浙江省杭州市第十二中学2025-2026学年七年级上学期期中检测社会法治试卷

2025学年第一学期期中检测七年级社会·法治试卷 满分：100分考试时间：70分钟 一、判断题（本大题有8小题，每小题1分，共8分。判断下列说法是否正确，正确的请将 答题卷相应题号后的T涂黑，错误的请将答题卷相应题号后的F涂黑。) 1.元谋人、蓝田人、郧县人已经能够制作和使用工具。 2.目前所知，我国有文字可考的历史从夏朝开始。 ( 3.墨子提倡礼法并用，明确尊卑等级，以维系社会秩序。 () 4,战国时期，诸侯们放弃“尊王攘夷”的旗号，为了各自的利益展开兼并战争。 ( 5.凡事预则立，不预则废，启示我们做事前要有计划、有准备。 6.孝亲敬老既是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务。 7.梦想是对未来美好生活的愿望，编织人生梦想是青少年时期的重要主题。 () 8.人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”，这说明集体生活能温暖我们 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。请选出各题中一个最符合题意的选 项，不选，错选、多选均不给分。) 9.第一手史料是指接近或直接在历史发生时所产生的史料。下列选项中可作为研究山顶洞人 情况的第一手史料是() A山顶洞人使用的骨针 B.《山顶洞人生活状况》纪录片 C.山顶洞人头部复原像 D.考古学家关于山顶洞人的论文 10.良渚古城的考古发现证实，距今约5000年，长江下游地区已经出现早期国家。以下选项 中可以佐证该观点的是() A.出土大量碳化稻谷 B.玉器上普遍刻画神人兽面的纹饰 C.出土精美黑陶器皿 D.发现对比鲜明的贵族和平民墓葬 11.梁启超在《先秦政治思想史》中指出：“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居， 接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形。”这一观点强调中华文明的（） A.连续性 B.统一性 C.多元一体性 D.领先性 12.五六千年前，炎帝和黄帝结成联盟，华夏族逐渐发展为中华民族主体，华人以‘炎黄子孙' 自称，这是因为炎帝和黄帝(.) A,带领人们治理黄河水患 B.联合战胜了蚩尤部落 C.是中华民族的人文初祖 D.建立我国第一个国家 13.右图体现了我国的（) A,世袭制和分封制 B.分封制和禅让制 C.黄帝制和禅让制 D.禅让制和世袭制 第13题图 七年级社会法治试卷第1页共6页 14,2025年二里头遗址新出土的绿松石龙形器残片是由2000余片绿松石拼接而成，工艺精度 达0.1毫米。其精湛技艺引发学界高度关注，进一步印证了该器物“华夏第一龙”的地位。 此发现可用于研究() A.夏朝文明 B.商朝文明 C.西周文明 D.东周文明 15.西周时期，周天子会按固定周期前往各地巡查，考核诸侯的治理成效：而诸侯须按时朝见 天子，并由天子重新确认其爵位与等级。周王旨在() A.推动农耕生产 B.增强军事力量 C.稳固国家政权 D.强化法治建设 16.春秋时期，“周之子孙苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯”的局面被打破，诸侯国多为异 姓掌权。这一变化反映了（) A.分封制彻底瓦解 B.王室逐渐衰微 C.分封制效果显著 D.诸侯争霸激烈 17.商鞅曾向秦孝公建议：招揽三晋的民众归附秦国，免除他们三代的徭役赋税，不服兵役： 开垦山坡、洼湿之地，十年不收赋税。这一建议的主要意图是（) ①减轻人民负担 ②贯彻道家无为思想 ③扩展秦国疆域 ④增强国家经济实力 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 18.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020)》提出要逐步实现“均衡教育”。 我国古代思想家、教育家孔子的言行中最能体现“均衡教育”思想的是() A.仁者爱人 B.不耻下问 C.有教无类 D.温故知新 19.某历史兴趣小组对下列科技文化成果进行了整理，以下信息匹配正确的是（) A.扁鹊一一战国一一著述了《黄帝内经》一书 B.诗经一一春秋一一我国现存第一部诗歌总集 C.编钟——春秋—我国迄今发现的气势最宏伟的乐器 D.四羊方尊一商朝一一世界上出土最重的青铜器之一 20.