湖北省荆州市石首市2025-2026学年五年级上学期11月阶段质量语文试题

五年级语文质量监测答题卡 ( 同学们，最近一段时间的学习，你一定收获了很多知识和快乐！一起来展示一下自己的学习成果吧！ ) ( 条 形 码 粘 贴 处 ) 请在各题题目的答题区域内作答，超出黑色题框限定区域答案无效 ( 1.卷面3分评价标准： 3分： 字迹工整美观，卷面整洁无涂抹。 2分: 字迹基本工整但不够美观，卷面有轻微涂抹。 1分 ：字迹潦草难以辨认，卷面涂抹较多。 0分： 字迹混乱无法辨认，卷面严重涂改。 ) ( 建议 各校根据实际情况打分，书写和作文一样分AB 卷，由2名老师打分。 ) ( （ 10分 ） 每题2分 3. ▉ 4. ▉ 5. ▉ 6. ▉ 7. ▉ ) ( （4分）每小题2分 （1） 示例： 秋天到了，书上结满了丰硕的果实。 （2） 示例： 经过多年的努力，科学家们终于收获了成功的果实。 9. 3分 示例： （ 兴高采烈 ） 一听到获奖的消息，他就开心得手舞足蹈，随后竟围着教室跑了起来，即使隔了很远，还能听到他嘴里哼出的欢快的歌声。 10. 3分 示例：乡亲们互相谦让，关系融洽。（大致意思即可） ) 请在各题题目的答题区域内作答，超出黑色题框限定区域答案无效 请在各题题目的答题区域内作答，超出黑色题框限定区域答案无效 11. （6分）每空1分 九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀 暖风熏得游人醉 直把杭州作汴州 居高声自远 非是藉秋风 12.（5分）每空1分 不饱食以终日 不弃功于寸阴 盛年不重来 及时当勉励 只争朝夕 ( 13. （ 1分 ） 《 西游记 》 ( 3分 )理由充分，课外民间故事均可 小奇 ： 我喜欢《孟姜女哭长城》，因为孟姜女对爱情的执着和她的勇敢深深打动了我，这个故事也反映了古代劳动人民对封建暴政的反抗。 ) ( （ 2分 ） 运用了夸张的修辞手法 （ 1 分 ） ，突出了桂花香气浓郁，表达对桂花的喜爱之情。 （1分） 15. ▉ （ 2分 ） 16 . （ 2分 ）每空1分 借 物 抒情 对故乡的怀念之情。 17. （ 2分 ）每空1分 故乡 那 清晨的炊烟 ， 使 我 想起母亲温暖的早餐。 ) ( 18 . （ 2分 ）每空1分 ① 体贴入微 ② 生涩 19. （ 4分 ）每小题2分 ① ▉ ② ▉ ) ( 20 . （ 2分 ）每空1分 ① 抢吃荔枝 ② 贪吃肉皮冻 21 . （3 分 ）每空1分 悲伤 纳闷 无法平静 22. （3 分 ） 答出 “ 不馋嘴 ” 1分，解释 “ 母亲身体状况 ” 1分，答出 “ 父亲对母亲和女儿的爱 ” 1分。 父亲不馋嘴。父亲与母亲抢吃的是因为母亲站在糖尿病临界点，又管不住自己的嘴，父亲是为了母亲的身体和不让 “ 我 ” 过多为他们操心而故意把所有母亲不能吃的东西吃完。 ) 请在各题题目的答题区域内作答，超出黑色题框限定区域答案无效 请在各题题目的答题区域内作答，超出黑色题框限定区域答案无效 23.习作。 ( 一类文 （ 27 - 3 0 分） 题目规范、完整；文章层次清楚，内容具体思想健康，详略得当，表达出真情实感；书写工整、规范，卷面整洁，达到规定字数。 二类文 （2 4 - 2 6 分） 题目格式正确、完整 ； 文 章内容较具体思想健康，语句通顺，层次较清楚 ， 表达真情实感； 书写工整 、 规范 ， 卷面整洁，达到规定字数。 三类文 （ 18-23 分） 题目格式正确、完整 ； 文 章思想健康，内容 不够 具体 ， 语句 较 通顺，层次较清楚 ， 较好表达真情实感； 书写 较 工整 、 规范 ， 卷面整洁，达到规定字数。 四类文 （ 17分及以下 ） 1.语言表达不过关，语句不通顺，用词不够准确，条理不够清楚，错别字与病句较多，影响内容表达; 2.审题有误，不符合写作要求; 3.内容空洞、虚假，照抄或机械模仿他作 。 特殊情况 (1)离题，但书写工整，达到规定字数，内容完整最多可得15分。 (2)不知所云，书写潦草，没有按要求写，得10分以下，酌情给分。 (3)直接抄写阅读题的文本内容，够字数，最多也只给5分；只抄写提示语，没有其他内容，只给1-2分；只写题目，且格式正确，给2分。题目没写扣2分。 ) 请在各题题目的答题区域内作答，超出黑色题框限定区域答案无效 请在各题题目的答题区域内作答，超出黑色题框限定区域答案无效 ( 500 600 ) 请在各题题目的答题区域内作答，超出黑色题框限定区域答案无效 请在各题题目的答题区域内作答，超出黑色题框限定区域答案无效 五年级语文答题卡 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025—2026学年度上学期阶段质量监测（一) 五年级语文试题 第一部分：积累与运用 1.卷面分。 2.根据拼音写出相应的词语。 祖国山河风光秀美：鄱阳湖，bihè( ①)齐飞，处处jin run ( ②)着自然之趣：鸟镇，白墙黑瓦，犹如一幅淡雅的水墨画，ynèi (③)十足；苏州园林，亭台楼阁，充满shi qing hud yi(④）； 北京故宫，j江n bi hui hudng(⑤，)，如历史的书匣静待开启；东北平 原，良田wanmǔ（⑥），农民从春到冬，从bozhǒng( ⑦）到收 获，满怀幸福。从南到北，祖国大地仿佛-首构思j江ngqiǎo（ ⑧）的 诗，带给我极致的视觉享受！ 3.下列词语注音和书写全部正确的一项是( A.抵御(y0) 玲珑剔透（左） 俯冲 协调有序 B.削弱(ue) 灰烬(in) 汛期 完壁归赵 C.眼睑(jin) 强词夺理(qiang) 爱暮 震天动地 D.侮辱(rǔ) 人影绰绰(chuò) 隐敝 众星拱月 4.下列有关历史名人的表述中，加点词语使用不当的一项是( )。 A.虽是孤掌难鸣，于谦在朝堂上依然为维护正义据理力争，真令人敬佩。 B.王羲之作于绍兴的《兰亭集序》举世闻名。 C.秦桧足智多谋，阴险狡诈，宋高宗不得不时时提防着他。 D.为了唤醒国民，鲁迅先生呕心沥血，发表了无数精彩深刻的文章。 5.下列句子中没有语病的一项是()。 A.经过车辆尾号限行措施的实施，使我市的交通状况改观了很多。 B.目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足社会经济和社会发展的需要。 C,老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题 D.提高学习成绩的关键，是努不努力学习。 五仟级语文第1页共6页 6.下列句子中没有运用对比手法的一项是(，)。 A.而白鹭却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种赠好。 B.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 C.澳洲的杏仁桉树，就有一首几十米高：孟加拉有一种榕树，树冠可以覆盖十 五亩土地，树荫下可以容纳万人乘凉。 D.月光是柔和的，它不似太阳光那般耀眼夺目，但它的宁静之美却深深吸引着 我。 7.下列句子正确的排列顺序应该是( )。 ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出去，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生了交流。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一扇窗子，从不同的角度看出去，画中的景色都不相同。 A.③①②④ B.③②①④ C.②①③④ D.①②④③ 8.根据要求用“果实”的不同意思写句子。 (1)表示植物体的一部分： (2)表示胜利品或收获： 9.照样子，选择一个成语，把成语的意思用具体的情景表现出来。 例：悠然自得一秋收过后，村民终于闲下来了。他们三五成群地聚在一起， 喝着泡好的茶，吃着刚摘下的水果，闲话家常，看着院子里成堆的玉米棒， 大家笑容满面。 兴高采烈 难以置信 喋喋不休 10.读下面的句子，写出主要意思。 如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意， 让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。 11.飞花令本是古人行酒令时的一个文字游戏，经过现代改良，说出带有关键字 五年级语文第2页共6页 的诗词文字游戏。请根据下面的语境，完成“风”字飞花令。 清代诗人龚自珍表达了对风雷欲来马儿却低头不敢鸣叫的痛心疾首： 。”宋代诗人林升讽刺 醉生梦死的南宋权贵： 虞世南写蝉“ ”这启示 我们要有高洁的品行和志趣。 12.青少年只有珍惜时间，努力学习，才能实现梦想。正如葛洪所言 ”陶渊明则告诉我 们：“ 一日难再晨。 ,岁 月不待人。”毛泽东也以“一万年太久， ”激励我 们把握当下。 13.学校爱心义卖活动上的商品琳琅满目，小明和小奇被一堆读物吸引了，请你 根据所学知识及课外阅读补全他们的对话。 小明：哇，这么多民间故事，有《牛郎织女》《粱山伯与祝英台》《西游记》 《田螺姑娘》。 小奇：不对呀，你说的《 》不是民间故事。 小明：哦，我记错了，除了课本中学过的，你还喜欢哪个民间故事？为什么 呢？ 小奇： 小明：听上去很有意思，我也去读一读。 第二部分：阅读与鉴赏 课内片段阅读 我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那 才是香飘士黑。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。 可是母亲说：“①这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 五年级语文第3.