9.4 法国 第二课时 教学设计-2025-2026学年七年级地理下学期湘教版（2024）

该初中地理教学设计聚焦法国发达的工农业、旅游业及文化特色，通过播放法国旅游宣传短片导入，衔接上节课自然环境知识，构建从自然到人文的区域地理学习支架。 资料特色在于融合多模态素材（如薰衣草干花、葡萄酒标签）与小组探究任务单，以葡萄酒产业分析气候对农业的影响，培养综合思维与地理实践力，帮助学生建立地理要素联系，助力教师高效开展情境化教学。

湘教版七年级下册 《第四节 法国（第二课时）》 教学目标： 掌握法国发达的工农业特点，能说出主要农业区、农作物及工业部门分布。 理解法国旅游业发达的原因，记住埃菲尔铁塔、卢浮宫等著名旅游景点及分布城市。 学会运用地图分析法国自然环境对工农业、旅游业的影响，提升读图分析与归纳能力。 能结合资料简述法国的文化特色，如饮食、时尚等与地理环境的关联。 教学重难点： （一）教学重点 法国发达的农业特点及分布，自然环境对农业的影响。 法国旅游业发达的原因及著名旅游景点。 法国工业的主要部门及分布特点。 （二）教学难点 分析法国地形、气候等自然因素对农业生产的影响。 理解旅游业在法国经济中的重要地位及与其他产业的关联。 引导学生运用区域地理学习方法，系统分析法国的经济与文化特征。 学情分析： 本节课的授课对象是七年级下册学生，经过半个多学期的地理学习，他们已具备以下基础： 知识基础：已掌握世界地理总论的基本内容，了解地形、气候、河流等自然地理要素的影响，学习了日本、俄罗斯等国家的地理特征，初步形成了区域地理的学习思路（如从自然环境到人文环境的分析逻辑）。 能力基础：具备基本的读图、析图能力，能从地图中提取地理位置、地形、气候等关键信息，但综合分析自然环境与人文环境的关联能力仍需加强；小组合作学习的经验较为丰富，能在教师引导下完成探究任务。 认知特点：七年级学生好奇心强，对法国的埃菲尔铁塔、卢浮宫、葡萄酒等具有较高的兴趣，形象思维占主导，抽象思维相对薄弱。因此，教学中需多借助直观素材（图片、视频、实物），避免过于抽象的理论讲解，注重情境创设与互动体验。 潜在不足：部分学生对农业、工业等经济部门的概念理解不够深入，对 “因地制宜” 的地理观念应用不够灵活；对法国文化与地理环境的关联缺乏系统认知，需要教师逐步引导梳理。 教学内容分析： 本节课是湘教版七年级下册第九章《走近国家》第四节《法国》的第二课时，承接第一课时 “法国的自然环境与首都”，聚焦法国的人文地理特征，核心是经济（工农业）与文化（旅游业、饮食时尚）。 从教材编排来看，本章属于 “国家地理” 板块，是世界地理分区的延伸，旨在让学生掌握区域地理的学习方法（自然→人文，要素→联系→特征）。法国作为西欧发达国家的代表，其工农业的发达程度、旅游业的独特优势，均与自然环境、历史文化密切相关，是培养学生 “地理环境整体性” 思维的典型案例。同时，法国的文化特色具有世界影响力，能帮助学生拓宽国际视野，树立多元文化意识。 教学准备： 教学素材：制作多媒体课件（PPT），包含法国地形气候图、农业工业分布图、旅游景点图片 / 视频（埃菲尔铁塔夜景、卢浮宫馆藏、普罗旺斯薰衣草田）、法国葡萄酒酿造过程、法式料理介绍等；准备法国地图（大幅挂图或电子地图）、农作物（小麦、葡萄）图片、核电示意图等。 教学工具：多媒体设备、投影仪、白板；设计小组探究任务单（含问题链、表格对比）；准备法国葡萄酒标签、薰衣草干花等实物素材，增强直观体验。 预设问题：梳理课堂核心问题（如 “法国地形气候如何影响农业分布？”“为什么法国能成为世界第一旅游接待国？”），设计梯度化问题链，引导学生逐步探究。 教学过程： （一）导入新课（5 分钟） 情境创设：播放法国旅游宣传短片（3 分钟，包含埃菲尔铁塔、卢浮宫、普罗旺斯薰衣草田、塞纳河风光、法式料理、葡萄酒庄园等画面），配浪漫的法语背景音乐。 提问引导： “同学们，短片中展示的是哪个国家的景观？”（法国） “看完短片，你对法国有哪些印象？”（学生自由发言，如浪漫、有很多著名景点、葡萄酒好喝、美食多等） “上节课我们已经了解了法国的自然环境（地形、气候、河流）和首都巴黎，今天我们继续走近法国，探索它发达的工农业、迷人的旅游业背后的地理秘密。” 板书课题：法国（第二课时）—— 发达的经济与独特的文化 【设计意图】通过直观的视频素材，激发学生的学习兴趣，调动已有认知，自然衔接上节课内容，明确本节课学习重点，营造轻松的课堂氛围。 （二）新课讲授：发达的农业（10 分钟） 1. 自主探究：法国农业的 “先天优势” 出示任务：请同学们结合教材文字和 “法国地形分布图”“法国气候类型分布图”，小组讨论：法国发展农业有哪些有利的自然条件？（提示：从地形、气候、河流三个方面分析） 小组合作：学生以 4 人小组为单位，读图分析，记录讨论结果，教师巡视指导，重点关注学生是否能准确提取地形（平原为主，地势平坦）、气候（温带海洋性气候和地中海气候，降水充足、热量适宜）、河流（塞纳河等，水源充足）等信息。 展示交流：邀请 2-3 个小组代表发言，分享讨论结果，教师结合地图进行总结： 地形：法国地形以平原和丘陵为主（占全国面积的 4/5），主要分布在北部和西部（巴黎盆地），地势平坦，便于耕作和机械化生产。 气候：北部为温带海洋性气候，全年温和湿润，适合小麦、甜菜等农作物生长；南部为地中海气候，夏季炎热干燥，冬季温和多雨，适合葡萄、油橄榄等经济作物生长。 河流：塞纳河、卢瓦尔河等河流流经平原地区，提供充足的灌溉水源，保障农业生产。 2. 重点讲解：法国农业的 “突出特征” 出示 “法国农业分布图”，引导学生观察： “法国主要的农业区在哪里？”（巴黎盆地、卢瓦尔河流域、地中海沿岸） “主要农作物有哪些？”（小麦、玉米、甜菜、葡萄等） 补充数据：法国是欧洲最大的农产品出口国，小麦产量居欧洲前列，葡萄酒产量居世界首位，被称为 “欧洲的粮仓” 和 “葡萄酒之乡”。 案例分析：以葡萄酒产业为例，提问：“为什么法国南部能成为世界著名的葡萄酒产区？”（学生结合地中海气候、地形、土壤等因素回答），教师总结：南部地中海气候夏季光照充足、昼夜温差大，有利于葡萄糖分积累；丘陵地形排水良好，土壤肥沃，适合葡萄种植；加上悠久的酿造历史和先进技术，造就了法国葡萄酒的高品质。 板书：农业 —— 有利条件（地形 + 气候 + 河流）→ 主要作物（小麦、葡萄等）→ 地位（欧洲农产品出口国） 【设计意图】通过自主探究、读图分析、案例讲解，让学生理解法国农业发达的自然基础，掌握核心知识点，同时培养读图能力和合作意识，突出 “因地制宜” 的地理观念。 （三）新课讲授：发达的工业（7 分钟） 1. 自主学习：法国工业的 “主要部门” 出示任务：阅读教材文字，结合 “法国工业分布图”，完成以下问题： 法国主要的工业部门有哪些？（汽车制造、航空航天、核电、钢铁、纺织等） 法国的工业中心主要分布在哪里？（巴黎盆地、里昂、马赛等） 学生自主完成，教师巡视，解答疑问。 2. 重点讲解：法国工业的 “突出优势” 案例补充： 核电：法国核电占总发电量的 70% 以上，是世界上核电比重最高的国家，核电技术先进，安全性高，有效解决了能源短缺问题。 航空航天：法国空中客车公司是世界著名的飞机制造企业，与多国合作生产大型客机，技术处于世界领先水平。 汽车制造：标致、雪铁龙等品牌享誉世界，汽车工业技术成熟，产量大。 分析分布：法国工业中心多分布在北部和东部，靠近煤铁资源产地（如洛林高原的铁矿），或位于交通便利的平原、沿海地区（如巴黎盆地、马赛），体现了 “工业布局与资源、交通密切相关” 的地理规律。 对比总结：与俄罗斯重工业突出、轻工业薄弱不同，法国工业部门齐全，轻重工业都很发达，且高新技术产业（航空航天、核电）优势明显，是发达国家工业发展的典型代表。 板书：工业 —— 主要部门（汽车、航空航天、核电等）→ 分布（巴黎盆地、里昂等）→ 优势（部门齐全、技术先进） 【设计意图】通过自主学习、案例补充、对比分析，让学生掌握法国工业的核心特征，理解工业布局与自然条件、交通的关联，同时巩固区域地理对比学习的方法。 （四）新课讲授：繁荣的旅游业与独特的文化（12 分钟） 1. 合作探究：法国旅游业的 “成功密码” 出示任务：结合教材内容、短片素材和搜集的资料，小组合作完成 “法国旅游业发达的原因” 探究表（如下），并分享你的 “法国旅游推荐方案”（推荐一个景点，说明推荐理由）。 小组合作：学生分工讨论，填写表格，设计旅游推荐方案，教师巡视指导，引导学生从自然、人文、交通、服务等多方面分析。 展示交流： 各小组分享探究结果，教师总结法国旅游业发达的原因： 自然景观优美：北部塞纳河风光、西部大西洋沿岸海滩、南部地中海沿岸阳光沙滩、中部中央高原的山地景观等，类型多样。 人文景观丰富：历史悠久，文化遗产众多（埃菲尔铁塔、卢浮宫、凡尔赛宫、巴黎圣母院等），被列入《世界遗产名录》的景点数量居世界前列；艺术氛围浓厚，是印象派绘画的发源地，拥有众多博物馆、美术馆。 交通便利：法国铁路、公路、航空运输发达，巴黎是欧洲重要的交通枢纽，便于游客出行。 服务完善：旅游业配套设施齐全，酒店、餐厅、导游服务等质量高，能满足不同游客的需求。 文化特色鲜明：浪漫的氛围、独特的饮食（法式料理、葡萄酒）、时尚产业（巴黎时装周）等，吸引力强。 邀请学生分享旅游推荐方案，如 “推荐普罗旺斯，因为夏季薰衣草盛开，景色迷人，是浪漫的象征”“推荐卢浮宫，因为里面有《蒙娜丽莎》《断臂的维纳斯》等世界著名艺术品”，教师给予点评和补充。 2. 拓展延伸：法国文化与地理环境的关联 提问引导： “法国的饮食文化（如法式面包、奶酪、葡萄酒）与地理环境有什么关系？”（学生思考回答） 教师总结：法式面包以小麦为原料，与北部平原发达的小麦种植有关；奶酪制作需要大量牛奶，法国西部温带海洋性气候适合牧草生长，畜牧业发达；葡萄酒与南部地中海气候下的葡萄种植密切相关，体现了 “饮食文化植根于自然环境” 的地理逻辑。 补充介绍：法国是时尚之都，巴黎时装周引领世界潮流，这与法国发达的纺织工业、浓厚的艺术氛围、开放的文化环境密切相关，是经济与文化融合发展的结果。 板书：旅游业 —— 发达原因（自然 + 人文 + 交通 + 服务）→ 著名景点；文化 —— 饮食、时尚→ 与地理环境 / 经济的关联 【设计意图】通过合作探究、方案设计、拓展延伸，让学生全面分析法国旅游业发达的原因，掌握核心景点，理解文化与地理环境、经济的关联，培养综合分析能力和语言表达能力，激发对多元文化的兴趣。 （五）课堂小结（3 分钟） 师生共同梳理本节课知识体系： 法国的经济：农业（有利自然条件→主要作物→地位）、工业（主要部门→分布→优势）。 法国的文化：旅游业（发达原因→著名景点）、饮食与时尚（与地理环境 / 经济的关联）。 方法总结：回顾区域地理学习方法 —— 分析一个国家的人文特征，需结合其自然环境（地形、气候、河流等），关注各要素之间的联系（如自然环境→农业→工业→旅游业），学会用对比、案例分析等方法深化理解。 情感升华：法国是一个自然与人文完美融合的国家，其经济发展因地制宜，文化特色独具魅力。希望同学们以后有机会能亲身走进法国，感受它的独特魅力，同时也学会用地理的眼光看待世界各国的发展。 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $