宁夏回族自治区银川市第二十六中学2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

银川市二十六中2025~2026学年度第一学期期中考试 B.追赠，或作追封、追晋，即加封死者的官职、助位，如谢晋被追赠为太傅。 C,一年四季，风各有名称。“吹面不寒杨柳风”中的“杨柳风”是指春风。“古道西风瘦马”中的“西风” 初一语文试卷 是指秋风。 命题人：马小荣李建慧 审核人： D,古代常用任官之地的州县名来称呼一个人，如“闻道龙标过五溪”中的“龙标”即指王昌龄。我们也 姓名： 班级： 准考证号： 考场： 可用排行来称呼一个人，比如崔涤在兄弟中排行第九，人称指九， (四)语境运用(9分) 一、积累运用(29分) 打开语文书，便是打开了一扇通柱文学世界的大门：生动鲜活的语言，描鹼着多姿多彩的四季；细腻真挚 《礼记学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。班级正 的笔触，杆写着温暖心田的真情；深恳熟感的文字，记录着禄眼明漏的成长… 在举行以“有朋自远方来”为主题的专题性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (一)名句名篇默写(12分) 5.小语同学作为学习活动主持人，下面是他主持词的开场白，请你帮忙完成。 1.(1)品读诗文，泛舟书海。随曹操观沧海，在“① ”中领略海浪翻涌、岛屿高耸的 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 壮阔景象；陪李白赏月，在“②一”中感受对友人的思念，也在“峻眉山月半轮秋， 大家好I ③ —”中赏月映清江的空灵意境：听马致远的直抒胸随，在“国一”中感游子的 “有朋自远方来，不亦乐乎？”朋友，是人生中最美丽的相通。友情是①是共同经历的点点满满， 羁旅乡愁：与朱自清踏春，在“春天像健壮的青年，回一他领着我们上前去”的品读中，感受春天 在岁月里源语流尚：友情是②，是发此心头的层层光亮，在成长中驱散阴云：友情是③，是滟过心田的丝丝 的蓬勃向上。 畅快，在征逢上平添惬意。成功时，友情是一次击掌，为你喝彩：跌倒时， (2)颜回“一箪食，一到饮，在陋巷，⑥， 一”，他安贫乐道，不把追求物质亭受挂在心上。 友情，是地久天长里我们成长的足连。今天，我们齐聚一堂，共同开展“有朋自远方来”专题性学习活动，一 (3)面对《五猫会》中的鲁迅痛苦地背自己不懂的古文时，也许孔子会感叹“⑦ 起探讨友谊的真沛。 (二)语言运用(6分) (1)结合语境，在①②③横线处填的句子，最恰当的一项是（)(2分) 当秋风轻来地捧过，世间万物仿佛都被一双无形的巧手雕①(I加)。清晨，雾气还在空气中酝② A.①一阵柔柔的轻风②一轮明媚的暖阳③一条清澈的小溪 (nig),给整个世界蒙上了一层神秘的面纱。踏入花国，秋菊蚊放，花瓣层层叠叠，着实迷人。那必凉的 B。①一条清澈的小溪②一轮明媚的暖阳③一阵柔柔的轻风 溪水清蒂流淌，水波荡漾间，仿佛能看到岁月的痕迹。更让我（）的是，在一棵大树的()下，一 C.①一阵柔柔的轻风②一条清澈的小溪③一轮明媚的暖阳 科孩子正在培戏玩要。他们的关声在空气中回荡，仿廊是秋天里量动听的画卷，在这速人的秋日里，万物似乎 D.①一条清澈的小溪②一阵柔柔的轻风③一轮明媚的暖阳 都()，共同构成了一幅类丽的画卷，让人流连忘返。 (2)在横线处补写一组句子。(2分) 2.(1)根据拼音，依次写出①②处相应的汉字（正措字或行指字）。(2分) 6.小文同学在活动中搜集了关于交友的对联，还想张贴在教室里，请你帮他完成任务。 (2)依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是()(2分) (1)他把搜集到的对联下联内容界乱了，请你帮他整理出下联的顺序，把序号填写在横线上。(2分) A.欢天喜地萌蔽各得其所B.喜出望外萌蔽各得其所 ①应学 ②交友 ③人长 C.喜出望外荫庇各取所需D.欢天喜地荫庇各取所需 上联：处事当克己短 下联： 3.文中画横线的句子有语病，请找出并修改。(2分) (2)现在需要将整理好的对联张贴在教室门口，他要把上联贴到左边还是右边？(1分) (三)文化积累(2分) 7在交友环节中，有四位同学进行了自我介绍。其中表达最得体的一项是（)(2分) 4.下列表述不正确的一项是()(2分) A.我酷爱写作，这个月又有大作在校刊上发表了， A.在表示古代官员官职变动的用语中，“右迁”“贬”“谪”等词语都表示贬官降职。 初一语文试卷第1页共4页 B.我叫志远，令尊给我取这个名字正是希望我志存高远， B。颈联既写景又点明时令，体现出时光勿勿的感慨。 C,尾联诗人看到从洛阳飞来的大雁，想起了“雁足传书”的故事，直抒胸脸，表达了思乡之情。 C.我性格外向，重情重义，秋游时与老师同学们的合彩还一直惠存着。 D。全诗和谐优美，意境开阑，叙事写景中包含着诗人丰富的情感，是一首生动的羁旅怀乡之作。 D.部人是篮球的热爱者，如果哪位同学有兴趣，我们可以一起切磁球艺。 13.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬，”展现的画面。（2分) 二、阅读理解(46分) (三)名著阅读(6分) (一)阅读下面的文言文，完成相应小题。(12分) 14.据人民网报道，《朝花夕拾》漫画版新书在北京发行，请根据漫隔版新书的图解，在空缺处填入恰当的选 【甲】①于口：“李而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不慢，不亦君子乎？” 项（填字母）。(4分) ((学而)) ②曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习平？” (1) (《学而》) (2) ④子曰：“三人行，必有我师毒。择其善者而从之，其不善者而改之。” (3) ((述而)) (4) 【乙】孔子曰：“吾死之后则也日益也日损巴。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤已者处，赐 好说不若已者。不知其子，视其父：不知其人，视其友。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即 A.了解旧中国的风俗人情 与之化夹：与不善人居，如入鲍鱼之球，久而不闻其臭，亦与之化矣。” B.重温鲁迅童年的趣事 （(孔子家语》) C.削析鲁迅人生的重大转折 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖成鱼的店 D.读懂一个温情的鲁迅 铺。 8.解释下列加点的词。(4分) (1)人不知而不提 (2)与朋友交而不信乎 (3)商好与资己者处 (4)赐好说不若己者 15.打开（朝花夕拾》，走进文学巨匠鲁迅的童年生活。任选下面童年鲁迅的一个性格特点，仿照示例，写下 你的阅读发现。(2分) 9.请用“”符号给画线的句子断句（断两处）。(2分) 示例：活波贪玩。在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅会在百草园的泥墙根一带抓虫子、摘覆盆子，冬天跟着 吾死之后则商也日益男也日损。 闰土父亲学捕鸟。我发现童年的鲁迅爱好自然，活泼贪玩，这种“贪玩”是儿童探素世界、追求乐趣的天性， 10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) 应该被理解与包容， (1)学而时习之，不亦说乎？ (2)不知其人，视其友。 11.【甲】【乙】两文共同谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。(2分) 好奇 (二)阅读下面诗歌，完成相应小题(4分) 心强 次北固山下 春迅 情 (唐)王湾 自由 小 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸闹，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 12.下列对《次北固山下》的理解与分析，不正确的一项是（) A.首联点题，交代了诗人旅客身份与出行路线，“客路”指诗人要去的路。 初一语文试卷第2页共4页 (四)阅读下面文章，完成相应小题。(10分) 孩子和众风 任务一：宜传海报 丁立梅 16.扫一扫，打开本期节目的宜传海报，请帮助小组同学完成海报宜传文案。(4分) ①我和孩子们站在一片因子里，感受秋天的风。国于里长着几採高大的格榈树，我们的脚底下，铺 孩子眼中的秋风 “我”眼中的秋风 了一层厚厚的梧糊叶。叶枯黄，脚珠上面，蔓咬要生，脆响。风还在一个动儿地刮，吹打着树上可怜的 秋风的棋样 秋风的特点 秋风的模样 秋风的特点 几片叶子，那上面，就快成光秃秃的了。 像把大剪刀：就把树上的叶子全剪光了. 风还在一个劲儿地 ②我给孩子们上写作保，让孩于们描草这秋天的风。以为他们一定会说术冷、残酷和荒凉之类的， 刮，吹打著树上可怜 结果却出乎我的意料。 像个魔术师：它会变出好多好吃的。 芳香、有生命力 ⊙ 的几片叶子，那上面， ③一个孩子说，秋天的风，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把树上的叶子全剪光了。 就快成光秀秃的了。 ④我赞许了这个比喻，有二月春风似剪刀之说，秋天的风，何尝不是一把剪刀呢？