云南省楚雄彝族自治州双柏县2025-2026学年八年级上学期11月期中考试语文试题

回规回 成绩查询：扫描二维码下载云成绩APP ▣9 2025-2026学年上学期期中教育学业质量监测 八年级语文答题卡 (二)（共4分） 17(2分) 9(2分)(1) 考号 (2) 姓名 缺考☐ 贴条形码区 18(2分) 学校 10(2分) 注意事项： 考证写 1考生先将自已的姓 名、准考证号码填写清 (三)（共7分） 楚，将茶形玛准确粘贴 在条形码区域内。 19(2分) 回 (三)（共4分）》 2选择是必项使用2B铅 11(2分) 笔填涂且按正确填涂方 式填涂：■非选择盟 必须使用0.5毫米黑色 司 20(2分) 字迹的签学笔书可 四 12(2分) 四 一、 (10分)积累与运用(1-5题，每题2分， 第6题6分，共16分) 三、阅读(13-25题，共32分) 21(3分) 1J四网回 2BD网四 3四D可 (一)(4分) 4▣四国▣ 5四M▣ 13(2分)( 6.名篇名句默写（每空1分，共6分） 14(2分) (四)（共11分） (1) 22(2分) (2) (3) (二)（共10分） 23(3分) 15(2分)(1)寝： (2)但： 二、综合性学习(7-12题，共12分) (3)尝： (4)就： (一)（共4分） 7(2分) 24(3分) 16(4分) (1)(2分) 8(2分) 25(3分) (2)(2分) 第1页 第2页 第3项 四、作文题(40分) 第4页 第5项 第6页 ( 学校 年级 班级 姓名 考场 座位号 弥 封 线 内 不 要 答 题 )2025—2026学年八年级上学期期中教育学业质量监测 八年级 语文试卷 注意事项： 1.全卷满分100分,答题时间为150分钟。 2. 请将各题答案填写在答题卡上。 一．积累与运用（1—5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成1-4题。 万里华夏东风荡，彩云之南满书香。悠悠岁月，缕缕书香，自五千年历史长河飘然而至，传承着中华文明的根脉和血肉，______着先贤名士的智慧与浪漫，或飘逸（yì）如云，或深邃如谷，浸润美不盛收的大好河山。 岁月如歌，书香不辍（chuò）。中华优秀传统文化与________的少数民族文化在云岭大地契合汇聚，成就了这片土地特有的文化气质和时代风貌。说不尽彝族太阳历的时光记忆，徐霞客丈量的榛榛（zhēnɡ）高原，杨升庵慨叹的滚滚长江，沈从文向往的云卷云舒，汪曾祺回望的烟火人间；看不够杨善洲毕生奋斗留下的巍巍林场，张桂梅孜孜（zī）不倦___________起山里娃的灿烂笑脸…… 忠厚传家久，诗书继世长。中华民族自古以来形成了耕读为本、诗书传家。从“囊萤映雪”到“凿壁借光”，从“牛角挂书”到“程门立雪”，家喻户晓的爱读书、善读书的典故，生动地展现了中国人民对于知识的热忱与敬仰，学思践悟相伴一生的求知精神。 阅读可以知所从来，阅读可以明其将往。书香之气，将国家、民族和个人的过去、现在和未来紧紧联系在一起。以书会友、共沐书香，共享书香社会、共建现代文明。从书香___________民族精神，以阅读赋能国家发展，让阅读的力量为强国建设、民族复兴伟业扬帆助力。 1. 文中注音不正确的一项是 A. 逸（yì） B. 辍（chuò） C. 榛（zhēnɡ） D. 孜（zī） 2. 文中加点词语有错别字的一项是 A. 美不盛收 B. 契合 C. 家喻户晓 D. 热忱 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 A. 充溢 五彩斑斓 托举 养育 B. 充斥 五彩斑斓 高举 养育 C. 充斥 绚丽多姿 高举 涵养 D. 充溢 绚丽多姿 托举 涵养 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是 A. 语序不当 B. 搭配不当 C. 句式杂糅 D. 成分残缺 【语文第1页（共8页）】 5.下列句子排序，最恰当的一项是 ①鲁迅先生是一个其貌不扬的“小老头”，如果不是读书写作，走到街上可能是没有多高的回头率的。 ②这种力量不是来自权势，不是来自金钱，而是来自他的人格魅力。 ③读书，的确具有神奇的力量，它可以使平凡的人物变得崇高伟大。 ④归根到底是来自他的阅读、思考和写作。 ⑤这个“小老头”太崇高太伟大了，身上有一种不可阻挡的力量。 ⑥但是，每当我们阅读鲁迅的作品，就好像来到巍峨的山峰之下，总有一种高山仰止的感觉。 A．①⑥③⑤②④ B．③①⑥⑤②④ C．①⑥⑤②④③ D．③②①⑥⑤④ 6.名篇名句默写。（每空1分，共6分） 漫读诗文，可以跟随诗人的脚步，感受祖国山川之美。我们在王维（1）“ ， ” （《使至塞上》）中领略塞外风光的雄浑壮阔；在白居易（2）“ ， ” （《钱塘湖春行》）中邂逅哀牢山间草木萌发的勃勃生机；放眼“虎乡”争高直指的青山，畅游双柏婀娜多姿的绿水，你也会情不自禁地发出陶弘景（3）“ ， ” （《答谢中书书》）一样的赞叹。 二、综合性学习（7—12题，共12分） (一)学习与探究(4分) 阅读下面材料，完成7—8题。 材料一： 在生活困难的1969年，14岁的莫言帮母亲卖白菜时算账出错，多收了人家一毛钱。母亲发现后，严厉地批评了他，这让莫言感到极大的耻辱，并让他赶紧把钱还给人家。后来，莫言写了散文《卖白菜》，因为这件事给他留下了心灵的震撼。 材料二： 从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊。 一天，他觉得十分无聊，就想了个捉弄大家寻开心的主意。他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了！狼来了！救命啊！”农夫们听到喊声急忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼！” 农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有！放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了！”农夫们生气地走了。 第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。 过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊： 【语文第2页（共8页）】 “狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 （选自《伊索寓言》） 7.以上材料给了你什么启示?(2分) 。 8.你认为当时莫言的母亲是 怎么和莫言说的?请你帮她写出来。(2分) 。 (二) 名著阅读。（4分） 脚步到不了的地方,阅读可以。请你阅读下面的片段，完成9—10题。 他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。 9．以上文段出自《红星照耀中国》，其作者是______；选段描写的情节是_________。（2分） 10.请用简洁的语言推荐该书。（2分） 。 （三） 书法临写与鉴赏。（4分） 11.请观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。（2分） 12．“字体扁平，一波三折，蚕头燕尾”是对下列书法作品（ ）的评价。（2分） 【语文第3页（共8页）】 A B C D 三.阅读(13—25题，共32分) (一)阅读下面诗歌，完成13—14题。（4分） 赠从弟（其二） 刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒？松柏有本性。 13.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 (2分) A. 首联“亭亭”标示松的姿态，“瑟瑟”形容松树在风中颤抖，整体上刻画了松树的形象。 B. 颔联运用对比手法，让“山上松”和“谷中风”展开较量，用风之大衬托松的雄健挺拔。 C. 颈联通过描写松树的生长环境愈发严酷、愈发恶劣的状况，突显青松岁寒而不凋的特性。 D. 尾联变换句式，以有力的问答作结。诗人从端正外形透视到内在本性，表明松树的风骨。 14．这是一首咏物诗，标题是“赠从弟”，内容却在写“松”，请简要分析诗人的用意。（2分） 。 （二）阅读下面的文言文，完成15—18题。（10分） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到?良久忽曰：“此间有甚么歇不得处!”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。 【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。 15．解释下列加点的词。(2分) (1)怀民亦未寝 寝： (2)但少闲人如吾两人者耳 但： (3)余尝寓居惠州嘉祐寺 尝： (4)思欲就亭止息 就： 【语文第4页（共8页）】 16．用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分) (1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 。 (2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 。 17.根据【甲】文内容及日常积累,请你说说文中的” 闲人”有哪些含义? （2分） 。 18．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。(2分) 。 （三）阅读下面的文章，完成19—21题。（7分） 枯萎的蒲公英 叶子 ①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。 ②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。 ③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。 ④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁（蒲公英的俗名）能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她的头发已经花白，脸上的皱纹是岁月的刻痕，可那双搜寻的眼睛，却透着孩童般的纯真与执着。 ⑤望着母亲凌乱的头发，我忽然发现，母亲的爱，其实也像这蒲公英一样。它平常的让你感觉不到，一旦需要，它就会拼尽全力。去年深秋，母亲在收庄稼时，不小心崴了脚。她咬着牙，在田间硬挺着劳作了三天。儿女们知道后，都埋怨她固执，母亲却说：“我没那么娇气，慢点儿走，没事的。”可谁也没看见，她深夜里疼得辗转反侧，也没看见她偷偷用热 【语文第5页（共8页）】 毛巾敷脚的情景。 ⑥母亲的爱，没有轰轰烈烈，有的只是最朴素的表达。就像这蒲公英，它没有桃李的芬芳，没有玫瑰的娇艳，但它的生命力却很顽强。它在寒风中挺立，在霜雪中孕育，等待着春天的召唤，然后把 爱和希望，传递给每一个新的生命。 ⑦如今，母亲已八十有余，身体大不如前。可她依然牵挂着我们每一个人，就像那株枯萎的蒲公英，虽然叶子已经萎黄，但它的根却深深地扎在土壤里，不断地汲取着养分，为儿女们输送着爱的力量。 ⑧我俯身摘下那株蒲公英，它的茎秆已经枯黄，叶子也失去了往日的光泽，但它的顶端，却顶着一团洁白的绒球。我知道，这绒球里，藏着蒲公英的希望，也藏着母亲对我们的爱。我把它轻轻放在掌心，仿佛握住了母亲那温暖而粗糙的手。 （选自《海燕》，有删改） 19. 文章以“枯萎的蒲公英”为题，有何含义？（2分） 。 20. 请结合下列加点词语，从修辞的角度赏析文中画线的句子。（2分） 叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。 。 21. 试分析文章最后两段在全文中的作用。（3分） 。 （四）阅读下面的文章，完成22—25题。（11分） 一觉醒来是早晨 沈石溪 ①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感觉。 ②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。开学第三天，数学老师搞 了一次摸底考试。我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。 ③就在这时，乐嘉秋站起来说：“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水……几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。” ④我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛 【语文第6页（共8页）】 始终规规矩矩。我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有 …… 我没 有……” ⑤教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮蜇我。我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。秦老师走 到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼睛用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。” ⑥不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。我想， 我不该这么窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说：“我没有 ……我真的没有…… ” ⑦这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转晴地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。 我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！” ⑧这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。 ⑨当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了…… ⑩唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱…… ⑪突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，慈祥地摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！” ⑫奶奶的语调平和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。 ⑬奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。 ⑭那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。 ⑮第二天，我精神饱满地来到学校，我不再理会别人是怎么看我的，我专心致志地听秦老师讲课，把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就嗖嗖往上蹿。 ⑯到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师允许我临时调换一下座位， 【语文第7页（共8页）】 我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝的故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。 ⑰寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮的乐嘉秋迎面走来。她主动跑过来打招呼，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。我好后悔，我一直想 …… 想对你说声对不起。”“别别，过去的事就让它过去好了。” ⑱初中毕业后，我离乡背井，多少次陷入谗言的沼泽，多少次卷进是非的漩涡，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，战胜绝境，柳暗花明又一村。 （选自《爷爷的糖人》，有删改） 22．通读全文，根据提示，补全本文故事情节。（2分） ① →陷入低谷，奶奶安慰→② →菜场偶遇，班长道歉。 23．从人物描写角度，赏析第④段画线句。（3分） 我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，嗫嚅着说：“我没有……我没有……” 。 24．通读全文，说说第⑬段在文中的作用。（3分） 。 25. 结合文章内容，谈谈你对第⑱段画波浪线句“一觉醒来是早晨”的理解。（3分） 。 四．写作（40分） 26.请从下面的题目中任选一题完成作文。（40分） 题目一：尝试，就是试着去做没有做过的事；尝试，满足探险的好奇，也锻炼涉险的勇气；尝试，有时成功，有时失败；尝试，有时让我们感到喜悦，有时让我们体验痛苦...... 请以“尝试”为题，写一篇作文。 