初中历史川教版七年级上册第五学习主题5.21 活跃的学术思想同课异构（课件共20张ppt+一课一练） （2份打包）

第21课　 活跃的学术思想 一、孔子 1.生平:名丘,字仲尼,_________鲁国陬邑人。 2.成就: (1)思想方面。 ①提出“___”的学说。 ②创立_____学派,后来儒家思想成为中国封建时代的正统思想。 春秋时期 仁 儒家 (2)教育方面。 ①创办_____,招收不同出身的学生,打破了官府对教育的垄断。 ②编订《诗》《书》和《_____》等书作为教材。 ③在教学中,进行启发诱导,坚持_________。 ④其言论被弟子编成《_____》。 私学 春秋 因材施教 论语 二、百家争鸣 1.背景: (1)_____时期,社会正经历着深刻变化。 (2)一些学者纷纷_________,聚众讲学,传播自己的观点。 战国 著书立说 2.学派: 3.影响:形成“_________”的局面,使学术思想空前地活跃起来。 百家争鸣 学派 代表人物 思想主张 儒家 孟轲 “劳心者治人,劳力者治于人”“仁政” 荀况 “礼”“法”结合 道家 庄周 “治”不如“不治” 墨家 墨翟 对外反对侵略战争,对内互利互爱,举用贤能 法家 韩非 加强国君的权力,用法律统治人民 【比较记忆】 ☉孔子的言论记载在《论语》里,《论语》不是孔子的著作。 在治理国家的问题上, ☉墨家:反对战争,互利互爱,举用贤才; ☉儒家:“仁”“礼”结合治国; ☉法家:用“刑罚”加强统治; ☉道家:“无为而治”。 【知识拓展】 战国时期出现百家争鸣的原因有哪些? (1)战国时期处于奴隶社会向封建社会的过渡时期,社会急剧变化,许多问题需要解决,因此各学派纷纷著书立说发表意见。 (2)宽松的政治环境,新兴地主阶级巩固自己政权需要大量人才。 (3)“私学”的出现,孔子开创私学使得教育范围扩大。 【史料解读】 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——《孟子·滕文公下》 【解读】材料的意思是说:高官厚禄收买不了,贫穷困苦折磨不了,强暴武力威胁不了,这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为,表现了一个人坚守节操、大义凛然的高尚品德。这三句话成为立志、律身的名言,成为许多英雄豪杰、志士仁人的座右铭。 【知识构建】 A:_____ B:_____ C:___ D:_____ 春秋 战国 仁 韩非 【历史线索】 　　春秋战国时期社会急剧变化,造就了一大批杰出的思想家。孔子是春秋时期鲁国人,儒家学派的创始人,是我国古代伟大的思想家、教育家。战国时期产生了一大批思想家,形成众多的学派,史称“诸子百家”。重要的学派有儒家、墨家、道家和法家,他们之间相互批评,激烈辩论,形成“百家争鸣”的局面,使学术思想空前活跃起来。 　春秋战国时代的文化星光灿烂,呈现出百花怒放的奇观。这些花开时争奇斗艳,孕育了中国古代的哲学思想;凋零后亦是华夏文明中最肥沃的土壤。 【寻觅春秋哲人】 材料一　“如果人类要在21世纪生存下去,必须回首2540年前,去汲取孔子的智慧。” ——诺贝尔奖得主汉内斯·阿尔文 材料二　 　　孔子开创了民间自由讲学的先河,一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现,它光芒四射,灿烂夺目,成为人类文化发展史上最富丽的时代。 ——《中华史纲》 材料三　“中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。” “温故而知新,可以为师矣。” “学而不思则罔,思而不学则殆。” “三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。” “知之为知之,不知为不知,是知也。” 　——《论语》 材料四　中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化,取其精华,去其糟粕,使之与当代社会相适应、与现代文明相协调,保持民族性,体现时代性。……加强对外文化交流,吸收各国优秀文明成果,增强中华文化国际影响力。 ——胡锦涛 (1)材料一中“孔子的智慧”的核心思想是什么?对后世产生了什么影响? 提示:核心思想:“仁”的学说。 影响:后来儒家思想成为中国封建时代的正统思想。 (2)材料二反映了孔子在教育方面的突出贡献是什么,有何影响? 提示:突出贡献:创办私学。 影响:扩大了教育对象,打破了官府对教育的垄断。 (3)依据材料三,说一说孔子在教与学方面,有哪些值得我们学习的地方。 提示:在教学中,要坚持因材施教;学习方面,要经常温习,学和思要结合,并且要谦虚,学习态度要老老实实等。 (4)孔子的思想是我国古代传统文化的代表,请你结合材料四,谈一谈我们对于传统文化应持什么态度。 提示:取其精华,剔除糟粕。 【重温百家争鸣】 材料五　春秋战国时期,生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛,传统的社会秩序受到猛烈冲击。在各国竞相改革的风潮中,拥有文化知识的士人四处游说、讲学,极大地开阔了视野,促使他们独立思考和创造性地探索。社会上不同政治思想派别的代表人物