1.2 测量长度和时间 题型专练----2025-2026学年沪粤版物理八年级上学期

1.2 测量长度和时间 xix   快速定位题型 题 型 目 录 【题型1】长度的单位及其换算 1 【题型2】长度的估测 2 【题型3】刻度尺的使用 4 【题型4】用刻度尺测量长度 5 【题型5】时间的单位及其换算 6 xix   夯实必备知识 新 知 梳 理 【题型1】长度的单位及其换算 【典型例题】在下列单位换算的算式中，书写正确的是（　　） A.125厘米=125÷100厘米=1.25米 B.125厘米=125× =1.25米 C.125厘米=125厘米×米=1.25米 D.125厘米=125×米=1.25米 【举一反三1】下列单位换算关系式中，正确的是(　　) A.3.75 m=375 m×103 =3750 mm B.45.0 mm=450×0.001=0.45 m C.6.84×107 nm=6.84×107 ×10-6 cm =68.4 cm D.8524 km=8524×105 cm=8.524×108 cm 【举一反三2】下列单位换算中正确的是(     ) A.12.56 cm=12.56×10-2 m=0.1256 m B.12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.1256 m C.12.56 cm=12.56÷102 =0.1256 m D.12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.1256 m 【举一反三3】在下列单位换算的算式中，书写正确的是（　　） A.125厘米=125÷100厘米=1.25米 B.125厘米=125× =1.25米 C.125厘米=125厘米×米=1.25米 D.125厘米=125×米=1.25米 【举一反三4】单位换算： （1）人头发丝的直径为7×10﹣5m=           μm。 （2）地球的半径约为6.4×106m=           km。 【举一反三5】单位换算：500cm3=           m3；120cm2=           m2 【举一反三6】单位换算： （1）人头发丝的直径为7×10﹣5m=           μm。 （2）地球的半径约为6.4×106m=           km。 【题型2】长度的估测 【典型例题】如图所示，小明在安全黄线外等候地铁，请你估算安全黄线与安全屏蔽门之间的距离大约为(　　) A.60 cm B.6 mm C.0.06 m D.60 dm 【举一反三1】下列最接近1厘米的是（    ） A.一枚1元硬币的厚度 B.一个篮球的直径 C.一本初中物理课本的厚度 D.一张课桌的高度 【举一反三2】智能手机为人们日常生活提供便利，但长时间看手机，会影响人们的健康。小江用手机查阅信息，如图所示，这台手机的宽度d约为(    ) A.7 mm B.7 cm C.7 dm D.7 m 【举一反三3】如图是杭州第19届亚运会的吉祥物组合——“江南忆”，三个机器人造型的吉祥物分别是琮琮、莲莲和宸宸，下列对吉祥物的高度估测合理的是（　　） A.19 cm B.0.19 mm C.190 cm D.1.9 dm 【举一反三4】在下列横线上填上合适的单位(填单位符号)：一支新铅笔的长度约为1.75        ，一枚一元硬币的直径约为25        ，一张纸的厚度约为0.1         【举一反三5】给下列数据填上单位：某同学身高1.65        ，课桌的长度是60.0        ，课本的长度是255.0        。 【举一反三6】给下列数据填上单位：某同学身高1.65        ，课桌的长度是60.0        ，课本的长度是255.0        。 【举一反三7】“壁立千仞，无欲则刚”是一千古名句。《说文》中记载：“仞，伸臂一寻八尺也”，即“一仞”相当于成年人双臂伸平时双手之间的距离，“一仞”大约为170      (选填“m”“dm”“cm”或“mm”)。 【题型3】刻度尺的使用 【典型例题】关于刻度尺的使用下列说法错误的是(　　) A.为了测量操场的宽度，应该选择量程较大的卷尺 B.零刻度线对准被测物一端，刻度线应紧贴被测物，不能歪斜 C.读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的前一位 D.记录时，不但要记录数值，还必须注明单位 【举一反三1】为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（　　） A.量程，分度值 B.量程，分度值 C.量程，分度值 D.量程，分度值 【举一反三2】为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（　　） A.量程，分度值 B.量程，分度值 C.量程，分度值 D.量程，分度值 【举一反三3】体育课时要测量同学们立定跳远的成绩，则下列刻度尺最合适的是（　　） A.量程为5m、分度值为1mm的卷尺 B.量程为30cm、分度值为1mm的直尺 C.量程为10cm、分度值为1mm的三角板 D.量程为10m、分度值为1cm的皮尺 【举一反三4】乐乐同学在物理课上对自己铅笔的长度进行了5次测量，他记录的数据如下：13.33 cm、13.32 cm、13.53 cm、13.3 cm、13.33 cm，则小明的铅笔长度是      cm；他选用的刻度尺分度值是      。 【举一反三5】如下图所示刻度尺能测量的最大长度是            ，它的分度值是            。 【举一反三6】为了增强身体素质，很多学校都在校园中增加了各种锻炼器材。图是某校新增的摸高器，它的分度值是      ，测量范围是      。 【题型4】用刻度尺测量长度 【典型例题】甲、乙、丙、丁四位学生用5～15厘米长、最小刻度为1毫米的尺去量一本书的厚度。学生甲得5.1毫米，学生乙得5.14毫米，学生丙得5.0毫米，学生丁得5毫米。则测量结果书写正确的是（　　） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【举一反三1】小明利用刻度尺测量某物体的长度时，得到了以下五个数据：5.51 cm、5.50 cm、5.51 cm、5.49 cm、5.35 cm。下列说法错误的是(    ) A.小明所用刻度尺的分度值为1 mm B.第五个数据是错误的 C.本次测量的结果是5.50 cm D.本次测量的结果是5.5025 cm 【举一反三2】某小组同学在测量某本书的长度时，正确记录了四次测量结果，即18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.22cm，则该书本的长度应为（　　） A.18.145cm B.18.1cm C.18.12cm D.18.13cm 【举一反三3】小明利用刻度尺测量某物体的长度时，得到了以下五个数据：5.51 cm、5.50 cm、5.51 cm、5.49 cm、5.35 cm。下列说法错误的是(    ) A.小明所用刻度尺的分度值为1 mm B.第五个数据是错误的 C.本次测量的结果是5.50 cm D.本次测量的结果是5.5025 cm 【举一反三4】某小组同学在测量某本书的长度时，正确记录了四次测量结果，即18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.22cm，则该书本的长度应为（　　） A.18.145cm B.18.1cm C.18.12cm D.18.13cm 【举一反三5】某同学测一物体的长度时，数据分别为16.5cm、16.6cm、16.4cm、16.5cm，那么这个物体的长度应为    cm，所用刻度尺的分度值为           。 【举一反三6】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了6次测量，结果如下：12.45 cm、12.4 cm、12.42 cm、12.434 cm、12.44 cm、12.75 cm。则该物体的长度应记为      cm。 【举一反三7】如图中用刻度尺测量人手“一作”的长度，刻度尺的分度值是      ，读数      cm。 【举一反三8】测量长度的基本工具是      ，如图所示，该测量工具的分度值为      mm，所测物体A的长度为      cm。 【题型5】时间的单位及其换算 【典型例题】下列有关时间单位换算正确的是(    ) A.30分 =0.5时 B.0.25时＝25分 C.3小时=18分 D.1天=12小时 【举一反三1】在国际单位制中，时间的单位是(　　) A.米 B.秒 C.千米 D.小时 【举一反三2】关于时间，下列说法正确的是(　　) A.实验室里经常用停表测量时间 B.1 h＝60 s C.时间的唯一单位是秒 D.测量时间时多测量几次求平均值就可以消除误差 【举一反三3】在测量l min内脉搏跳动次数的活动中，下列工具最适合计时的是(　　) A.室外阳光下的日晷 B.没有秒针的挂钟 C.计时25分钟的沙漏 D.带秒表功能的手表 【举一反三4】在国际单位制中，时间的单位是(　　) A.米 B.秒 C.千米 D.小时 【举一反三5】8.5min=     s。 【举一反三6】摆钟是根据摆的等时性原理制成的，某摆球来回摆动60次所用的时间为3分钟，则该摆球来回摆动一次的时间为      秒。 【举一反三7】3.765h =       h      min      s =      s。 【举一反三8】在国际单位制中，时间的基本单位是      ，符号是s，一天等于      s。 