湖南长沙市一中教育集团2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

语文参考答案 1.A 2.C 3.C 4.A 5.C 6.(1)海日生残夜，江春入旧年 (2)夕阳西下，断肠人在天涯 (3)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 7. (1)B（2分） (2)示例：愿你结交博学益友，拓宽眼界增长见识（2分，句式贴合即可） (3)示例：搭子更多是浅层陪伴，可以一起娱乐消遣；真正的友谊，如材料所言需要正直诚信、人格独立，能够深度精神交流。搭子可以发展成真正朋友，但仅有吃喝玩乐的陪伴，不等于真挚友谊。（4分，意思对即可） 8.C 9. ①拟人（1分） ②示例：你我共沐青山云雨，一轮明月之下，我们何曾身处两地（1分） ③示例：宽慰友人，虽身处两地，但共赏明月，心意相通，离别不必伤感（2分） 10.A 11.B 12.哥哥，老人家很可怜，怎么可以这样做！ 13.可贵之处：善良仁爱、同情弱者；敢于直言劝谏兄长。（2分） 启示：生活之中我们要心怀善意，体谅弱小，遇到不合理的事情敢于善意规劝他人。结合自身实际作答（3分） 14.CE 15.①好奇却急躁不耐烦 ②委屈，慢慢沉静，懂得做事要沉稳踏实 ③“我”去县城上中学，放假回家 ④我保管老算盘，浮躁时看见算盘想起爷爷教诲 16. (1)示例：重读“一步一步”“拨实”“沉稳”任意一个。理由：突出爷爷教导我做事脚踏实地，内心要沉着，体现长辈谆谆叮嘱。（3分） (2)运用比喻，把老算盘比作明灯，生动写出老算盘承载爷爷教诲，时刻指引我做人做事，表达我对爷爷的感念。（3分） 17.①老算盘承载爷爷的亲情与童年美好回忆； ②教会我做人做事严谨、踏实、不能浮躁粗心； ③它是精神财富，时刻警醒我脚踏实地，指引我成长。 18.B 19.温情回忆：片段甲回忆百草园无忧无虑的童年；片段乙回忆阿长，记录童年生活片段，饱含对过往人和事的怀念。 理性批判：片段丙批判封建教育压制儿童天性；片段丁批判庸医故弄玄虚、贻误病人。 全书将温暖回忆与现实反思结合，既有对故人往事怀念，也对旧时代弊病进行批判。 20.写作指导思路 1.审题：关键词感谢、遇见。“遇见”对象可以是人、一本书、一株植物、一次经历；重点要写出遇见之后带来的改变、成长，突出为什么要感谢。 2.结构：开头点题，交代遇见；中间详细记叙相遇的经过，要有细节描写；结尾升华，抒发感恩，写出这次遇见带给自己的收获。 3.文体：记叙文，要有细节，不能通篇议论，避开真实人名校名，不少于600字。 评分扣分规则（50分） 一类文（4250）：立意明确，中心突出；叙事完整，细节生动；情感真挚；语言流畅；600字以上，无明显错别字。 二类文（3441）：中心明确，叙事完整，有简单细节，语句通顺，字数达标。 三类文（2633）：中心基本明确，叙事单薄，细节少，语病较多，字数基本达标。 四类文（025）：中心模糊，严重偏题，抄袭，字数不足400。 扣分细则： 未写标题扣2分； 每3个错别字扣1分，最多扣3分； 不足600字，每少50字扣2分；不足400字降档处理； 出现真实人名、校名扣3分； 抄袭直接判四类文。 文言文《谢奕作剡令》全文译文 谢奕做剡县县令的时候，有一个老翁犯了法，谢奕就拿烈酒罚他喝酒，老翁已经醉得很厉害，谢奕却还不肯停止处罚。谢安当时只有七八岁，穿着青布裤子，坐在哥哥谢奕的膝边。谢安劝谏道：“哥哥，老人家很可怜，怎么可以这样做！”谢奕脸色缓和下来，说：“阿奴，你想要把他放走吗？”于是就把老翁放走了。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026 年下学期七年级期中考试 语文试题卷 考试时间:2026 年 11 月 4 日 8:00—10:00 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共20个小题，考试时量120分钟，满分120分。 