2.3 地球的公转（教学课件）地理新教材商务星球版七年级上册

该初中地理课件聚焦地球公转的基本特征（旋转中心、方向、周期）及产生的地理现象（昼夜长短变化、四季更替、正午太阳高度变化、五带划分），通过北极极昼极夜、广东冬夏影子差异等生活现象设问，搭建从现象到原理的探究支架，引导学生逐步掌握相关知识。 其亮点在于注重地理实践力和综合思维的培养，通过三球仪实验演示二分二至光照、绘制太阳直射点回归运动示意图等活动，结合表格对比分析直射位置与昼夜长短的关系。随堂演练联系太阳能路灯、“自然之门”等实例，帮助学生具象化抽象知识，提升实践探究与系统分析能力，也为教师提供丰富的教学活动与评价素材。

商务星球版 · 七年级上册 第二章 第三节 我国北极黄河站坐落于北纬78°55′北极斯瓦尔巴群岛，科考队员常年驻守观察极地天象。队员记录：每年3月底黄河站慢慢迎来日出，开始长达数月的极昼，即24小时全天白昼；9月过后彻底陷入数月的极夜，终日不见太阳。同样是地球，为什么北极会出现一连几个月白天、一连几个月黑夜？ 冬季，我们广东正午影子长、气温低，夏季影子短、酷热；南北半球科考站季节完全相反。这些现象并的根源是什么？ >>>>课程导入 北极奇观 运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。 结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 >>>>课程标准 >>>>学习目标 掌握地球公转的旋转中心、方向、周期等基本特征。 理解地球公转产生的四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化等地理现象。 掌握五带的划分依据、范围及各温度带的气候特征。 地球公转的方向和周期 北极出现极昼极夜现象的根本原因是什么？ 01 【自主探究】 1. 地球公转的旋转中心是什么？ 2. 地球公转的方向是什么？ 3. 地球公转一周的周期是多长时间？ 探究地球公转基本特征 任务一 探究地球公转基本特征 任务一 定义 旋转中心 方向 周期 地球在自转的同时绕着太阳公转 太阳 自西向东 一年，约365天 同桌互查公转三要素，草稿纸上画出公转轨道简图，标注太阳位置、地轴倾斜箭头。 太阳 为什么北极地区黄河站会有极昼极夜现象？ 66.5° 地球公转时，地轴的倾斜方向基本保持不变，现阶段，其北端指向北极星附近。 由于地轴始终倾斜，使得地球运转到不同的位置，世界各地接受的光热不同，从而产生了极昼极夜等地理现象。 地球公转产生的地理现象 地球的公转对人们产生了哪些影响？ 02 太阳光线与地面夹角呈90°的点，称为太阳直射点。 太阳直射点 太阳直射点 太阳光可以看作是几乎平行的光。 太阳斜射点 太阳斜射点 找到这个点，看它所在的纬线： 昼弧长＞夜弧 → 昼长夜短 昼弧长＜夜弧 → 昼短夜长 昼弧=夜弧→ 昼夜等长 整条纬线全部在昼半球→极昼 整条纬线全部在夜半球→极夜 昼长夜短 昼夜等长 昼短夜长 极昼 极夜 如何在光照图上判断某地昼夜长短？ 探究太阳直射点移动+二分二至 任务二 【实验演示】 1.在教室内辨别东、西、南、北四个方向，在桌面上正确摆放三球仪。 2.在三球仪上指出地球的南北两极、地轴和赤道。 3.利用三球仪，观察“二分二至日”时地球表面的太阳光照情况。 观察实验，结合二分二至日示意图，填写表格。 节气 日期 直射位置 昼夜长短情况 北极圈有无极昼极夜 春分 夏至 秋分 冬至 3月21日前后 6月22日前后 9月23日前后 12月22日前后 赤道 赤道 北回归线 南回归线 昼夜等长 昼夜等长 昼长夜短（昼最长、夜最短） 昼短夜长（昼最短、夜最长） 无 无 极昼 极夜 以北半球为例 绘图活动，绘制太阳直射点回归运动示意图 按如下步骤画示意图，表示太阳直射点的移动轨迹 在图上绘制三条平行且等距的直线，分别表示赤道、北回归线和南回归线。 在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。 画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。 ● 春分 3月21日前后 夏至（6月22日前后） 秋分 9月23日前后 冬至（12月22日前后） ● ● ● ● 次年春分 3月21日前后 南北回归线之间一年有 次阳光直射现象，南北回归线一年只有 次阳光直射现象。 2 1 ① ② ③ ④ 昼长夜短 昼长夜短 昼短夜长 昼短夜长 太阳直射北半球，北半球昼长，直射南半球，南半球昼长 直射点向北移动，北半球昼渐长夜渐短，向南移动，昼渐短夜渐长 根据①②③④阶段太阳直射点移动分析北半球昼夜长短的变化及昼夜长短的情况。 昼渐长，夜渐短 昼渐长，夜渐短 昼渐短，夜渐长 昼渐短，夜渐长 直射 斜射 太阳直射范围小，但热量更集中，太阳斜射范围大，但地面获得热量较小。 单位面积内直射的热量要比斜射的热量 。 太阳直射与斜射对地表有什么影响？ 多 夏至，太阳光直射北回归线，北半球白昼时间长，获得的热量多，夏至前后的一段时间为夏季； 冬至，太阳光直射南回归线，北半球白昼时间短，获得的热量少，冬至前后的一段时间为冬季； 春分和秋分，太阳光直射赤道，全球昼夜等长，南北半球获得的热量适中。春分前后的一段时间就成为春季，秋分前后的一段时间就成为秋季。 夏至 冬至 春、秋分 以北半球为例 填一填北半球和南半球四季的时间，你有什么发现？ 季节 北半球 南半球 春季 夏季 秋季 冬季 3、4、5月 6、7、8月 9、10、11月 12、次年1、2月 3、4、5月 6、7、8月 12、次年1、2月 9、10、11月 结论：南北半球季节相反 四季更替 春 夏 秋 冬 太阳高度角 太阳光线和地平面之间的夹角，叫太阳高度角。 太阳高度角 太阳高度角 直射点越靠近某地，某地正午太阳高度越大；越远离某地，正午太阳高度越小。 假设某地在北回归线上，分析①②③④阶段你所在地正午太阳高度的变化。 ① ② ③ ④ 变大 变小 变小 变大 冬季 夏季 对生产生活的影响 楼间距要适当 为了保证后排房屋采光良好，楼间距与正午太阳高度大小呈反比 对生产生活的影响 房子朝向 为了获得更充足的太阳光照，北回归线以北地区房屋一般坐北朝南，南回归线以南地区房屋一般坐南朝北。 直射点越靠近某地，某地物影越短；越远离某地，物影越长。 分析正午物影长度与太阳直射点的位置的关系。 假设某地在北回归线上，分析①②③④阶段该地物影长度的变化。 ① ② ③ ④ 变短 变长 变长 变短 在地球上，纬度不同的地方，太阳光照情况不同，地表获得的太阳光热有多有少，就有了冷热差异，形成五带 热带沙漠 热带草原 热带雨林 热带——终年炎热 温带——四季分明 春 夏 冬 秋 寒带——终年严寒 有阳光直射 既无阳光直射，也无极昼极夜 既无阳光直射，也无极昼极夜 有极昼极夜 有极昼极夜 >>>>归纳总结 >>>>随堂演练 2026年1月，某校学生开展地理课外实践活动，其中女同学代表太阳，男同学代表地球（其伸展手臂代表赤道，头部代表赤道以北）。读下图两位同学模拟地球公转运动示意图，完成下面小题。 1．在演示地球公转运动过程中，男同学 A．绕女同学运行一圈示意一天 B．运动方向应为①—④—③—②—① C．竖直的身体代表地轴 D．手臂伸展角度不可以任意改变 2．2026年1月，地球运行在图中的 A．①④之间 B．①②之间 C．②③之间 D．③④之间 3．北极圈以北地区全部出现极昼现象时，男同学所在的位置是（   ） A．① B．② C．③ D．④ >>>>随堂演练 “自然之门”是南澳北回归线标志塔，位于汕头市南澳县青澳湾的北回归线广场。每年某个节气日的正午时分，日影会穿过“自然之门”上方圆球中心的圆管，投射在地台中央，形成“立杆不见影”的奇观。图1示意地球公转，图2示意“自然之门”景观。据此完成下面小题。 4．“立竿不见影”的奇观出现的节气是 A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至 5．“立竿不见影”的当日，其他地方出现的地理现象是 A．北极出现极夜景观 B．我国北方冰天雪地 C．澳大利亚正值夏季 D．河北荷花竞相绽放 >>>>随堂演练 太阳能路灯是一种利用太阳能发电并实现照明的设施，可根据光照亮度自行调节路灯的开启与关闭，当亮度降低到一定程度时，路灯开启工作状态，反之则关闭。图1为我国北方某城市太阳能路灯，图2为该城市一年内不同节气路灯照明时长。据此完成下面小题。 6．为了更好地利用太阳光照，该城市太阳能路灯上的光伏板应该朝向 A．东 B．西 C．南 D．北 7．一年当中，该城市路灯照明时长不同，主要是因为 A．地表起伏 B．政策规定 C．地球公转 D．地球公转 8．“日短之至，日影长之至。”描述的节气对应图中的 A．①处 B．②处 C．③处 D．④处 >>>>随堂演练 以回归线和极圈为界，人们将地球表面划分成五带。五带间获得太阳光热差异较大，自然环境不同，存在不同的地理现象。下图为地球五带划分示意图。读图，完成下面小题。 8．涵涵的家乡终年高温，四季常绿，全年皆有树木开花结果。她的家乡最可能位于 A．甲带 B．乙带 C．丙带 D．丁带 9．关于乙带地理现象的描述，正确的有（   ） ①四季变化明显    ②全年服装都较厚    ③没有极昼现象    ④正午影子朝正南 A．①② B．①③ C．②④ D．②③ 谢谢观看 $