了。小鱼欢快地冲进大海的浪花里，好似奔向美丽的生活花园和它不能离开的奇妙世界。 ④我看到：小女孩的眼睛里闪射出爱的光彩，她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜…… 13. 从短文中找出下列词语的近义词。 宽阔（ ） 干枯（ ）　 可怜（ ）　　欢乐（ ） 14. 我能照样子写词语： 例：小心翼翼　_________________ ___________________ 15. “圆圆的酒窝里盛满甜蜜……”，小女孩为什么感到甜蜜？（ ） A. 小女孩捡到了彩色的贝壳。 B. 小女孩救了小鱼，让小鱼重新回到了大海中的美好世界。 16. 你觉得小女孩是一个怎样的人？ _______________ 【答案】13. ①. 辽阔 ②. 干涸 ③. 怜悯 ④. 欢快 14. ①. 生机勃勃 ②. 千里迢迢 15. B 16. 是一个富有同情心、善良、有爱心的人。 【解析】 【导语】《拾贝的小女孩》以细腻的笔触，通过小女孩救助沙滩上濒死小鱼的故事，展现了纯真的同情心与善良。文中对环境、小鱼挣扎和女孩动作的描写生动形象，结尾的神态刻画更是点睛之笔，让读者感受到善良之举带来的温暖与美好，是一篇充满童真与爱的佳作。 【13题详解】 本题考查近义词。 宽阔：面积大、范围广。第①段“辽阔的海滩上”中，“辽阔”是海滩非常广阔的意思，故“宽阔”近义词是“辽阔”。 干枯：因缺水而干燥枯萎。第②段“小鱼在干涸中挣扎”中，“干涸”指泥洼里的海水因太阳蒸发而干枯无水，故“干枯”近义词是“干涸”。 可怜：值得怜悯。第③段“流露出同情，充满了怜悯”中，“怜悯”体现小女孩对小鱼的同情、怜惜，故“可怜”近义词是“怜悯”。 欢乐：快乐、愉悦。第③段“小鱼欢快地冲进大海的浪花里”中，“欢快”形容小鱼回大海时愉悦活泼的状态，故“欢乐”近义词是“欢快”。 【14题详解】 本题考查仿写词语。 “小心翼翼”是ABCC式的词语，即前两个字不同，后两个字相同。做题时需按照这种结构，联想积累的同类型词语即可。 示例：白发苍苍、 喜气洋洋。 【15题详解】 本题考查对文章内容的理解。 根据第③段内容，小女孩救助了在沙滩上濒死的小鱼，将它送回大海。第④段描写她“眼睛里闪射出爱的光彩，脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜”，这种甜蜜源于她拯救了小鱼的生命，让小鱼回到了大海的美好世界，而不是因为捡到彩色贝壳。 故选B。 【16题详解】 本题考查对人物形象的分析。 从第③段“她的目光停滞了，流露出同情，充满了怜悯。她弯下腰，小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼……慢慢地、一步一个脚印地走向大海边。小鱼被送进大海了”，可以看出小女孩看到小鱼挣扎时心生怜悯，主动救助小鱼并将其送回大海；再结合第④段“小女孩的眼睛里闪射出爱的光彩”，能分析出她是一个富有同情心、心地善良、有爱心的人。 梧桐树 ①校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 ②春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 ③夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 ④秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 ⑤冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 ⑥校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 17. 用“ ”划出短文中表示时间的词语。 18. 联系上下文，想一想再填空。 （1）短文中的“你”指的是______________； （2）“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是____________________； （3）“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是________________________。 19. 文章是围绕哪句话写的？请抄写在下面横线上。 ___________________ 【答案】17. 春天 夏天 秋天 冬天 18. ①. 梧桐树 ②. 开放 ③. 非常茂密 19. 