江苏省南通市如皋市2025-2026学年九年级上学期期中学业质量监测物理化学试题

2025一2026学年度第一学期九年级期中学业质量监测 物理 化学 注意事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项： 1.本卷共11页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题纸 一并交回。 2.答题前，请务必将自已的姓名、智学号用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写在试卷及答题 纸上指定的位置。 3.答案必须按要求填涂、书写在答题纸上，在试卷、草稿纸上答题一律无效。 可能用到的相对原子质量：H1C12016Na23S32C135.5Ca40Cu64 第I卷（选择题共40分) 第I卷共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中只有，个选项正确。第1 至10题为物理试题，第11至20题为化学试题。答案请按要求填涂在答题纸上。 1.2025年我国突破12英寸碳化硅晶圆剥离技术，打破国外垄断助力新能源汽车芯片的发展， 其中制成芯片的主要材料属于 A.半导体 B.导体 C.超导体 D.绝缘体 2.机器狗能帮助人们搬运重物。不计空气阻力，下列四种情境中，机器狗对重物A做功的是 A.蹲着不动 B.托举重物匀速竖直上升 C.站着不动 D.承载重物匀速水平移动 3.关于冻鱼的解冻与烹任过程，下列说法正确的是 A.从冰箱冷冻室取出的冻鱼内能可能为零 第2题图 B.将冻鱼解冻时，热量从冻鱼向温水传递 C.焖煮鱼时，锅内水吸热温度有可能不变 D.焖煮鱼时，烫手的锅盖含有的热量很多 4.如图所示，用滑轮组匀速提升重为200N的物体，拉力F为125N,物体升高 的高度为4m,不计绳重和摩擦，则在此过程中，下列说法正确的是 A.总功为800J B.动滑轮重为5N G C.绳端移动的距离为4m 第4题图 D.滑轮组的机械效率为80% 5.2025年4月30日，载有三名航天员的神舟十九号载人飞船返回舱安全着落东风着落场， 任务取得圆满成功。在离地10km左右，返回舱的引导伞、减速伞和主伞相继打开，使返 回舱减速下落，此过程中返回舱的 A.动能减小，重力势能增大，机械能不变B,动能增大，重力势能减小，机械能不变 C.动能减小，重力势能减小，机械能减小D.动能减小，重力势能增大，机械能减小 九年级物理、化学第1页共11页 6.如图所示，在“比较不同燃料燃烧时放出的热量”的实验中， 下列说法正确的是 A.研究方法是控制变量和转换法 B.研究对象是烧杯中被加热的液体 酒精严醉纸屑 C.实验中还需要的器材是天平和秒表 第6题图 D.相同时间内温度计示数越大，该燃料的热值一定越大 7.如图为某小区的智能门禁系统，住户可以通过刷卡或人脸识别进入小区，当门禁系统接通 电源后，指示灯发光。住户刷卡或人脸识别成功时（相当于分别闭合对应的开关），电动 机工作，控制门打开。下列关于门禁系统的简化电路设计合理的是 电源 电源 电源 电源 第7题图 B C D 8.如图所示的电路，闭合开关后，整个电路正常工作。其中一盏灯突然熄灭，两只电表示数 均变大，该电路可能发生的故障为 A.L1断路 B.L2断路 C.L短路 第8题图 D.L2短路 9.在内径约为1cm玻璃管中注水近满，上端留一个气泡，用橡皮塞塞住管口，再 将玻璃管翻转后竖直放置，气泡上升，如图所示。测得气泡上升40cm用时20s, 则该过程中气泡所受浮力做功的功率最接近于 A.2X10-5W B.2×10-4W C.2×10-3W D.2×10-2W 第9题图 10.小明利用图甲所示装置做“测量提升物体所做的功”实验。