第16章 第1节 遗传和变异现象（分层作业）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册生物同步课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“遗传和变异现象”核心知识点，以水稻秆高、叶形等特征为情境导入，通过“双基巩固”“提升与迁移”“应用与实践”模块，构建从性状、相对性状概念辨析到遗传变异现象判断的递进式学习支架。 其特色在于融合生命观念（实例理解性状本质）、科学思维（辨析遗传变异普遍性）与探究实践（班级性状调查、花生果实变异实验），通过生活实例（种瓜得瓜等）培养科学态度，助力学生具象化抽象概念，教师可高效开展概念教学与实践活动。

生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 第6单元 生命的延续 第16章 生物的遗传和变异 第1节 遗传和变异现象 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 目 录 CONTENTS 01 双基巩固 02 提升与迁移 03 应用与实践 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 双基巩固 【主题】水稻是禾本科一年生水生草本植物。秆直立，高0.5～1.5 m。叶鞘无毛、松弛；叶舌披针形；叶片线状披针形，宽约1 cm，无毛，粗糙。圆锥花序大型疏展，棱粗糙；小穗含1成熟花；颖极小，呈锥刺状；颖果（俗称稻谷）长约5 mm，宽约2 mm；颖果稃壳质厚，有芒或无芒。请完成1～3题。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 1.资料中提到的水稻的秆高、叶形、花序、颖果等特征，在遗传学上称为( ) A.基因 B.遗传 C.性状 D.变异 2.下列选项中，属于水稻的相对性状的是( ) A.颖果稃壳的有芒和无芒 B.稃壳的长度和稃壳的硬度 C.叶的形状和叶的颜色 D.长圆形颖果和圆锥形花序 A C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 3.下列有关性状的说法错误的是( ) A.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 B.同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状 C.所有性状都能用眼睛看到 D.相对性状不一定只有两种表现 4.种瓜得瓜，种豆得豆。这体现的生物特征是( ) A.进化 B.适应 C.遗传 D.变异 C C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 5.下列语句中不能体现生物都有遗传和变异的特性的是( ) A.一猪生九仔,连母十个样 B.女儿的眼睛长得和妈妈的很像 C.一棵桃树上开出了不同颜色的花 D.雨露滋润禾苗壮,朵朵葵花向太阳 D 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 6.下列事例属于遗传现象的是( ) A.小明跟他爷爷一样都是双眼皮 B.小强和他爸爸都喜欢游泳 C.丽丽妈妈是自然卷，她也把头发烫卷 D.某对双胞胎都是单眼皮 A 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 提升与迁移 7.自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学是( ) A.植物学 B.分子生物学 C.生态学 D.遗传学 8.下列语句描写生物具有遗传特性的是( ) A.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳 B.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞 C.春种一粒粟，秋收万颗子 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 D B 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 9.下列关于生物遗传和变异现象的叙述，正确的是( ) A.生物的遗传现象是普遍存在的，而变异现象不是普遍存在的 B.子女一定和父母的性状相同 C.遗传和变异是生物的共同特征之一，是通过生殖和发育过程实现的 D.遗传和变异不能出现在同一生物体中 C 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 10.（综合应用）花生又名落花生，是双子叶植物，叶脉为网状脉，种子有果皮包被。花生有滋养补益的功效，有助于延年益寿，所以民间又称其为“长生果”，并且和黄豆一样被誉为“植物肉”“素中之荤”。 请回答： （1）花生种子的气味、粒形、颜色等特征，在遗传学上称为_______，花生种皮的紫色和红色称为____________。 （2）花生植株只能结花生，此现象称为______；同一花生植株所结的花生果实有大有小，此现象称为_______，由环境导致。 性状 相对性状 遗传 变异 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 （3）下列是关于探究花生果实大小的变异的实验，将实验过程补充完整： ①提出问题：由于品种不同，花生果实大小有差异吗？ ②作出假设：__________________________________。 ③制订并实施计划： a.取甲、乙品种的花生，测量花生果实长轴的长度。选择30粒花生时，应________________。用30粒花生而不是1粒，目的是____________________________________。 b.测量甲、乙两种花生果实长轴长度并计算各自的_______，结果如题10图所示，可见甲花生果实长轴长度普遍比乙花生_____。 由于品种不同，花生果实大小有差异 避免实验出现偶然性，减小误差 随机取样 小 平均值 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 ④得出结论：________________________________________。 由于品种不同，花生果实大小差异明显 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 应用与实践 11.调查记录班级同学的性状，判断哪些属于相对性状，并进一步调查同学的性状是遗传自父母的，还是属于变异。 操作指引： 确定具体的性状，如单眼皮与双眼皮、能卷舌与不能卷舌、有耳垂与无耳垂等，再进行调查、记录及分析。 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 返回目录 教与学 学导练 生物学 八年级 上册 配北师大版 $