宁夏石嘴山市第三中学2025-2026学年高三上学期11月月考语文试题

石嘴山三中2025—2026学年第一学期高三年级期中语文试题 命题人：郑诗丛 注意事项： 1.答卷前、考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将自己的姓名、准考证号、座位号填写在本试卷上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 3.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读(74分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 江南文化的物质基础是比较适宜的自然环境。6000年前中国经历了一个气候温暖时期。据竺可桢等人推测，当时黄河中下游的年平均气温较现在高出2摄氏度左右，而长江流域和江南地区的气候过于湿热，不太适合人类居处.植被过于茂密，不少地方应为热带丛林，水道密集，湖沼遍布，在没有金属工具的条件下无法开发农业。即使在气候已经变冷的西汉初年， “江南卑湿，丈夫早天”还是中原人的常识。虽然这里的“江南”主要指今江西、湖南的长江以南部分，但长江下游江南部分大致也是如此。 随着气候变冷，黄河流域气温下降，降水量、光照量、积温减少，影响农业生产。河流水位降低，冬季冰封时间延长，影响航运，虽然降水量减少，但降水集中于夏秋之交，导致黄河中游水土流失严重，更因中游地区的变牧为农和不合理开发而加剧。大量泥沙在黄河下游河道中的淤积形成陆上悬河，造成频繁决溢和大幅度改道，生态环境恶化，百姓生命财产频遭威胁。与此同时，长江流域与江南地区变得适宜于人类的生活、生产和生存，以后虽然出现过几次气候冷暖的转变，但都未突破以往的极限，因而这样的趋势并未逆转. 江南文化的发展与人口南迁正相关.在农业社会，人口是基本的劳动力，人口也是文化传播唯一的、最活跃的载体。移民的整体素质和移民迁出地的状况决定了移民对迁入地文化的作用和影响.历次人口南迁都是从中原发达地区，从政治、经济、文化中心或重心所在迁至江南，最后一次南迁(靖康之乱后至元代)也不例外.移民中的“衣冠”，即宗室、贵族、官员、士人的比例很高，这些人又掌握着行政权力，拥有经济实力和社会地位，传播能力和影响很强。 秦始皇时已有通过行政手段强制从中原移民至江南丘陵山区的记载，秦汉之际、两汉之际和东汉末年至三国期间都有中原人士避居江南，其中一部分人就此在江南定居，永嘉之乱后至南北 朝末年，安史之乱后至五代末，精康之乱后至元代这三次持续的、大范围、大规模的人口南迁，江南地区都是最大的享受好处者，不仅增加了大量人口，而且吸纳了大批人才，到明清时代，江南在科举、学术、教育、文学、艺术、工艺、出版等各方面的优势已无可争议，难以撼动，并且保持至近代。 中华文明因江南文化而更丰富多彩，江南优美妩媚的自然环境和富足丰饶的物质条件使中华文明产生了更多的文化形态，发展得更丰富多彩。山水诗、六朝小品、唐诗、宋词、元曲、无不受到江南山水的熏陶孕育，无不因江南而更显神韵魅力。手工业、商业、服务业的兴盛和市镇的繁荣催生了市民阶层，产生了市民意识和市民文学，也凝聚了职业道德和契约精神，王阳明独树一帜——将商业从末业提升到与农业相同的地位。到了近代，上海的特殊地位和作用使江南成为中西文化的交流场所和中国文化的输出地。产生了最多的出国留学、游学人员和学成归国人员，涌现出最多的科学家和现代专家学者。 (摘编自葛剑雄《中华文明中的江南文化》) 材料二： 记者：江南文化的建设，您觉得应该从哪里着手呢? 葛剑雄：我们讨论的江南文化，是一个时间跨度很大的文化.不同时期的江南文化其实有很大差别，比如，唐朝、宋朝和当代的江南文化就各有特色。白居易说， “山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”，今天我们在那个位置的枕上估计就看不见钱塘江了。 