第四单元 第四节 走可持续发展之路-【名师导航】2026-2027学年高中地理必修第二册教师用书配套课件（鲁教版）

该高中地理课件聚焦“走可持续发展之路”，系统涵盖人类面临的资源耗竭、环境污染、生态破坏等环境问题，可持续发展的内涵、原则及中国战略，通过情境案例（如沙漠边缘村民生活）、“连一连”“判一判”等互动活动衔接前后知识，搭建学习支架。 其亮点在于以区域案例（如麦盖提县土地荒漠化）培养区域认知，综合分析成因与措施渗透综合思维，“微思考”“对点训练”提升地理实践力。结构含必备知识、关键能力、课堂小结，助力学生系统掌握，教师高效开展教学。

第四单元　环境与发展 第四节　走可持续发展之路 学习目标 1．结合实例，了解当前人类面临的主要环境问题及其产生的原因和解决措施。 2．结合实例，理解可持续发展的概念、内涵和基本原则。 3．结合我国国情，理解我国的可持续发展战略和行动纲领。 第四节　走可持续发展之路 必备知识·自主预习储备 一、人类面临的主要环境问题 1．环境问题分类 环境问题 表现形式 资源耗竭 水资源、土地资源、矿产资源、能源短缺等 环境污染 大气污染、水体污染和_______________污染等 生态破坏 森林和草原破坏、水土流失、土地_________、生物多样性锐减等 固体废弃物 荒漠化 2．自然资源的不合理利用 不可再 生 增加 耗竭 可再生 再生 恢复困难 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 3．全球性的大气环境问题 环境问题 原因 影响 酸雨、 酸雾 煤炭大量燃烧释放出的二氧化硫、____________等有害气体与大气中水汽结合而形成 使草木枯萎、土壤及水体酸化、_________被腐蚀 氮氧化物 建筑物 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 环境问题 原因 影响 全球气 候变暖 人类向大气中排放的二氧化碳、甲烷、臭氧等温室气体逐年增加，大气____________增强 加速了冰雪消融、海平面升高，并导致沿海______遭海水侵扰，以及持续高温、干旱、飓风、特大暴雨与暴雪等灾害事件增加 温室效应 低地 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 环境问题 原因 影响 臭氧层 空洞 氯氟烃等人造化学物质使大气______层变得越来越薄，局部地区(如南极上空)出现臭氧层空洞 到达地面的_________辐射增强，威胁地球上的生命 臭氧 紫外线 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 4．当代环境问题变化趋势 从区域性、小规模向_________、_________发展，从宏观危害向______危害发展，从环境污染事件向全面____________发展。 全球性 大规模 微观 生态破坏 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 连一连　环境问题有不同的分类方法，请将下列环境问题与其划分类型用线连接起来。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 提示： 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 二、可持续发展的基本内涵及原则 1．可持续发展的概念：既满足______________的需要，又不对_________满足其需要的能力构成危害的发展。 当代人 后代人 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 2．基本内涵 (1)图中甲是______系统，是可持续发展的______。 (2)乙是______系统，是可持续发展的______。 (3)丙是______系统，是可持续发展的______。 社会 目的 经济 条件 生态 基础 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 3．基本原则 原则 含义 公平性 原则 当代人与_________之间、同代人之间、全球不同地区之间，以及人类与其他____________之间的平等 持续性 原则 在不超越_____________________的基础上，保持经济活动与____________的持续性 ______________的责任原则 地球环境是一个整体，发展经济和保护环境是世界各国的共同责任，需要各国____________ 后代人 生物种群 资源环境承载力 社会发展 共同但有区别 共同参与 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 4．人地关系思想的演变 地理环境决定论→____________论→人地关系协调论。 人类中心 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 判一判　判断下列说法的正误。 1．经济的增长即经济的可持续发展。 (　　) 2．在可持续发展系统中社会系统是中心环节。 (　　) 3．发达国家在资源与环境保护方面应承担更多的责任和义务。 (　　) 4．消除贫困属于经济的可持续发展。 (　　) 5．“吃祖宗饭，断子孙路”的做法违背了持续性原则。 (　　) × × √ × × 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 提示：1．×　我们通常意义上所说的经济增长往往仅指经济数量的增长，不太重视质量和效益；而经济可持续发展不仅指经济数量的增长，还追求质量和效益的提高，因此经济增长只是经济可持续发展的一个方面而已。 2．×　在可持续发展系统中人的管理调控是中心环节。 3．√　发达国家对全球环境的破坏最严重，并且至今仍是世界有限资源的主要消费者，本着“谁污染，谁治理”的原则，发达国家应在资源与环境保护方面承担更多的责任和义务。 4．×　消除贫困属于社会的可持续发展。 5．×　“吃祖宗饭，断子孙路”违背了公平性原则。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 三、可持续发展战略：愿景与行动 1．协调人地关系与可持续发展的主要途径：技术途径、______途径、经济途径、______途径等。 2．实施可持续发展的条件：国际合作和____________。 (1)国际合作 ①联合国：多次召开环境与发展大会。 ②中国：中国政府针对本国国情提出“控制人口，节约______，保护环境，实现可持续发展”的行动纲领，制定了一系列可持续发展战略。 制度 教育 公众参与 能源 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 (2)公众参与 ①社会：倡导______消费，鼓励公众参与，有利于形成关心、爱护环境的社会风尚。 ②个人：每个人都应当树立____________、保护环境和可持续发展的观念，从我做起，从现在做起，从点滴做起。 绿色 节约资源 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 提示：可持续发展是一场持续的革命，在这一过程中，任何人都不能做语言的巨人，行动的矮子。只有人人树立起可持续发展的观念，并付诸实践，从我做起，从现在做起，从点滴做起，才能真正实现可持续发展。 微思考　在可持续发展中为什么强调公众参与？ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 关键能力·情境探究达成 人类面临的主要环境问题 世代居住在沙漠边缘的麦盖提县库木库萨尔乡尤库日塔瓦尔克斯克村的村民擦着脸上的汗水说：“过去我最怕刮风了，一刮起风来，风沙特别大，沙子就进了土房子的门窗，堆满房顶，房子也没法住了，庄稼也被风沙吹跑了，地也没法种了，只能搬家……” 提示：位于我国西北地区，属于温带大陆性气候，气候干旱、降水少，荒漠广布。 问题2　(综合思维)判断该村村民所在区域面临的主要环境问题是什么？ 提示：土地荒漠化。 问题1　(区域认知)判断上述材料中所描述地区的自然环境特征。 问题3　(综合思维) 当前人类所面临的普遍性的环境问题有哪些？ 提示：资源耗竭、环境污染和生态破坏。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 1．环境问题产生的机制 环境问题产生的原因有两方面：一是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度；二是向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。如下图所示： 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 2．环境问题的表现与成因 主要表现为资源耗竭、环境污染和生态破坏。具体分析如下： (1)自然资源耗竭问题 由于人类大规模、长期的开发利用，导致森林、草原、矿产等自然资源的减少及破坏，这种现象遍及全球。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 具体表现 主要原因 典型案例 水资源 短缺 水质污染、工农业生产用水量大及降水少等 华北平原的春旱、南方水质性缺水 土地资源 短缺 城市建设用地增加等 耕地减少、草场退化 能源短缺 利用效率低，浪费严重，资源分布不均 西气东输的东部地区天然气短缺 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 (2)环境污染问题 ①常见的环境污染 表现 原因 典型事例或分布区 大气污染、 水体污染、 土壤污染 工业“三废”的任意排放，化肥、农药的大量使用 洛杉矶的光化学烟雾、泰晤士河的污染、部分农业区的“有毒农作物” 固体废弃物污染 (垃圾污染) 生产和生活垃圾的大量堆放 太原矿区的煤矸石 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 表现 原因 典型事例或分布区 噪声污染 交通运输、工业生产等 许多城市噪声超标 放射性污染 放射性物质泄漏 日本福岛核电站核泄漏 海洋污染 各类污染物排入海洋 渤海湾大赤潮、日本九州岛水俣湾汞污染、海上石油泄漏 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 ②由环境污染演化而来的问题 表现 原因 典型事例或分布区 全球气 候变暖 自然：气候的变化 人为：燃烧化石燃料排放温室气体；乱砍滥伐森林 全球 臭氧层 破坏 自然：太阳活动 人为：大量排放氯氟烃等消耗臭氧的物质 两极和青藏高原上空出现臭氧层空洞 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 表现 原因 典型事例或分布区 酸雨 自然：地形造成酸性气体不易扩散；降雨较多 人为：燃烧化石燃料排放二氧化硫、氮氧化物等酸性气体 西欧、北美、日本、中国江南地区 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 (3)生态破坏问题 表现 原因 典型事例或分布区 森林的环境调节功能下降 滥伐森林 巴西热带雨林遭破坏 水土流失、土地荒漠化加剧 自然植被遭破坏 我国黄土高原的水土流失、西北地区的荒漠化趋势与沙尘暴 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 表现 原因 典型事例或分布区 土壤盐碱化 不合理的灌溉等 华北平原的次生盐碱化、内陆干旱区的次生盐碱化 生物多样性减少 过度捕猎、生物的生存环境遭到破坏等 过度捕猎华南虎、藏羚羊，湿地破坏等 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 3．环境问题解决措施 环境问题 解决措施 环境污染 根本措施在于减少污染物排放(可通过提高利用率、净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)；加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题要加强国际合作 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 环境问题 解决措施 生态破坏 根本在于恢复生态，首先要改变和停止不合理的人类活动；其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能 资源短缺 要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)“节流”(提高利用率、减少浪费、加强资源循环利用等)两方面入手 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 1．某日小明同学在他的家乡郊游时看到，山区坡地上多台挖掘机正在作业，这些挖掘机将山坡林地开凿成一阶一阶的，如图为挖掘机作业场景图。据此完成(1)～(3)题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 (1)图中当地人用挖掘机开凿山坡林地主要是为了(　　) A．开发利用矿产资源　　 B．减轻坡地水土流失 C．增加农民就业机会 D．扩大粮食种植面积 (2)图中山坡林地的开凿可能会产生的环境问题有(　　) ①矿产资源枯竭　②大气污染加重　③森林资源减少　④水土流失加剧 A．①②　　B．②③　　　C．③④　　D．①④ √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 (3)解决小明家乡开凿山坡林地所产生的环境问题，可采取的措施是 (　　) A．节约淡水资源，提高水资源利用率 B．因地制宜，禁止陡坡开荒 C．开发风电，减少温室气体排放 D．修建蓄水工程，保障居民生活用水 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 (1)D　(2)C　(3)B　[第(1)题，根据图示及材料可知，当地人用挖掘机将山坡林地开凿成一阶一阶的，说明其目的是把山地开垦为梯田，扩大粮食种植面积，D正确；开发矿产资源不会将山坡开凿成一阶一阶的，A错误；把林地开凿成一阶一阶的，会破坏植被，使土壤裸露，这会加剧水土流失，B错误；利用挖掘机开凿山坡林地虽然会增加农民就业机会，但不是主要目的，C错误。 第(2)题，开凿山坡林地并没有开发矿产，不会造成矿产资源枯竭，也不会加重大气污染，①②错误；梯田虽然有减缓山坡水流速度的作用，但由于开凿山坡林地造成森林资源减少，地表变得裸露，会加剧水土流失，③④正确。 第(3)题，根据上题分析可知，开凿山坡林地会造成森林资源减少，水土流失加剧，针对这些问题可采取因地制宜，禁止陡坡开荒等措施，B正确。节约淡水资源、开发风电、修建蓄水工程对解决该地环境问题作用不大，A、C、D错误。] 可持续发展 2023年2月21日，菌草技术应用非洲区域研讨会在卢旺达首都基加利举行。菌草技术成为中国—联合国和平与发展基金的优先项目。来自中国的菌草技术“以草代木”，从根本上解决了食用菌类需大量砍树的“菌林矛盾”。菌草株型大、产量高、适应力强，除作为蘑菇培养基外，还可大面积种植以防水土流失，或做饲料、有机肥料等。菌草技术已推广至全球106个国家和地区，帮助不少农民脱贫致富。期待更多非洲国家人民能够掌握这项技术，推动非洲减贫、增加就业，实现和平发展。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 提示：生态可持续发展。 问题1　(综合思维)来自中国的菌草技术“以草代木”，从根本上解决了食用菌类需大量砍树的“菌林矛盾”，这有助于实现可持续发展中的什么发展目标？ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 提示：经济可持续发展是条件，社会可持续发展是目的。 问题3　(综合思维)中国的菌草技术已推广至全球106个国家和地区，这体现了可持续发展的什么原则？ 提示：公平性原则和共同性原则。 问题2　(综合思维)中国的菌草技术可推动非洲减贫、增加就业，体现了可持续发展的内涵是什么？ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 可持续发展已成为当今人类社会发展的主流，可持续发展实施的前提是明确其内涵和原则。具体内容如下所示： 1．明确可持续发展的内涵 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 2．实施可持续发展的重要途径——循环经济   循环经济 含义 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路   循环经济 特征 产品清洁生产、资源循环利用、废弃物高效回收、综合效益突出、实现良性循环 具体 形式 工业：清 洁生产 含义 清洁的能源、清洁的生产过程、清洁的产品 生产 模式 在原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程中，既能合理利用自然资源，把对自然环境的危害减至最小，又能充分满足人类的需要，使社会经济效益最大化 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路   循环经济 具体 形式 农业：生态农业 原理 生态系统原理 方式 调整生产结构，发展大农业、多样化经营，协调经济和环境效益 目的 生态和经济良性循环 典型 代表 南方山区立体农业；珠江三角洲基塘农业 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 3．循环经济与低碳经济的异同   循环经济 低碳经济 不 同 点 提出背景 应对因经济高速发展而引发的全球资源与环境问题 减少温室气体排放、保护全球气候 关注重点 资源的循环利用和高效利用 提高可再生能源的比重、减少温室气体的排放 定位 减少资源消耗和废弃物产生，强调资源的综合循环利用 提高能源利用效率、开发利用清洁能源 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路   循环经济 低碳经济 共 同 点 根本目标 促进经济发展方式转变 发展要求 都应贯穿于经济发展的过程 基本保障 都以技术创新为支撑，以制度创新为保障 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 4．实现区域可持续发展的措施 (1)控制人口规模，提高人口素质，减轻资源和环境压力。 (2)转变发展模式，实现循环经济，全面推行清洁生产与生态农业。 (3)实现资源、能源的可持续利用，建立资源节约型的循环经济体系。 (4)协调人地关系，从我做起，树立可持续环境观和消费观。 (5)加强国际合作，明确共同但有区别的责任原则。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 2．我国北方“四位一体”农业是把沼气池、厕所、禽畜舍和温室大棚优化组合在一起的生态农业模式(下图)，该模式以沼气为纽带、以太阳能为动力，将种植业和养殖业有机结合，形成了一个良性的循环体系。据此完成(1)～(3)题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 (1)温室大棚主要改善了蔬菜生长的(　　) A．地形条件 B．热量条件 C．土壤条件 D．水源条件 (2)阳光不足时在棚内点燃大量沼气灯的主要目的是(　　) A．增大空气湿度 B．提高土壤肥力 C．减轻作物虫害 D．增强光合作用 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 (3)在我国北方推广该农业生产模式有利于(　　) ①提高农民收益　②降低管理成本　③扩大城区面积　④改善生态环境 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 (1)B　(2)D　(3)B　[第(1)题，温室大棚根据大气保温作用原理建造，能够改善农作物生长中热量不足问题，B正确。第(2)题，沼气灯能照明，阳光不足时在棚内点燃大量沼气灯可以改善棚内光照条件，增强植物光合作用，D正确；沼气灯并不能增大空气湿度、提高土壤肥力、减轻作物虫害，A、B、C错误。第(3)题，该农业生产模式将种植业和养殖业有机结合，可以提高农民收益，①正确；该农业生产模式会增加管理成本，②错误；该农业生产模式对城市面积影响小，③错误；将沼气池、厕所、禽畜舍和温室大棚优化组合在一起，可以实现废弃物的充分利用，减少废弃物的排放，有利于改善生态环境，④正确。综上所述，①④正确，故选B。] 必备知识 1．人类面临的主要环境问题是指资源耗竭、环境污染和生态破坏等问题。 2．当代人类面临的环境问题已经从区域性、小规模向全球性、大规模发展，从宏观危害向微观危害发展。 3．可持续发展指既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。可持续发展的基本内涵包括经济可持续发展、社会可持续发展、生态可持续发展三个方面。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 必备知识 4．可持续发展必须遵循公平性原则、持续性原则、共同但有区别的责任原则三个基本原则。 5．我国可持续发展的行动纲领是控制人口，节约能源，保护环境，实现可持续发展。《中国21世纪议程——中国21世纪人口、环境与发展白皮书》提出中国可持续发展战略框架，包括可持续发展总体战略、社会可持续发展、经济可持续发展、资源的合理利用与环境保护。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 课堂小结 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 学习效果·随堂评估自测 题组1　人类面临的主要环境问题 下图为大西洋西部某岛屿略图，该岛人口约2 000人，气候寒湿，为纯牧业区。读图，完成1～2题。 1．该岛居民最担心的环境问题是(　　) A．淡水枯竭 B．气候变暖 C．臭氧层破坏 D．酸雨危害 2．近十几年来，该岛生物种类快速减少，其主要原因是(　　) A．岛屿封闭 B．地形单调 C．人类破坏 D．降水过多 √ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 1．B　2．C　[第1题，该岛受纬度和海洋影响，气候寒湿，淡水资源丰富；该岛地域狭小，缺乏现代工业，受酸雨危害程度低；臭氧层破坏对两极地区及青藏地区影响较大；岛屿周边地势低，气候变暖导致海平面上升，会使岛屿面积减小，居住环境受限，故气候变暖是该岛居民最担心的环境问题。第2题，近十几年来，岛屿的地形、封闭性及降水量等自然条件不会发生大的变化，因而该岛生物种类快速减少的主要原因最可能是人类破坏。] 题组2　可持续发展的基本内涵及原则 在解决环境问题的实践中，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。下图示意人类与环境关系模式和可持续发展系统。据此完成3～4题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 3．下列关于人地关系和可持续发展说法正确的是(　　) A．只要b环节存在就不会达到可持续发展 B．可以通过“人的管理调控”实现人地协调 C．乡村环境问题的产生主要是a过度造成的环境污染 D．发达国家将污染转移到其他国家违背了持续性原则 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 4．下列做法符合可持续发展理念的是(　　) ①尽量避免干洗，减少洗涤频次　②尽量选择本地的应季食物　③尽量开车出行，提高舒适度　④使用一次性筷子，干净卫生　⑤关注房屋耗能，使用节能灯　⑥停工停产，保护环境 A．①②⑥　　　 B．②③⑤ C．①②⑤ D．②④⑤ √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 3．B　4．C　[第3题，读人类与环境关系模式示意图可知，图中b环节表示人类向环境排放的废弃物和能量，人类向环境排放的废弃物只要不超过环境自净能力，就不会产生环境问题，可以达到可持续发展，A错误；可以通过“人的管理调控”让我们从环境中获取资源的速度和数量及排放废弃物的数量不超过环境提供资源的能力和环境自净能力，从而实现人地协调，B正确；乡村通过农业开发而产生的环境问题主要是生态破坏，环境污染为次，C错误；发达国家将污染转移到其他国家违背了公平性原则，D错误。 第4题，干洗是用有机化学溶剂对衣物进行洗涤，会向环境排放大量有机化学溶剂，污染环境，因此尽量避免干洗，减少洗涤频次，从而减少洗涤剂的排放，符合可持续发展理念，①符合题意；尽量选择本地的应季食物，可以减少反季节食物生产用能和运输用能，从而减少二氧化碳排放和其他污染，符合可持续发展理念，②符合题意；与乘坐公共交通出行相比，开车出行消耗能源更多，排放污染物更多，因此开车出行提高舒适度不符合可持续发展理念，③不符合题意，排除B；使用一次性筷子，会消耗大量树木，破坏森林植被，不利于可持续发展，④不符合题意，排除D；关注房屋耗能，使用节能灯，可以节约能源，减小对资源环境的压力，有利于可持续发展，⑤符合题意；停工停产不利于经济发展，不利于人们改善生活质量，不符合经济可持续发展，⑥不符合题意，排除A。故选C。] 题组3　可持续发展战略：愿景与行动 黑龙江省佳木斯市曾拥有亚洲第一大造纸企业，该企业在发展过程中面临环保、水源、原料(林木)等问题。引进山东某知名纸业后，依托创新技术，构建新型生产模式。据此完成5～6题。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 5．根据材料分析，该造纸企业(　　) A．由原料指向型逐渐变为市场指向型 B．布局应考虑远离水源地及河流的上游 C．产品的技术含量高且更新速度较快 D．能耗成本在总成本中所占的比重最大 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 6．关于该企业生产模式的叙述，正确的是(　　) A．污水处理后又用于生产，增加了能源供给 B．秸秆造纸减少了林木采伐，利于生态保护 C．废液提取制造有机肥还田，减轻大气污染 D．延长纸品加工产业链，带动印刷产业发展 √ 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 5．B　6．B　[第5题，从图中看造纸企业仍然接近原料产地，还是原料指向型，A错误；造纸企业是高污染企业，特别是对水污染严重，布局应考虑远离水源地及河流的上游，B正确；造纸对技术要求不高，产品更新速度慢，C错误；秸秆清洁制浆成本在总成本中所占的比重最大，D错误。第6题，污水处理后又用于生产，提高了资源的利用率，不是增加了能源供给，A错误；利用秸秆造纸减少了林木采伐，利于生态保护，B正确；废液提取制造有机肥还田，提高了资源的利用率，增加了土壤的肥力，但是与大气污染无关，C错误；从图中信息无法判断延长纸品加工产业链，带动印刷产业发展，D错误。] [教学活动点拨] 教材P114问题 提示：(1)滥伐森林、过度放牧、缓坡种植、战乱等破坏生态环境，导致气候干旱、水源枯竭，古巴比伦文明衰落。 (2)多元融合是中华文明生生不息的源泉。纵观中华文明早期的演进，可以看出中华大地各区域的文明异彩纷呈。其中，黄河中游地区以开放的心态吸收各种文明因素，最终融合了其他区域的文明。历史表明，各区域的文明都对中华文明的形成做出了积极贡献。开放包容、交流互鉴是文明发展的动力。中华文明积极吸收借鉴其他文明的成果并发展创新。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 教材P117活动 略。 教材P119～120活动 提示：内涵：山西省永和县的生态治理和绿色发展实现了生态效益与经济效益“双提升”，最终达到共同富裕的目的，体现了生态的可持续发展是基础，经济的可持续发展是条件，社会的可持续发展是目的，最终达到了生态、经济、社会协调发展。 原则：山西省永和县的生态治理和绿色发展体现了可持续发展的持续性原则和公平性原则。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 教材P122活动 1．提示：积极推广秸秆或枯枝落叶利用新技术，将其变废为宝。例如：农作物秸秆可以用作建筑和装修材料、饲料、有机肥辅料、食用菌培养料、翻耕还田、发电、工艺品原材料等。 2．略。 课时分层作业 必备知识 关键能力 学习效果 第四节　走可持续发展之路 课时分层作业(十六)　走可持续发展之路 读人类社会与地理环境相关模式图，完成1～2题。 1．图中箭头a表示的人类活动，可能引起(　　) A．滑坡、泥石流 B．地震、海啸 C．台风、寒潮 D．土地荒漠化、火山喷发 2．图中箭头b表示的人类活动，可能引起(　　) A．土壤污染 B．水土流失 C．地震 D．生物物种锐减 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 1．A　2．A　[第1题，图中箭头a表示人类社会从地理环境中获取物质和能量，乱砍滥伐、毁林开荒等不合理的人类活动，会破坏地表结构和植被，有可能引起滑坡、泥石流、土地荒漠化等问题，A正确；不可能引起由内力作用形成的地震和火山喷发，海啸、台风、寒潮等灾害与人类活动关系不大，B、C、D错误。第2题，图中箭头b表示人类通过消费活动后向环境排放废气、废液、固体废弃物、噪声、电磁波等废弃物。人类向环境中排放废弃物容易引起环境污染问题，如土壤污染，A正确；水土流失、生物物种锐减，主要是人类不合理地获取资源所造成的，排除B、D；地震是由内力作用所引起，与人类排放废弃物活动无关，排除C。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 读下图，完成3～4题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 3．图中反映出的环境问题主要是(　　) A．过度捕捞 B．全球变暖 C．大气污染 D．水体污染 4．为缓解上述环境问题，下列措施最合理的是(　　) A．公众要加强微塑料治理的国际合作 B．企业要改进生产工艺，减少产品中塑料的使用量 C．政府要禁止塑料制品的使用 D．国际社会要呼吁减少氟利昂的排放 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 3．D　4．B　[第3题，图中反映出人类排放的塑料废弃物进入水体中，造成水体污染现象，故选D。第4题，在生产过程中，企业要改进生产工艺，减少产品中塑料的使用量，缓解水体污染，B正确；政府要加强微塑料治理的国际合作，A错误；禁止塑料制品的使用不太现实，C错误；人类活动大量排放氟利昂会破坏臭氧层，形成臭氧层空洞，D错误。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 随着我国经济的发展，小汽车逐渐进入家庭并成为人们日常出行的主要交通工具，废旧汽车处理市场潜力巨大。下图为我国某废旧汽车回收利用示意图。读图，完成5～6题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 5．废旧动力电池的回收利用体现了可持续发展的(　　) A．公平性原则 B．共同性原则 C．持续性原则 D．阶段性原则 6．废旧动力电池回收利用可以(　　) ①提高资源的利用率　②增加就业　③缓解能源供需矛盾　④减少环境污染 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 5．C　6．A　[第5题，根据材料可知，废旧动力电池的回收利用有利于提高资源的利用率，减少了资源的消耗，体现了可持续发展的持续性原则，C正确；公平性原则体现在当代人与后代人之间、同代人之间、全球不同地区之间的公平，A错误；共同性原则体现在只有一个地球，可持续发展是为了我们共同的未来，B错误；阶段性原则不属于可持续发展的基本原则，D错误。第6题，从图中可知，废旧电池回收利用，提高了资源的利用率，①正确。废旧动力电池回收利用，延长了产业链，增加了就业岗位，②正确。图中没有体现能源数量增加或能源利用率提高的信息，对缓解能源供需矛盾作用不大，③错误。电池具有污染性，电池回收利用可减少环境污染，④正确。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。据此完成7～8题。 7．“绿水青山就是金山银山”，反映中华民族永续发展的基础是 (　　) A．经济可持续发展　　 B．生态可持续发展 C．社会可持续发展　　 D．文化可持续发展 √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 8．下列行为符合生态文明建设理念的是(　　) A．污染物产生后再处理 B．高强度的开采自然资源 C．全面关停污染企业 D．产品生命周期全过程控制 √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 7．B　8．D　[第7题，“绿水青山”代表着生态环境，“金山银山”代表着经济发展，因此“绿水青山就是金山银山”反映的是生态可持续发展，在可持续发展系统中，生态可持续发展是可持续发展的基础，B正确，A、C、D错误。第8题，符合生态文明建设理念的是清洁生产，清洁生产从原料开采—生产制造—消费使用—废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端，A错误，D正确；自然资源的开采应适度，在资源的承载能力内开采，B错误；全面关停污染企业不符合实际情况，C错误。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 我国某地区的生态农业主要采取“农、养、沼、种”四者相结合的生态农业循环模式，“农、养、沼、种”指水稻生产、养殖(鸭子)、沼气、种植蘑菇和蔬菜等。下图是我国某地生态农业循环模式图。据此完成9～10题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 9．该生产模式中(　　) A．鸭子消除稻田中的杂草、害虫 B．牲畜粪便能满足全部粪肥需求 C．沼气池提供能源，消除污染 D．提高水稻有机化程度，绿色生产 10．在我国最适宜推广该农业生产模式的地区是(　　) A．东北平原 B．河西走廊 C．江汉平原 D．