河南省开封市尉氏县2025-2026学年五年级上学期期中语文试卷

参考答案 一、积累与运用（42分） 1. （3分）书写《示儿》（规范居中得3分，不规范酌情扣1-2分） 2. （1）（5分）恃；协调；酬；懒惰；胆怯；辉煌 （2）（1分）① （3）（1分）B 3. （10分） （1）居高声自远；非是藉秋风 （2）与天不老；与国无疆 （3）不饱食以终日 （4）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 （5）完璧归赵；负荆请罪 （6）示例：舍己为人；热心助人 4. （2分）4: D 5. （2分）5: B 6. （5分） 补全：①乐；②诡；③采；④聊；⑤寿；⑥涂 （1）④⑥ （2）①⑤ 7. （3分） 看，月球探测器、国产大飞机、超级计算机和北斗卫星导航等重大科技成果，都饱含着无数科技工作者的默默付出和无私奉献。 祖国的建设日新月异，飞驰的高铁、遍布的5G信号、宏伟的港珠澳大桥，都凝聚着新时代建设者的智慧与汗水。 8. （2分）示例：墙角的梅花，不像牡丹、月季那样绽放在热闹的花园里，争奇斗艳、引人注目。 9. （3分）示例（津津有味）：小明捧着《西游记》，眼睛紧紧盯着书页，连妈妈喊他吃饭，都只是含糊地应了一声，完全沉浸在故事里。 10. （5分） （1）只有香如故 （2）千金不易 （3）示例：足智多谋、神机妙算、料事如神 二、阅读与鉴赏（28分） （一）课内阅读（11分） 11. （2分）划去：tǒng；消；笼；guī 12. （1分）承上启下 13. （2分）13: A 14. （3分） （1）贪婪残暴；憎恨 （2）持续时间长，破坏力大 15. （3分）示例：圆明园的毁灭是民族的伤痛，我们要铭记历史，努力学习，让祖国更强大。 （二）课外阅读（12分） 16. （2分）16: C 17. （2分）碎片化阅读是通过手机等工具进行的不完整、断断续续的掌上阅读方式。 18. （5分） ①获取信息快速广泛；②阅读成本低 ③知识来源随意不可靠；④易形成思维惰性 ⑤碎片化阅读有利有弊，需深度阅读构筑精神家园 19. （3分）示例：手机：利是方便沟通、获取信息；弊是沉迷影响学习、伤害视力。 （三）整本书阅读（5分） 20. （1分）20: C 21. （2分）勤劳善良型：②；狡猾贪心理：④；才智过人型：①；专制恶毒型：③ 22. （2分）示例：我喜欢田螺姑娘，她勤劳善良，主动帮农夫做家务，给农夫的生活带来温暖。 学科网（北京）股份有限公司 $五年级语文试卷 本试卷：知识分满分100分，卷面分满分5分 一、积累与运用(42分)】 “少年强则国强”，为了增强同学们的爱国意识，弘杨爱国主义精神，学校开展了“我和我的祖 国”系列主题活动，请你也一起参与！ 1.在学校活动的展板上，要展示同学们的书法作品，请你按照书写格式，认真规范地书写《示 儿》，每一行诗句都居中写，注意上下左右文字要对齐。(3分) 2.下面是五年级（1)班小豫同学撰写的活动宜传语，请你帮他推敲其中的字音、字形，完成后 面的任务。(7分) 同学们，“少年强则国强”一梁启超先生这句铿锵有力的话语，让我们中国少年的使命感和责任 shl 感油然而生！今天，国泰民安的中国已经不再是内忧外患，不再惧怕 强凌弱的外来侵略者。车福 的中国少年，成长在蓬勃发展的中国。我们是祖国的脊梁，是祖国的希望，要将个人的理想与国家发展 xie tiao chou lan duo dan gie 的步伐相 天道 勤，中国少年们，不 不懈怠，不 锚定远方的 hui huang 目标，坚定前行的脚步，一起描绘祖国的宏伟蓝图，创造更加 的未来！ (1)根据文段中的拼音，在方格中填写正确的字词。(5分) (2)“泰”字有以下解释：①平安；安宁。②善；好。③极；最。④太：过甚。“国泰民安”中 的“泰”，应该选择的释义是()。（填序号）(1分) (3)下面词语中和“国泰民安”意思相近的是()。（1分)》 A.举世闻名 B.政通人和 C.民不聊生 D.水深火热 3.“我与祖国共成长”主题讨论中，同学们纷纷发表个人感想，表示要做新时代好少年！(10分) (1)小语：做一个立身高处、品行高洁的人，像虞世南一样借蝉言志“ ”。只有这样，才能说话响亮，声名远播。 (2)小文：从“美哉，我少年中国， !壮战，我中国少年， 中，我体会到国家与个人的前途和命运是紧密联系在一起的。 (3)小南：为珍惜来之不易的生活，不负革命先烈的付出，做新时代好少年，我要 不弃功于寸阴”，做一个珍惜时间的人。 五年级语文第1页（共4页) (4)小丁：《落花生》一文的作者许地山用花生的特点道出“ ”的 道理，我也要做这样的人，为建设祖国贡献力量。 (5)小光：在《将相和》中蔺相如由于在“ ”和“渑池会面”事件中立下功劳，职位高 过廉颇，引起了廉颇的不满。后来听到蔺相如顾全大局的言论后，廉颇认识到自己的错误，向蔺相如 ,最终两人重归于好，使秦国不敢进攻赵国。可见，团结一心可以使国家更强大。 (6)小朋：我们也要学习海力布，做一个 的人。 4.亲爱的同学们，成语和俗语是中华文化的现宝，它们让我们的语言更加精炼和生动。句中画 线的成语替换成相应的俗语，不恰当的一项是（)。(2分) A.敌军官兵听到被包围的消息后，个个鼻子都气歪了。（气急败坏） B.老百姓盼星星盼月亮，终于把红军盼来了。（望眼欲穿） C.前进的道路上总会有挫折，如果前怕狼后怕虎，一直停滞不前，只会一事无成。（畏首畏尾） D.我们要饮水思源，永远铭记为了我们的幸福生活而流血牺性的革命先辈。（打开天窗说亮话） 5.祖国的发展离不开无数人的默默奉献，下面对他们的描述中画线成语使用不恰当的一 项是()。(2分) A.周总理为了人民的幸福生活呕心沥血，人民永远不会忘记他。 B教育工作者处心积虑地为祖国发展培养人才，令人敬佩。 C.年轻的大学生村官不仅足智多谋，能巧妙地解决各种难题，还具有创新能力，带领乡亲们 走上了致富路。 人敬佩。 D.那些平凡的工人们筑路架桥，用双手建造了举世闻名的高原铁路、跨海大桥，他们同样令 6.补全下面的词语，并根据情境选择合适的词语填在横线上。（填序号）(5分) ①安居()业 ②()计多端 ③兴高()烈 ④民不()生 ⑤人()年丰 ⑥生灵()炭 (1)每年的12月13日是南京大屠杀死难者国家公祭日，在查找了南京大屠杀的相关历史资料 后，你会用、来形容当时的情景。 (2)生活在和平、强大的国家，你会用 来形容今天的生活。 7.学校的“科技之光，奉献之歌”宣传栏里有这样一段话，请为下面的句子加上恰当的标点。(3分) 看，月球探测器口国产大飞机☐超级计算机和北斗卫星导航等重大科技成果口都饱含着无数科 技工作者的默默付出和无私奉献。 祖国的建设日新月异，飞驰的高铁☐遍布的5G信号☐宏伟的港珠澳大桥☐都凝聚着新时代建设 者的智慧与汗水。 8.仿照例句写事物的方法，介绍你喜欢的一种花。(2分) 例：扎根在崖缝里的松树，不像杨树、柳树那样站在土肥水美的道路两旁，随风飘舞、引人注意。 9.从下面选择一个成语，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。(3分) 津津有味 欣喜若狂 垂头丧气 例：左右为难一大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应， 又怕他派兵来进攻。 五年级语文第2页（共4页） 10.经典阅读积累。(5分) 为T美化教室，五一班的“文化墙”正在征集内容。京传委员小轩设计7几个板块，但有些关 键部分还空着.请你来帮他补充完整。 w (1)在“诗词雅韵”区，用苍劲的书法写着：“零落成泥碾作尘， (2)在“诚信之星”评比栏下方，有一句古人关于承诺的格言：“丈夫一言许人， (3)在“成语长廊”、小轩已经两好了空白的卷轴，想展示描写人物智慧的成语， 请你写出三 个 0 二、阅读与鉴赏(28分) (一)课内阅读。(11分) 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、 元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进周明因。地们把网内几是能拿择动的东西，统(g 9统掠走拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意攻坏、毁挖。为了（消销）毁罪延， 10月18日和19日，三手多名役略者奉命在国内放火。大火连烧三天，烟云（笼龙）至了整个北京越。 我国这一园林艺术的瑰(qui gul)宝建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 11.用“”划去括号内不正确的读音或汉字。