4.1毫米的认识（作业设计）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版

该小学数学“毫米的认识”作业设计方案，依据学生认知特点分层设计，基础作业聚焦毫米的认识与单位换算，通过填一填、单位选择、简单实际问题巩固基础；挑战作业设置绕木棒、连接纸条等复杂情境，激发探究兴趣，体现层次性与选择性。 通过多样化练习提升学习效果，基础作业中“数学书厚度约7毫米”等生活化问题培养量感，“8本书高48毫米求6本书高”强化运算能力；挑战作业“绕木棒5圈多8毫米、6圈差12毫米”培养推理意识，铁环连接问题发展几何直观。答案步骤清晰，助力学生理解思路，落实新课标核心素养。

4.1毫米的认识作业设计 基础作业 1、快乐填一填 铅笔的长是（ ）毫米 线段的长是（ ）厘米（ ）毫米 2、 5厘米=（ ）毫米 63毫米=（ ）厘米（ ）毫米 80毫米=（ ）厘米 9厘米2毫米=（ ）毫米 3、 填合适的单位 大树的高约10（ ） 一步能走约50（ ） 一块橡皮长约4（ ） 数学书的厚度约是7（ ） 10张A4纸的厚度约是1（ ） 4、8本同样的书叠放在一起的高度是4厘米8毫米，6本这样的书叠放在一起的高度是多少毫米？ 5、悦悦的橡皮长2厘米4毫米，比琳琳的橡皮短2毫米，琳琳的橡皮有多长？ 挑战作业 1、 李阿姨用一条彩带绕一根粗细均匀的木棒。绕5圈多出8毫米，绕6圈还差12毫米，这条彩带长多少毫米？ 2、将两张同样长的长方形纸条连接在一起（如下图），连接处长14毫米，原来的一张长方形纸条长多少厘米？ 14毫米 66毫米 3、5个大小相同的铁环按如图所示的方式连在一起，拉紧时的总长度是多少厘米？ 4.1毫米的认识作业设计答案 基础作业 1、快乐填一填 28 7 6 2、50 6 3 8 92 3、 米 厘米 厘米 毫米 毫米 4、 4厘米8毫米=48毫米 48÷8=6（毫米） 6×6=36（毫米） 答：6本这样的书叠放在一起的高度是36毫米 5、2厘米4毫米=24毫米 24+2=26（毫米） 答：琳琳的橡皮有长26毫米。 挑战作业 1、8+12=20（毫米） 20×5=100（毫米）100+8=108（毫米） 答：这条彩带长108毫米。 2、66+14=80（毫米）80÷2=40（毫米） 40毫米=4厘米 答：原来的一张长方形纸条长4厘米。 3、五个环总长度：4×5=20（厘米） 20厘米=200毫米 重叠部分的长度：2×5=10(毫米）5-1=4（个） 10×4=40（毫米） 扣紧拉直的长度：200-40=160（毫米）160毫米=16厘米 答：拉紧时的总长度是16厘米。 学科网（北京）股份有限公司 $