页共6页 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 阅读链接：面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，②我想念的是故乡矮 墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木燥花香。我相信，心灵如此敏感的，该不 止我一个人吧！ (选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动) 14. 选文中“ ”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 15.读画横线的句子①，联系“阅读链接”，下面（)是母亲这样说的原因。 A. 母亲更喜欢家乡院子里的桂花的香气，不喜欢杭州小山上的桂花的香气。 B.家乡院子里的桂花确实比杭州小山上的桂花更香。 C.母亲惦记着家乡的一切，桂花是家乡的代名词，母亲对家乡的桂花感情更 深。 D.“我”带回来的桂花落下来的时间长了，不够新鲜，而家乡的桂花更新鲜， 香气更浓。 16.画横线的句子①与画横线的句子②有异曲同工之妙，其一妙在抒情手法上， 都是借助 抒情；其二妙在情感表达上，都表达的是 17.如果你长大了，远走他乡，你会想到故乡的什么呢？请写一写。 故乡那 使我 现代文阅读 馋嘴父亲 都说人老了就会像孩子一样，可不，七十多岁的父亲简直是个三岁小孩。 那次，我去泸州游玩，买了当地特产合江荔枝妃子笑回家，这妃子笑，个儿 大核儿小，汁多味美，母亲直说好吃。不料，母亲才吃了三四个，父亲就把荔枝 直接拿到自己面前，一个接一个地吃起来。母亲看了看，走开了。 周末，我决定做母亲爱吃的肉皮冻，我将八角、桂皮、茴香等放到肉皮里， 五年级语文第4页共6页 煮到八分熟时，把这些佐料一一挑出来，再加入黄豆、花生、胡萝卜丁、海带丝 等。煮好后，我把它们装到白瓷盘里，放进冰箱。 次日，肉皮冻有了结结实实、五颜六色的样子，各种配料镶嵌在透明的膏体 里，像春日怡人的画卷，看着就能勾出肚子里的馋虫， “妈，您可要多吃一点，这是我特意为您做的。”母亲夹了一块，眼睛直了： “蛮好吃！”等母亲刚夹过第二块，父亲又把肉皮冻拿到了自己面前，说：“好 吃就让我多吃一点。”说着，馋猫一样地吃了起来。后来，母亲再没有吃过一块 肉皮冻。 看着馋嘴的父亲，我突然觉得悲伤。父亲是个农民，也没读过什么书，但他 向来很绅士。小时候，有什么好吃的，他都会想办法留着给我吃。对母亲，他一 直体贴入微，知冷知热。时光怎么可以让一个人变得如此不体面？想到这儿，我 忍不住问：“妈，爸是不是得了贪食症？” “没有啊，你爸没病，好着呢！你呀，可别多想。”母亲看了看父亲，脸上 居然挂着几分欣赏的微笑， 这二老可真让我纳闷儿 晚饭后，我经过父母的房间，突然听到父亲在说：“老陈，你可不能贪嘴啊， 医生再三说要管好嘴的。你已经站在糖尿病的临界点了，不注意的话，以后日子 就苦了，咱们的身体差了，孩子的负担就重了，” “哎，不晓得怎么回事，我就是管不住嘴。不过，你一提醒，我就管住了不 是？”母亲说 “荔枝、香蕉等太甜，尽量少吃；花生、猪皮等油脂太多，尽量不吃。你自 己也要记住啊！女儿教书忙，压力叉大，再让她为我们操心，可不好。”父亲的 声音有些沙哑，像旧旧的收录机过磁带发出的生涩的咔咔声。可我觉得，那是世 上最美的声音，它足以温暖心灵的每一个角落 轻轻地走过父母的房间，我的内心再也无法平静。我的父亲和母亲都老了， 身体也越来越差。他们像一口即将废弃的井，卧在岁月的尽头。可是，他们心甘 情愿地将所有的疼和痛收在自己身上。他们爱儿女的心，永远不会废弃，不会老 去。 五年级语文第5页共6.页 18.根据意思，从文中找出相应的词语。华 ①对人照顾和关怀十分细致周到。(） ②形容裘达不流畅，不纯熟。( 19.联系上下文理解，将正确的选项序号填在括号里。 ①“时光怎么可以让一个人变得如此不体面？”中“体面”的意思是()。 A.(相貌或样子)好看：美丽 B.光荣；光彩：面子上好看 C.面子：身份；体统 ②“后来，母亲再没有吃过一块肉皮冻。”母亲不再吃肉皮冻的原因是(）。 A.“我”做的肉皮冻太少了，不够两人吃 B.父亲把肉皮冻拿到自己面前，母亲生气不吃了 C.母亲身体不好，怕吃多了影响健康 D.母亲看父亲嘴馋，想让父亲吃个够 20.文章给我们讲述了父亲馋嘴的两件事，请用小标题简要概括。 ① ② 21.面对父亲的贪嘴和母亲的态度，“我”的心情经历了怎样的变化？试着从文 中找出相应的词语写下来。 )( )+( 22.文章以“馋嘴父亲”为题，读完后你还认为文中的父亲很“馋嘴”吗？联系 短文内容，说说你的理由。 第三部分：表达与交流 23.我们的身边有很多“特别”：一位特别的老师、一位特别的同学、一份特别 的礼物、一次特别的旅行…请以“特别”为主题写一篇作文。 要求：①题目自拟，选择典型事例来写，不少于450字。 ②内容具体，语句通顺，文中不得出现真实人名、校名等。 五年级语文第6页共6页