学校举办“四季书香·少年寻韵”语文文化节，校刊《四季》编辑部向七年级同学征集“四季语林”“古韵新声”“人间温情”“经典共读”等栏目稿件。请你作为学生编辑，参与并完成下列任务。 一、积累与运用(共24分) 【春之韵·文字采撷】下面是小语同学为校刊“四季语林”栏目写的导语。请认真阅读文段，完成1~3题。(6分) 四时流转，铺展一卷山河画卷。春风拂过郊野，山野淅淅朗闰，飞鸟呼朋引伴，清脆的鸟鸣与轻风应和，在微微润湿的空气里酝酿着蓬勃生机。夏雨倏忽而至，声势粗犷，原本人声鼎沸的市井渐渐沉寂，夜色淅淅静秘下来。秋日田间，菜哇边野菊零星绽放、淅淅沥沥，归雁缓缓掠空，总惹人情思翻涌。冬雪悄然莅临人间，薄雪轻覆山尖。不必慨叹冬日吝啬，皑皑白雪下正贮蓄着来年新生的希望。 【甲】四季的声韵交织成动人的乐章，浮现在我们眼前。当我们翻开课本，同样可以邂逅这般动人的风景。①读《秋天的怀念》，我们体悟厚重的母爱与生命的分量，②品《散步》，我们感受家人间相互体谅的温馨，③忆《从百草园到三味书屋》，我们重温童年的趣味时光，④诵《〈论语〉十二章》，我们聆听先贤的谆谆教诲。【乙】经典篇目之所以能打动人心，是因为其中蕴含着人间的温情与先贤哲思的原因。【丙】品读这些经典篇目，我们不仅增长了知识，而且明白了做人的道理。在漫漫书香中涵养品格，我们定能不负少年时光。 1.下列对文段中加点字读音或字形分析正确的一项是(2分) ( ) A.“应和”的“和”应读为“hè”,“朗闰”应写作“朗润”。 B.“酝酿”的“酿”应读为“liòng”,“粗犷”应写作“粗旷”。 C.“菜哇”的“哇”应读为“qí”,“静秘”书写无误。 D.“贮蓄”的“贮”应读为“chǔ”,“莅临”书写无误。 2.文段中四个画横线的词语，使用不恰当的一项是(2分) ( ) A.呼朋引伴 B.人声鼎沸 C.淅淅沥沥 D.谆谆教诲 3.下面是小语同学对导语的修改，其中不正确的一项是(2分) ( ) A.【甲】句中“乐章”与“浮现”搭配不当，可将“浮现在我们眼前”改为“回响在我们耳边”。 B.【乙】句句式杂糅，可删去“的原因”。 C.【丙】句语序不当，应将“增长了知识”和“明白了做人的道理”调换位置。 D.①②③④句是并列关系，应将方框中的“，”改为“：”。 4.小文同学读完选段后整理了一组感悟，下列句子排序正确的一项是(2分) ( ) ①由此看来，读书是少年成长路上不可或缺的修行。 ②也教会我们体察亲情，修养自己的品格德行。 ③阅读，可以让我们领略四时景物千姿百态的风貌。 ④我们还能从先贤语录中学到处世求知的道理。 ⑤翻开课本，自然、亲情、古圣智慧便向我们缓缓走来。 A.⑤③②④① B.①⑤③④② C.⑤①③④② D.①④⑤②③ 5.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是(2分) ( ) A.《论语》是儒家经典著作，记录孔子及其弟子言行，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 B.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，《咏雪》《陈太丘与友期行》均出自这部作品。 C.古代称谓中，“令郎”是对自己儿子的谦称；“垂询”属于敬辞，用于称别人对自己的询问。 D.“而立之年”指三十岁，“豆蔻年华”专门用来指女子十三四岁的年纪。 6.古诗文默写。(每空1分，共6分) 漫步语文天地，我们感受时序更迭的独特诗意：王湾《次北固山下》以“(1) ， ”描绘夜尚未消尽，旭日已从海面升起，旧年尚未逝去，江上春意已悄然降临的奇妙景象；马致远《天净沙·秋思》以“(2) , ”点明主旨，直接抒发漂泊游子内心浓重的思乡之情。我们亦聆听先贤的修身箴言,《〈论语〉十二章》中“(3) , ”告诉我们，哪怕是普通人，也有不可被剥夺的志向与气节。 7.班级开展“有朋自远方来”主题综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。