河北省保定市阜平县2025-2026学年三年级上学期11月学科素养语文试题

2025一2026学年度第一学期学科素养评价 三年级语文（部编版） 学生注意：答题时间90分钟，满分100分。 题号 活动 活动二 活动三 活动四 活动五 总分 得分 活动一：字词魔法屋(22分) 清晨的阳光特别ming lang( ),小松鼠打算出门1ǚxing( )。它 一路上蹦蹦跳跳，高兴极了。忽然脚一滑，从shānpō( )上骨(gigǚ)碌碌 地滚了下去，“jit ming( )呀！"小松鼠冲(chong chong)着远处(chuchu) 大喊，幸好一棵小树苗拦住了它。小松鼠受到了惊吓，w心iba( )都张开了， 像撑开的小伞。小松鼠脱离了危险，开始在森林里玩耍。它发现树缝里有很多松果， 就用尖尖的ya chi( )小心地把松果挑(iǎoāo)出来，装进袋子里。夕阳 西下时，小松鼠安全地回到了家。 1.读语段，根据拼音写词语。(6分) 2.给语段中加点的多音字选择正确的读音，画“√”。(4分) 3.把下面的字加偏旁或去偏旁变成新字，再组词。（4分)】 加偏旁：西 去偏旁：极 4.仿照语段中的“蹦蹦跳跳”，再写两个“AABB式”词语。(4分) 5.读语段中画线的词语搭配，照样子填写恰当的词语完成下面的搭配。(4分)》 )的枝干 ( )的气味 活动二：体会新鲜感(18分) :1.有新鲜感的词语能带给我们丰富的想象，对下面词语展开的想象不正确的是 )。(2分) A.咿咿呀呀（弟弟学说话时的声音）B.鸦雀无声（教室里十分安静的样子） C.摇头晃脑（小鱼睡觉时的样子）D.可怜巴巴（给人弱小，惹人怜惜的感觉） 2.读有新鲜感的句子，体会加点词的妙处，并用相同的修辞手法仿写句子。(4分) 例：雷云拍着大手。 (1)路边的小树 (2)夜晚，天空中的星星 三年级语文（部编版）第1页（共4页）】 3.读童话中有新鲜感的句子，找出两处错误，用修改符号修改。（4分) 丹麦作家安徒生《拇指姑娘》中有这样一段话：燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了 海洋，飞过了常年积雪的高山。在温暖的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。 4.积累填空。(8分) (1)感受秋天的魅力：杜牧笔下深秋的枫林是“停车坐爱枫林晚 刘禹锡感受到的秋月是 潭面无风镜未磨”。 (2)俗语的运用：哥哥和弟弟合作拼好了一个复杂的拼图，这真是“ ,其利断金”； 志愿军战土们齐心协力，击败了强大的敌人，我们可以用“人心齐， ”来形容。 活动三：猜测与想象(10分) 右图是一本书的封面，仔细阅读，回答问题。 小学版 阅后 1.这本书的名字是《 》。(2分) 实步 进课 2.根据封面上的阅读题目预测，最可能是童话故事的是( )。(2分) 阅读骄本 A.《学校旁边的一条河》 B.《太阳公公和雨婆婆》 天地 《学校旁边的一条河》 C.《我们的学校》 D.《秋天的样子》 《太阳公公和雨婆婆》 3.根据题目《秋天的样子》，我们预测这篇阅读不可能写( 《秋天的样子》 )。（2分) 《我们的学校》 A.落叶飞舞 B.田野里大丰收 C.大雁南飞 D.孩子们堆雪人 4.读题目《学校旁边的一条河》，请你发挥想象，写一写这条河会给你带来怎样的快乐？（4分) 活动四：漫步金秋美景(30分) (一)铺满金色巴掌的水泥道（节选) 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉 下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、 闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排 列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 1.选文中把水泥道比作“一块 ”,又把法国梧桐落叶比作“一个 两个比喻让秋天的水泥道充满画面感。(4分) 2.若你是摄影师，想拍下选文中水泥道的美景，最该聚焦的画面是( )。（2分) A.光秃秃的法国梧桐树 B.闪着雨珠、粘在地上的落叶C.院墙外的小路尽头 3.选文中说落叶“排列得并不规则，甚至有些凌乱”，作者觉得这种“凌乱”( )。(2分) A.说明落叶掉得很少 B.显得很杂乱，不好看 C.让水泥道的美更特别 三年级语文（部编版）第2页（共4页） 4.选文中落叶能紧紧地粘在水泥道上，关键原因是( )。(2分)》 A.地面湿漉漉的 B.落叶太重 C.用了胶水 5.如果你踩在这样的“金色巴掌”水泥道上，会想做些什么事呢？请结合选文中的场景，写出理 由。（4分) (二)会跳舞的小枫叶 秋风路过枫树林时，总会捎来一张“邀请函”一让枫叶们去地面参加舞会。 最先收到邀请的是最顶端的那片枫叶。它穿着橙红的纱裙，在枝头转了个圈，轻轻飘落。风 扶住它的腰，它便踮着脚尖，在半空跳了段旋转舞，最后稳稳落在销满青苔的石阶上，像给石阶 别了枚小纽扣。 更多枫叶收到了邀请。有的三五成群，手拉手往下跳，落地时还轻轻碰一碰，像在说“舞会 开始啦”；有的性子急，不等风来扶，就踩着“碎步”往下冲，却在决落地时被风拉住，又慢悠悠飘 了好一会儿 我蹲在树下看了好久。一片小枫叶悄悄落在我的书包上，像在邀请我一起跳舞。我轻轻拿 起它，它的边缘像被剪过的花边，摸模起来软软的。我把它夹进课本里，这样，就算舞会结束了，我 也能留住秋天的舞步啦。 1.下列场景中，最能体现枫叶“舞会很热闹”的是( )。（2分) A.一片枫叶独自落在石阶上 B.枫叶三五成群手拉手飘落，落地时相互碰撞 C.一片枫叶悄悄落在我的书包上 2.作者拿起枫叶，感受到的特点是( )。(2分) A.边缘像花边，摸起来软软的 B.边缘锋利，摸起来刺手 C.表面粗糙，有很多纹路 3.将文中的“事物”与对应的“特点”连起来。(8分) 最顶端的枫叶 像给石阶别了枚小纽扣 落在石阶上的枫叶 穿着橙红的纱裙，跳旋转舞 性子急的枫叶 像在邀请我一起跳舞 落在书包上的枫叶 不等风来扶，踩着“碎步”往下冲 4.如果你也捡到了这样一片“会跳舞的小枫叶”，除了夹进课本，你还会用什么方式留住它的 美好？请结合枫叶的特点，写出你的想法。(4分) 活动五：走进语文生活(20分) 题目： 的“悄悄话” 要求：1.把题目补充完整，横线上可以填“树叶”“小草”“玩具熊”“书包”“拖鞋”等（填你最 想写的事物)；2.想象它会跟你发生什么故事？又会跟你说什么悄悄话？如书包说：“我每天帮你 装书本，你要记得把我擦千净哦”；3.300字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。 三年级语文（部编版）第3页（共4页）】 100 200 300 400 三年级语文（部编版）第4页（共4页） 2025—2026学年度第一学期学科素养评价 三年级语文答案（部编版） 活动一： 1. 明朗　旅行　山坡　救命　尾巴　牙齿　　2. ɡū　chònɡ　chù　tiǎo 3. 示例：晒　晒太阳　及　及时　　4. 示例：急急忙忙　高高兴兴　　5. 示例：粗壮　香甜 活动二： 1. C　　2. 示例：（1）摇晃着身子　（2）眨着亮晶晶的眼睛 3. 示例：①用表示增补的修改符号在“安徒生”后面加上“写的”。②用表示改正的修改符号把“温暖”改为“寒冷”。 4.（1）霜叶红于二月花　湖光秋月两相和　（2）二人同心　泰山移 活动三： 1. 阅读天地　　2. B　　3. D　　 4. 示例：放学后，爸爸经常带我到河边玩。夏天抓蝌蚪，冬天看冰花，连风掠过河面的声音，都比上课铃声好听，这是我们的秘密快乐基地！ 活动四： （一）1. 彩色的地毯　金色的小巴掌　　2. B　　3. C　　4. A 5. 示例：我会慢慢地走在上面，仔细欣赏这些“金色巴掌”。因为这些法国梧桐落叶像金色的小巴掌，好看地粘在湿漉漉的水泥道上，形成了独特的美景，走在上面就像置身于一幅美丽的画卷中，能好好感受秋天的美好。 （二）1. B　　2. A　　 3. 最顶端的枫叶——穿着橙红的纱裙，跳旋转舞 落在石阶上的枫叶——像给石阶别了枚小纽扣 性子急的枫叶——不等风来扶，踩着“碎步”往下冲 落在书包上的枫叶——像在邀请我一起跳舞 4. 示例：我会把这片枫叶做成叶脉书签。枫叶的形状很美，而且它的叶脉清晰又有特点，做成叶脉书签后，既能留住枫叶的形态，还能在看书时常常看到它，回忆起秋天枫叶“跳舞”的美好场景。 活动五： 略。 三年级语文（部编版）第 1 页 （共 1 页） 学科网（北京）股份有限公司 $