易错01 非谓语动词（4大易错点+4大避坑点）（易错专练）（上海专用）2026年高考英语二轮复习讲练测

易错01 非谓语动词（4大易错点+4大避坑点） 第一部分 易错点剖析 ........................................................................................................................1 易错典题 避错攻略 举一反三 易错01：非谓语动词作宾语时，用不定式还是动名词？...............................................................1 易错02：非谓语动词作定语时，用现在分词还是过去分词？.......................................................3 易错03：非谓语动词作状语..............................................................................................................5 易错04：非谓语动词的时态和语态.................................................................................................. 8 第二部分 易错点闯关 ....................................................................................................................... 10 易错01：非谓语动词作宾语时，用不定式还是动名词？ 易错典题 【例】用所给词的适当形式填空 I will never forget ________ (see) the magnificent sunset over the Alps for the first time. It was a truly unforgettable experience. 【答案】 seeing 【解析】考查非谓语动词作宾语。动词forget后既可接不定式(to do)，也可接动名词(doing)，但意义有显著区别。 forget to do sth.：忘记要去做某事（事情还未做）。 forget doing sth.：忘记曾经做过某事（事情已经做完）。 在本句中，后半句“那是一次真正难忘的经历”明确说明“看日落”这个动作已经发生并且完成。因此，forget后应接动名词seeing，表示“我永远也忘不了看过那个壮丽日落的情景”。 【错因分析】 动词搭配意义混淆： 学生没有准确记忆forget接to do和doing所产生的不同含义，误用了to see。 如果填to see，句意将变为“我总会忘记要去看阿尔卑斯山的日落”，这与后文“这是一次难忘的经历”在逻辑上相互矛盾。 语境时间判断失误： 未能根据句子后半部分的关键信息“It was...”来判断“看日落”这个动作发生在过去，从而错误地选择了表示“未发生”的不定式。 避错攻略 【方法总结】核心看谓语动词。 接不定式 (to do)：表“未来、目的”，常用于“计划、决定、希望”类动词（如 want, decide, plan）。 接动名词 (doing)：表“经常、完成”，常用于“承认、避免、享受”类动词（如 enjoy, finish, avoid）。 特殊记：remember/forget/stop 接 to do（未做）与 doing（已做），意义截然不同。 【干货必记】 1. 看动词，分三类 后接 to do：表“未来、目的”。（关键动词：想 want/wish、计划 plan、决定 decide/choose、拒绝 refuse、答应 promise） 后接 doing：表“经常、完成”。（关键动词：享受 enjoy、完成 finish、避免 avoid、建议 suggest、考虑 consider、练习 practice） 意义不同，看语境（核心三词）： remember/forget/regret：to do（事情未做）；doing（事情已做）。 stop：to do（停下以便做另一事）；doing（停止手头事）。 try：to do（努力尝试）；doing（试验性试试）。 2. 一句话口诀 “计划未来用 to do，习惯已做用 doing，几个特殊看含义。” 3. 终极技巧 遇到拿不准的动词，在心中快速翻译： 如果意思是 “要去做”（动作未发生），选 to do。 如果意思是 “做过了/在做”（动作已发生或经常性），选 doing。 举一反三 1.I regret ________ you that your application for the scholarship has not been successful. A. to inform B. informing C. having informed D. to have informed 答案：A. to inform 详解：谓语动词 regret 后接 to do 与 doing 的语义辨析。识别谓语动词为 regret。回忆规则：regret to do 表示“遗憾地要做某事”（告知坏消息），动作紧随发生；regret doing 表示“后悔做过某事”，动作已经完成。分析语境。从句意“我很遗憾要告诉你……你的申请不成功”可知，“告知”这个动作是说话时即将/正在进行的，是一个即时的、令人遗憾的行为。 regret to inform/tell/say 是英文中告知坏消息时的固定礼貌用语。因此正确答案是 to inform。 2.The expert's report suggested ________ the factory's wastewater treatment system immediately to prevent further pollution. A. to upgrade B. upgrading C. to be upgraded D. being upgraded 答案：B. upgrading 详解：suggest 后必须接动名词 (doing) 作宾语。识别谓语动词为 suggested（建议）。这是一个需要硬性记忆的动词，其后必须接动名词 (doing) 作宾语。同类动词有 finish, avoid, consider, recommend, practice 等。 根据此规则，可直接排除 A (to upgrade) 和 C (to be upgraded) 这两个不定式选项。判断语态。主语“报告”与动词“升级”之间是主动关系（报告建议升级系统），而非“被升级”，故排除 D (being upgraded) 这个被动式。结论：正确答案是 upgrading。 3.We tried ________ the window, but it was still hot in the room. We had to turn on the air conditioner. A. to open B. opening C. to be opened D. being opened 答案：B. opening 详解：谓语动词 tried 后接 to do 与 doing 的语义辨析。识别谓语动词为 tried。回忆规则：try to do 意为“努力、试图做某事”（强调付出努力）；try doing 意为“尝试着做某事”（强调作为一种方法或方案进行试验）。分析语境逻辑。后半句“但房间里依然很热，我们不得不打开空调”是解题关键。这表明“打开窗户”这个行为是他们为了降温而尝试采用的一种方法。并且，这个方法（开窗）被证实无效，才导致了后续动作（开空调）。如果填 to open，句意则变为“我们努力去打开窗户”，这与后文的转折逻辑不匹配，重点偏离了“尝试方法”这层含义。这里强调“尝试打开窗户”作为一种降温方案，因此应用 try opening。 易错02：非谓语动词作定语时，用现在分词还是过去分词？ 易错典题 【例】 The problems ________ (discuss) at yesterday's meeting are of great importance to our project. 【答案】 discussed 【解析】考查非谓语动词作定语。句意：在昨天会议上被讨论的那些问题对我们的项目至关重要。 分析逻辑关系：问题 problems 与讨论 discuss 之间是动宾关系（被动），即“问题被讨论”。同时，时间状语 at yesterday's meeting 表明这个动作已经发生并完成。表示“被动”且“完成”，应使用过去分词 discussed 作后置定语，相当于 which were discussed...。 【错因分析】 误填为 discussing。学生可能没有准确判断 problems 与 discuss 之间的逻辑关系，误以为问题是“主动”讨论，而忽略了问题是“被讨论”的承受者。 避错攻略 【方法总结】主动、进行 → 现在分词 (a sleeping baby) 被动、完成 → 过去分词 (a broken window) 口诀：主动-ing，被动-ed。 【干货必记】 核心原则：判断“主被动关系”这个原则是解决此类问题的万能钥匙。你只需要判断 被修饰的名词和这个非谓语动词之间是主动还是被动关系。 用现在分词 (V-ing)：表示 主动或进行。被修饰的名词是 动作的执行者（即逻辑上的主语）。 a sleeping baby = a baby who is sleeping （一个正在睡觉的婴儿。“婴儿”是“睡觉”这个动作的执行者。） a boring meeting = a meeting that bores people （一个无聊的会议。“会议”是“使人无聊”这个动作的执行者。） 用过去分词 (V-ed)：表示 被动或完成。被修饰的名词是 动作的承受者（即逻辑上的宾语）。 a broken window = a window that has been broken （一扇被打破的窗户。“窗户”是“打破”这个动作的承受者。） fallen leaves = leaves that have fallen （落叶。“叶子”是“落下”这个动作的完成者。注意：这里 fall 是不及物动词，只表完成，不表被动。这是最重要的特例。） 举一反三 1.The team has made a plan ________ (develop) a new product to meet the changing market demands. 【答案】 to develop 【解析】考查非谓语动词作定语。句意：团队已经制定了一个开发新产品的计划，以应对变化的市场需求。 分析逻辑关系：计划 plan 与开发 develop 之间是主谓关系（主动）。但此处 develop 并非修饰“计划”本身的内容，而是表示计划“将要进行”的目的或未来的动作。 结论：在名词 plan, way, time 等后，常用不定式 to develop 作定语，表示未来的意图或目的。 此题虽非分词，但旨在对比提醒：作定语的非谓语动词，除了分词，还有不定式（表将来）。 2.Customers ________ (face) with so many choices sometimes find it hard to make a decision. 【答案】 faced 【解析】考查非谓语动词作定语。句意：面临众多选择的顾客有时会觉得很难做决定。 分析逻辑关系：顾客 Customers 与面临 face 之间是动宾关系（被动），即“顾客被置于众多选择面前”。此处 faced with... 是固定搭配，意为“面临，面对”。表示“被动”关系，应使用过去分词 faced 作后置定语。若填 facing，则构成 customers facing...（顾客主动面对……），虽语法可通，但改变了“被动态”的原文意图，且不符合 be faced with 的惯用法。 3. The book, ________ (publish) last year, has already become a bestseller. 【答案】 published 【解析】考查非谓语动词作定语。句意：这本去年出版的书已经成为了一本畅销书。 分析逻辑关系：书 book 与出版 publish 之间是动宾关系（被动），即“书被出版”。时间状语 last year 明确表示动作已完成。表示“被动”且“完成”，应使用过去分词 published 作后置定语，相当于 which was published...。 易错03：非谓语动词作状语 易错典题 【例】 ______ in the mountains for a week, the two students were finally saved by the local police. A. Having lost B. Lost C. Being lost D. Losing 【答案】 B 【详解】考点定位：本题主要考查在特定时间状语（for a week）下，非谓语动词作状语时形式的选择，涉及主被动关系和动作状态的辨别。 逻辑与时间分析：动词lose作"使迷失"解时是及物动词，常用be lost表示"迷路"的状态。因此，the two students与lose之间是被动关系。同时，时间状语"for a week"强调"迷路"这个状态已经持续了一周。 【错因分析】 A (Having lost) & D (Losing)：两者都表示主动意义，不符合此处被动的关系，故排除。 C (Being lost)：是现在分词的被动式，强调"正在被迷路"这个动作。但"for a week"表示一种持续的状态，而非正在进行的动作。且"being"常隐含与谓语动词同时发生的意味，而"迷路"状态明显发生在"被救"之前并持续，故Being lost在此处不适用。 B (Lost)：可视为过去分词或形容词，表示"迷路"的状态。它既包含"迷路"这个被动完成的动作，又强调其后持续的状态，能与"for a week"完美搭配。 句意逻辑："两名学生在山里迷路一周后，最终被当地警察救出。"空格处表示谓语动作"saved"发生前已持续一段时间的状态。 易错点：此题容易误选C。考生可能认为"被迷路"是一个被动动作，而忽略了"for a week"这个表示状态持续的关键信号词，以及过去分词更强调状态这一用法。 避错攻略 【方法总结】 非谓语动词作状语， 判关系：主语与非谓语动词是主动（V-ing）还是被动（V-ed）关系。 看时间：动作与谓语同时/进行（V-ing），还是先完成/状态（V-ed），或表目的/意外结果（to do）。 记特殊：固定搭配和独立主格需单独记忆。 主动-ing，被动-ed，目的未来用to do。 【干货必记】 核心原则：判断与主语的逻辑关系 非谓语动词作状语时，其形式完全取决于它和句子主语之间的逻辑关系。这个关系决定了使用哪一种形式。 1. 现在分词 (V-ing) 核心含义：表示主动或进行。 与主语的关系：句子主语是动作的执行者（主动关系）。 功能：通常表示原因、时间、方式、伴随情况。 Having worked in the company for years, he knew everyone well. He sat by the window, thinking deeply. 2. 过去分词 (V-ed) 核心含义：表示被动或完成。 与主语的关系：句子主语是动作的承受者（被动关系）。 功能：通常表示原因、时间、条件。 Seen from the hill, the city looks beautiful. Warned about the danger, they proceeded carefully. 3. 动词不定式 (to do) 核心含义：表示目的或出乎意料的结果。 与主语的关系：通常是主动关系。 功能：主要作目的状语或结果状语。 He studied hard to pass the exam. (目的) He came home to find his house on fire. (出乎意料的结果) 举一反三 1. The old man passed away quietly in his sleep, ______ no pain. A. Suffered B. suffering C. to suffer D. having suffered 【答案】 C. to suffer 【详解】非谓语动词作结果状语，核心是辨别自然而然的结果与出乎意料的结果。 逻辑关系：the old man与suffer之间是主动关系。 A (suffered) 是过去分词，表被动，不符合主动关系。 B (suffering) 是现在分词，作状语时可表伴随或自然而然的结果。若填此空，意为"老人去世时正遭受着痛苦"，这更像一种伴随状态。 D (having suffered) 强调"suffer"动作在"passed away"之前完成，意为"遭受了痛苦之后去世"，虽时间上可通，但结合"no pain"和"quietly"的语境，并非最佳。 C (to suffer) 此处不定式作结果状语，常表示出乎主语意料之外的结果-1。老人安详离世，结果却是（被外界或他人看来）没有经历任何痛苦，带有一种"最终结果是……"的意味，更贴合语境。 易错点：易误选B。混淆了现在分词表"伴随"或"自然结果"与不定式表"出乎意料结果"的细微差别。需结合语境判断结果的性质。 2. ______ in the company for ten years, he knew every corner of it very well. A. Having worked B. Working C. Worked D. To work 【答案】 A. Having worked 【详解】非谓语动词作原因状语，核心是判断时间先后。 逻辑与时间分析：句中"for ten years"明确表示"工作"这个动作在谓语动作"knew"之前已经开始并持续了十年，强调先时性。he与work是主动关系。 B (Working) 仅表示与谓语动作同时或伴随发生，无法体现"先工作十年，后非常了解"的先后关系。 C (Worked) 是过去分词，通常表被动，不符合此处的主动关系。 D (To work) 不定式常表目的或未来，不符合句意。 A (Having worked) 是现在分词的完成式，明确表示动作发生在谓语动词之前，且为主动关系，完美契合句意。 易错点：易误选B。忽略时间状语"for ten years"对动作先后的提示，未区分现在分词一般式与完成式的不同时间含义。 3. ______ not to be late again, the student set off very early this morning. A. Having warned B. Warned C. Warning D. To warn 【答案】 B. Warned 【详解】非谓语动词作原因状语，核心是判断主被动。学生是"被警告"的对象，the student与warn之间是被动关系。 A (Having warned) 和 C (Warning) 都表主动，意为"学生警告别人"，不符合逻辑。 D (To warn) 不定式表目的，意为"为了警告别人不迟到"，句意不通。 B (Warned) 是过去分词，表被动，相当于"Because he was warned..."，符合语境。 易错点：易误选A或C。没有理清句子主语与动词warn之间的逻辑上的主被动关系，这是非谓语动词做题中最常见的错误之一 易错04：非谓语动词的时态和语态 易错典题 【例】 ______ in the company for a decade, Mr. Johnson was honored with a long-service award. A. Having worked B. Working C. To work D. Worked 【答案】 A. Having worked 【详解】本题主要考查非谓语动词作状语时，如何根据时间状语和与主语的逻辑关系选择正确形式。 主语 Mr. Johnson 与动词 work 之间是主动关系（他工作）。时间状语 for a decade（十年）明确表示"工作"这个动作在谓语动作was honored（获奖）之前已经开始并持续了很长时间，强调动作的先时性和完成性。 【错因分析】 B (Working)：现在分词一般式，表示与谓语动作同时或伴随发生，无法体现"工作十年"在"获奖"之前发生并完成。 C (To work)：不定式常表目的或将来，不符合句意。 D (Worked)：过去分词通常表被动，而此处是主动关系，故排除。 A (Having worked)：现在分词的完成式（having done），完美表示一个主动的、且发生在谓语动作之前并已完成的动作，完全符合句意。 易错点：此题容易误选B。考生可能只注意到主动关系而忽略了关键的时间状语for a decade，没有意识到"工作"这个动作必须先于"获奖"完成。 避错攻略 【方法总结】非谓语动词的时态和语态，核心是 “先语态，时时态”：判语态：分析与非谓语动词的逻辑主语是主动 (doing) 还是被动 (done) 关系。定时态：动作与谓语同时用一般式，先于谓语用完成式 (having done/having been done)，后于谓语用不定式 (to do)。主动被动先分清，再看发生前中后。 【干货必记】 非谓语动词的时态和语态核心知识点 1. 语态（核心）：判断主动与被动 这是首要步骤。你需要判断非谓语动词与其逻辑主语（通常是句子的主语或所修饰的名词）之间的关系。 主动关系：逻辑主语是动作的执行者。 被动关系：逻辑主语是动作的承受者。 2. 时态（关键）：判断动作发生的先后 在确定语态后，判断非谓语动词表示的动作与句子谓语动词表示的动作发生的先后顺序。 解题三步法： 定成分：确认句子已有谓语，空格处需用非谓语。 判语态：分析与非谓语动词的逻辑主语是主动还是被动关系（最关键的一步）。 定时态：判断非谓语动作与谓语动作发生的先后顺序。 举一反三 1.The new bridge, ______ last month, has greatly eased the traffic pressure in the city center. A. having opened B. to open C. opened D. being opened 【答案】 C. opened 【详解】非谓语动词作后置定语，核心是判断主被动关系和动作状态。被修饰的名词 The new bridge 与动词 open 之间是被动关系（桥是被开通的）。last month 表明"开通"这个动作是在过去某一时间点发生并完成的。 A (having opened) 是现在分词的完成式，表主动，不符合被动关系。 B (to open) 不定式常表将来，与last month矛盾。 D (being opened) 是现在分词的被动式，强调"正在被开通"，与last month表示已完成的时间点不符。 C (opened) 是过去分词，表被动且完成，相当于 which was opened last month，完全正确 2.______ in the heavy rain, he caught a bad cold. A. Having caught B. Catching C. Caught D. To catch 【答案】 C 【详解】非谓语动词作原因状语，核心是判断主被动关系。主语 he 与动词 catch 在此语境中的意思是"被淋雨"，构成被动关系（他遭遇大雨，而非他主动去抓雨）。be caught in the rain 是固定短语，意为"遭遇大雨"。 A (Having caught) 和 B (Catching) 都表示主动，不符合"遭遇大雨"的被动含义。 D (To catch) 不定式表目的，句意不通。 C (Caught) 是过去分词，表被动，相当于 Because he was caught in the heavy rain，符合逻辑。 易错点：易误选A或B。没有理解catch在此处的特定含义和固定用法，错误地判断了主被动关系。 3.The question ______ at the meeting tomorrow is of vital importance. A. Discussed B. being discussed C. to be discussed D. having been discussed 【答案】 C 【详解】非谓语动词作后置定语，核心是判断时间和主被动关系。被修饰的名词 The question 与动词 discuss 之间是被动关系（问题被讨论）。时间状语 tomorrow（明天）明确表示"讨论"这个动作将在谓语之后发生。 A (discussed) 是过去分词，表被动已完成，与tomorrow矛盾。 B (being discussed) 是现在分词的被动式，表"正在被讨论"，与将来时间不符。 D (having been discussed) 是现在分词完成式的被动，强调动作在谓语前已完成，同样与将来时间矛盾。 C (t be discussed) 是不定式的被动式，表示将来且被动的动作，相当于 which will be discussed，完全正确 1． （2026高三·上海·专题练习）Reaching this ice-covered world was not easy. Many had tried before them, only (force) back by terrible conditions. 【答案】to be forced 【详解】考查非谓语动词。 句意：到达这个冰雪覆盖的世界并不容易。许多人之前尝试过，但都因恶劣的条件而被迫返回。空处需要非谓语动词作结果状语，根据only以及句意可知，此处表示出乎意料的结果，需要动词不定式作结果状语，且many与force之间是被动关系，需用不定式的被动形式。 故填to be forced。 2．（2026高三·上海·专题练习）These findings suggest that the process of writing allows you (clarify) thoughts and “internalize” them, thus increasing the benefits. 【答案】to clarify 【详解】考查动词不定式。句意：这些发现表明，写作的过程能让你理清思绪并将其 “内化”，从而增加益处。此处为固定用法“allow sb. to do sth”意为“允许某人做某事”，所以此处使用不定式形式作宾补。故填to clarify。 3．（2026高三·上海·专题练习）They made it progressively harder, and discovered that the horses all changed their strategies in the most difficult stage (ensure) they would continue getting treats. 【答案】to ensure 【详解】考查不定式。句意：他们逐渐增加难度，发现所有的马在最困难的阶段都改变了策略，以确保它们能继续得到食物。由they would continue getting treats可知，空格处用不定式表目的，故填to ensure。 4．（2026高三·上海·专题练习）Avoidance can allow the intensity of a negative experience (decrease). It can also provide distance helps us see the experience from a broader perspective. 【答案】 to decrease that/which 【详解】考查非谓语动词及定语从句。句意：逃避可以让负面体验的强度降低。它还可以提供距离，帮助我们从更广阔的角度看待经历。第一空是固定搭配allow sb. to do sth.“允许某人做某事”，动词不定式作宾语补足语；第二空引导限制性定语从句，先行词是distance，指物，关系词在从句中作主语，应用关系代词that或which引导。故填①to decrease；②that或which。 5．（25-26高三·上海·期中）The teacher warned the students not (leave) the laboratory without permission. 【答案】to leave 【详解】考查动词不定式。句意：老师警告学生们未经允许不得离开实验室。warn sb. not to do sth.是固定搭配，意为“警告某人不要做某事”，需接动词不定式作宾补。故填to leave。 6．（25-26高三上·上海宝山）Another bridge across the river is reported (build) next year. 【答案】to be built 【详解】考查非谓语动词。句意：据报道，明年将再建一座跨河大桥。“据报道做某事”为be reported to do sth.。根据时间状语next year可知，“建桥”这一动作发生在将来，且bridge与build之间为被动关系，需用“to be + 过去分词”结构，故填to be built。 7．（25-26高三上·上海·阶段练习）It is said that David threatened (report) his neighbour if the damages were not paid. 【答案】to report 【详解】考查不定式。句意：据说如果不赔偿损失，大卫威胁要举报他的邻居。“threaten to do sth.”是固定短语，意为“威胁要做某事”。 故填to report。 8．（24-25高三上·上海·阶段练习）Having mastered the technology of manned spacecraft, China became the third country (send) man to space. 【答案】to send 【详解】考查非谓语动词。句意：掌握了载人航天技术后，中国成为第三个将人类送入太空的国家。句中已有became，空处作非谓语动词，名词country被序数词修饰，且和send是逻辑上的主动关系，用动词不定式作后置定语。故填to send。 9．（24-25高三·上海·期中）The poor young lady is said (treat) badly in the nursing house when she grew up there as a little girl. 【答案】to have been treated 【详解】考查非谓语动词。句意：据说，这位可怜的年轻女士小时候在福利院曾受到不好的对待。 这里是固定结构 sb. is said to do sth. 表示“据说某人做某事”，因此空处应填动词不定式。 treat 发生在grew up之前，且主语 the poor young lady与treat为动宾关系，所以用不定式的完成被动式。故填to have been treated。 10．（24-25高三·上海·期中）In 1938 Pearl Buck became the first American woman (receive) the Nobel Prize for literature, which helps to raise women’s social status at that time. 【答案】to receive 【详解】考查动词不定式。句意：1938年，赛珍珠成为第一位获得诺贝尔文学奖的美国女性，这在当时有助于提高女性的社会地位。分析句子可知，设空处应填动词不定式作定语，当名词前有序数词修饰时，常用不定式作后置定语，“the first...to do sth.”表示“第一个做某事的……”，所以此处应用receive的不定式形式to receive，符合语境。故填to receive。 11．（2026高三·上海·专题练习）‌“It really works your legs and shoulders at the same time,” he said, (add) that the sport burned more calories as well. 【答案】adding 【详解】考查非谓语动词。句意：他说：“它真的能同时锻炼你的腿部和肩部，并补充说这项运动也能消耗更多的卡路里。分析句子结构可知，空前是主句，故此空应是非谓语。add与he是主谓关系，应用现在分词adding作状语。故填adding。 12．（2026高三·上海·专题练习）Applications for the on-campus session from June 24 to July 12 are due: April 19. Applications for learn-at-home sessions (start) from June 17, July 1, and July 15 are due: May 10. 【答案】starting 【详解】考查非谓语动词。句意：6月24日至7月12日的校内课程申请截止日期为4月19日。6月17日、7月1日和7月15日开始的居家学习课程申请截止日期为5月10日。此处为非谓语动词作后置定语，修饰sessions，sessions和start是主动关系，用现在分词。故填starting。 13．（25-26高三·上海·期中） (inspire) by the documentary, the students planted 500 trees on the hillside. 【答案】Inspired/Having been inspired 【详解】考查过去分词和现在分词完成式的被动结构。句意：受这部纪录片的启发，学生们在山坡上种了 500 棵树。设空处为非谓语动词，和主语之间是被动关系，可以直接用过去分词作状语；也可以强调“被启发”这一动作发生在“种树”之前，且对“种树”产生了影响，所以也可以用现在分词完成式的被动结构having been inspired，句首单词首字母大写，故填Inspired/Having been inspired。 14．（25-26高三上·上海宝山·阶段练习）I can hear somebody (play) the piano next door. 【答案】playing 【详解】考查非谓语动词。句意：我能听到隔壁有人在弹钢琴。hear为感官动词，后跟宾语somebody和宾补，且somebody和play之间是逻辑上的主谓关系，表示正在进行的动作，所以应用现在分词作宾补。故填playing。 15．