河套平原 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 9．D　10．C　[第9题，鸭子可以消除害虫，但无法消除杂草，A错误；牲畜粪便能满足大部分粪肥需求，但不是全部，还需要鸭粪、施肥等其他方式提高土壤肥力，B错误；污染无法完全消除，C错误；该生产模式既提高了土壤肥力，又增加了经济效益，同时减少了污染，可提高水稻有机化程度，绿色生产，D正确。第10题，水稻生长需要充足的热量和充足的水源，主要分布在我国南方地区，沼气池也需要气温高才能有更好的效果。江汉平原位于南方地区，适合该生产模式推广，C正确；东北平原、河西走廊和河套平原位于北方地区，热量不足，A、B、D错误。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 海口冬季盛行东北风。下图为海口对流层NO2浓度、总NO2浓度月变化示意图。据此完成11～12题。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 11．图中(　　) A．春季对流层NO2浓度的平均值明显低于秋季 B．7月对流层NO2浓度对总NO2浓度的比率最低 C．冬季总NO2浓度与对流层NO2浓度与年均值相近 D．对流层NO2浓度的年内变化幅度比总NO2浓度大 12．影响海口冬季NO2浓度的主要因素是(　　) A．大气环流 B．交通运输 C．工业生产 D．燃煤取暖 √ √ 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 11．D　12．A　[第11题，结合图例，从图中可读出，春季对流层NO2浓度的平均值与秋季差别不大，A错误。6月对流层NO2浓度对总NO2浓度的比率最低，B错误。冬季总NO2浓度与对流层NO2浓度与年均值差别较大，C错误。对流层NO2浓度的年内变化幅度比总NO2浓度大，D正确。第12题，从图中看，海口冬季NO2浓度较高。交通运输和工业生产季节差异小，B、C错误。海口位于热带地区，冬季不需燃煤取暖，D错误。由材料可知，海口冬季盛行东北风，可推测出NO2可能随东北风被带到海口，为输入型污染，A正确。] 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 13．阅读图文材料，回答下列问题。(12分) 材料一　我国农业污染源主要污染物排放量。 农业污染源 种植业主要水污染物排放量：总氮71.95万吨，总磷7.62万吨。 畜禽养殖业主要水污染物排放量：化学需氧量1 000.53万吨，总氮59.63万吨，总磷11.09万吨。 水产养殖业主要水污染物排放量：化学需氧量66.60万吨，总氮9.91万吨，总磷1.61万吨。 据《第二次全国污染源普查公报》 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 材料二　图甲示意我国西北沙漠边缘某灌溉农业试验田周边1998年开始试验至2010年的生物多样性指数变化，图乙示意该地土壤含盐量与生物多样性指数的关系。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 (1)按照污染物空间分布状态，种植业生产过程中造成的水污染属于____________。(2分) (2)针对农业污染源造成的水污染问题，简要说明解决措施。(4分) (3)指出1998—2010年该灌溉农业试验田生物多样性指数的变化特点，并分析其原因。(6分) 面污染源 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 [答案]　(2)合理施用化肥和农药；推进畜禽粪便的资源化利用(发展沼气)；加大水产养殖污染治理力度；大力发展有机农业、生态农业。 (3)特点：生物多样性指数在2004年之前呈上升趋势，2004年之后呈下降趋势。原因：2004年之前，随着灌溉农业的发展，农田周边土壤水分条件改善。2004年之后，随着试验田周边土壤表层盐分积累，出现次生盐碱化。 [解析]　第(1)题，按照污染物空间分布状态可分为点污染源和面污染源。在农业生产过程中，过量或不正确使用农药和化肥，也会造成水污染，属于典型的面污染源。 第(2)题，据材料一可知，农业污染源主要来自种植业施用的化肥和农药中的氮磷物质，因此需要合理施用化肥和农药；农业污染源还有畜禽养殖业中产生的牲畜的粪便，因此需推进畜禽粪便的资源化利用(发展沼气)；农业污染源亦来自水产养殖业排放的污染物，因此需要我们加大水产养殖污染治理力度；大力发展有机农业、生态农业。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 第(3)题，根据材料二可知，1998年开始建试验田，2004年之前，随着灌溉农业的发展，农田周边土壤水分条件改善，所以生物多样性指数上升。2004年之后，随着试验田周边土壤表层盐分积累，出现次生盐碱化，所以生物多样性指数下降。 课时分层作业 必备知识 学习效果 关键能力 第四节　走可持续发展之路 $