文化建设必须明确时空坐标———我们讨论的究竟是六朝的江南，还是宋明的江南，抑或当代长三角的江南?这个基本概念不厘清，所有讨论都会失焦。 记者: ? 葛剑雄：确实很容易产生时空错位的认知偏差。这种偏差源于两个混淆，一是将文学想象的江南等同于历史真实，二是忽视环境的根本性改变。 南京复建报恩寺塔，当时的报恩寺塔据说是地球上最高的建筑。但现在周围高楼林立，你再精准地复建，也恢复不了它当时的那种气派.所以我们要加强对非物质文化遗产的保护和研究. 记者：您对未来的江南文化研究有什么建议? 葛剑雄：各个学科都大有用武之地。比如，语言学的研究，古越语的词汇里可能隐藏着未被中原化的本土文化痕迹，考古学需要继续寻找早期江南文明的遗存，尤其是民间习俗、生产方式的延续性证据。又比如，结合气候史、遗传学、语言学、移民史等跨学科方法，我们可以更精确地分析文化变迁的节点.南宋时期的大规模移民如何重塑了江南的社会结构?明清时期的市镇经济如何影响了文化传播?这些问题都需要更深入的量化研究。 记者：那我们怎么来描述当下的江南文化呢? 葛剑雄：我们今天讨论的“江南文化”，其实包含了两个部分：一是历史上积累的文化遗产，比如苏州园林、杭州西湖；二是当代的创新，比如杭州的数字经济、上海的金融文化。对于前者， 学科网（北京）股份有限公司 我们要保护其独特性，尤其是依托自然环境的元素，比如水乡风貌、传统手工艺。对于后者，则要在现代化进程中寻找新的表达方式，真正的文化传承，应该是核心价值观不变，但表现形式能不断适应时代的变化。 (摘编自竺大文、李娇俨《脉络藏在诗意下》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.西汉初年的江南即今江西、湖南长江以南部分，中原人认为这里“卑湿，丈夫早天”，环境恶劣，不太适合人类居住。 B.历次人口南迁均从中原发达地区迁至文化更加发达的江南，移民中“衣冠”比例高，掌握资源多，对江南文化影响显著。 C.葛剑雄认为，复建历史建筑要注意环境的改变，如复建报恩寺塔，不要指望能够恢复它当时作为最高建筑的气派。 D.葛剑雄建议江南文化研究应专注于语言学和考古学，如通过语言学分析古越语，有助于厘清其本土文化痕迹。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是()(3分) A.材料一比较了黄河流域自身不同时期的自然环境，以及同期黄河流域与江南地区的环境差异，指出黄河流域气候变冷对农业、航运、生态有影响。 B.材料一引用历史事件和气候数据作为论据，如永嘉之乱、靖康之乱及竺可桢等人的气候推测，增强了论证的科学性和说服力。 C.材料二葛剑雄的回答大量借助具体案例，提及“古越语的词汇”“南宋时期的大规模移民”等具体研究对象，体现了学术性和文学性的融合。 D.两则材料均围绕江南文化展开，材料一从自然环境与人口迁移角度分析其发展基础，材料二从时空认知与传承创新角度探讨其建设路径。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过15个字。(3分) 江南文化建设需先明确时空坐标，否则讨论易失焦。由于存在将文学想象等同于历史真实、① 等问题，人们易产生时空错位的认知偏差。因此，加强非物质文化遗产的保护与研究十分必要。未来江南文化研究可借助多学科力量，② ，以深入探究文化变迁。对于当下的江南文化，既要保护历史文化遗产的独特性。③ ，实现核心价值观的传承与表现形式的创新的统一。 4.根据上下文，材料二横线上记者的问题可能是什么?请写出一个并阐述理由。(4分) 5.根据以上材料和相关链接，简要分析王羲之《兰亭集序》是如何体现江南文化特点的。(6分) 链接内容：《晋书·王导传》提到琅琊王氏“举家南渡”，成为东晋政权的核心支持力量；《谢安传》也明确王氏家族“随晋室南渡啥，在江南定居。 (二) 阅读II(本题共4小题, 16分)阅读下面的文字，完成6~9题。 土不制水历年成患 风能鼓浪到处可危(节选)【注】 刘鹗 话说山东登州府东门外有一座大山，名叫蓬莱山。山上有个阁子，名叫蓬莱阁。这阁造得画栋飞云，珠帘卷雨，十分壮丽。西面看城中人户，烟雨万家；东面看海上波涛，峥嵘千里，所以城中人士往往于下午携尊挈酒，在阁中住宿，准备次日天未明时，看海中出日。习以为常，这且不表。 却说那年有个游客，名叫老残。他年纪不过三十多岁，原是江南人氏。当年也曾读过几句诗书，因八股文章做得不通，所以学也未曾进得一个，教书没人要他，学生意又嫌岁数大，不中用了。这老残既无祖业可守，又无行当可做，只得摇个串铃，替人治病糊口去了，奔走江湖。 这日，老残吃过午饭，觉得身子有些困倦，准备歇息歇息，才闭了眼睛，看外边就走进两个人来：一个叫文章伯，一个叫德慧生。这两人本是老残的至友：一齐说道：“这么长天大日的，老残，你蹲家里做甚?”老残连忙起身让坐，说：“我因为这两天困于酒食，觉得怪腻的慌、”二人道：“我们现在要去访蓬莱阁的胜景，因此特来约你。”老残等人说着就去蓬莱阁下觅了两间客房，准备玩赏玩赏海市的虚情，蜃楼的幻相. 次日，老残等人各带了千里镜，由后面扶梯曲折上去。到了阁子中间，靠窗一张桌子旁边坐下，朝东观看，只见海中白浪如山，一望无际。那阁子旁边，风声“呼呼”作响，仿佛阁子都要摇动似的。天上云气一片一片价叠起，只见北边有一片大云，飞到中间，将原有的云压将下去，并将东边一片云挤的越过越紧，越紧越不能相让，情状甚为谲诡，过了些时，也就变成一片红光了。 慧生道：“残兄，看此光景，今儿日出是看不着的了。”老残道：“天风海水，能移我情，即是看不着日出，此行亦不为辜负。”章伯正在用远镜凝视。说道：“你们看！东边有一丝黑影，随波出没，定是一只轮船由此经过。”于是大家皆拿出远镜对着观看、看了一刻，说道：“是的，是的。你看，有极细一丝黑线，在那天水交界的地方，那不就是船身吗?” 不过一点钟之久，那船来得业已甚近。三人用远镜疑神细看，原来船身长有二十三四丈，原是只很大的船。船主坐在舵楼之上，楼下四人专管转舵的事。前后六枝桅杆，挂若六扇旧帆，又有两枝新桅，挂着一扇簇新的帆，一扇半新不旧的帆，算来这船便有八枝桅了。船面上坐的人口，男男女女，不计其数，却无篷窗等件遮盖风日，面上有北风吹着，身上有浪花溅着，又湿又寒，又饥又怕。看这船上的人都有民不聊生的气象。那八扇帆下，备有两人专营绳脚的事，船头及船帮上有许多的人，仿佛水手的打扮。 这船虽有二十三四丈长，却是破坏的地方不少，那八个管帆的却是认真的在那里管，只是各人管各人的帆，仿佛在八只船上似的，彼此不相关照，那水手只管在那坐船的男男女女队里乱窜。 学科网（北京）股份有限公司 2 学科网（北京）股份有限公司 不知所做何事。用远镜仔细看去，方知道他在那里搜他们男男女女所带的干粮，并剥那些人身上穿的衣服。章伯看得亲切，不禁狂叫道：“这些该死的奴才！你看，这船眼睁睁就要沉覆，他们不知想法早点泊岸，反在那里蹂躏好人，气死我了！”慧生道：“章哥，不用着急，此船目下相距不过七八里路，等他泊岸的时候，我们上去劝劝他们便是。”章伯气的两脚直跳，骂道：“好好的一船人，无穷性命、无缘无故断送在这几个驾驶的人手里，岂不冤枉！” 老残道：“依我看来，驾驶的人并未曾错，只因两个缘故，所以把这船就弄的狼狈不堪了。怎么两个缘故呢?一则他们是走‘太平洋’的，只会过太平日子，不意今日遇见这大的风浪，所以都毛了手脚，二则他们未曾预备方针，平常晴天的时候，照着老法子去走，又有日月星辰可看，所以南北东西尚还不大很错。这就叫做‘靠天吃饭’、那知遇了这阴天，日月星辰都被云气遮了。所以他们就没了依傍。心里不是不想望好处去做，只是不知东南西北，所以越走越错.为今之计，驾只渔艇，追将上去，到了之后，送他一个罗盘，他有了方向，便会走了。”慧生道：“老残所说极是，我们就赶紧照样办去.不然，这一船人，实在可危的极！”说着，三人就下了阁子，带了一个最准的向盘并几件行船要用的物件，选了一只轻快渔船，挂起帆来，一直追向前去，幸喜本日刮的是北风，一霎时，离大船已经不远了，三人便将帆叶抽满，顷刻便与大船相近。 篙工用篙子钩住大船，三人便跳将上去，走至舵楼底下，深深的唱了一个喏，便将自己的罗盘等项取出呈上。舵工看见，倒也和气，便问：“此物怎样用法?有何益处?”正在议论，那知那下等水手里面，忽然起了咆哮，说道：“船主！船主！千万不可为这人所感！他们将这只大船已经卖与洋鬼子了，所以才有这个向盘.请船主赶紧将这三人绑去杀了，以除后患。倘与他们多说几句话，再用了他的向盘，就算收了洋鬼子的定钱，他就要来拿我们的船了！”谁知这一阵嘈嚷，满船的人俱为之震动。 船主舵工听了，俱犹疑不定，内中有一个舵工，说道：“你们来意甚善，只是众怒难犯，赶快去罢！”三人垂泪，赶忙回了小船，那知大船上人，余怒未息，看三人上了小船，忙用被浪打碎了的断桩破板打下船去。你想，一只小小渔船，怎禁得几百个人用力乱砸，顷刻之间，将那渔船打得粉碎，看着沉下海中去了。 老残在渔船上被众人砸得沉下海去，自知万无生理，只好闭着眼睛，听他怎样。觉得身体如落叶一般，飘飘荡荡，顷刻工夫沉了底了。只听耳边有人叫道：“先生，起来罢！先生，起来罢！天已黑了，饭厅上饭已摆好多时了。”老残慌忙睁开眼睛，楞了一楞道：“呀！原来是一梦！”…… (有删改) 【注】本文主要节选自《老残游记》第一回，刘鹗以大船寓言来说明其眼中的晚清中国形象。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.本文开头交代了蓬莱阁的地理位置和壮丽胜景，这既为下文老残等人的观赏作铺垫，也彰显作品的游记特征。 B.本文写“老残觉得身子有些困倦，准备歇息歇息，才闭了眼睛”，这里已经暗示后文的内容是 人物的梦境。 C.本文写大船上的乘客们在北风中饥寒交迫，并且遭受水手欺凌盘剥的惨状，反映作者对苦难民众的深切同情。 D.古典小说多以回目概括本章节的主要内容，这有助于读者在阅读前获取重要信息，但也会降低阅读的新鲜感。 7.关于文中老残这个人物，下列说法正确的一项是()(3分) A.老残由于科举不中、加之生活艰难才投身江湖郎中这一职业，揭示当时弃文从医是许多失意文士的最终选择。 B.老残面对大船上众人岌岌可危的局面，并不认可文章伯急躁鲁莽的行为，凸显他冷静从容、干练稳重的性格。 C.老残认为大船之所以会迷失航向，在于船上掌舵者安于太平日子又缺乏气象的常识，从而无法应对意外情况。 D.老残等人赠送罗盘期盼解救大船倾覆之灾，却遭到人们的误解和驱赶，反映出当时国人自私自利的精神状态。 8.文中画线句子的景物描写颇具特色，请从用词的表达效果简要说明。(4分) 9.古代小说中常常以梦境来象征、预示现实。如《红楼梦》中以秦可卿托梦王熙凤来预示贾家大厦将倾的危机。文章中老残的“危船梦”有何象征、预示?请结合文章内容简要分析。(6分) (三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 荆轲有所待欲与俱其人居远未来而为留待。 顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。令太子迟之，请辞决矣！”遂发. 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道，高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 (节选自《战国策·燕策三》) 材料二： 其明年，秦并天下，立号为皇帝。于是秦逐太子丹、荆轲之客，皆亡。高渐离变名姓为人庸保⑫，匿作于宋子。久之，作苦，闻其家堂上客击筑，彷徨不能去。每出言曰：“彼有善有不善。”从者以告其主，曰：“彼庸乃知音，窃言是非。”家文人②召使前击筑，一坐称善，赐酒。而高渐 学科网（北京）股份有限公司 3 学科网（北京）股份有限公司 (6)古诗词中有很多描写“银河”的充满想象力的句子，如王安石《桂枝香·金陵怀古》中的：“ , ” (7)在《<论语>十二章》中，反映了“君子”和“小人”不同的价值追求的句子是： “ , ” (8)在《将进酒》中，诗人举曹植为例，表面上是在谈喝酒，实际上是表达了和曹植一样遭人排挤、有志难展的愤懑之情的句子是“ ， ” (9)《江城子·十年生死两茫茫》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句：“ ， ” (10)包含下图中所画物象的古诗文名句，可以是“ ， ” 二、语言文字运用(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成18~21 小题。 