只不过，它剪出 像一个小仙女，她走到菊花旁，轻轻吹 带来丰收、富有生命力 来的不是花红叶绿，而是败柳残荷。 口气，菊花就开了。 ⑤剪完了，它让阳光来住，这个孩于吏然接着说一句。他仰向我的小脸，被风吹着，像只通红的小 任务二：节目录制 苹果。我性住，抬头看树，那上面，果真的，爬满阳光竹，每根枝条上都是。失与得，从来都是如此均 步骤一：节目组计划在校园文化APP上录制本文的朗诵音 17.清你从重音、停连角度为文本中画波浪线的 街，树在失去叶子的同时，却承接了满树的阳光。 频。需要对录制文本《孩子和秋风》进行朗读设计。 句子做朗读设计，并说明设计理由。(2分) ⑥一个孩子说，秋天的风，像个魔术师，它会变出好多好吃的，菱角呀，花生呀，苹果呀，菌萄呀： 步聚二：节目组准备录制精彩片段评析，需要撰写以下片 18.请你从修辞角度为文中画直线的文字作赏析 还有桂花，可做桂花框。我昨天吃了桂花哲，妈妈说，是风变出来的。 段赏析文案。 文案，供节目录制使用。(2分) ⑦我笑了。小可爱，经你这么一说，秋天的风，还真是春的。我和孩于们一起夹，似乎就闻见了风 步骤三：朗读片段和精彩片段赏析录制。 地点：录播教室。 的味道，像块蓝得格气腾腾的桂花热。 任务三：每期一问 ®一个接子说，秋天的风，像个调皮的娃娃，他把树上的叶子，扯得东一片西一片的，那是在吸大 19.在每期节目最后，小组同学会开展“每期一问”的讨论话题。本期的讨论话题如下： 树阔着玩呢。 成人跟中的秋风和孩子们眼中的秋风截然不同，你觉得是为什么呢？各位听众可在节目讨论区留下思考。 ⑨哦，原来如此。秋天的风一路呼喷面下，原是藏着芙的，它是活遂的、热闹的，是在远着我们玩 假如你是一位热心听众，请你结合本文，在讨论区谈谈你的理解。(2分) 的。孩子们仲出小手，跟风相握，他们把立年的笑声，丢在风里。 (五)阅读下文，完成相应小题。(14分) @走出因子，风继续在刮。院墙边一丛黄菊花，开得律意流杨，一朵一朵，像新制开的橘子瓣似的， 父亲头上的雪 舞姆好展，颜色浓饱满。一个孩于跳过去，弯下腰奥，突然快乐地冲我说，老师，我知道秋天的风还 李柏林 像什么了。 ①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高共的一场雪—我就是在那个下雪 ①像什么呢？我微笑地看地。地的小脸蛋，真像一朵小莉花。 天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里跟跳跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察觉。就这 @秋天的风，像一个小仙女，地走到南花旁，轻轻吹一口气，菊花就开了。这个孩子被自已的想象 样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。 激动着，脸上涸着兴奋的红晕。 ②那时，父亲在村小救书，收入微碑。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本 @我简直感动了。可不是，秋天的风，多很一个小仙女有！地走到田野边，轻轻吹一口气，满田的 养不了一家人的，生活中很多东西只能靠除账才能买来。父亲每到年关便开始发$，可是，他一个师范毕业的 稻子就黄了：地走到采因边，轻轻吹口气，落城的采实就熟了，极数插绿，有小红灯笼似的拉子，还有童 老师，除了异文并墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。 中带红的大奥，和胖址姓一样的石抱：地走到矿野边，轻轻吹一口气，一地的芝便都睡去了败者柔软的 ③父亲开始在学校一间闲置的足子里“创业”。他买来红纸，用刀栽好，然后便开给写了，因为白天要 金贵的梦。小野花们还在开着，星星点点，红的、白的、紫的，朵朵灿烂。在秋风里，在越来越高运澄 去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，或在那间是子里拔着外套睡去。我早晨去那间屋子玩，就会 清的天空下。 看见凝因的墨水，还有地上晾千的春联。 ①孩子有本心，即便是肃杀的秋风，他们也给它镶上童话的金边，从中窥视生命的可亲和可爱。 初一语文试卷第3页共4页 ④天气睛好时，父亲去集市摆掉卖春联：如果碰到雨雪天，就只能收掉。摆棉就是看天吃饭。可是，他2品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。(2分) 总不能国为坏天气就在屋子里耗上一天。 那些雪花手也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ⑤于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村子地去卖。