保持斜面倾斜程度不变，小 明在小车上逐渐添加重物，计算出沿斜面拉小车至高度h做的功W1、竖直提升小车至高 度h做的功W2,作出W1和W与小车总重G的关系图象，分别如图乙中的a和b。关于 斜面机械效率？与小车总重G的关系图象正确的是 第10题图 九年级物理、化学第2页共11页 11.下列做法与“珍爱地球，人与自然和谐共生”理念不相符的是 A.践行垃圾分类 B.实行绿色出行 C.随意焚烧秸秆 D.倡导植树造林 12.分类是学习化学的常用方法。下列物质属于氧化物的是 A.氧气 B.五氧化二磷 C.锰酸钾 D.空气 13.下列实验装置及操作符合规范的是 高锰酸钾、 ↓ 50 40 桌面 30 A. 加热固体 B.塞橡胶塞 C.检查气密性 D.读出液体体积 14.下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A.石墨能导电，可用于制作电极 B.一氧化碳具有毒性，可用作燃料 C.氧气无色无臭，可用于医疗急救 D.金刚石透光性好，可用于切割玻璃 阅读下列材料，完成第15~17题。 氢气是一种能量密度高、零污染的理想燃料。电解水制氢的电能可来源于核能，氚是一 种原子核中有1个质子和2个中子的原子，可用于核能发电。近年来，利用光能制氢成为研 究新方向，即在光催化剂作用下，利用太阳能分解水制取氢气。 15.下列关于氢气和水的说法正确的是 A.氢气在水中有较强的溶解能力 B.过滤可以除去天然水中溶解的矿物质 C.以喷灌、滴灌方式进行灌溉可节约用水 D.氢气在氧气中燃烧生成水，说明水是由氢气和氧气组成的 16.下列示意图能表示氚原子的是 ®质子 0中子 。电子 A B D 17.利用太阳能分解水制取氢气的微观过程如第17题图所示。下列说法正确的是 cfc吸险减减离易3里组gn精 脱附oo●0oo● H 7777777777 7777777777 第17题图 催化剂 A.“解离”过程中的最小粒子是H2和O2 B.“脱附”过程中分子变大 C.生成的氢气和氧气的质量比为2：1 D.与反应前相比，反应后分子总数增加 九年级物理、化学第3页共11页 18.实验小组通过下列实验探究O2的性质： 实验1取一根细铁丝盘成螺旋状，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时， 伸入盛有O2的集气瓶中，铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。 实验2在燃烧匙里放入少量硫，在空气中加热至硫燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰；将燃 烧匙伸入盛有O2的集气瓶中，产生明亮的蓝紫色火焰。 下列说法错误的是 A.实验1中生成的黑色固体为氧化铁 B.实验1中集气瓶内预先装入少量水，可防止实验时集气瓶炸裂 C。实验2说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关 D.实验2中集气瓶内预先装入少量水，可吸收SO2 19.化学实验是科学探究的重要方式。下列说法错误的是 A.将CO2和CO通入紫色石蕊试液中，可将二者区分开来 冷而干燥 的烧杯 B.向混有少量CO的CO2中通入过量O2后点燃，可得到纯净的CO2 -蜡烛 C.按第19题图所示装置进行实验，可证明蜡烛中含有氢元素 第19题图 D.将带火星的木条伸入集有O2的集气瓶中，可说明O2能支持燃烧 20.兴趣小组同学测定某小苏打样品中碳酸氢钠的质量分数，实验操作如下： 步骤1取5.00g样品于试管中，加热至固体质量不再减少，剩余固体的质量为3.76g。 步骤2将生成的气体通入足量的澄清石灰水中，充分反应后过滤、洗涤、干燥，得到 2.00g固体。 