5.铺满金色巴掌的水泥道 课件-2026-2027学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件围绕《铺满金色巴掌的水泥道》，聚焦秋天自然美、比喻修辞及作者情感，通过“拾掌寻秋”等任务，从字词辨析（如“明朗”“熨帖”）到朗读感悟，再到书写表达，搭建由浅入深的学习支架。 其亮点是以审美创造为核心，用“落叶像金色巴掌”等比喻句引导学生发现自然美，结合语言运用（多音字“铺”、词语理解方法）和思维能力（探究“凌乱之美”），设计小练笔、小组合作等活动。学生能提升观察与表达能力，教师可获得结构化方案，高效落实语文核心素养。

5 铺满金色巴掌的水泥道 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 1 铺满金色巴掌的水泥道 金色巴掌 梧桐树的落叶 指的是什么？ 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 梧桐树叶像手掌 “金色巴掌”是什么？ 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 “金色巴掌”指的是什么？“金色”除了指叶子的颜色，还代表了什么？ 黄色的梧桐叶 “金色”除了指叶子的颜色，还代表了秋天。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 水泥道上为什么铺满了“金色的巴掌”呢？ 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 天津静海人。主要作品有儿童诗集《三个胡大刚的故事》《燃烧吧，篝火》《啄木鸟小队》和童话《小巴掌童话百篇》等。 张秋生 作者简介 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 任务一 拾掌寻秋，品词悟字 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 墙 印 铺 增 棕 靴 院 洼 泥 组词 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 yìn línɡ 印 凌 棕 我会认 增 zēnɡ zōnɡ wā 洼 靴 xuē 你用什么好办法记住这些生字的呢？ 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 9 铺 pū pù 铺张 店铺 多音字 例句 床铺（pù）上铺（pū）了妈妈买的新床单。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.用横线画出你喜欢的句子。 初读课文 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 任务二 入情入境，理解美 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 朗读课文第1-4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？ 雨后上学 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 一夜 一夜 交代了季节和天气 从“一夜”这个词语体会到秋雨下的时间长。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 “明朗”是什么意思？你有好办法理解这个词语吗？ 新鲜感 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 啊！多么明朗的天空。 找近义词 明亮 晴朗 分解组合 联系 上下文 天空湛蓝清亮，光线充足。 联系生活 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 啊！多么明朗的天空。 明朗的天空给你带来了什么样的心情呢？ 读出作者的感叹，读出心中的愉悦。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 水洼也是如此可爱有趣，你能读出来吗？ 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 想象画面，朗读课文。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 找近义词 联系上下文 结合生活实际 理解词语方法多 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 写出落叶的特点。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 部编版 语文三年级 上册 二单元 交流提示： 1.请同学们看到 自然段，我分享的是这一句： （读句子），我觉得这里写得很美，因为 ，让我让仿佛（看到/听到/闻到/想象到） 。 2.请同学们看到 自然段，我分享的是这一句： （读句子），这个句子运用了 的修辞手法，写出了 （点），表现出 （情） 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 任务三 笔墨留秋，书写悟美 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 lǎng 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 月 左右 明朗 晴朗 狼 明朗，明亮，光线充足。 后鼻音 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 jīng 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 日 上下 亮晶晶 晶莹 唱 形容光亮（叠）。 后鼻音 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 zhū 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 王 左右 玉珠 珍珠 株 像珠子的东西。 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 zhān 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 米 左右 粘贴 粘连 站 黏的东西互相连接或附着（zhuó）在别的东西上。 翘舌音 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 yìn 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 卩 左右 印刷 印象 卯（mǎo） 留下痕迹，特指把文字或图画等留在纸上或器物上。 竖要写直。 前鼻音 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 àn 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 宀 上下 图案 伏案 按 ①长形的桌子。②事件。③提出计划、办法等的文件。 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 文章的语言十分优美。你最喜欢文中的哪些句子？把你喜欢的句子抄写下来。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 5 铺满金色巴掌的水泥道 第二课时 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 31 读一读，记一记。 脚印 印章 印刷 凌晨 凌空 盛气凌人 排列 并列 列车 增添 增加 与日俱增 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 任务一 拾掌寻秋，感悟美 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 朗读课文5-8自然段，想一想，这是一条怎样的水泥道？ 美 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 水泥道全景图 比喻句，写出水泥道的色彩美，形状美。