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.2 测量长度和时间 xix   快速定位题型 题 型 目 录 【题型1】长度的单位及其换算 1 【题型2】长度的估测 4 【题型3】刻度尺的使用 6 【题型4】用刻度尺测量长度 9 【题型5】时间的单位及其换算 12 xix   夯实必备知识 新 知 梳 理 【题型1】长度的单位及其换算 【典型例题】在下列单位换算的算式中，书写正确的是（　　） A.125厘米=125÷100厘米=1.25米 B.125厘米=125× =1.25米 C.125厘米=125厘米×米=1.25米 D.125厘米=125×米=1.25米 【答案】D 【解析】单位换算应写作 式中100后面应写成米，故A错误； 式中后面少了单位米，故B错误； 应把等号后125厘米的单位去掉，故C错误； 单位换算，书写正确，故D正确。 【举一反三1】下列单位换算关系式中，正确的是(　　) A.3.75 m=375 m×103 =3750 mm B.45.0 mm=450×0.001=0.45 m C.6.84×107 nm=6.84×107 ×10-6 cm =68.4 cm D.8524 km=8524×105 cm=8.524×108 cm 【答案】D 【解析】375 m×103得到的单位是m，故A错误； 450×0.001得到的结果无单位，故B错误； 1 nm=10-7 cm，故C错误； 1 km=105 cm，进率和计算结果正确，故D正确。 【举一反三2】下列单位换算中正确的是(     ) A.12.56 cm=12.56×10-2 m=0.1256 m B.12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.1256 m C.12.56 cm=12.56÷102 =0.1256 m D.12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.1256 m 【答案】A 【解析】单位换算的过程为 12.56 cm=12.56×10-2 m=0.1256 m A选项过程及进率正确，故A正确； BD选项中间过程单位错误，故BD错误； C选项中间过程没有单位，故C错误。 【举一反三3】在下列单位换算的算式中，书写正确的是（　　） A.125厘米=125÷100厘米=1.25米 B.125厘米=125× =1.25米 C.125厘米=125厘米×米=1.25米 D.125厘米=125×米=1.25米 【答案】D 【解析】单位换算应写作 式中100后面应写成米，故A错误； 式中后面少了单位米，故B错误； 应把等号后125厘米的单位去掉，故C错误； 单位换算，书写正确，故D正确。 【举一反三4】单位换算： （1）人头发丝的直径为7×10﹣5m=           μm。 （2）地球的半径约为6.4×106m=           km。 【答案】（1）70 （2）6.4×103 【解析】（1）人头发丝的直径为 （2）地球的半径约为 【举一反三5】单位换算：500cm3=           m3；120cm2=           m2 【答案】5×10-4 1.2×10-2 【解析】因为1cm3=10-6m3，所以500cm3=500×10-6m3=5×10-4m3 因为1cm2=10-4m2，所以120cm2=120×10-4m2=1.2×10-2m2 【举一反三6】单位换算： （1）人头发丝的直径为7×10﹣5m=           μm。 （2）地球的半径约为6.4×106m=           km。 【答案】（1）70 （2）6.4×103 【解析】（1）人头发丝的直径为 （2）地球的半径约为 【题型2】长度的估测 【典型例题】如图所示，小明在安全黄线外等候地铁，请你估算安全黄线与安全屏蔽门之间的距离大约为(　　) A.60 cm B.6 mm C.0.06 m D.60 dm 【答案】A 【解析】成年人一步的长度约50 cm，安全黄线与安全屏蔽门之间的距离比成年人的一步的长度略大，大约为60 cm，故A符合题意，BCD不符合题意。 【举一反三1】下列最接近1厘米的是（    ） A.一枚1元硬币的厚度 B.一个篮球的直径 C.一本初中物理课本的厚度 D.一张课桌的高度 【答案】C 【解析】一枚1元硬币的直径约2.4mm=0.24cm 故A不符合题意； 一个篮球的直径约25cm，故B不符合题意； 一本初中物理课本的厚度约1cm，故C符合题意； 一张课桌的高度约80cm，故D不符合题意。 【举一反三2】智能手机为人们日常生活提供便利，但长时间看手机，会影响人们的健康。小江用手机查阅信息，如图所示，这台手机的宽度d约为(    ) A.7 mm B.7 cm C.7 dm D.7 m 【答案】B 【解析】一般来说，手机的宽度在7 cm左右，故B符合题意，ACD不符合题意。 