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 【解析】 【导语】这篇《梧桐树》以拟人化的手法，通过四季变换的视角，展现了校园梧桐树与孩子们的深厚情谊。文章结构清晰，首尾呼应，以“好朋友”的比喻贯穿始终。语言生动形象，如“芽苞像小弟弟微笑的眼睛”、“阳光在闪烁”等描写富有童趣。通过春发、夏荫、秋叶、冬阳的四季变化，既展现了梧桐树的自然特征，又暗含了无私奉献的精神品质。全文情感真挚，将自然景物与校园生活巧妙结合，体现了儿童对自然的观察力和丰富的想象力。 【17题详解】 本题考查寻找关键词。 由短文第②自然段“春天，你发芽了”；第③自然段“夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽”；第④自然段“秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了”；第⑤自然段“冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光”可知，短文中表示时间的词语是：春天、夏天、秋天、冬天。 【18题详解】 本题考查分析字词含义。 （1）短文中反复用“你”直接称呼梧桐树，例如开头第①段：“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。”全文都围绕梧桐树展开，“你”指的就是校园里的梧桐树。 （2）绽开：指芽苞从闭合状态到打开的过程。 由短文第②自然段“春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛”可知，“绽开”描述春天梧桐树的芽苞在枝头展开的样子。 （3）密匝匝：密密匝匝。 由短文第③自然段“有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁”可知，“密匝匝”形容夏天梧桐树的叶子又多又密。 【19题详解】 本题考查寻找关键句。 由短文第①自然段与第⑥自然段重复出现的句子“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友”可知，全文描述了梧桐树在四季的变化（如春天发芽、夏天乘凉、秋天落叶、冬天阳光），但都是围绕“梧桐树是我们的好朋友”这个中心思想展开的。因此，它是文章的主题句。 五、习作园地 20. 习作园地 你在学校里有没有最要好的朋友，相信你对他（她）的外貌、性格、爱好、品质等方面一定很了解，请你以“我的好朋友”为题，把你的好朋友介绍给大家吧！ 注意：习作中不得出现好朋友的真实姓名。 【答案】例文： 我的好朋友 我有一个形影不离的朋友，她时刻陪伴着我，和我在一起玩耍、讨论。她就是小丽。 小丽长得胖乎乎的，一双又黑又亮的大眼睛，就像两颗水灵灵的大葡萄；身上黄色的衬衫，就像田地里那金灿灿的油菜花…… 别看小丽长得胖胖的，她热爱溜冰，可是个溜冰高手呢！就拿那天的事来说吧。那天，烈日当空，我们早早地来到了溜冰练习场，换上了溜冰鞋，准备开始练习溜冰。我刚要溜，小丽一把拦住我，说：“让我先来吧！”我还没来得及回答她，她就已经开始溜起来了。只见她先从斜坡上倒溜下来，再来个180度大旋转，单脚直行，然后再踮脚溜一段，最后一只脚踮起来，原地旋转一会儿，再配上优美的舞姿，简直是天衣无缝！ 小丽也是一个“逛街狂”，一逛能逛上五六个小时呢！那天，我在家没事，突然，小丽来了，说：“咱们去逛街吧！”我听了兴奋极了，一蹦三尺高，说：“好啊！”结果呢，逛了5个小时，把我累得气喘吁吁，上气不接下气，可再看看小丽，她却一点儿也不累，反而比平时精神。哎，早知道这样，我就不答应她逛街了。 这就是我的好朋友小丽，一个开朗漂亮的女生。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是命题作文。以“我的好朋友”为题，把你的好朋友介绍给大家。 写作的时候想想哪位好朋友让你记忆深刻，最想介绍给大家，你和朋友之间发生了哪些事，选择你印象深刻且有意义的去写，写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，写出你与朋友之间的友谊，写时要抓住重点，不要面面俱到，重点部分要详写，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，这样才能表达出人物的思想品质。 开头：简单的介绍好朋友是谁。 中间：介绍人物的外貌，性格，通过具体的事例展现人物的特点。 结尾：照应开头，表达自己的真实情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $