第十六章整式的乘法 专题二 整体代入法化简求值专项练习2025-2026学年人教版八年级数学上册

2025-11-13
| 16页
| 472人阅读
| 12人下载

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版八年级上册
年级 八年级
章节 小结
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 44 KB
发布时间 2025-11-13
更新时间 2025-11-13
作者 简二分之一
品牌系列 -
审核时间 2025-11-13
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54888894.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

专题二 整体代入法化简求值专项练习 1.(1)已知8x•4y÷16=2,求103x•102y÷103的值; (2)已知(2x﹣1)(x+3)2=ax3+bx2+cx+d,求a+b+c+d的值. 2.先化简,再求值:,其中x=3,. 3.(1)已知x=5m﹣1,y=25m﹣3,请用含x的代数式表示y,y=    ; (2)已知am=2,an=4,求代数式a3n﹣2m的值. 4.(1)已知(am)n=a2,22m÷22n=29.①)求mn和m﹣n的值.②求m2+n2﹣mn的值. (2)若x=2m+1,y=3+4m.请用含x的代数式表示y;如果x=4,求此时y的值 5.已知ma=3,mb=5,求: (1)ma+b的值; (2)m2a﹣b的值. 6.已知3a=2,3b=6,3c=48. (1)求3a+b的值; (2)求3c﹣2b的值; (3)求字母a、b、c之间的数量关系. 7.按要求计算下面各题: (1)已知3a+2b=4,求27a•9b的值; (2)已知2m=3,8n=6,求22m﹣3n+1的值. 8.已知2m=3,2n=9,2p=81. (1)求4m的值; (2)求4m+n﹣p的值; (3)字母m,n,p之间的数量关系为     . 9.计算: (1)已知2×8x×16=223,求x的值; (2)已知4m=5,8n=3,求24m﹣6n的值. 10.已知:4m=a,8n=b(m,n是正整数). (1)求22m+3n的值; (2)求24m﹣6n的值. 11.已知5a=2,5b=6,5c=48. (1)求5a+b的值; (2)求5c﹣2b的值. 12.将幂的运算逆向思维可得am﹣n=am÷an,amn=(am)n,anbn=(ab)n,在解题过程中,根据算式的结构特征,逆向运用幂的运算法则,常可化繁为简,化难为易,使问题巧妙获解. (1)若am=2,an=3,求a3m﹣2n的值; (2)若2×4x×8x=221,求x的值. 13.若2m=3,4n=8,求23m﹣2n+1的值. 14.(1)已知3×3t﹣1=313,求t的值; (2)已知am=4,an=2,求a2m﹣3n的值. 15.已知4m÷2n=8,(2m)2•2n=32. (1)求2m﹣n的值. (2)计算(﹣8)2m+n×0.1252m﹣n的结果. 参考答案 1.(1)已知8x•4y÷16=2,求103x•102y÷103的值; (2)已知(2x﹣1)(x+3)2=ax3+bx2+cx+d,求a+b+c+d的值. 【分析】(1)根据已知,逆用幂的乘方,同底数幂的乘除法可得3x+2y﹣4=1,则3x+2y=5,进而得出103x•102y÷103=103x+2y﹣3,即可求解; (2)观察等式可得x=1时,等式右边等于a+b+c+d,则将x=1代入即可求解. 【解答】解:(1)由条件可得(23)x(22)y÷24=2,即23x+2y﹣4=21, ∴3x+2y﹣4=1, ∴3x+2y=5, ∴原式=103x+2y﹣3 =105﹣3 =100; (2)∵(2x﹣1)(x+3)2=ax3+bx2+cx+d, 当x=1时,a+b+c+d=(2×1﹣1)(1+3)2=16. 【点评】本题考查了幂的运算,求代数式的值,熟练掌握以上知识点是关键. 2.先化简,再求值:,其中x=3,. 【分析】根据整式的除法的运算法则进行计算. 【解答】解:原式=4(x﹣y)2﹣4(x2+y2) =4(x2﹣2xy+y2)﹣4(x2+y2) =﹣8xy, 当x=3,时, ﹣8xy. 【点评】此题考查了整式的除法,熟练掌握运算法则是解本题的关键. 3.(1)已知x=5m﹣1,y=25m﹣3,请用含x的代数式表示y,y= 25x2﹣3  ; (2)已知am=2,an=4,求代数式a3n﹣2m的值. 【分析】(1)根据同底数幂相除法则和已知条件5m,再把y写成5m的形式,再把y用x表示出来即可; (2)根据已知条件,逆用同底数幂的除法法则和幂的乘方法则把所求式子写成含有am和an的形式,再整体代入进行计算即可. 