【举一反三3】如图是杭州第19届亚运会的吉祥物组合——“江南忆”，三个机器人造型的吉祥物分别是琮琮、莲莲和宸宸，下列对吉祥物的高度估测合理的是（　　） A.19 cm B.0.19 mm C.190 cm D.1.9 dm 【答案】C 【解析】由图可知，吉祥物的高度比成年人身高略高，约为190 cm，故C符合题意，A、B、D不符合题意。 【举一反三4】在下列横线上填上合适的单位(填单位符号)：一支新铅笔的长度约为1.75        ，一枚一元硬币的直径约为25        ，一张纸的厚度约为0.1         【答案】dm mm mm 【解析】一支新铅笔的长度约为17.5 cm=1.75 dm 一枚一元硬币的直径约为2.5厘米即25 mm。 一张纸的厚度约为100 μm=0.1 mm 【举一反三5】给下列数据填上单位：某同学身高1.65        ，课桌的长度是60.0        ，课本的长度是255.0        。 【答案】m cm mm 【解析】根据我们体检记录的数据可知，某同学身高1.65m。 课桌的长度约为身高的一半，约是60.0cm。课本的长度是255.0mm。 【举一反三6】给下列数据填上单位：某同学身高1.65        ，课桌的长度是60.0        ，课本的长度是255.0        。 【答案】m cm mm 【解析】根据我们体检记录的数据可知，某同学身高1.65m。 课桌的长度约为身高的一半，约是60.0cm。课本的长度是255.0mm。 【举一反三7】“壁立千仞，无欲则刚”是一千古名句。《说文》中记载：“仞，伸臂一寻八尺也”，即“一仞”相当于成年人双臂伸平时双手之间的距离，“一仞”大约为170      (选填“m”“dm”“cm”或“mm”)。 【答案】cm 【解析】成年人双臂伸平时双手之间的距离约为一个人的身高，故“一仞”大约为170 cm。 【题型3】刻度尺的使用 【典型例题】关于刻度尺的使用下列说法错误的是(　　) A.为了测量操场的宽度，应该选择量程较大的卷尺 B.零刻度线对准被测物一端，刻度线应紧贴被测物，不能歪斜 C.读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的前一位 D.记录时，不但要记录数值，还必须注明单位 【答案】C 【解析】为了测量操场的宽度，操场宽度较长，应该选择量程较大的卷尺，故A正确，不符合题意；使用刻度尺时，零刻度线对准被测物一端，刻度线紧贴被测物，刻度尺的尺面要与物体边平行，不能歪斜，故B正确，不符合题意；读数时，视线要正对尺面，估读到最小分度值的下一位，故C错误，符合题意；使用刻度尺测长度，记录数据要写单位，故D正确，不符合题意。 【举一反三1】为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（　　） A.量程，分度值 B.量程，分度值 C.量程，分度值 D.量程，分度值 【答案】C 【解析】人的身高约为1.7m，因此量程必须大于人的身高，由于人躺着和站立时身体长度差异极小，因此分度值较小的刻度尺比较合适， 量程15cm，量程太小，故A不符合题意 量程30cm，量程太小，故B不符合题意 量程是3m，满足测量要求，分度值是1mm，准确程度较大，测量结果误差较小，故C符合题意； 量程是10m，但分度值是1dm，测量结果误差太大，故D不符合题意。 【举一反三2】为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适（　　） A.量程，分度值 B.量程，分度值 C.量程，分度值 D.量程，分度值 【答案】C 【解析】人的身高约为1.7m，因此量程必须大于人的身高，由于人躺着和站立时身体长度差异极小，因此分度值较小的刻度尺比较合适， 量程15cm，量程太小，故A不符合题意 量程30cm，量程太小，故B不符合题意 量程是3m，满足测量要求，分度值是1mm，准确程度较大，测量结果误差较小，故C符合题意； 量程是10m，但分度值是1dm，测量结果误差太大，故D不符合题意。 【举一反三3】体育课时要测量同学们立定跳远的成绩，则下列刻度尺最合适的是（　　） A.量程为5m、分度值为1mm的卷尺 B.量程为30cm、分度值为1mm的直尺 C.量程为10cm、分度值为1mm的三角板 D.量程为10m、分度值为1cm的皮尺 【答案】A 【解析】中学生的立定跳远成绩一般在2～3米之间，量程大于4米、分度值为 1mm 的皮卷尺就可以。故A符合题意，B、C、D不符合题意。 【举一反三4】乐乐同学在物理课上对自己铅笔的长度进行了5次测量，他记录的数据如下：13.33 cm、13.32 cm、13.53 cm、13.3 cm、13.33 cm，则小明的铅笔长度是      cm；他选用的刻度尺分度值是      。 【答案】13.33 1mm 【解析】分析题中数据可看出，13.53cm与其它数据相差过大、13.3 cm没有估读，均为错误数据，应该剔除，则小明的铅笔长度是 =13.33 cm 长度测量时，要估读到分度值的下一位，题中数据估读到了毫米位的下一位，所以，他选用的刻度尺的分度值是1 mm。 【举一反三5】如下图所示刻度尺能测量的最大长度是            ，它的分度值是            。 【答案】15.00cm 1mm 【解析】分度值是刻度尺上相邻最近刻线间的长度，所以刻度尺的分度值是0.1cm=1mm，刻度尺能测量的最大长度是它的最大刻度值与最小刻度值之间的距离，为 15.00cm-0.00cm=15.00cm 【举一反三6】为了增强身体素质，很多学校都在校园中增加了各种锻炼器材。图是某校新增的摸高器，它的分度值是      ，测量范围是      。 【答案】1 cm 1.78 cm~3.02 m 【解析】由题图可知，摸高器一个大格为0.1 m=1 dm，一个大格均分为10个小格，一个小格为0.1 dm=1 cm，所以此摸高器的分度值是1 cm，此摸高器的最下端为1.78 m，最上端为3.02 m，所以测量范围为1.78～3.02 m。 【题型4】用刻度尺测量长度 【典型例题】甲、乙、丙、丁四位学生用5～15厘米长、最小刻度为1毫米的尺去量一本书的厚度。学生甲得5.1毫米，学生乙得5.14毫米，学生丙得5.0毫米，学生丁得5毫米。则测量结果书写正确的是（　　） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 【答案】A 【解析】测量值=精确值+估读值，最小刻度为1毫米的刻度尺可以精读到毫米位，但还要加1位估读值，因此5.1mm，5.0mm是有效测量数据，根据多次测量求平均值的方法，最终测量结果为 故A正确，B、C、D错误。 【举一反三1】小明利用刻度尺测量某物体的长度时，得到了以下五个数据：5.51 cm、5.50 cm、5.51 cm、5.49 cm、5.35 cm。下列说法错误的是(    ) A.小明所用刻度尺的分度值为1 mm B.第五个数据是错误的 C.本次测量的结果是5.50 cm D.本次测量的结果是5.5025 cm 【答案】D 【解析】用刻度尺测量物体长度读数时，要估读到分度值的下一位，由测量数据可知，刻度尺的分度值为0.1 cm=1 mm，故A正确，不符合题意； 第五个数据与其他数据相差太大，可知该数据错误，应该舍去，故B正确，不符合题意； 误差在测量过程中不可避免，为了减小误差，应多次测量求平均值，因为长度测量时要估读到分度值的下一位，故舍去5.35 cm的错误数据后，取平均值后物体的长度应为5.50cm，而测量的结果是5.5025 cm是估读到了分度值后3位了，故C正确，不符合题意，D错误，符合题意。 【举一反三2】某小组同学在测量某本书的长度时，正确记录了四次测量结果，即18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.22cm，则该书本的长度应为（　　） A.18.145cm B.18.1cm C.18.12cm D.18.13cm 【答案】C 【解析】从题中数据可知，18.22cm与其它数据相差较大，所以18.22cm是错误的，应去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值，该书本的长度应为 故C符合题意，A、B、D不符合题意。 【举一反三3】小明利用刻度尺测量某物体的长度时，得到了以下五个数据：5.51 cm、5.50 cm、5.51 cm、5.49 cm、5.35 cm。下列说法错误的是(    ) A.小明所用刻度尺的分度值为1 mm B.第五个数据是错误的 C.本次测量的结果是5.50 cm D.本次测量的结果是5.5025 cm 【答案】D 【解析】用刻度尺测量物体长度读数时，要估读到分度值的下一位，由测量数据可知，刻度尺的分度值为0.1 cm=1 mm，故A正确，不符合题意； 第五个数据与其他数据相差太大，可知该数据错误，应该舍去，故B正确，不符合题意； 误差在测量过程中不可避免，为了减小误差，应多次测量求平均值，因为长度测量时要估读到分度值的下一位，故舍去5.35 cm的错误数据后，取平均值后物体的长度应为5.50cm，而测量的结果是5.5025 cm是估读到了分度值后3位了，故C正确，不符合题意，D错误，符合题意。 【举一反三4】某小组同学在测量某本书的长度时，正确记录了四次测量结果，即18.12cm，18.13cm，18.11cm，18.22cm，则该书本的长度应为（　　） A.18.145cm B.18.1cm C.18.12cm D.18.13cm 【答案】C 【解析】从题中数据可知，18.22cm与其它数据相差较大，所以18.22cm是错误的，应去掉；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值，该书本的长度应为 故C符合题意，A、B、D不符合题意。 