（2026高三·上海·专题练习）For students (draw) to photography, we offer a special photojournalism track for both. Every option (organize) in three sections. (所给词的适当形式填空) 【答案】 drawn is organized/will be organized 【详解】考查非谓语动词和动词时态、语态。句意：对于热爱摄影的学生，我们为两者都提供了一条特殊的新闻摄影赛道。每个选项都分为三个部分。draw为非谓语动词，且无连词，所以第一空为非谓语动词，“students”与“draw”之间是被动关系，表“被摄影吸引的学生”，需用过去分词作后置定语，故第一空为drawn；第二空为谓语动词，“Every option”与“organize”是被动关系，需用被动语态；描述客观存在的安排用一般现在时被动语态is organized，表未来的规划用一般将来时被动语态will be organized，两者均符合语境，所以第二空为is organized/will be organized。故填①drawn②is organized/will be organized。 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $ 易错01 非谓语动词（4大易错点+4大避坑点） 第一部分 易错点剖析 ........................................................................................................................1 易错典题 避错攻略 举一反三 易错01：非谓语动词作宾语时，用不定式还是动名词？...............................................................1 易错02：非谓语动词作定语时，用现在分词还是过去分词？.......................................................3 易错03：非谓语动词作状语..............................................................................................................5 易错04：非谓语动词的时态和语态.................................................................................................. 8 第二部分 易错点闯关 ....................................................................................................................... 10 易错01：非谓语动词作宾语时，用不定式还是动名词？ 易错典题 【例】用所给词的适当形式填空 I will never forget ________ (see) the magnificent sunset over the Alps for the first time. It was a truly unforgettable experience. 【错因分析】 动词搭配意义混淆： 学生没有准确记忆forget接to do和doing所产生的不同含义，误用了to see。 如果填to see，句意将变为“我总会忘记要去看阿尔卑斯山的日落”，这与后文“这是一次难忘的经历”在逻辑上相互矛盾。 语境时间判断失误： 未能根据句子后半部分的关键信息“It was...”来判断“看日落”这个动作发生在过去，从而错误地选择了表示“未发生”的不定式。 避错攻略 【方法总结】核心看谓语动词。 接不定式 (to do)：表“未来、目的”，常用于“计划、决定、希望”类动词（如 want, decide, plan）。 接动名词 (doing)：表“经常、完成”，常用于“承认、避免、享受”类动词（如 enjoy, finish, avoid）。 特殊记：remember/forget/stop 接 to do（未做）与 doing（已做），意义截然不同。 【干货必记】 1. 看动词，分三类 后接 to do：表“未来、目的”。（关键动词：想 want/wish、计划 plan、决定 decide/choose、拒绝 refuse、答应 promise） 后接 doing：表“经常、完成”。（关键动词：享受 enjoy、完成 finish、避免 avoid、建议 suggest、考虑 consider、练习 practice） 意义不同，看语境（核心三词）： remember/forget/regret：to do（事情未做）；doing（事情已做）。 stop：to do（停下以便做另一事）；doing（停止手头事）。 try：to do（努力尝试）；doing（试验性试试）。 2. 一句话口诀 “计划未来用 to do，习惯已做用 doing，几个特殊看含义。” 3. 终极技巧 遇到拿不准的动词，在心中快速翻译： 如果意思是 “要去做”（动作未发生），选 to do。 如果意思是 “做过了/在做”（动作已发生或经常性），选 doing。 举一反三 1.I regret ________ you that your application for the scholarship has not been successful. A. to inform B. informing C. having informed D. to have informed regret to inform/tell/say 是英文中告知坏消息时的固定礼貌用语。因此正确答案是 to inform。 2.The expert's report suggested ________ the factory's wastewater treatment system immediately to prevent further pollution. A. to upgrade B. upgrading C. to be upgraded D. being upgraded 3.We tried ________ the window, but it was still hot in the room. We had to turn on the air conditioner. A. to open B. opening C. to be opened D. being opened 易错02：非谓语动词作定语时，用现在分词还是过去分词？ 易错典题 【例】 The problems ________ (discuss) at yesterday's meeting are of great importance to our project. 