已知：①小苏打的主要成分为碳酸氢钠(NaHCO3),杂质为碳酸钠(Na2CO3) ②2NaHC03△Na2CO3+H2O+C02↑，实验条件下碳酸钠受热不分解 下列说法错误的是 A.步骤1所得剩余固体为Na2CO3 B.步骤1生成的C02的质量为0.88g C.仅进行步骤1，不进行步骤2，也能测定出样品中NaHCO3的质量分数 D.小苏打样品中NaHCO3的质量分数为75.2% 第Ⅱ卷（非选择题共110分) 第Ⅱ卷共17小题，共110分。第21至25题为化学试题，第26至37题为物理试题。答案请 按要求书写在答题纸上。 21.(7分)过氧化氢(H2O2)溶液，俗称双氧水，可用于清洁、消毒。 (1)H202分子是由氢原子和▲构成的。 (2)H202在受热、光照时易分解为氧气和水。 ①H2O2在光照条件下分解的化学方程式为▲。 ②该转化过程中，分子的种类▲（填“改变”或“不变”）。 ③保存H2zO2时应注意▲。 九年级物理、化学第4页共11页 (3)H2O2能杀菌消毒的原因是其分子中含有一种叫做“过氧基”（第21题图中虚线框 标出的部分)的结构。据此推测，下列物质可用作消毒剂的是▲（填序号）。 H O H0.-0H ①H—O-H②O=C=O ③H-C-C-O-O-H 过氧化氢分子 第21题图 H (4)为便于贮存和运输，工业上常将H202转化为固态的过碳酸钠(xNa2C03yH202)。 过碳酸钠中Na2C03和H202的质量比为106：51，则x:y=▲（填最简整数比）。 22.(8分)以黄铜矿（主要成分为CuFS2)为原料火法炼铜的部分流程如下： 空气 空气、沙子 CO 黄铜矿→熔炼→冰铜→吹炼→粗铜→精炼→精铜 废气 废气、炉渣 C02 已知：高温下铜能与氧气反应生成氧化铜。 (1)“熔炼”时发生的反应为2 CuFeS.2十02高温2FeS+C2S十S02,该过程中氧元素的 化合价▲（填“升高”或“降低”）。 (2)“吹炼”所得炉渣中的FSiO3是由FeO与沙子中的二氧化硅反应生成的。写出二氧 化硅的化学式：▲。 (3)“吹炼”时，硫化亚铜(C2S)发生了如下两个反应。 反应12Cu2S+302高温2Cu20+2S02 反应2Cu2S和Cu2O在高温下反应生成Cu和SO2 ①Cu2S转化为C20后，铜元素的质量分数▲（填“变大”或“变小”）。 ②反应2的化学方程式为▲。 ③反应完全后停止吹入氧气，需用焦炭覆盖在铜液表面，焦 炭的主要作用是▲。 (4)“精炼”时，C0将粗铜中的Cu20转化为Cu,该过程中Cu2O 发生▲（填“氧化”或“还原”）反应；所用竖炉的进气 管常设计成环形（如第22题图），该设计的优点是▲。 第22题图 23.(9分)对C02的制备、吸收、利用等问题进行系统研究有利于深化对CO2的认识。 IC02的制备 (1)在实验室里，常以大理石和稀盐酸为原 料制取C02。 ①大理石和稀盐酸反应的化学方程式为 ▲。 第23题图1 第23题图2 ②用第23题图1所示仪器组装一套可以随时添加稀盐酸的发生装置，需要使用的仪 器有▲（填字母）。 ③用第23题图2所示装置收集CO2时，气体应从▲（填“a”或“b”)端通入。 九年级物理、化学第5页共11页 ⅡCO2的吸收 (2)利用海水吸收CO2时，部分C02转化为H2C03,该变化属于▲（填“物理”或 “化学”）变化。 (3)在研究膜吸收法吸收CO2时，研究人员使用一定浓 90F 。-烟气流速0317m·s g-烟气流速0.422ms1 度的MEA溶液为吸收液，比较了烟气及吸收液流 880 +烟气流速0.528ms ,70 速对烟气中C02脱除效果的影响，结果如第23题 0 60 图3所示。则工业生产中为增大烟气中CO2的脱除 8 效果，在控制其他条件相同且合理时，可采取的措 40 施有▲（任写一种）。 吸收液流逮s10i2 0.0 0.08 ⅢC02的利用 第23题图3 (4)人工光合固碳装置通过反应2C02十2H20一定条件2HC00H十R可将C02转化为甲酸， 该反应中R的化学式为▲。 (5)中国科学院已实现由C02到淀粉的全人工合成，合成 CO2 H2甲醛、 wH202 过程中涉及的部分反应如第23题图4所示。 反应1 反应2 ①反应1中，参加反应的C02和H2的分子个数比为 HO CH3OH (甲醇) 02 Ao 第23题图4 ②甲醛分子中含有一个碳原子，推测分子中氢原子数目：甲醇▲（填“>“<”或 “=”)甲醛。 24.(12分)学习小组开展了以“化学中的美（镁）”为主题的探究式学习。 I探究镁条与氧气的反应 (1)取一根打磨光亮的长镁条和一个陶土网，称量并记录它们的质量(m1)；在陶土网上 方点燃镁条，观察到镁条燃烧时发出耀眼的白光、产生大量白烟、放出大量的热、 陶土网上得到一种白色固体；称量并记录陶土网及所得固体的质量(2)。 ①陶土网上得到白色固体是因为镁条燃烧时与氧气反应生成了氧化镁，该反应属于 基本反应类型中的▲反应。 ②根据质量守恒定律可知，氧化镁的质量应大于参加反应的镁的质量。学习小组发 现该实验中m2小于m1,其原因是▲。 (2)镁条在空气中久置表面会变黑，同学们猜想镁条变黑可能与O2、C02、水蒸气有关。 为探究镁条变黑的条件，利用下表所示装置（镁条长度为3cm,试管容积为20mL) 分别进行下列5个实验，并持续观察20天，发现实验1至4中的镁条始终无明显变 化，实验5中的镁条第3天开始变黑，至第20天全部变黑。 实验装置 实验序号 试剂X 试剂Y 1 02 无 景打磨光亮 “的镁条 2 02 2mL H2O 试剂X 3 4mLC02、16mL干燥空气 无 试剂Y 4 C02 2 mL H2O 5 4mLC02、14mL空气 2 mL H2O 九年级物理、化学 第6页共11页 ①在作出猜想时，同学们认为镁条变黑与N2无关，其理由是▲。 ②实验1的目的是▲。 ③实验3中，试管内的气体中主要含有C02、O2、▲。 ④得出“镁条变黑一定与水蒸气有关”结论，依据的两个实验是▲（填序号）。 ⑤由上述实验可推知，镁条变黑的条件是▲。 Ⅱ探究镁条与水的反应 (3)学习小组通过下列实验探究镁与水的反应： 步骤1将一根长镁条打磨至光亮，分成两等份。 步骤2将一份镁条置于盛有冷水的烧杯中，观察到有极少量气泡产生，较短时间后 无明显现象。 步骤3将另一份镁条置于盛有热水的烧杯中，观察到镁条表面有连续、细小的气泡 产生，一段时间后产生气泡的速率明显变慢，镁条被白色物质包裹。 ①对比步骤2和3可知，影响镁与水反应速率的因素是▲。 ②步骤3中镁与水反应生成Mg(OH)2和H2,写出该反应的化学方程式：▲。 ③学习小组查阅资料了解到Mg(OH)2溶于水后能使无色酚酞溶液变为红色，为检验 镁与水反应生成的Mg(OH)2,进行了如下探究：将镁条置于热水中，滴入酚酞溶 液，溶液变为红色；在空气中放置一段时间，溶液变为无色。在确定酚酞溶液没有 变质的情况下，同学们对“溶液变为无色”的原因作出猜想：温度降低时Mg(OH)2 从水中析出。为探究猜想是否合理，设计了如下实验方案：取两支试管，分别加 入▲（将实验方案补充完整；实验中须使用的试剂：冷水、热水、酚酞溶液、 氢氧化镁固体)。 25.(4分)我国自主研制的航天服和载人飞船凝聚着无数科学家的心血。 (1)航天服中有废气处理系统，能使呼吸产生的废气进入装有活性炭的装置进行净化， 这是利用了活性炭的▲性。 (2)空间站可利用反应NaClO:3+FeAO2↑+NaC1+Fe0供氧。 ①NaCl由Na+和▲（填离子符号）构成。 ②若每名航天员每天消耗0.96kgO2,假设航天员所需要的O2全部由上述反应提供， 则每名航天员每天需要的NaC1O3的质量是多少千克？ (请将计算过程写到答题纸上) 九年级物理、化学第7页共11页 26.(3分)如图在某建筑工地，工人用一均匀杠杆将重为1000N的货物匀速 提高1m,如果动力臂与阻力臂之比为2：1，而工人所用的拉力为600N。 则在此过程中有用功为▲J,杠杆的机械效率为▲，如果克服 摩擦做功40J,则此杠杆的自重为▲N。 27.(4分)国产手机的技术迭代速度加快。由原来的屏幕密码解锁发展为现 第26题图 在的抬头人脸识别解锁，此功能相当于手机电路中的▲；由原来充电宝给手机充电发 展为手机对手机无线充电，被充电的手机电池相当于▲（上两空选填“开关”“用电 器”或“电源”）；由原来手动调节屏幕亮度变为根据外界亮度自动调节屏幕亮度，这 种能调节手机电路中电流的装置与我们学习到的电路中的▲（填电路元件）功能相似； 手机使用过程中，电池的能量转化过程为▲。 28.(4分)2025年5月29日，元行者一号试验型火箭成功实施海上发射回收试验。该火箭采 用液氧甲烷燃料是因为其具有较大的▲一、环保、可重复使用等优势，发动机工作时将 内能转化为火箭的▲_能；完全燃烧0.5t甲烷放出▲J的热量，若这些热量有84% 被100t5℃的水吸收，水温上升▲℃。[q甲烷=4,2×107Jkg,c水=4.2×103J/(kg·℃)] 29.(4分)小李将小灯泡L和定值电阻R接在如图 甲所示的电路中，其两者的-U关系图像如图 0.4 乙所示。▲(G选填“A”或“B”)图像是灯 0.3 泡的-U关系图像，B图像所代表元件的阻值 0.2 为▲2，当电压表示数为8V时，干路上 R 0.1 0 的电流为▲A;若A、B两元件串联接到 2468UW 第29题图 10V的电源上，则A元件中的电流为▲A。 30.(5分)小明用相同的酒精灯分别给200g水和煤油加热（图甲），探究水和煤油的吸热能力。 ◆温度℃ 108 煤油 98 某 88 78 68 05101520时间/min 第30题图 (1)本实验中盛放液体的容器选择▲（选填“烧杯”或“易拉罐”）效果较好。 (2)加热5min,水吸收的热量▲_（选填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的热量。 (3)根据实验数据，小明作出了温度随加热时间变化的图像（如图乙），由图像可得煤油的 此热容为▲J/(kg·℃)。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] (4)若小明想自制一个暖手袋，则应选择▲_（选填“水”或“煤油”）作为供热物质。 (5)小明发现到10min时每盏酒精灯消耗酒精5g,该装置能量的转化效率约为▲%。 (q酒精3.0×107J/kg) 31.(6分)按题目要求作图。 (1)如图甲，在“O”内填上电流表或电压表的符号，使L1与L2串联。 (2)如图乙，请用笔画线代替导线将电路连接完整，使灯L1和L2并联，开关控制两盏灯， 电流表测量通过灯L的电流。 (3)如图丙，电动切割机有两开关S、S2,为保护操作人员必须两手同时各压一个开关切 割机才会工作。请把切割机(M及S1、S2接入电路，使其能按上述要求工作。 电源 M 第31题图 32.(6分)如图所示，电源两端电压为24V,电阻R1为202。只闭合开关S, 通过电阻R1的电流为五，同时闭合开关S、S1,通过千路的电流为1.6A。 求： (1)电流1的大小； (2)通过电阻R2的电流； 第32题图 (3)电阻R2的阻值。 33.(6分)丽丽想尝试估测家用天然气灶的效率。她在水壶中加入5kg初温为20℃的水，标准 大气压下将水烧开，观察天然气表发现此次烧水用了0.1m3天然气。