【举一反三5】某同学测一物体的长度时，数据分别为16.5cm、16.6cm、16.4cm、16.5cm，那么这个物体的长度应为    cm，所用刻度尺的分度值为           。 【答案】16.5 1cm 【解析】这个物体的长度应为 四个数据的最后一位为估读值，倒数第二位为分度值。记录结果中数据的倒数第二位6对应的长度单位是cm，所以此刻度尺的分度值是1cm。 【举一反三6】某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了6次测量，结果如下：12.45 cm、12.4 cm、12.42 cm、12.434 cm、12.44 cm、12.75 cm。则该物体的长度应记为      cm。 【答案】12.44 【解析】从题干中提供数据可知，12.75 cm与其它数据相差较大，所以12.75 cm是错误的，应该去掉；12.4 cm这组数据没有读到分度值的下一位，应该去除；12.434 cm这组数据估计值估读了两位数，应该去除；为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值，故物体的长度最终应记录为 【举一反三7】如图中用刻度尺测量人手“一作”的长度，刻度尺的分度值是      ，读数      cm。 【答案】1cm 19.0 【解析】由图可知一大格为10 cm，一小格是分度值为1 cm，则物体的读书为19.0 cm。 【举一反三8】测量长度的基本工具是      ，如图所示，该测量工具的分度值为      mm，所测物体A的长度为      cm。 【答案】刻度尺 1 1.30 【解析】刻度尺是测量长度的基本工具。 将6cm与7cm之间的一大格平均分成10小格，一小格代表0.1cm=1mm，故此刻度尺的分度值为1mm。 物体左右边缘对齐的刻度线示数分别为6.00cm、7.30cm，物体长度为1.30cm。 【题型5】时间的单位及其换算 【典型例题】下列有关时间单位换算正确的是(    ) A.30分 =0.5时 B.0.25时＝25分 C.3小时=18分 D.1天=12小时 【答案】A 【解析】因为1 min= h，所以 30 min=30× h=0.5 h，故A正确； 因为1 h=60 min，所以 0.25 h=0.25×60 min=15 min，故B错误； 因为1 h=60 min，所以3 h=03×60 min=80 min，故C错误； 根据地球自转周期可知，1天=24小时，故D错误。 【举一反三1】在国际单位制中，时间的单位是(　　) A.米 B.秒 C.千米 D.小时 【答案】B 【举一反三2】关于时间，下列说法正确的是(　　) A.实验室里经常用停表测量时间 B.1 h＝60 s C.时间的唯一单位是秒 D.测量时间时多测量几次求平均值就可以消除误差 【答案】A 【解析】由测量时间的工具可知，实验室里经常用停表测量时间，故A正确；1 h＝3600 s，故B错误；时间的单位有很多，如年、月、周、日、时、分、秒、毫秒等，时间的国际单位是秒，故C错误；测量时间时多测量几次求平均值可以减小误差，但不能消除误差，故D错误。 【举一反三3】在测量l min内脉搏跳动次数的活动中，下列工具最适合计时的是(　　) A.室外阳光下的日晷 B.没有秒针的挂钟 C.计时25分钟的沙漏 D.带秒表功能的手表 【答案】D 【解析】因为测量时间为1 min，则需要精确到秒，故D符合题意，ABC不符合题意。 【举一反三4】在国际单位制中，时间的单位是(　　) A.米 B.秒 C.千米 D.小时 【答案】B 【举一反三5】8.5min=     s。 【答案】510 【解析】由于1min=60s，所以 【举一反三6】摆钟是根据摆的等时性原理制成的，某摆球来回摆动60次所用的时间为3分钟，则该摆球来回摆动一次的时间为      秒。 【答案】3 【解析】已知摆球来回摆动60次所用的时间为3分钟，则摆球来回摆动一次所用的时间为 【举一反三7】3.765h =       h      min      s =      s。 【答案】3 45 54 13554 【解析】因为 3.765h=3h+0.765h 0.765h=0.765×60min=45.9min=45min+0.9min 0.9min=0.9×60s=54s 所以3.765h = 3h45min54s 3.765h=3.765×3600s=13554s 【举一反三8】在国际单位制中，时间的基本单位是      ，符号是s，一天等于      s。 【答案】秒 86400 【解析】时间的单位有时、秒、分等，国际单位制中时间的单位是秒；一天的时间是 学科网（北京）股份有限公司 $