《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高中生物浙科版必修三（课时作业与单元检测）第一章 植物生命活动的调节 （5份打包）

第一章 植物生命活动的调节 (时间：60分钟　满分：100分) 一、选择题(本题20小题，每题2.5分，共50分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．比较植物体内的生长素和人体内的生长激素的特点，错误的是(　　) A．在体内含量都较少 B．对生命活动都有调节作用 C．化学本质都是蛋白质 D．都是由活细胞产生的 答案　C 解析　动植物体内的激素是含量低、对生命活动具有调节作用，而且都是由自身细胞代谢产生。生长激素的化学本质为蛋白质，生长素的化学本质为吲哚乙酸。 2．根据所学知识判断，下列说法正确的是(　　) A．若探究胚芽鞘感光部位，应设置④⑤进行对照 B．若探究植物产生向光性的外因，应设置②③进行对照 C．若探究植物产生向光性的内因，应设置①③进行对照 D．图中向光弯曲生长的是①③⑤ 答案　A 解析　探究胚芽鞘感光部位的实验应将胚芽鞘的不同部位进行遮光，然后同时进行单侧光照，所以就图示来讲可设置④⑤两组。植物向光性产生的外因是单侧光照，所以此实验应设置均匀光照(或无光照)与单侧光照进行对照。植物向光性产生的内因是尖端感光后生长素分布不均匀，所以可设置②③探究植物向光性生长的内因。①～⑥中胚芽鞘向光弯曲生长的有③⑤。 3．下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a至f的琼脂块中，生长素含量正确的一组是(　　) A.a<b、c=d、e=f B.a<b、c=d、e<f C.a<b、c<d、e=f D.a>b、c=d、e<f 答案　A 解析　分析图可以看出，第1个图中b>a；第2个图中，由于尖端插入云母片，生长素的分布不受光照影响，所以c＝d；第3个图虽然切除了尖端，却放上了含生长素的琼脂块，但琼脂块不能感受光刺激，故e＝f。 4．将甲、乙两株幼苗分别种在单侧光照射的暗箱里，甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，结果幼苗直立生长；乙幼苗顶端不罩小帽，结果弯向光源生长。此实验能证明(　　) A．向光性与幼苗顶端下部生长有关 B．植物的生长需要光照 C．幼苗顶端是感光的部位 D．向光性与幼苗顶端产生的某种促进生长的物质有关 答案　C 解析　甲幼苗顶端罩上不透光的小帽，直立生长，乙幼苗顶端不罩小帽，弯向光源生长，通过此对照实验说明幼苗感光的部位在幼苗顶端，故选C。 5．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是(　　) ①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植株增高　②在植物组织培养中，生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化　③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4－D浓度相同　④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案　A 解析　使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4－D浓度，可以有高于和低于最适浓度的两种不同的浓度。在太空失重状态下，水平放置的植物的根确实失去了向地生长的特性，这是因为无重力作用，不能引起生长素由远地侧向近地侧运输，但仍能进行极性运输。 6．在如图所示的实验中，对实验结果预测正确的是(甲～丙是在切去尖端后进行的处理)(　　) A．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4 B．上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3 C．主枝仍能直立生长的只有丙 D．能弯向光源生长的只有丁 答案　D 解析　顶端顶芽存在时，会出现向光性，只有丁图仍存在顶芽，所以出现向光性。甲、丙图在摘除顶芽后，放上一定浓度的生长素，向下运输仍会抑制1、3处侧芽生长，而乙图解除了顶端优势，所以侧芽2首先发育为侧枝，由于甲、丙顶端以下部位都会得到生长素，所以二者主枝仍能直立生长。 7．如图所示，在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源在装置左侧，光可从窗口射入。把暗箱和花盆分别放在旋转器上匀速旋转，一周后幼苗生长情况分别是(　　) A.①④ B.②① C.②③ D.③④ 答案　B 解析　依题意，光源固定不动，如果暗箱水平旋转，实际上幼苗间隙获得单侧光照，幼苗将向小窗一侧弯曲生长。如果花盆水平旋转，暗箱不动，光线是不可能照到暗箱中的幼苗的，故幼苗直立生长。 8．对植物激素的应用正确的是(　　) A．在果树挂果时，利用乙烯促进果实细胞体积增大 B．在扦插时，可用细胞分裂素处理插条以促进插条生根 C．果实成熟时，施用脱落酸可促进果实成熟 D．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高 答案　D 解析　乙烯有促进果实成熟的作用而不是使细胞体积增大；促进插条生根是生长素的生理作用，而不是细胞分裂素的生理作用；乙烯促进果实成熟，脱落酸促进果实的衰老和脱落；赤霉素促进植物细