已知天然气的热值为 3.2×107J/m3,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，求： (1)水吸收的热量（不计水的热量损失）； (2)天然气完全燃烧放出的热量； (3)天然气灶的效率。 34.(6分)在研究“物体动能与质量和速度的关系”实验中，将钢球从某一高度由静止释放， 钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。 实验钢球质量钢球下摆木块滑行 次数 mlg 高度h/cm距离s/cm 钢球 木块 1 20 30 35 40 30 65 第34题图 3 60 30 ()本实验使钢球获得动能的操作方法是▲。实验中控制了▲相同，从而探究 动能与▲的关系。 (2)第1次实验时若不考虑能量损失，钢球对木块最多可做▲J的功；第3次实验 时，木块被撞后滑出木板无法记录数据，需要重做第三次实验。甲同学建议换用同 样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度， 你认为应当采用▲同学的建议。 (3)由上述实验数据和现象可得出结论：▲。 九年级物理、化学第9页共11页 35.(9分)小华与同组同学连接了如图甲所示的实物电路来“探究电流与电阻的关系”。 ◆IIA 牛lA 3.0T 0 2.4 1.8 06器酸霸h 0出出1 246810R/2 246810R则9 第35题图 丁 (1) 请在图乙虚线框内画出对应的电路图（电阻箱符号为子） (2)连接电路时，开关应▲。连好电路后，将电阻箱调至某一阻值，闭合开关，移动 滑动变阻器的滑片，使电压表示数为一个适当的值U6,记录电流表的示数和▲一。 (3)实验时增大电阻箱的阻值，应将滑动变阻器的滑片向_▲移动（选填“左”或“右”）， 使▲保持不变，并记录相应数据。 (4)重复步骤(3)多次实验，根据所得数据画出电流随电阻变化的图像如图丙所示，该 小组实验时=▲_V。 (5)进一步研究发现由图线上的任一点和坐标轴围成的矩形“面积”大小（如图丙阴影所 示)都相等，由此可以得出的实验结论是▲一。实验结束后，小组间交流时，发现 邻组在相同的坐标系中画出的图像如图丁所示，你认为图像不同的原因是▲。 36.(门分)投掷实心球是中学生体育测试项目之一，把实心球举起一定的高度，预摆后将球斜 向上用力投掷出去。怎样才能将实心球投掷得更远？学习兴趣的小组同学对此进行了探 究，并提出以下猜想： 猜想一：射出时的速度；猜想二：射出时的高度；猜想三：射出时的仰角。 为了研究这个问题，如图所示，他们用弹簧、量角器和高度可调的铁架台制作了一个小 球弹射器，弹射器能使小球从不同高度以不同速度和方向射出，弹射方向与水平方向的 仰角日，可由固定在铁架台上的量角器读出。 实验射出时射出时速度射出时仰角射出的水平 序号高度/m v/(m's) 0 距离L/cm 0.5 30 2.9 2 0.5 10 30 9.6 3 0.5 10 5 10.7 1.0 10 45 11.1 5 1.2 10 45 11.5 w72776 6 0.5 10 60 9.1 第36题图 7 0.5 6 30 20.7 (1)实验中，小球从射出到落地的过程中，它的重力势能. ▲ 0 A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大 (2)投掷实心球时，预摆一般是一至二次，预摆是为了增大球离手时的▲ 0 (3)他们用同一个小球进行了多次实验，获得的实验数据如表所示，根据如表所收集的 信息和相关数据，解答下列问题： ①分析实验序号3、4、5次实验的数据，这是为了探究猜想▲。 ②要探究猜想三应分析比较▲三组实验序号的数据，可得出初步结论是▲一。 (4)通过上述实验，你知道怎样能将实心球掷得更远吗？ 请写出提出一条合理的建议：▲。 九年级物理、化学第10页共11页