（2分) 12.第一自然段划横线的句子在文中起 的作用。(1分) 13,“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”下 列对这句话理解不正确的一项是（)。(2分) A.“上自”“下至”说明了圆明园收藏文物的年代为这五个朝代。 B.这句话写出了圆明园内收藏的文物数量极多，品种极为丰富。 C.这句话强调了圆明园收藏文物的价值之高和收藏的不易，说明了其在世界上的地位。 D这句话说明圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，它的毁灭让人痛心、惋惜。 14.阅读文中画“一”部分，联系上下文，完成练习。(3分) (1)“侵入、闯进、凡是、统统、掠走”等词语，充分显露了英法联军的 表达了作 者对英法联军罪恶行径的 之情。 (2)“大火连烧三天”说明了这把大火 15.假如此时你正站在圆明园的废墟旁，面对这些断壁残垣，你想说些什么？(3分) (二)课外阅读。(12分) 碎片化阅读的“美丽”与“忧愁” ①近年来，通过手机、阅读器等工具进行的不完整的、断断续续的阅读逐渐盛行。用手机、平 板电脑等进行掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经 典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的大部头的纸 质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠 性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接 后，“就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 ④任何事物都有其两面性。碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑， 不管任何人，都要想办法去构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一 ,点，有效的方法便是深度阅读。（根据相关材料改编） 五年级语文第3页（共4页) 16这学期，我们也学习了很多帮助我们阅读的好方法，比如如何提高阅读速度，以下说法中不 合适的一项是(）。(2分) A.带着问题，对课文内容理解更快，阅读速度也就更快了。 B.抓住关键词句，就知道这段话要讲什么了，这样可以读得更快。 C.读到不理解的地方，及时回读，可以让阅读速度更快。 D.连词成句地读、避免一个字一个字地读，可以让阅读速度更快。 17.用一句话概括什么是“碎片化阅读”。(2分) 18.碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”具体指什么？请梳理文章信息，填写下表。(5分) 碎片化阅读的“美丽” ① ② 碎片化阅读的“忧愁” ③ ④ 得出的结论 ⑤ 19.生活中还有很多事物有自己的“美丽”与“忧愁”，即任何事都有“利”与“弊”，请举一个 例子，简单说一说。(3分) (三)整本书阅读。(5分) 文 20.这学期，我们读了许多民间故事，下列理解正确的一项是()。（1分) A.民间故事是口耳相传的，因此没有固定类型。 B.民间故事是口头艺术，一般没有重复的段落。 C.民间故事往往寄托了人们朴素的愿望。 D.民间故事是中国特有的，国外没有这种故事类型。 21.结合读过的民间故事，制作“民间故事人物谱”。（填序号）(2分) 备选人物：①徐文长 ②田螺姑娘 ③王母娘娘 ④列那狐 类型 勤劳善良型 狡猾贪心型 才智过人型 专制恶毒型 序号 22.介绍自己喜欢的一个民间故事人物，并结合相关故事说明理由。(2分) 三、表达与交流(30分+卷面分5分) 23.我们的生活中，每一个人都那么特别，都有自己的个性特点。无论怎样，他们都为我们的生 活增添了许多色彩，给我们留下了深刻的印象。今天，我们来写一写让自己印象最深刻的一个人吧！ 要求： 1.题目自拟。通过一两件典型事例表现人物特点。 2.运用多种描写人物的方法突出人物的特点。 3.字数：不少于400字。书写工整，语句通顺，文中不出现真实的人名、校名。 五年级语文第4页（共4页）