(8分) 材料一：孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅①，友多闻，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，损矣。” (节选自《论语》) 【注】①谅:诚信。②便辟(pián pì):谄媚逢迎。③善柔:当面奉承、背后诋毁。④便佞(pián nǐng):巧言善辩,夸夸其谈。 材料二：周国平说：“高质量的友谊总是发生在两个优秀的独立人格之间，它的实质是双方互相由衷的欣赏和尊敬。” 材料三：小语同学的朋友圈动态：周末跟“搭子”一起打卡美食、迫剧、运动；遇到学习压力大的时候，却很少和搭子深度谈心，烦心事更偏向于自己消化。 (1)围绕本次综合性学习，下面表述不正确的一项是(2分) ( ) A.“君子之交淡如水”告诉我们真挚的友谊不依附物质利益，重在精神契合。 B.“伯牙绝弦”“管鲍之交”都是古代交友典故，前者侧重朋友之间彼此信任、相互扶持，后者侧重知音难遇、心意相通， C.综合性学习搜集交友素材，可以选择典故、古诗文、现代语录，阅读时要区分传统交友观与当代社交现象。 D.“忘年之交”指年龄相差较大、辈分不同而交情深厚的朋友；“志同道合”指志向相同、志趣一致，有着共同追求的朋友。 (2)班会设置“交友寄语墙”，请你结合材料一孔子的择友标准，完成下面的交友寄语表格。(2分) 益友类型 核心品质 写给同学的交友寄语 友直 正直坦荡，敢于直言指正 愿你交正直挚友，彼此提醒共同进步 友谅 诚实守信，待人真诚可靠 愿你伴诚信同伴，真心相待彼此信赖 友多闻 博学广识，视野开阔丰富 (3)现在校园流行“搭子社交”：饭搭子、运动搭子、逛街搭子。有人说“搭子就是新时代的朋友”；也有人认为“搭子不等于真正的朋友”。请结合上面三则材料，谈谈你的理解。(4分) 二、阅读与鉴赏(共46分) (一)古诗文阅读(共18分) 【夏之思·古人情志】校刊“古韵新声”栏目需要编揖一组送别诗，阅读下面的诗歌，完成8~9题。(共6分) 送柴侍御① [唐]王昌龄 流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注】①柴侍御：诗人的朋友。②武冈：地名，在今湖南邵阳。 8.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) ( ) A.首句“流水通波接武冈”写诗人与友人所在地水波相通，暗含虽别犹近之意。 B.第二句“送君不觉有离伤”直抒胸臆，意为“送你离开，我竟不觉得有多少离别的伤感”。 C.第三句“青山一道同云雨”，诗人实写眼前的青山和云雨，渲染了清冷萧瑟的氛围。 D.末句“明月何曾是两乡”以反问收束，化“两乡”为“一乡”，巧妙消解离别带来的伤感。 9.这首诗与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都写到“明月”，但两首诗借“明月”表达的情思不同。请完成下面的表格。(4分) 诗句 画面 手法 情思 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西 示例：诗人将愁心托付明月，明月随友人远行 ① (1分) 示例：对友人被贬的深切同情与牵挂 青山一道同云雨， 明月何曾是两乡 ② (1分) 示例：借景抒情 ③ (2分) 阅读下面的文言文，完成10~13题。(共12分) 谢奕①作剡令② 谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉而犹未已。太傅③时年七八岁著青布裤在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴④欲放去邪?”遂遣之。 (选自《世说新语·德行》) 【注】①谢奕：谢安的哥哥。②剡(shàn)令：剡县县令。③太傅：指谢安。④阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。 10.小语同学阅读时借助已学知识推断词义，其中不正确的一项是(2分) ( ) A.“乃至过醉而犹未已”中的“而”与《〈论语〉十二章》中“人不知而不愠”中的“而”用法相同，都表顺承。 B.“阿奴欲放去邪”中的“去”与《陈太丘与友期行》中“太丘舍去”的“去”意思相同，都是“离开”。 C.“遂遣之”的“遣”，可联系上下文语境推断，含有“释放、放走他人”的意思。 D.“遂遣之”中的“之”与《陈太丘与友期行》中“下车引之”的“之”都是代词，但指代对象不同。 11.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(2分) ( ) A.太傅时年/七八岁著青布裤/在兄膝边坐 B.太傅时年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐 C.太傅时年七八岁著/青布裤在兄/膝边坐 D.太傅时年/七八岁著青布/裤在兄膝边坐 12.根据知识卡片，用现代汉语翻译文中画横线的句子。(3分) 阿兄，老翁可念，何可作此！ 知识卡片 念：①可怜 ②想念 ③诵读 何：①什么，哪 ②多么 ③怎么 13.谢安年仅七八岁，便劝说哥哥不要用酒惩罚老翁。请结合文章内容，分析谢安身上有哪些可贵之处，并联系自己的生活实际谈谈启示。(5分) (二)文学作品阅读(共20分) 【秋之暖·旧物亲情】秋日静思，最容易勾起对亲人旧物的怀念。校刊“人间温情”栏目拟推荐一篇亲情散文。阅读文学类作品，完成14~17题。 爷爷的老算盘 张忆安 ①收拾爷爷的遗物时，那个暗红色的老算盘静静躺在樟木箱的底层，木质的框子已经有些磨损，算珠却依旧油亮光滑，仿佛还残留着爷爷手掌的温度。这把老算盘，陪伴爷爷走过了大半辈子的教书生涯，也承载了我童年最温暖的回忆。 ②爷爷是村里的老会计，也是孩子们敬重的教书先生。记忆里，爷爷总爱坐在堂屋的八仙桌旁，面前摆着这把老算盘。他的手指粗糙而灵活，在算珠间穿梭跳跃，“噼里啪啦”的声响清脆悦耳，像一首独特的乐曲。每当这时，我总会搬个小板凳坐在旁边，睁着好奇的眼睛看着那些黑白相间的算珠，听爷爷念叨着“一上一，二上二……” ③小时候，我总爱缠着爷爷教我用算盘。爷爷耐心地握着我的手，教我认识数位，学习加法减法。可我性子急躁，没练多久就失去了耐心，把算珠拨得乱七八糟，还抱怨道：“爷爷，现在都有计算器了，谁还学这个呀！”爷爷只是笑着摇摇头，抚摸着我的头说：“算盘是老祖宗传下来的宝贝，不仅能算数，还能练心性。你看，每一颗算珠都要拨得准，每一步都不能错，做人做事也是这个道理。” ④爷爷的话，我当时似懂非懂。直到有一次，我因为粗心大意，把数学作业里的计算题算错了一大片，被老师批评后委屈地跑回家。爷爷没有责备我，只是拿出老算盘，让我把错题重新算一遍。他坐在我身边，看着我拨弄算珠，时不时提醒我：“别急，一步一步来，算珠要拨实，心思要沉稳。”在算盘“噼里啪啦”的声响中，我渐渐静下心来，不仅改正了错题，也慢慢明白了爷爷说的“练心性”的含义。 ⑤后来，我去县城上中学，回家的次数越来越少。每次打电话，奶奶都会说，爷爷还是总坐在八仙桌旁，摆弄着那把老算盘，有时候还会念叨：“安安该放假回来了。”放假回家，我总会第一时间跑到爷爷身边，看着他用算盘核算村里的账目。爷爷的眼神不如从前明亮，手指也有些颤抖.但拨弄算珠的动作依旧熟练。他会拉着我的手，让我试试，我接过算盘，冰凉的算珠在指尖滑动，仿佛又回到了小时候跟着爷爷学算数的日子。 ⑥去年冬天，爷爷病重住院。弥留之际，他拉着我的手，指了指床头柜上的老算盘，想说什么却没能说出来。我知道，爷爷是想让我好好保管这把算盘，记住他教给我的道理。爷爷走后，我把老算盘带回了家，摆放在书桌前。每当我学习浮躁、做事粗心时，看到这把老算盘，就会想起爷爷的教诲，想起那些“噼里啪啦”的算珠声，心绪便会渐渐平静下来。 ⑦这把老算盘，不仅是一件承载着岁月痕迹的旧物，更是爷爷一生品格的写照——严谨、沉稳、踏实。