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 把“水泥道” 比喻成“彩色的地毯” 和“印着图案的地毯”，多么富有诗意的比喻，让我忍不住爱上这条道路。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 落 叶 小巴掌 比作 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 比喻 梧桐树落叶 地 毯 比作 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 作者为什么把铺满梧桐树叶的水泥道比作地毯？ 因为水泥道的颜色是金黄金黄的、是“一片片”飞落下来落在路面很柔软，又闪闪发光（闪着雨珠）、从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头，这些特点与地毯有相似的地方。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 梧桐树落叶的特写镜头 回忆上节课理解“明朗”的方法，试着理解“熨帖”和“凌乱”的意思吧！ 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 “紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上” “平展地粘在水泥道上” 比一比：哪一幅图描绘的是“熨帖”呢？ 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 “凌乱”又是什么意思？你用什么办法理解呢？ 凌乱：不规则。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 我会说 凌乱的（ ） 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 落叶美 为什么“凌乱”的落叶反而“更增添了水泥道的美”？ 因为这呈现出的是一种自然之美。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 默读课文第8、9自然段，说一说：走在这样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？ ⑧ ⑨ 自学提示 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 小雨靴 小 鸟 比作 为什么作者会把自己的小雨靴比作小鸟呢？ 心情快乐 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 想一想，为什么“我”会走得很慢？ 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 因为这条路太美了，“我”舍不得走太快。但还是怕迟到，所以赶着去上学了，从这句话可以看出“我”是一个爱学习、遵守纪律的好孩子。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 比一比，读一读，读出不同的语气，不同的心情。 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 舒缓 平和 轻快 愉悦 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 朗读6-9自然段，边读边想象水泥道的美，读得轻快一些，读出“我”愉悦的心情。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 任务三 留心观察，发现美 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 默读课文第10、11自然段，思考：文章结尾为什么又写秋风、秋雨？作者为什么会觉得水泥道“真美啊”？ ⑩ ⑪ 小组合作 因为作者仔细观察，用心感受，这才能发现普通事物的美。 首尾呼应 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 学完了课文，把你喜欢的句子抄写下来吧！ 句子开 头 空 两 格 标点占格要规范 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 发现生活发现美好 赞美热爱 水泥道——彩色地毯 梧桐树落叶——金色的小巴掌 棕红的小雨靴——小鸟蹦跳、歌唱 铺满金色巴掌的水泥道 （真美） 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 一夜秋风，一夜秋雨。 …… 一夜秋风，一夜秋雨。 水泥道上的美是谁创造的？ 首尾呼应 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 用心观察，发现大自然的美 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。 总结 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 小练笔 你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 秋天来了，放学回家的路上，我都会经过那条铺满银杏叶的小路。路边那一棵棵挺拔的银杏树像一把把火炬。每一片银杏叶都像一把张开的小扇子。突然，一阵风吹过，叶子纷纷扬扬地飘落，像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。 范文赏析 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 返回 zhǎn 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 尸 半包围 平展 一筹莫展 屏 张开，舒张开。 翘舌音 朗 珠 粘 印 案 展 则 凌 乱 晶 规 列 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 返回 liè 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 歹 左右 排列 陈列 例 陈列，排列，摆出。 边音 朗 珠 粘 印 案 展 则 凌 乱 晶 规 列 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 返回 guī 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 见 左右 规则 规定 现 [规则]（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。 “夫”的末笔捺改点。 朗 珠 粘 印 案 展 则 凌 乱 晶 规 列 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 返回 zé 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 贝 左右 规则 法则 测 规则，制度，规程。 平舌音 朗 珠 粘 印 案 展 则 凌 乱 晶 规 列 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 返回 líng 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 冫 左右 凌乱 凌空 绫 ①升，高出。②欺凌，侵犯，欺压。③迫近。④冰。 边音、后鼻音 朗 珠 粘 印 案 展 则 凌 乱 晶 规 列 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 返回 luàn 部首： 结构： 组词： 形近字： 字义： 舌 左右 凌乱 扰乱 甜 没有秩序。 边音 朗 珠 粘 印 案 展 则 凌 乱 晶 规 列 笔顺： 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 1.把课文中喜欢的句子写下来，背一背。 2.收集关于梧桐树叶的资料。 3.画一画铺满金色巴掌的水泥道。 课外练习 课件仅供内部交流使用，禁止外传或商用。 null 151909.05 $