题目二：那一刻，我 要求： （1） 自定立意；除诗歌外文体不限； （2） 不少于600字。书写工整，字迹清楚； （3） 文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替； （4） 如果选择题目二，请把题目补充完整。 【语文第8页（共8页）】 学科网（北京）股份有限公司 专题三　书写与鉴赏 返回目录 $ 2025—2026学年八年级上学期期中教育学业质量监测 八年级 语文参考答案 1.c 2.A 3.D 4.D 5.B 6.（1）大漠孤烟直，长河落日圆 （2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （3）高峰入云，清流见底 7.围绕做人要诚实守信谈论即可。 8.有称呼，针对材料的话题写即可。 9.埃德加.斯诺(斯诺) (1分) 飞夺泸定桥(1分) 10. 参考：(1) 红星的光芒穿透历史尘埃，照亮中华儿女的信仰之路。 参考：(2) 走进《红星照耀中国》，感受革命先辈们的热血与坚持。 参考：(3)《红星照耀中国》带你领略那段波澜壮阔的革命岁月。 （与本书内容吻合即可）。 11.略 12.A 13.A【解析】“瑟瑟”是在摹拟刺骨的风声，以此衬托松树的刚劲，而不是形容松树的颤抖。 14.本诗以松柏为喻（或：使用象征手法），诗人借赞颂松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋的顽强生命力，（1分）表明自己的志向之坚贞，自勉的同时也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。（1分）　　　　　　　　　 15.（1)睡觉 (2)只，只是 (3)曾经 (4)到，靠近(各0.5分) 16．(1)月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。(2分) (2)于是(或“因此”，“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿，忽然得到解脱。(2分) 17．有闲情雅致的人；被贬心情抑郁、苦闷之人（一方面1分，其他符合文意即可）18．乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等)；随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。(答对其中一点1分。) 【乙】 译文：我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下，感到腿酸疲乏，很想找个能躺下的地方休息一下。抬头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我可如何爬上去休息呢？就这样想了一会儿，忽然对自己说：“这里为什么就不能休息呢？为何要到亭子里才能休息。”于是心情一下子放松了，好像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即 19. ①表层：指冬日里枯萎的蒲公英，其茎叶虽枯但种子仍蕴含生机。（1分） ②深层：象征衰老却依然为子女奉献的母亲，枯萎的外表下藏着深沉的爱。（1分） 20. 示例：运用拟人修辞，（1分）“努力”“手脚触地”将蒲公英人格化，生动展现其为延续生命贴向地面的顽强姿态，为下文赞美母亲的坚韧做铺垫。（1分） 21. 结构：总结全文，呼应开头对蒲公英的描写，使文章结构完整。（1.5分） 内容：由蒲公英的种子联想到母亲的爱，升华主旨，表达对母爱的感恩与传承的期待。（1.5分） 22.【答案】考试满分，被疑作弊 ，（1分） 卸下包袱，再得满分（1分） 23.【答案】示例：运用神态描写、语言描写（1分），生动形象写出“我”被误会作弊却不知如何为自己辩解的样子，（1分）表现了“我”的窘迫和焦急。（1分） 24.【答案】⑬段运用插叙，补充交代了奶奶大半辈子的不幸经历，（1分）表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变做铺垫。（1分）使文章内容更充实，人物形象更丰满。（1分） 25．“一觉醒来是早晨”不仅仅是指时间的变化，也是指人心境的更新。（1分）人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。（2分,意思一致即可） 四、作文评分参考等级划分： 一类卷（36-40分） 内容：切题精准，中心突出，内容充实，感情真切，有细节亮点。 结构：结构严谨，条理清晰，过渡自然，详略得当。 语言：流畅生动，用词精准，有文采与个性，语病不超过2处。 书写：字迹工整，标点正确，格式规范，卷面整洁。 二类卷（32-35分） 内容：符合题意，中心明确，内容较具体，感情真实。 结构：结构完整，条理较清晰，分段恰当。 语言：语言通顺，用词较准确，语病3-4处。 书写：字迹清楚，标点大体正确，格式规范。 三类卷（28-31分） 内容：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄但有核心支撑。 结构：结构基本完整，条理基本清晰，有简单分段。 语言：语言基本通顺，用词较恰当，语病5-6处。 书写：字迹尚可辨认，错别字5-7个，卷面无明显污渍。 四类卷（24-27分） 内容：勉强符合题意，中心不够明确，内容空泛，细节缺失。 结构：结构不够合理，条理较混乱，过渡生硬。 语言：语言不够通顺，语病7处以上，表达磕绊。 书写：字迹潦草但可辨，错别字较多，涂改较明显。 五类卷（0-23分） 内容：偏离题意或立意不当，无中心，内容空洞，甚至抄袭（抄袭超过2/3直接归此类）。 结构：结构混乱，不分段落或逻辑断裂。 语言：语言不通顺，语病繁多，难以理解。 书写：字迹潦草难辨，卷面脏乱，格式严重不规范。 学科网（北京）股份有限公司 $