它像一盏明灯，照亮我前行的路，提醒我无论做什么事，都要一步一个脚印，脚踏实地。爷爷虽然不在了，但他的教诲和这把老算盘一起，永远留在我心中，成为我人生中最宝贵的财富。 14.下列对文章的理解与分析，不正确的两项是(4分) ( ) A.文章开篇描写老算盘磨损的木框、油亮的算珠，引出下文与爷爷相关的回忆。 B.文中多次出现“噼里啪啦”，既写出算盘声响，也烘托温馨的亲情氛围。 C.第⑤段写爷爷“手指也有些颤抖”，意在直接表现爷爷对老算盘的留恋与不舍。 D.文章以“老算盘”为线索，串联起多件往事，借物抒情，寄托对爷爷的怀念。 E.文章写“我”嫌弃算盘、偏爱计算器，是为了表现“我”爱慕新潮、不懂珍惜。 15.根据文章内容，完成表格。(4分) 时间 情节 “我”的心理状态 小时候 爷爷教“我”用算盘，教“我”认识数位，学习加法减法 ① 一次作业出错后 爷爷借老算盘陪“我”订正错题，教“我”磨炼心性 ② ③ “我”放假回家看爷爷拨算盘，重温儿时时光 怀念温暖 爷爷离世后 ④ 由浮躁到平静 16.句子赏析题。(共6分) (1)小语同学准备在班级朗读会上朗读下面的句子。你认为哪个词语应重读?请说明理由。(3分) “别急，一步一步来，算珠要拨实，心思要沉稳。” (2)请从修辞角度赏析下面句子。(3分) 它像一盏明灯，照亮我前行的路，提醒我无论做什么事，都要一步一个脚印，脚踏实地。 17.校刊“人间温情”栏目刊发《爷爷的老算盘》后，小语同学在评论区留言：“一把旧算盘，为什么成为作者人生中最宝贵的财富?”请你结合全文，跟帖回复，说说老算盘带给“我”哪些宝贵财富?(6分) (三)整本书阅读(共8分) 【冬之忆·朝花夕拾】冬日围坐灯下，适合重读回忆往事的经典。校刊“经典共读”栏目正在策划《朝花夕拾》专题。阅读下面四个选段，完成18~19题。 【片段甲】 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 ——《从百草园到三味书屋》 【片段乙】 “哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么?你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇。 ——《阿长与〈山海经〉》 【片段丙】 在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了，我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ——《五猖会》 【片段丁】 有一回陈莲河先生又说，“我想，可以请人看一看，可有什么冤愆……医能医病，不能医命，对不对？自然，这也许是前世的事……。”我的父亲沉思了一会，摇摇头。凡国手，都能够起死回生的，我们走过医生的门前，常可以看见这样的匾额。现在是让步一点了，连医生自己也说道：“西医长于外科，中医长于内科。” ——《父亲的病》 18.下列关于选段的解读与《朝花夕拾》阅读方法的理解，不正确的一项是(2分) ( ) A.片段甲运用景物描写、拟人修辞，写出百草园生机盎然，寄托作者对自由烂漫童年生活的喜爱与怀念。 B.片段乙中阿长郑重叮嘱正月初一拜年吃福橘，体现阿长愚昧迷信，全文作者对阿长只有嘲讽与厌恶的态度。 C.阅读《朝花夕拾》可运用精读法，比如品读片段丙中“我”背书的细节，可细品心理描写，边读边思考作者的表达意图，做到把书读懂、读深。 D.读这部回忆散文集，不能只孤立看片段，应当联系整本书，理解中年鲁迅回望童年时，回忆与反思交织的复杂情感。 19.有人评价《朝花夕拾》：“既有温情的回忆，又有理性的批判。”请结合上面四则片段，联系整部名著内容，谈谈你对这句话的理解。(6分) 三、表达与写作(共50分) 20.请以“感谢那次遇见”为题，写一篇记叙文。 要求：①不得抄袭或套作；②文中不得出现真实的校名、人名等信息；③不少于 600字。 学科网（北京）股份有限公司 $