关注历史教材的单元标题，可以准确把握历史的阶段特征。如下图教材目录横线处应填 () 夏商周： A.原始社会与中华文明的起源 第4课夏商西周王朝的更替 B.政权分立与民族交融 第5课 动荡变化中的春秋时期 C.统一多民族封建国家的建立和巩固 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 D.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第8课 夏商周时期的科技与文化 第20题图 21.“杂交水稻之父”袁隆平回忆自己的中学时光时说：“博学中学是我最感亲切的母校，她 给予我的培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”袁隆平的话蕴含的道理是() A,初中生活重新塑造一个完美无缺的我 B.初中阶段为我们的成长打下坚实基础 C.初中生活能彻底改变我们的人生目标 D.只要努力学习，就一定能成为科学家 七年级社会法治试卷第2页共6页 2.右图为时间管理法之一的“四象限法则”。这肩示我们管理时间要(。) A.分清主次，所有要事必须先做 重要但不紧急 重要且紧急 处理原则：有计划地做 处理原则：马上做 战主动投入，有效激发学习兴趣 精力分配：50% 精力分配：20% C.科学规划，合理安排学习时间 不重要不紧急 不重要但紧急 互帮互助，交流实用学习方法 处理原则：少做或不做 处理原则：授权别人做 精力分配：5% 精力分配：25% 第22题图 23.某校七年级学生开展《道德与法治》社会实践活动（过程如下）。在实践活动中可学习到 (·) 发现问题：观察到 探究原因：调查浪费 总结成果：形成调 “铺张浪费”等现 现象产生的原因，收 查报告，提出“勤俭 象，确定“移风易俗” 集关于厉行节约的 节约、移风易俗”的 研究主题。 法律法规和政策。 具体建议。 ①善于发现问题，增强问题意识 ②掌握解题技巧，培养研究能力 ③重视社会实践，做到知行合一 ④学会深度阅读，提升文学素养 A.①③ B.①④ C.②③ D.③④ 24.七年级学生小辉因为数学老师批评他不认真写作业就不再学数学，导致该科成绩越来越差。 作为好友，你应该劝他（) ①数学是基础课程，对思维培养很关键 ②理解老师良苦用心，无条件顺从老师 ③调整心态，主动与数学老师进行沟通 ④先把数学放一放，用优势科目拉总分 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 25.右图漫画《返程之装满美食的后备箱》让我们感受到( 节快乐 A.家就是房子和住所，可以吃饱穿暖 B.家长干涉我们的生活，造就了浪费 C.家充满温暖，也难免有矛盾和冲突 D.家是我们心灵的港湾，爱在家人间 第25题图 26.《哪吒之魔童闹海》自大年初一上映以来，刷新中国、世界影史多项纪录，成为学生及家 长们热议的焦点。电影中哪吒与敖丙虽身份对立，却因精神共鸣而成为挚友，诠释了友谊的 真谛。由此可见() A朋友需要彼此坦诚相待 B.友谊是一种心灵的相遇 C.竞争有时会伤害到友谊 D.朋友对一个人影响深远 27.小海回顾了与朋友小川的相处小细节，同学们对每个细节作了微点评。你觉得最合理的是 小细节 微点评 A 刚进入新的班级，小川主动与我交流 交友需要坚持原则 B 我不想说的秘密，小川会一直追问我 交友需要坦诚相侍 C 遇到困难的时候，小川积极地帮助我 交友需要关心对方 D 在自习课的时候，小川总想和我讲话 交友需要互相帮助 七年级社会法治试卷第3页共6页 28.同学们根据大单元复习概念用思维导图构建出某单元知识体系。以下图示为作品之一，在 思维导图的方框内应填入() 水亲散长增进情感 彼此尊重珍情师生情谊 建主友谊智慧交友 积极参与共建美好集体 A.集体规则与遵守 B.自我认识与评价 C,矛盾化解与协商D.人际交往与沟通 三、非选择题（本题有4小题，共52分。） 29.(12分)七年级某班同学以“探寻远古先民·了解史前社会”为主题，开展课堂探究活动， 请你参与完成下列任务。 任务一：一组同学以“生产生活·先民经验”为主题，整理了以下史前先民的名片信息。 原始居民 相关史料 简介 名片价值 ①河姆渡人A 该房屋适应了南方潮湿多雨的气候，反 映河姆渡人掌握了较高的房屋建筑技术，体现 建筑想象图 其生活智慧。 河姆渡人 ②河姆渡遗址 出土的骨耜 ③半坡人B 建筑想象图 半坡人 该工具适应了北方栗作农业的加工需求， ④半坡遗址 反映半坡人掌握了较为先进的磨制技术，体 出土的石磨盘 现其生产智慧。 (1)结合所学知识，补充表格中A、B两处的信息(2分) (2)仿照示例，将上表中图片②③对应的名片价值补充完整。(4分) 七年级社会法治试卷第4页共6页 任务二：二组同学以“史前技艺·先民文化”为主题，整理了如下图片资料。 第一组 第二组 河南三门峡出土 陶寺遗址出土 贾湖遗址出土的骨笛 良渚遗址出土的陶钤 的花瓣纹陶钵 的朱书符号陶壶 (3)请从以上两组文物图片中任选一组，谈谈你对史前先民文化艺术的认识。(4分) (4)综介以L材料，归纳史前先民在生产生活中体现的核心智慧。(2分) 30.(15分)某校七年级学生开展“探寻春秋战国时期的文明密码”历史项目化活动，请你完 成以下项目任务。 驱动性问题：春秋战国的时代特征 材料一：春秋以前的“耦耕”完全依靠人 （1)结合材料一，概括春秋 力，春秋战国时期有了牛耕，利用畜力进 战国时期推动经济发展的因 行耕作，大大提高了农业生产效率。战国 素。(3分) 子项目一： 中后期铁农具的数量超过了其他工具的 探寻经济发展密码 总和。公元前256年，李冰主持修建的都 江堰，采取无坝引水、分流排沙的设计， 发挥防洪、灌溉、水运等作用，使成都平 原成为‘天府之国’。 一《史记·河渠书》及考古报告 材料二：战国时期，各国纷纷推动政治变 (2)据材料二，指出商鞅变 革。秦国商鞅变法规定：“集小乡邑聚为 法在地方管理和贵族政治特 子项目二： 县，置令、丞，凡三十一县”；同时强调 权方面的措施并简析其共同 探究政治变革密码 “宗室非有军功论，不得为属籍”，旧贵 作用。(4分) 族若没有军功，将被剥夺家族世袭特权。 变法推行后，“秦民大说（悦），道不拾 遗，山无盗贼”。 一摘编自《史记·商君列传》等 “为政以德，譬如北辰，居其所而众 (3)根据上表并结合所学知 儒 星共之。”“己所不欲，勿施于人。” 识，分别归纳儒家和法家的 子项目三： 家 《论语》 探明思想文化密码 治国理念。(2分) “治世不一道，便国不法古。故汤武 法 不循古而王，夏般不易礼而亡。” 家 一《商君书》 项目总结：春秋战国是一个大变革时代 (4)综合上述材料及所学，从经济、政治、思想三个角度论证“春秋战国是一个大变革时 代”。（要求：史论结合，条理清晰）(6分) 七年级社会法治试卷第5页共6页 31,(14分)在2025年世界兵乓球职业大联盟比赛中，孙颗莎勇夺女单冠军，展现项尖实力 让我们一起走进她的故事，探寻成长密码。 【正确认识自已】 孙颖莎赛后接受采访时说：“这次比赛我的正手进攻质量比较稳定，但在处理对手突然变 化的回球时，衔接的流畅度还有提升空间，后续训练要重点打磨。” 教练评价孙颖莎：“地对比赛局势的把控能力很强，关铖分的心理素质突出，但面对对手 的‘非常规发球'，接发策略的多样性仍可进一步丰富。” 球迷眼中的孙颗莎：“莎莎太厉害了」无论是领先还是落后，都能保持冷静，技术全而又 有拼搏动儿，是我们心中的榜样！” (1)结合材料，指出孙颗莎通过哪些途径认识自己。(2分) (2)面对教练和球迷的评价，孙颖莎应该如何正确看待。（4分) 为了提升回球衔接流畅度和接发策略多样性，孙颖莎在赛后主动增加了不同旋转、节奏 的接发组合训练，还邀请队友模拟对手的“非常规发球”，进行专项对抗练习。当训练中出 现心态波动时，她以乐观的心态接纳自己的状态起伏，敢于正视这种波动，也能巧妙地寻找 办法去调整，始终朝着“技术更全面、心态更成熟”的方向努力。 (3)结合孙颖莎的赛后训练与状态调整，谈谈我们该如何做更好的自己。(4分) 【规划青春梦想】 孙颖莎从小就怀揣着“成为优秀乒乓球运动员，站在世界最高领奖台”的梦想。从 少儿体校到国家队，她日复一日扎实训练，克服了伤病困扰、技术瓶颈等诸多困难。如今， 她的梦想有了更丰富的内涵：“我不仅要在赛场上为祖国争金夺银，还要通过自己的比赛 和表现，让更多人感受到乒兵球的魅力，传递永不言弃的体育精神。” (4)孙颖莎从儿时追梦到“为国争金”的成长历程，对我们实现梦想有哪些启示？(4分) 32.(11分)为了建设美好集体，某校七(1)班班主任组织同学们共同制定班规，请你一起 参与班规制定活动。 班规（草稿） 投票区 第一条尊重老师，虚心接受老师的指导。 赞同口 反对口 第二条每月设立“学习之星”和“进步之星”奖项，并邀请受 赞同☑ 反对口 到表彰的同学分享他们的学习经验。 第三条 赞同☑ 反对口 (1)结合师生交往的相关知识，对第一条班规进行投票并说明理由。(3分) (2)从坚持集体主义的角度，设计第三条班规并阐明设计意图。(4分) (3)综合上述班规，结合“共建美好集体”的相关知识，分析共同定班规的意义。(4分) 七年级社会法治试卷第6页共6页