【错因分析】 误填为 discussing。学生可能没有准确判断 problems 与 discuss 之间的逻辑关系，误以为问题是“主动”讨论，而忽略了问题是“被讨论”的承受者。 避错攻略 【方法总结】主动、进行 → 现在分词 (a sleeping baby) 被动、完成 → 过去分词 (a broken window) 口诀：主动-ing，被动-ed。 【干货必记】 核心原则：判断“主被动关系”这个原则是解决此类问题的万能钥匙。你只需要判断 被修饰的名词和这个非谓语动词之间是主动还是被动关系。 用现在分词 (V-ing)：表示 主动或进行。被修饰的名词是 动作的执行者（即逻辑上的主语）。 a sleeping baby = a baby who is sleeping （一个正在睡觉的婴儿。“婴儿”是“睡觉”这个动作的执行者。） a boring meeting = a meeting that bores people （一个无聊的会议。“会议”是“使人无聊”这个动作的执行者。） 用过去分词 (V-ed)：表示 被动或完成。被修饰的名词是 动作的承受者（即逻辑上的宾语）。 a broken window = a window that has been broken （一扇被打破的窗户。“窗户”是“打破”这个动作的承受者。） fallen leaves = leaves that have fallen （落叶。“叶子”是“落下”这个动作的完成者。注意：这里 fall 是不及物动词，只表完成，不表被动。这是最重要的特例。） 举一反三 1.The team has made a plan ________ (develop) a new product to meet the changing market demands. 2.Customers ________ (face) with so many choices sometimes find it hard to make a decision. 3. The book, ________ (publish) last year, has already become a bestseller. 易错03：非谓语动词作状语 易错典题 【例】 ______ in the mountains for a week, the two students were finally saved by the local police. A. Having lost B. Lost C. Being lost D. Losing 【错因分析】 A (Having lost) & D (Losing)：两者都表示主动意义，不符合此处被动的关系，故排除。 C (Being lost)：是现在分词的被动式，强调"正在被迷路"这个动作。但"for a week"表示一种持续的状态，而非正在进行的动作。且"being"常隐含与谓语动词同时发生的意味，而"迷路"状态明显发生在"被救"之前并持续，故Being lost在此处不适用。 B (Lost)：可视为过去分词或形容词，表示"迷路"的状态。它既包含"迷路"这个被动完成的动作，又强调其后持续的状态，能与"for a week"完美搭配。 句意逻辑："两名学生在山里迷路一周后，最终被当地警察救出。"空格处表示谓语动作"saved"发生前已持续一段时间的状态。 易错点：此题容易误选C。考生可能认为"被迷路"是一个被动动作，而忽略了"for a week"这个表示状态持续的关键信号词，以及过去分词更强调状态这一用法。 避错攻略 【方法总结】 非谓语动词作状语， 判关系：主语与非谓语动词是主动（V-ing）还是被动（V-ed）关系。 看时间：动作与谓语同时/进行（V-ing），还是先完成/状态（V-ed），或表目的/意外结果（to do）。 记特殊：固定搭配和独立主格需单独记忆。 主动-ing，被动-ed，目的未来用to do。 【干货必记】 核心原则：判断与主语的逻辑关系 非谓语动词作状语时，其形式完全取决于它和句子主语之间的逻辑关系。这个关系决定了使用哪一种形式。 1. 现在分词 (V-ing) 核心含义：表示主动或进行。 与主语的关系：句子主语是动作的执行者（主动关系）。 功能：通常表示原因、时间、方式、伴随情况。 Having worked in the company for years, he knew everyone well. He sat by the window, thinking deeply. 2. 过去分词 (V-ed) 核心含义：表示被动或完成。 与主语的关系：句子主语是动作的承受者（被动关系）。 功能：通常表示原因、时间、条件。 Seen from the hill, the city looks beautiful. Warned about the danger, they proceeded carefully. 3. 动词不定式 (to do) 核心含义：表示目的或出乎意料的结果。 与主语的关系：通常是主动关系。 功能：主要作目的状语或结果状语。 He studied hard to pass the exam. (目的) He came home to find his house on fire. (出乎意料的结果) 举一反三 1. The old man passed away quietly in his sleep, ______ no pain. A. Suffered B. suffering C. to suffer D. having suffered 2. ______ in the company for ten years, he knew every corner of it very well. A. Having worked B. Working C. Worked D. To work 3. ______ not to be late again, the student set off very early this morning. A. Having warned B. Warned C. Warning D. To warn 易错04：非谓语动词的时态和语态 易错典题 【例】 ______ in the company for a decade, Mr. Johnson was honored with a long-service award. A. Having worked B. Working C. To work D. Worked 【错因分析】 B (Working)：现在分词一般式，表示与谓语动作同时或伴随发生，无法体现"工作十年"在"获奖"之前发生并完成。 C (To work)：不定式常表目的或将来，不符合句意。 D (Worked)：过去分词通常表被动，而此处是主动关系，故排除。 A (Having worked)：现在分词的完成式（having done），完美表示一个主动的、且发生在谓语动作之前并已完成的动作，完全符合句意。 易错点：此题容易误选B。考生可能只注意到主动关系而忽略了关键的时间状语for a decade，没有意识到"工作"这个动作必须先于"获奖"完成。 避错攻略 【方法总结】非谓语动词的时态和语态，核心是 “先语态，时时态”：判语态：分析与非谓语动词的逻辑主语是主动 (doing) 还是被动 (done) 关系。定时态：动作与谓语同时用一般式，先于谓语用完成式 (having done/having been done)，后于谓语用不定式 (to do)。主动被动先分清，再看发生前中后。 【干货必记】 非谓语动词的时态和语态核心知识点 1. 语态（核心）：判断主动与被动 这是首要步骤。你需要判断非谓语动词与其逻辑主语（通常是句子的主语或所修饰的名词）之间的关系。 主动关系：逻辑主语是动作的执行者。 被动关系：逻辑主语是动作的承受者。 2. 时态（关键）：判断动作发生的先后 在确定语态后，判断非谓语动词表示的动作与句子谓语动词表示的动作发生的先后顺序。 解题三步法： 定成分：确认句子已有谓语，空格处需用非谓语。 判语态：分析与非谓语动词的逻辑主语是主动还是被动关系（最关键的一步）。 定时态：判断非谓语动作与谓语动作发生的先后顺序。 举一反三 1.The new bridge, ______ last month, has greatly eased the traffic pressure in the city center. A. having opened B. to open C. opened D. being opened 2.______ in the heavy rain, he caught a bad cold. A. Having caught B. Catching C. Caught D. To catch 3.The question ______ at the meeting tomorrow is of vital importance. A. Discussed B. being discussed C. to be discussed D. having been discussed 1． （2026高三·上海·专题练习）Reaching this ice-covered world was not easy. Many had tried before them, only (force) back by terrible conditions. 2．（2026高三·上海·专题练习）These findings suggest that the process of writing allows you (clarify) thoughts and “internalize” them, thus increasing the benefits. 3．（2026高三·上海·专题练习）They made it progressively harder, and discovered that the horses all changed their strategies in the most difficult stage (ensure) they would continue getting treats. 4．（2026高三·上海·专题练习）Avoidance can allow the intensity of a negative experience (decrease). It can also provide distance helps us see the experience from a broader perspective. 5．（25-26高三·上海·期中）The teacher warned the students not (leave) the laboratory without permission. 6．（25-26高三上·上海宝山）Another bridge across the river is reported (build) next year. 7．（25-26高三上·上海·阶段练习）It is said that David threatened (report) his neighbour if the damages were not paid. 8．（24-25高三上·上海·阶段练习）Having mastered the technology of manned spacecraft, China became the third country (send) man to space. 9．（24-25高三·上海·期中）The poor young lady is said (treat) badly in the nursing house when she grew up there as a little girl. 10．（24-25高三·上海·期中）In 1938 Pearl Buck became the first American woman (receive) the Nobel Prize for literature, which helps to raise women’s social status at that time. 11．（2026高三·上海·专题练习）‌“It really works your legs and shoulders at the same time,” he said, (add) that the sport burned more calories as well. 12．（2026高三·上海·专题练习）Applications for the on-campus session from June 24 to July 12 are due: April 19. Applications for learn-at-home sessions (start) from June 17, July 1, and July 15 are due: May 10. 13．（25-26高三·上海·期中） (inspire) by the documentary, the students planted 500 trees on the hillside. 14．（25-26高三上·上海宝山·阶段练习）I can hear somebody (play) the piano next door. 15．（2026高三·上海·专题练习）For students (draw) to photography, we offer a special photojournalism track for both. Every option (organize) in three sections. (所给词的适当形式填空) 20 / 20 学科网（北京）股份有限公司 $