第五单元 第2课时 《米与厘米》 分层作业（分层课时练）数学沪教版三年级上册

第2课时 《米与厘米》 分层作业 说明：本部分聚焦单位转换的基本技能，题型简单直接，强化学生对“米与厘米”转换的理解。题干源自教材示例和常见生活场景（如身高测量）。 1. 填空题（教材示例延伸）：小胖身高1米30厘米 = ______ cm。 2. 填空题（生活情景）：课本的长度是2米10厘米，用厘米表示是 ______ cm。 3. 判断题（单位关系）：1米等于100厘米。 （ ）（√或×） 4. 判断题（实际应用）：130厘米等于1米30厘米。 （ ）（√或×） 5. 选择题（考试真题改编）：150厘米等于（ ）。 A. 1米5厘米 B. 1米50厘米 C. 15米 6. 填空题（教材右侧填空）：1m 65cm = ______ cm。 7. 选择题（学生身高情境）：小巧身高1米28厘米，用cm作单位是（ ）。 A. 128 cm B. 1.28 cm C. 10028 cm 说明：本部分提升实际应用能力，题型包括计算题、应用题和画图操作题。题干贴合生活（如身高比较、物体长度计算），部分灵感源于小学数学考试真题，强调计算和操作技能。 1. 应用题（身高差计算）：小亚身高1米33厘米，小丁丁身高1米37厘米（教材示例）。他们的身高差是多少厘米？（提示：先转换为厘米再计算） 2. 计算题（长度加法）：一张床长1米80厘米，加上一个床头柜高50厘米，总高度是多少厘米？ 3. 画图操作题（可视化练习）：在纸上画一条直线表示1米20厘米的长度（用尺子辅助）。标出起点（0 cm）、中点（60 cm）和终点（120 cm），并写出总厘米值。（提示：1米=100厘米） 4. 应用题（生活物体比较）：教室门高2米10厘米，窗户高1米80厘米。门比窗户高多少厘米？（先转换为厘米再计算） 5. 计算题（单位转换应用）：一本字典厚3米5厘米，实际不可能这么厚！错误在哪儿？请转换为厘米并修正：字典厚 ______ cm。（提示：结合实际，字典厚度通常在厘米范围内） 说明：本部分为综合实践题，结合生活场景，培养学生动手操作和问题解决能力。题干源于真实生活情境，鼓励测量和解释过程，不超纲。 实践题（家庭测量任务）：回家后，测量你自己的身高（或请家长帮助）。记录身高值（例如：1米30厘米），并用“米数×100 + 厘米数”公式转换为厘米。写一段话描述测量过程（如：使用了什么工具？结果是多少厘米？如何验证？）。（提示：参考教材身高测量场景，确保赤脚测量） 基础巩固部分 1. 130 2. 210（2米=200厘米 +10厘米=210厘米） 3. √（正确） 4. √（正确，130厘米=1米30厘米） 5. B（150厘米=1米50厘米） 6. 165（1米=100厘米 +65厘米=165厘米） 7. A（128 cm，1米28厘米=100厘米+28厘米=128厘米） 能力提升部分 1. 4厘米（小亚身高133厘米，小丁丁身高137厘米，137-133=4厘米） 2. 230厘米（床高1米80厘米=180厘米，+50厘米=230厘米） 3. 画图要求：直线长度120厘米，标出0 cm、60 cm（中点）、120 cm（终点）。答案：120 cm（书面答案） 4. 30厘米（门高2米10厘米=210厘米，窗户高1米80厘米=180厘米，210-180=30厘米） 5. 错误：字典厚度通常小于1米，应改为合理值如5厘米。答案示例：5 cm（假设修正为5厘米） 综合拓展部分 1. 答案因人而异，示例：使用卷尺测量身高1米25厘米=125厘米。过程：赤脚靠墙站立，卷尺从脚底到头顶，结果为125厘米（1×100+25=125）。验证：与教材方法一致。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $