1.4 尝试科学探究（内文）-【教与学·学导练】2025-2026学年八年级上册物理同步课件（沪粤版·新教材）

该初中物理课件聚焦“尝试科学探究”主题，核心知识点为科学探究的一般过程和控制变量法。课堂导入通过“探究摆的奥秘”实验，引导学生观察摆重、悬线长度对摆动快慢的影响，结合实验数据（如表一不同摆球材料、表二不同悬线长度的摆动时间）分析结论，进而总结控制变量法，再过渡到科学探究的六个步骤（提出问题、猜想假设等），构建从具体实验到抽象方法的学习支架。 其亮点在于以实验探究为主线，融合科学思维与科学探究核心素养。通过对比不同摆长的实验数据（如悬线80cm与100cm的摆动时间），引导学生分析论证，培养科学推理能力；科学探究过程结合生活实例（煮鸡蛋下沉猜想、绿豆发芽假设）设计练习题，强化猜想假设、获取信息等环节。学生在学习中提升实验分析与问题解决能力，教师可借助结构化资源高效开展探究式教学。

物 理 八年级 上册 配粤教沪科版 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 第一章 走进物理世界 1.4 尝试科学探究 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 目 录 CONTENTS 01 课程要求 02 知识点精讲 03 课堂巩固 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 课程要求 了解科学探究的一般过程和步骤。 核心素养 1.科学思维 2.科学探究 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 知识点精讲 知识点1：探究摆的奥秘 1.钟摆摆动的快慢与摆重和摆角的大小无关，只与____________有关。悬线越长，摆动一次所需的时间____________。 2.控制变量法：一个物理量同时跟几个因素有关，要探究这个物理量跟其中一个因素的关系进行多次实验时，每次实验的探究因素要不同，其他因素要相同。 悬线的长度 越长 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 3. 某同学在做“影响钟摆摆动快慢的因素”的实验。表一实验中，摆重不同(用两个体积相同但质量不同的铁球和塑料球)，悬线的长度相同，摆角相同；表二实验中，摆重相同(用同一个摆球)，摆角相同，悬线的长度不同。 表一 钟摆摆动快慢与摆重的关系 课堂演练 摆钟材料 铁球 塑料球 摆动次数/次 10 20 10 20 时间/s 15 30 15 30 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 表二 钟摆摆动快慢与摆重的关系 悬线的长度/cm 80 100 摆动次数/次 10 20 10 20 时间/s 18 36 20 40 根据表中数据回答下列问题： (1)钟摆摆动的快慢可能跟__________、__________________和摆角有关，本实验过程应用了______________的方法来探究的。 摆重 悬线的长度/cm 控制变量 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 (2)对表一中数据进行分析，得到的结论是_________________________________________________________。 (3)对表二中数据进行分析，得到的结论是____________________ ______________________________________________________________。 (4)通过本实验可以知道，当家里的摆钟走快了，可以______________________________使摆钟走时准确。 钟摆摆动的快慢与摆重无关 钟摆摆动的快慢 与悬线的长度有关，悬线越长，摆钟摆动得越慢 增加悬线的长度 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 思路点拨：钟摆摆动的快慢只与悬线的长度有关，悬线越长,摆球的摆动越慢。摆的这个运动特性,叫做摆的等时性原理。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 知识点2:科学探究的过程 4.科学探究的过程：①提出问题、②猜想与假设、③设计实验与制订方案、④________________________、⑤分析与论证、⑥评估与反思。 获取与处理信息 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 5. 小华发现煮鸡蛋时，水沸腾后鸡蛋反而沉底，提出“密度变化导致下沉”的猜想。随后他测量不同温度下鸡蛋的密度，此过程属于科学探究的( ) A. 提出问题 B. 设计并进行实验 C. 评估与反思 D. 分析与论证 课堂演练 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 6. 生物课上，小林发现浸泡后的绿豆发芽速度不同，记录数据后提出“水温影响发芽率”的假设。这种思维活动属于科学探究环节中的( ) A. 观察现象 B. 作出假设 C. 制订方案 D. 反思评价 B 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 思路点拨：科学探究没有固定模式，需要根据实际情况提出问题、获取证据、进行解释和交流反思。猜想与假设是以自己的经验和知识为基础作出的一种试探性解释，交流与合作是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 1. 学校组织了一场植物观察活动。小辉看到一种奇特的植物，其叶子边缘有锯齿状结构，他猜测这种结构可能与植物的防御功能有关。随后，他通过查阅植物学书籍和网络资料，对这种植物的相关信息进行收集整理，该行为属于科学探究基本环节的 ( ) A. 建立假设 B. 设计实验 C. 获取与处理信息 D. 得出结论 课堂巩固 C 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 2. 为了较准确地测量摆球摆动一次的时间 ，下列测量方法更科学的是 ( ) A. 用秒表测量摆球摆动一次所花的时间 B. 用秒表测量 10 次同一摆球摆动一次所花的时间，取平均值 C. 用秒表测量不同摆球摆动 1 次所花的时间，取平均值 D. 用秒表测量同一摆球摆动 10 次所花的时间，取平均值 D 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 3．【科学探究】如图1-4-1所示，小明猜想：单摆的周期(摆一个来回所用的时间)跟摆角、绳长以及球的质量都有关，要探究：单摆的周期跟摆角是否有关？ (1)他应控制____________和____________不变， 改变____________多次进行实验，且至少应该 做____________次实验来验证。 绳长 球的质量 摆角 3 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 (2)如果实验结果是每次时间都相等，那么他的实验结论是______________________________________________________________。 在绳长、球的质量都相同的条件下，单摆的周期跟摆角无关 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 4. 【科学探究】小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千。小丽把小红、小玲分别轻轻推一下，小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样。那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？ 三人对此问题进行了研究，提出如下猜想: 猜想1：秋千往返摆动一次所用的时间可能与 人的质量有关。 猜想2：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千的绳长有关。 猜想3：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时距中心线最大距离有关。 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，按图1-4-2进行实验，得到下表中数据。 实验 序号 小球的 质量m/g 从O点到小球中心的距离L/m 小球摆动距中心线最大距离s/m 小球往返摆动10次所用时间t/s 小球往返摆动1次所用时间t0/s 1 20 0.8 0.10 18.0 1.80 2 20 1.0 0.14 20.0 2.00 3 20 1.2 0.10 22.0 2.20 4 20 1.0 0.14 20.0 2.00 5 20 1.0 0.10 20.0 2.00 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 请你通过分析回答下列问题： （1）为验证猜想1，应选用序号为____________两组实验进行对比分析。 （2）为验证猜想2，应选用序号为____________两组实验进行对比分析。 （3）为验证猜想3，应选用序号为____________两组实验进行对比分析。 （4）实验结论：小球往返一次所用的时间与____________有关，与____________________________________________________无关。 2、4 1、3 4、5 绳长 小球的质量和小球摆动时距中心线最大距离 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 5. 【科学探究】科学探究活动通常包括以下要素：①提出问题、②猜想与假设、③设计实验与制订方案、④获取与处理信息、⑤分析与论证、⑥评估与反思。某课外学习小组的张勤同学交流了下面的疑问：如图1－4－3所示，如果将两个一次性纸杯的杯口向上轻轻叠套起来，用手轻握外面的纸杯，在靠近杯口的上方平行于杯口方向用力吹气，里面纸杯将会出现什么情况？丁强同学回答：“可能向上跳出，可能压得更紧，也可能静止不动。” 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 丁强同学的回答属于科学探究活动中的_________要素。其他同学将张勤同学的疑问进行实际操作，发现“里面纸杯向上跳出”，这属于科学探究活动中的_________要素。(均填题中给定的要素序号) ② ④ 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 重89公斤级比赛中，获得 物 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 谢 谢 ! 返回目录 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 教与学 学导练 物理 八年级 上册 配粤教沪科版 $