阅兵作为一项兼具仪式感与功能性的国家行为，并非单纯的军事展示，而是承载(zǎi)历史记忆、彰显国家意志、凝聚民族精神的复合载体，其内涵可从历史演进、核心功能与现代价值三个维度深度解读。 从历史演进看，阅兵的形态随时代需求不断叠代。古代阅兵多为“演武”性质，如中国西周“观兵”、古罗马“凯旋式”，核心是检验军队战力、震慑潜在威胁；近代工业革命后，阅兵逐渐融入国家主权象征，18世纪欧洲各国国庆阅兵成为惯例；①二战后，②阅兵赋予纪念战争胜利、维护国际秩序的意义，③如俄罗斯红场胜利日阅兵、中国系列抗战胜利阅兵，④将军事仪式与历史记忆深度绑定，⑤形成“以史为鉴”的价值传递范式。 从核心功能看，现代阅兵呈现“三重属性”。一是政治属性，它是国家政治意志的直观表达，通过()的队列、先进的武器装备，传递政权稳定、军民同心的信号，如中国阅兵中“听党指挥”的旗帜引领，本质是强化政治认同；二是军事属性，并非单纯“炫武”，而是对军队建设成果的实战化检验，受阅装备须具备现役作战能力，参阅部队需经过严格战备训练，体现军队“能打仗、打胜仗”的核心能力；三是文化属性，通过仪式流程中的历史元素(如抗战老兵方阵，战旗方阵)，唤醒民族集体记忆，将爱国精神、抗争精神等文化内核具象化，实现精神传承。 从现代价值看，阅兵在全球化时代有了新的内涵。在国际层面，它是维护国际秩序的“话语 工具”，中国多次阅兵强调“永不称霸”，与部分国家的威慑性阅兵形成对比，传递和平发展理念；在国内层面，它是凝聚发展共识的“精神纽带”，尤其在民族复兴关键阶段，通过阅兵激发民众对国家实力的认同，将历史荣誉感转化为推动现代化建设的动力，实现“以仪式聚人心，以人心促发展”的深层目标， 18.下列有关文中加点的字、词、句的说法，不正确的一项是()(3分) A.“载”的读音应为“zài”，与“下载”一词中“载”的读音不同。 B.“叠”的字形应为“迭”，“迭代”是“更新”的意思。 C.“演进”和“演武”的构词方式不同，前者为联合式，后者为动宾式。 D.“在国际层面”作状语，对后一句话进行修饰和限定。 19.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 20.填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是()(3分) A.整齐划一 B.威武雄壮 C.气势如虹 D.气宇轩昂 21.思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，它简单、高效，是一种实用的思维工具。请梳理本文内容，绘制一个包含中心主题、一级分支和二级分支的三级思维导图。(6分) 三、作文(60分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：人生的前18年里，庞众望曾因先天性心脏病命悬一线，曾为母亲住院挨家挨户借钱，也曾为还债捡废品赚钱。但他一直以不屈的意志面对困难，以积极乐观的心态拥抱生活，并坚信“我们这一代人的时代使命，就是科研报国”。 材料二：从九一八的烽火、卢沟桥的石狮，到青纱帐的枪声、百团大战的硝烟……今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，题为《不屈》的短视频跨越时光洪流，用丹青为史立传，它告诉人们：何以江山如画?因为有人曾用生命写下答案， 关于“不屈”，你有怎样认识和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 5 学科网（北京）股份有限公司 $