【解答】解:(1)∵x=5m﹣1,y=25m﹣3, ∴, ∴5m=5x, y=(52)m﹣3 =(5m)2﹣3 =(5x)2﹣3 =25x2﹣3, 故答案为:25x2﹣3; (2)∵am=2,an=4, ∴a3n﹣2m =a3n÷a2m =(an)3÷(am)2 =43÷22 =64÷4 =16. 【点评】本题主要考查了整式的有关运算,解题关键是熟练掌握同底数幂的除法法则和幂的乘方法则. 4.(1)已知(am)n=a2,22m÷22n=29.①)求mn和m﹣n的值.②求m2+n2﹣mn的值. (2)若x=2m+1,y=3+4m.请用含x的代数式表示y;如果x=4,求此时y的值 【分析】(1)①根据幂长乘方法则即可得出mn的值,根据同底数幂的除法法则即可得出m﹣n的值;②根据完全平方公式即可求值; (2)由x=2m+1得出2m=x﹣1,再将y=3+4m变形为y=3+(2m)2,然后代入求值即可. 【解答】解:(1)①∵(am)n=a2, ∴amn=a2, ∴mn=2, ∵22m÷22n=29, ∴22m﹣2n=29, ∴2m﹣2n=9, ∴m﹣n; ②由①得,mn=2,m﹣n, ∴m2+n2﹣mn =(m﹣n)2+mn ; (2)∵x=2m+1,y=3+4m, ∴2m=x﹣1, ∴y=3+(22)m =3+(2m)2 =3+(x﹣1)2 =x2﹣2x+4, 当x=4时,y=42﹣2×4+4=12. 【点评】本题考查了同底数幂的除法,幂的乘方,完全平方公式,熟练掌握这些运算法则是解题的关键. 5.已知ma=3,mb=5,求: (1)ma+b的值; (2)m2a﹣b的值. 【分析】(1)因为ma=3,mb=5,所以ma+b=ma•mb=3×5=15,即可作答. (2)整理得m2a﹣b=m2a÷mb=(ma)2÷mb,然后把ma=3,mb=5代入进行计算,即可作答. 【解答】解:(1)ma+b=ma•mb=3×5=15; (2). 【点评】本题考查了同底数幂相乘的逆运用,幂的乘方的逆用,同底数幂相除的逆运用,正确掌握相关性质内容是解题的关键. 6.已知3a=2,3b=6,3c=48. (1)求3a+b的值; (2)求3c﹣2b的值; (3)求字母a、b、c之间的数量关系. 【分析】(1)根据逆用同底数幂乘法运算法则进行计算即可; (2)逆用同底数幂除法和幂的乘方运算法则进行计算即可; (3)根据(3a)3=23=8,8×6=48,得出(3a)3×3b=3c,从而得出3a+b=c. 【解答】解:(1)由条件可知3a+b=3a×3b=2×6=12; (2)由条件可知; (3)∵(3a)3=23=8, 又∵8×6=48, ∴(3a)3×3b=3c, 即33a×3b=3c, ∴3a+b=c. 【点评】本题主要考查了同底数幂除法和乘法逆用,幂的乘方逆用,解题的关键是熟练掌握运算法则,准确计算. 7.按要求计算下面各题: (1)已知3a+2b=4,求27a•9b的值; (2)已知2m=3,8n=6,求22m﹣3n+1的值. 【分析】(1)把27a•9b都改为底数为3的乘方,再利用同底数幂的乘法计算,由3a+2b=4整体代入即可. (2)先根据幂的乘方的法则分别求出2m和23n的值,然后根据同底数幂的乘除法法则求解. 【解答】解:(1)27a•9b=(33)a•(32)b=33a•32b=33a+2b=34=81; (2). 【点评】本题主要考查幂的乘方,同底数幂的乘除法的性质,熟练掌握运算法则逆用是解题的关键. 8.已知2m=3,2n=9,2p=81. (1)求4m的值; (2)求4m+n﹣p的值; (3)字母m,n,p之间的数量关系为 p=2m+n . 【分析】(1)根据幂的乘方进行计算即可; (2)将原式化为(2m)2•(2n)2÷(2p)2代入计算即可; (3)根据幂的乘方得到22m+n=2p即可. 【解答】解:(1)∵2m=3, ∴4m=(22)m=(2m)2=32=9; (2)∵2m=3,2n=9,2p=81, ∴4m+n﹣p=4m•4n÷4p =(2m)2•(2n)2÷(2p)2 =32×92÷812 ; (3)∵32×9=81,即(2m)2•2n=2p, ∴22m+n=2p, ∴2m+n=p, 即字母m,n,p之间的数量关系为p=2m+n, 故答案为:p=2m+n. 【点评】本题考查幂的乘方与积的乘方,掌握幂的乘方与积的乘方D的计算方法是正确解答的关键. 9.计算: (1)已知2×8x×16=223,求x的值; (2)已知4m=5,8n=3,求24m﹣6n的值. 【分析】(1)利用幂的乘方与积的乘方的运算性质,同底数幂的乘法法则解答即可; (2)利用幂的乘方与积的乘方的运算性质,同底数幂的乘法法则求得22m,23n值,再利用积的乘方与幂的乘方的运算性质解答即可. 