一副春联很便宜，可是父帝 23.文承以事写人，请结合文本内容，分析父亲的形象有哪些特点。(4分) 翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。 24,“雪”见证了父亲由年轻到衰老的历程，结合文本，谈谈“父亲头上的雪”的意蕴。(3分) ⑥到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮聚放下，然后在外 三、作文(45分) 面联掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着回应：5.阅读下面的材料，按要求写作。 “那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛中拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿涧的黑色。 《秋天的怀念》中，母亲以三次提议带“我”赏花的平几小事，想要引领史铁生走出阴夜， ⑦刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我 学会“好好儿活”：《散步》里，莫怀成通过一家人散步的日常琐事，引领家人忘受生活的美好， 出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在牛休的时候或我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年级，这样 体悟生命的意义：《再塑生命的人》中，梦莉文老师以耐心教导的点清往事，引领海伦·凯勒冲 既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最好方式。 玻黑暗柜措，寻得心中光明… ⑧那时父亲才三十来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白发， 同学们，在你的人生中，想必也有这样一位“引路人”，在你迷茫时指引方向，在你困颜中 将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时侯，我会将两根一起拔 给予力量。请以“引路人”为题，写一篇写人记事的作文。 掉，然后哈哈大笑。经过多次试险，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最辣，头顶上的头发拔起 要求：①字数在500字以上：②字迹工整，书写规范：③不要出现所在班级名或师生姓名， 来最家易。每次拔完，我都要炫报一番我的“战果”。 ⑨后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。 国一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默者。他让我在率子的后 座上排着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行非在雪地上们下一道 深深的痕连看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永 远地留在了他的头上。 ①如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处弃波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用为 了让我不乱跑，想出找白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像以前一 样，上完保后小跑回家，在门口停下，骤躁脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终究不像从前 那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 @可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。 20.文中主要写了父亲的哪几件享？请按时间顺序简要梳理，补充完成图示。(3分) 亭合玲 21。文章平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中，请你品读第@段画线语句，谈谈这处细 节为什么让人感动。(2分) 我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留下一道深深的雍连，看着他在风雪中头发开满白色的花。 初一语文试卷第4页共4页