初中历史川教版七年级上册第三学习主题3.13 两汉时期的对外交流同课异构（课件1份共18张ppt+一课一练） （2份打包）

第13课　 两汉时期的对外交流 一、“丝绸之路” 1.开辟:_____________以后,汉朝和外界的陆上贸易往来有很大发展。 2.路线:以_____为起点,经过河西走廊和今_________,翻越葱岭,通 向西亚和_____。 3.商品:_____是这条商路上的主要商品。 4.发展:汉朝时,“_____________”和“_____________”初步形成。 张骞出使西域 长安 新疆地区 欧洲 丝绸 南方丝绸之路 海上丝绸之路 二、汉与朝鲜、日本的交流 1.与朝鲜的交流: (1)概况:汉朝时,中国人给朝鲜半岛带去了先进的_________和技术, 帮助当地人掌握_________技术。 (2)见证:在_____出土了大批汉代文物,其中有蜀郡制造的_____,证 明汉朝对朝鲜经济和文化的发展有重要影响。 生产工具 铁器制造 平壤 漆器 2.与日本的交流: (1)概况:_____时,日本列岛上有30多个国家派使节到过中国;东汉时 (公元57年),日本列岛南部的_______派使臣来到洛阳。 (2)见证:西汉时,中日交往有了文字记载;汉光武帝赠给“_________ ___”金印一枚。 西汉 倭奴国 汉委奴国 王 三、汉与欧洲的往来 1.甘英出使大秦:公元97年,班超派_____出使大秦,到达今_______, 了解了沿途及欧洲的一些情况。 2.大秦来访:____年,大秦人从_____来到中国,以大秦安敦尼王朝皇 帝的名义向东汉皇帝赠送礼品,这是现有文字记载的中国与欧洲第一 次直接交往。 甘英 波斯湾 166 海路 【数字记忆】 ☉一种物品:丝绸。 ☉三个起点:长安是“丝绸之路”的起点;成都是“南方丝绸之路”的起点;广州是“海上丝绸之路”的起点。 ☉三种见证:蜀郡制造的漆器,证明汉与朝鲜交往;“汉委奴国王”金印,证明东汉时中日交往;166年,东汉时代中国与欧洲已有直接交往。 ☉三位人物:出使西域的张骞;经营西域的班超;出使大秦的甘英。他们为中西交通畅通和文化经济交流做出非凡贡献。 【知识拓展】 丝绸之路的开辟有什么作用? (1)经济方面:中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术西传,西方的毛皮、汗血马、瓜果纷纷东来。促进了东西方经济的发展。 (2)文化方面:佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑也纷纷东来。 (3)促成中西方文明互相渗透,促进中西方经济文化交流。 【史料解读】 　　然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。 ——《汉书》 【解读】张骞通西域后,后来的使团都称自己为博望侯,以取得并得到了外国(不仅是西域)人的认可,可以看出张骞对后来使团的影响。 【知识构建】 A:_____ B:_____ C:_____ D:___________ 张骞 南方 海上 汉委奴国王 【历史线索】 　　汉朝国力强盛,积极对周边民族和国家进行政治、军事活动,开展经济、文化交流。当时两汉王朝的外交活动,通过陆路和海路,几乎遍及亚洲,影响远达欧、非。中国辉煌灿烂的文化开始影响世界。同时,两汉王朝也吸收了各国经济、文化的优秀成果,世界优秀的文明成就也融入中国固有的文化,大大丰富了我国当时的经济、文化。 　　　悠悠驼铃,漫漫古道,自古以来,“丝绸之路”就带给人们美好的向往,它是联系中外的纽带,是东西方沟通的桥梁。下面我们一起探究汉代的对外关系。 【张骞凿空　沟通东西】 材料一　 (1)对北方丝绸之路的开辟,贡献最大的是谁?依据上图指出丝绸之路的起点和走向。 提示:①张骞。 ②起点:长安。走向:从长安出发,经过河西走廊和今新疆地区,翻越葱岭,通向西亚和欧洲。 (2)两汉时期对外交流有哪几条重要通道?结合所学知识,谈谈丝绸之路形成的意义。 提示:①北方丝绸之路、南方丝绸之路和海上丝绸之路。 ②丝绸之路是中国和世界古代重要的商路,它是联系中外的纽带,沟通东方和西方的桥梁,促进了中外商品和物资的交流,它沟通了东方和西方两大不同的文明。 【东亚欧洲　外交活跃】 材料二　《史记·朝鲜列传》记载,西汉初年,卫满“聚党千余人”,渡过萨水(今清川江),到达今朝鲜中部平壤一带,并在这里建立政权。 材料三　 材料四　《后汉书·西域传》曰:“大秦国,一名犁鞬 ,以在海西,亦云海西国……其王常欲通使于汉……” (3)结合材料二和所学知识,指出汉朝的经济文化对朝鲜有哪些影响。 提示:中国人移居朝鲜半岛;中国的先进生产工具和技术传入朝鲜,促进了当地经济发展;中国的物品(如蜀郡漆器)传入朝鲜。 (4)材料三展现的是什么文物?说明了什么? 提示:“汉委奴国王”金印。该文物体现了东汉时期的中日交流,反映了源远流长的中日交流以及两国人民的友好。 (5)依据材料四,“大秦国”的愿望实现了吗?简要概括东汉与欧洲交往的情况。 提示:实现了。甘英