【解答】解:(1)∵2×8x×16=223, ∴2×23x×24=223, ∴21+3x+4=223, ∴1+3x+4=23, ∴3x=18, ∴x=6. (2)∵4m=5,8n=3, ∴22m=5,23n=3, ∴原式=24m÷26n =(22m)2÷(23n)2 =52÷32 . 【点评】本题主要考查了幂的乘方与积的乘方,同底数幂的乘除法法则,熟练掌握上述运算性质与法则是解题的关键. 10.已知:4m=a,8n=b(m,n是正整数). (1)求22m+3n的值; (2)求24m﹣6n的值. 【分析】(1)逆用同底数幂的乘法和幂的乘方计算即可; (2)逆用同底数幂的乘除法和幂的乘方计算即可. 【解答】解:(1)由条件可得22m=a,23n=b, ∴22m+3n=22m•23n=ab; (2)原式=24m÷26n =(22m)2÷(23n)2 =a2÷b2 . 【点评】本题主要考查了同底数幂乘法和除法的逆用,以及幂的乘法的逆用,熟练掌握相关运算法则是解题的关键. 11.已知5a=2,5b=6,5c=48. (1)求5a+b的值; (2)求5c﹣2b的值. 【分析】(1)利用同底数幂的乘法法则解答即可; (2)利用同底数幂的乘法法则与除法法则解答即可. 【解答】解:(1)原式=5a×5b =2×6 =12; (2)原式=5c÷52b =48÷(5b)2 =48÷36 . 【点评】本题主要考查了同底数幂的乘法法则与除法法则的应用,熟练掌握上述法则与性质是解题的关键. 12.将幂的运算逆向思维可得am﹣n=am÷an,amn=(am)n,anbn=(ab)n,在解题过程中,根据算式的结构特征,逆向运用幂的运算法则,常可化繁为简,化难为易,使问题巧妙获解. (1)若am=2,an=3,求a3m﹣2n的值; (2)若2×4x×8x=221,求x的值. 【分析】(1)逆用幂的乘方法则、逆用同底数幂的除法法则,可化为(am)3÷(an)2,再代入即可; (2)把4x,8x化为2为底数的幂,再利用同底数幂的乘法,最后根据幂相等且底数相等,则指数相等,即可求解. 【解答】解:(1)逆用幂的乘方法则、逆用同底数幂的除法法则可得: ; (2)∵2×4x×8x=21+5x, 2×4x×8x=221, ∴21+5x=221, 即1+5x=21, 解得:x=4. 【点评】本题考查了幂的乘方法则正用与逆用、同底数幂的除法法则的逆用、同底数幂的乘法,掌握这些法则是解题的关键. 13.若2m=3,4n=8,求23m﹣2n+1的值. 【分析】根据同底数幂的乘除法的逆运算即可求解. 【解答】解:(2m)3=33=27,即23m=27, 由4n=8可知(22)n=4n=8, ∴原式=23m÷22n×2, ∴原式的值为. 【点评】本题主要考查同底数幂的乘除法的逆运算,掌握同底数幂的运算法则是解题的关键. 14.(1)已知3×3t﹣1=313,求t的值; (2)已知am=4,an=2,求a2m﹣3n的值. 【分析】(1)根据同底数幂乘法计算法则得到3t﹣1+1=313,则t﹣1+1=13,解方程即可得到答案; (2)先根据幂的乘方计算法则求出a2m=16,a3n=8,再根据a2m﹣3n=a2m÷a3n计算求解即可. 【解答】解:(1)由条件可知3t﹣1+1=313, ∴t﹣1+1=13, ∴t=13; (2)由条件可知(am)2=42,(an)3=23, ∴a2m=16,a3n=8, ∴a2m﹣3n=a2m÷a3n=16÷8=2. 【点评】本题主要考查了同底数幂乘法计算,同底数幂除法的逆运算,幂的乘方计算,熟知相关计算法则是解题的关键. 15.已知4m÷2n=8,(2m)2•2n=32. (1)求2m﹣n的值. (2)计算(﹣8)2m+n×0.1252m﹣n的结果. 【分析】(1)利用幂的乘方与积的乘方的运算性质,同底数幂的乘法法则解答即可; (2)利用幂的乘方与积的乘方的运算性质,同底数幂的乘法法则求得2m+n,2m﹣n值,再利用积的乘方与幂的乘方的运算性质解答即可. 【解答】解:∵4m÷2n=8, ∴22m÷2n=23, ∴22m﹣n=23, ∴2m﹣n=3. (2)∵(2m)2•2n=32, ∴22m•2n=25, ∴22m+n=25, ∴2m+n=5, ∴(﹣8)2m+n×0.1252m﹣n =64×(﹣1) =﹣64. 【点评】本题主要考查了幂的乘方与积的乘方,同底数幂的乘除法法则,熟练掌握上述运算性质与法则是解题的关键. 1 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第十六章整式的乘法 专题二 整体代入法化简求值专项练习2025-2026学年人教版八年级数学上册
1
第十六章整式的乘法 专题二 整体代入法化简求值专项练习2025-2026学年人教版八年级数学上册
2
第十六章整式的乘法 专题二 整体代入法化简求值专项练习2025-2026学年人教版八年级数学上册
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。