2.3 地球的公转 第二课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期商务星球版（2024）

第三节 地球的公转 一、核心素养目标： 区域认知：用地球仪和多媒体课件演示地球的公转,并熟悉其基本的运动规律。 分析比较二分二至日太阳照射情况的差异,说明四季的变化。 综合思维：利用图说明五带的界线,并举例说明各自的特点。 地理实践力：通过小组活动探究培养学生解决问题和团结合作的能力。 人地协调观：培养学生独立观察、思考地理问题的能力,树立学生热爱和保护地球的意识。 二、学习过程： 第一阶段：课前自学 1、预习课本P38—39页 2、自学后完成： （1）季节的划分北半球，春季包括 、 、 三个月，夏季包括6、7、8三个月，秋季包括9、10、11三个月，冬季包括12、1、2三个月。注：南北半球季节 。 （2）在地球上，地表获得的太阳光照不同，人们把地球为 ， ， ， ， 带。 （3）太阳高度角越大，物体的影子越 。 第二阶段：课内教学 活动一：预习成果展示、交流。 活动二：小组合作分析了解地球的公转 活动三：观察一天之中，太阳高度大小与地面获得热量多少的关系 清晨 正午 傍晚 太阳高度大小 物体影长 活动四：观察太阳高度角变化，小组讨论完成下表。 阳光照射角度 阳光散布面积 地面获得热量 物体影长 甲地 乙地 丙地 活动五：读P38—39，小组合作分析了解四季的变化 （1）写出五带的名称 ： A B C D E （2）写出分界线的名称：① ② ③ ④ （3） 温度带A的特征是 温度带B的特征是 温度带C的特征是 活动六：课堂测评 读“地球上的五带示意图”和某地景观图，回答下列问题。 （1）图中A、B温度带的分界线名称是 。 （2）右图所示景观位于五带中的 （填字母）。 （3）如左图所示太阳光照情况，昆明的昼夜长短状况是 。 （4）若左图为9月23日的光照情况，3个月后大致为北半球的 （节气）。 活动七：回味与交流，谈谈本节课的收获。 第三阶段：课后巩固、拓展围 复习本节内容 学科网（北京）股份有限公司 $