广东省深圳市龙岗区宏扬学校2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

2025一2026学年八年级语文（上册)学科素养形成练习 期中（第一单元~第三单元) 参考答案及评分标准 一、书写(3分) 【评分标准】正确、规范、美观。 (1)字体美观，有笔锋，字迹清晰，大小合适，书写工整美观，无墨渍，无涂改 (少量涂改，不影响美观者亦可)，可得2.53分： (2)字迹基本清晰，大小合适，书写整齐，无墨渍，无涂改（少量涂改，不影响 美观者亦可)，可得2分（起评分）： (3)字体歪斜，有些潦草，有涂改，卷面略不整洁，可得1.5分： (4)字体非常歪斜，书写潦草，涂改较多，辨认有些困难，可得1分： (5)卷面非常不整洁，书写极其潦草，涂改很多，难以辨认，0分。 二、基础(27分) 1.(2分)zhù 睹 2.(2分)生发 辨认 3.(2分)水和船激发了他们的才思和灵感。 4.(3分) 示例：船是水面上自在游走的诗人，有了来来往往轻盈穿梭的船，水流的故 事才得以在涟漪中传唱。 5.(3分) 传媒大学“共享雨伞”获评诚信教育特色项目 6.(3分)》 示例一：子孙心领神会承家风 示例二：儿孙耳濡目染传家风 7.(10分) (1)猿鸣三声泪沾裳 (2)大漠孤烟直 (3)乱花渐欲迷人眼 (4)但感别经时 (5)终为土灰 1/5 (6)剧哉边海民 (7)黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 (8)岂不罹凝寒？松柏有本性。 8.(2分)D 三、阅读(45分) (一)（12分) 9.(4分) (1)坠落 (2)消散 (3)大概 (4)过去，从前 10.(2分) 余昼闲无事/独行野外/因叩门而入。 11.(4分) (1)自谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这奇丽的景色了。(2)虎丘是繁 华的游览胜地，游客来往众多，所以那里的玉兰花容易出名，其实远远不如慧庆 寺的这两株。 12.(2分) 甲文描写了高峰、清流、石壁、丛林、翠竹和晨昏的景象，融情于景，表达 了作者对山水的赞美之情。乙文明为写花，实际上是写世事的不平一庸劣者因 居“繁华之地”而易得名，俊杰者因“地僻而鲜居人”却几被埋没，表达了作者 对美好事物被埋没的不平和愤慨。 (二)(10分) 13.(2分)C 14.(2分) 清名桥历史 清名桥建筑特色 清名桥旅游攻略（答案不唯一，围绕 清名桥相关信息，合理即可) 15.(3分) 选A。理由：标题运用网络流行语“火爆出圈”，生动形象地体现无锡在春节 期间旅游的火爆程度；“满城尽是探‘春’人”，“探‘春’”一语双关，既指游客 探寻春天的景色，又指感受春节氛围，富有创意，吸引读者。（选B也可，从突 出成绩、表达情感等角度阐述理由) 2/5 16.(3分) 改进措施：在重点商圈设置游客流量预警系统，当人流量达到一定阈值时， 通过广播、电子屏等方式及时提醒游客，引导游客前往其他相对人少的商圈或景 点。依据：材料二商圈出现超负荷现象，说明人流量管理存在不足；材料三清名 桥历史文化街区通过“分时预约游览”等方式分流客流取得成效，设置流量预警 系统可借鉴这种分流思路，提前干预，避免超负荷。 (三)(15分) 17.(2分) 我生活在一个娘逝爹瘫的单亲家庭，在校三餐无着、面黄肌瘦，我想靠努力 学习改变命运，却意外被同学知道困境，纷纷援助我摆脱困境大学梦圆。 18.(3分) ①冷风中的鱼群 ②同学们对待他们的态度 ③突出对待他人的态 度对其影响之大 19.(4分) ①运用排比，描写了落日余晖中鱼群的惬意、闲适。②以暖阳下鱼群的愉悦 映衬同学关怀下游游生活的美好转变。③与文首的描写相照应，使文章结构更为 严谨。④与冷风中的鱼群形成对比，暗示主旨。 20.(3分) 爷爷是一个善于引导和教育孩子的人，他通过讲述两个故事来启发孙女思考 人生的冷暖；同时他也是一个富有生活智慧的人，能够从生活中的小事中提炼出 人生的哲理。 21.(3分) 示例：小姑娘没有真正明白爷爷话语的深意。①她判断鱼儿怕冷只是从观察 的表象出发，依据“天色暗下来了，冷风在水池里疯狂搅动，那些鱼，都躲到洞 里去了”。②小姑娘自始至终都觉得爷爷答非所问，是因为她不理解爷爷所讲的 同学故事和鱼群避冷就暖的道理本质是一样的：人情温暖如暖阳，能慰藉心灵助 其成长；人情冷漠如寒风，即便优秀的人也会被其毁灭。③孙女的关注点始终在 “你知道鱼怕冷吗”，而爷爷一直在说“何止是鱼呢，人也是呀”，语重心长地教 导孙女。 3/5 (四)(8分) 22.(2分)周恩来 23.(2分)飞夺泸定桥 24.(4分) 示例一：“非凡魅力”。彭德怀集结了约八千弟兄的“铁军”攻占了湖南省会 长沙，打垮了何键的六万军队。红军在长沙城坚守了十天，抵御宁湘联军的反攻。 在红军前线，政府军的飞机经常空投传单，悬赏五万到十万元缉拿彭德怀，无论 死活。可在他的司令部门口，却只守着一名哨兵，他走在城里的街头，也不带任 何警卫。这种顽强不屈、英勇无畏的精神彰显出他非凡的领袖魅力。 “人间味道”。彭德怀非常喜欢孩子，经常有一群孩子跟在他后面。经常看见 彭德怀和三两个“红小鬼”坐在一起，很认真地和他们讨论政治问题或者个人的 困难，给予他们充分的尊重。彭德怀去看红一军团抗日剧团的表演，舞台是临时 搭建的，带头唱一首喜欢的歌。这些展现出他作为将领之外的质朴纯真与亲和， 极具生活气息。 示例二：在斯诺的笔下，朱德展现了“非凡魅力”与“人间味道”。他的非 凡魅力体现在对革命理想的坚定追求和卓越的军事指挥能力上。长征途中，面对 敌军的围追堵截，朱德冷静分析，多次策划出奇制胜的战术，如四渡赤水等，展 现了他的军事才华。同时，他具有亲和力和人情味，常和士兵们一起生活，与他 们共饮长江水，共吃野菜汤，关心士兵的疾苦，深受士兵们的爱戴。这种既具备 非凡魅力，又充满人间温度的形象，使朱德成为了斯诺笔下令人敬仰的人物。 四、写作(45分) 25.(45分) 请按照以下要求进行批改。 类型 一类文 二类文 三类文 四类文 五类文 六类文 项目 (45分) (40~44分) (35~39分) (30~34分) (25~29分) (25分以下) 富有创意 立意正确 立意正确 立意基本正确 立意不正确 严重偏题 真挚感人 感情真挚 融入情感 材料较具体 选材不恰当 内容空泛 内容 内容丰富 材料具体 材料具体 构思巧妙 构思新颖 有详有略 详略得当 详略得当 富有文采 生动流畅 通顺连贯 基本连贯 不够通顺 文理不通 语言 较生动 有一些语病 语病较多 4/5 亚谨 严谨 结构完整 结构基本完整结构不完整 杂乱无章 结构 有条理 条理基本清楚 条理不清楚 卷面整洁 卷面整洁 卷面较整洁 写字、标点错 写字、标点错 字迹潦草 卷面 标点正确 标点正确 标点正确 误较少 误较多 标点不清 错别字较多 注：1.前两个错别字不扣分，从第三个错别字开始，每错一字扣1分，错同一字不重复扣分， 扣至4分为止。 2.使用涂改液或涂改带的，酌情扣1~3分。 5/52025一2026学年八年级语文（上册)学科素养形成练习 期中（第一单元~第三单元) (满分：120分) 书写(3分) 见字如面，一手好字令人赏心悦目。请展现你的汉字书写之美。本题根据全卷卷面书写情况评 分。请在答题时做到书写正确、规范、美观，保持卷面整洁。 二、基础(27分) 阅读下面的文字，完成第1~4题。 从历史看，苏州的繁荣与水运的活跃关系至为密切。清乾隆年间宫廷画家徐扬的一幅写生长卷 《盛世滋生图》，画的是从灵岩山起，自木渎镇东行，入姑苏郡城，转山塘桥，到虎丘山的景象，展 示了各处和而不同的风土人情。整个画面的中心便是船与水，由此辐射出官场、商贾、交通、婚丧、 居家以及其他种种情景、活动，A(生发滋生)出生老病死、悲欢离合的故事。而历代在苏州回 驻留过的诗人词家，常有“归棹”“泊船”“轻舟”“桂楫”等词语，他们的传世佳作常常得之水上船头。 可以说，水和船激发了他们的才思和作品，②目dǔ了他们无数次夜不能寐的辗转反侧。 有了水，便有了桥。桥是水美人头上梳着的高高的发髻。有了各式各样风姿绰约的桥，水流的 面目才更加俏丽。桥又是船只的忠实友人，作为流水的里程碑和指路标，船只依靠它，才易于B (辨析辨认)方向。 1.请写出相应的拼音和汉字。(2分) ①驻留 ②目dǔ 2. 给A、B处选择恰当的词语。(2分) A B 3. 文中画波浪线的句子是病句，请修改后将正确的句子写在下面的横线上。(2分) 请仿照画横线的句子，拟写句子来诠释“船”与“水”的关系。（不超过50字）(3分) 诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一，学校将开展以“人无信不立” 为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下面的题目。 5.【活动一：拟写标题“传”诚信】仔细阅读下面的材料，请用简洁的语言给这则新闻拟写标题。（字 数在20字以内)(3分) 受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学部学生开展了“共享雨伞”活动，把印有“诚 信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学大楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在该校“培 八年级语文（上册）期中：第1页（共8页） 育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰大会上，“共享雨伞”获评“诚信主题教育有特色 项目”。 6. 【活动二：补写对联“扬”诚信】(3分) 诚实守信是中华民族的传统美德，也是很多家庭的优良家风，下面一副对联写出了家风对人的影 响，请根据上联补写下联。 上联：长辈言传身教明祖训 下联： 7.默写。(10分) (1)巴东三峡巫峡长， 。(郦道元《三峡》) (2) 长河落日圆。（王维《使至塞上》） (3) 浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） (4)此物何足贵？ 。(《庭中有奇树》) (5)腾蛇乘雾， 。（曹操《龟虽寿》) (6) 寄身于草野。（曹植《梁甫行》） (7)《黄鹤楼》中表达诗人因黄鹤远去而感到惆怅，面对悠悠白云生出无限感慨的诗句： (8)《赠从弟》（其二）中表达松树虽遭受严寒，却依然坚强不屈，体现其坚贞品质的诗句： 8.下列对《野望》的赏析，不恰当的一项是( )(2分) 野望 〔唐〕王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归 相顾无相识，长歌怀采薇。 A.首句点明时间与地点，诗人伫立徘徊，流露出内心的孤独与迷惘。 B.“树树皆秋色，山山唯落晖”运用重叠词句，展现出一派萧瑟空旷的秋日景象。 C.“牧人”“猎马”等意象描绘了黄昏归途的动人画面，表现出浓浓的田园温情与人间烟火气。 D.“长歌怀采薇”流露出诗人对功名未就的愤懑与对时局的批判态度。 八年级语文（上册）期中第2页（共8页） 三、阅读(45分) (一）阅读下列选文，完成第9~12题。(12分) 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾 将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 (陶弘景《答谢中书书》) 【乙】 慧庆寺距阁门四五里而遥，地僻而鲜居人，其西南及北，皆为平野… 玉兰在佛殿下，凡二株，高数丈，盖二百年物。花开时，茂密繁多，望之如雪。虎丘亦有玉兰一株， 为人所称。虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。然非朱先生①以太史而为重客， 则慧庆之玉兰，竞未有知者。久之，先生去，寺门昼闭，无复有人为看花来者。 余寓舍距慧庆一里许，岁丁亥春二月，余昼闲无事独行野外因即门而入时玉兰方开，茂密如曩 时。余叹花之开谢，自有其时，其气机各适其所自然，原与人世无涉，不以人之知不知而为盛衰也。 今虎丘之玉兰，意象渐衰，而在慧庆者如故，亦以见虚名之不足恃，而幽潜”者之可久也。花虽微， 而物理有可感者，故记之。 、前》路 (戴名世《慧庆寺玉兰记》，有删减) 【注释】①朱先生：朱彝尊，清初文学家，曾任史官，很有名望。②幽潜：幽居避世。③物理：事物盛衰的 道理。 9.请解释下列加点词。(4分)不型运： (1)夕日欲颓颓： (2)晓雾将歇 歇： (3)盖二百年物盖： (4)茂密如曩时曩： 10.请给下面的句子断句。（限断两处）(2分) 余昼闲无事独行野外因叩门而入。 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分). (1)自康乐以来，未复有能与其奇者。” (2)虎丘繁华之地，游人杂沓，花易得名，其实不及慧庆远甚。 12.甲、乙两文都有大量写景文字，表达的感情有何不同？请简要回答。(2分)时· 八年级语文（上册）期中第3页（共8页） (二)阅读下列材料，完成第13~16题。(10分) 【材料一】 无锡最为有名的桥，当属“清名桥”，该桥始建于明万历年间，距今已有400多年历史。清名桥 是一座单孔石拱桥，像一条美丽的彩虹，悬挂在运河之上。不远处的大公桥、伯渎桥、定胜桥、跨塘桥， 通联着清名桥历史街区的两岸，古桥、民居，构成了一幅天然的水上画廊。 (摘编自“百度百科”) 【材料二】 ①2025年春节假期，无锡市共迎来游客1556.32万人次，旅游总收入159.78亿元，较2024年分 别上涨34.6%和27%，两项增幅均排名全省前列，接待人数全国第七，创下历史新高。 ②其中，对流入人口结构细化分析发现，主要来源省（市)为浙江、上海、江苏、安徽、河南， 浙江流入人数最多，达41.2万人。而无锡市居民流出外省去向主要为安徽、浙江，占比均超过20% 大数据显示，春节期间，无锡市居民出游氛围浓烈，旅游需求旺盛。数据分析可见，浙江、上海以及 安徽是相当一部分居民的目的地。同时，无锡市居民出境游热度不减，日本、中国澳门和香港为无锡 市居民选择较多的旅游目的地。 ③“春晚效应”为无锡消费带来“开门红”。报告显示，在“锡”欢喜过大年成为春节期间游客 的热门选择。据统计，春节八天假期，无锡市主要商圈累计接待访客462.9万人次，全市重点监测的 55家商贸企业和综合体预计实现销售额超9.98亿元，同比增长11.7%，外地游客的不断涌入直接促进 了各大商圈的火热，人流量甚至出现了超负荷现象。 (摘编自《今年春节来无锡玩的浙江人最多，“春晚”激发文旅消费“开门红”》， 紫牛新闻客户端2025年2月8日) 【材料三】 为应对春节客流高峰，清名桥历史文化街区推出“分时预约游览”系统，游客可通过小程序预约 9:00-11:00、13:00-15:00等时段入园。同步增设“夜游运河”光影秀项目，将日间客流量分流 35%。数据显示，街区商户日均销售额较去年同期增长22%，游客满意度达93.7%。 (摘编自网络) 13.结合三则材料，下列理解不正确的一项是()（2分) A.清名桥单孔石拱结构与周边古桥群共同构成运河“水上画廊”，体现桥梁集群特色。 B.来无锡旅游的游客中，浙江游客占比最高，无锡居民赴浙比例超20%，反映长三角短途旅游的 双向吸引力。 C.分时段预约制通过分流清名桥日间客流，间接缓解了全市商圈的整体接待压力。 D.“夜游运河”项目通过分流35%日间客流，有效提升游客满意度并带动商户增收。 八年级语文（上册）期中第4页（共8页） 14.材料一中清名桥的介绍过于简单，为了解详细信息，请拟写两个上网查询的关键词。(2分) 15.请为材料二选择一个最合适的标题，并分条说明理由。(3分) A无锡“火爆出圈”，满城尽是探“春”人 B高歌猛进，春节无锡游创历史佳绩 16.材料二中商圈出现超负荷现象，请结合材料三的应对策略，提出一项改进措施并说明依据。 (3分) (三)关于“人”“人生”“人性”的探讨从未停止过，请阅读《你知道鱼怕冷吗》这篇小说，完成下 面的任务。（15分) 你知道鱼怕冷吗 戴玉祥 ①这是冬天的一个傍晚，落日还在小院里没有走。 ②我站在小院的水池边，看水池里的鱼吃刚撒下的饼屑。水池在小院的西南角，由南往北延伸一 段后，上面被覆盖，形成一洞。有鱼吃饱了，打着饱隔，往洞里游去；有鱼吃饱了，还贪恋这落日， 徘徊着不肯离开；更有一些鱼，高兴了，打闹着、嬉戏着。 ③孙女放学了 ④孙女将书包放下后，也跑了过来。落日仍在水池里，鱼们也在水池里。 ⑤孙女看了会儿，突然问我：“爷爷，你知道鱼怕冷吗？” ⑥这个问题有点儿意思，也很好回答。但我没有回答孙女。我说：“爷爷有个故事，想听吗？” ⑦孙女最爱听故事，当然不会拒绝。我就讲： ⑧“爷爷念小学的时候，有个同桌，成绩非常好。那时候，老师讲完课后，说有不懂的，可以问 他。可同学们怕老师，不敢找老师问，就问同桌。同桌就耐心给大家讲解。大家都很感激，有好吃 的，就带给同桌吃；有好玩的东西，也给同桌玩；放学走在路上，同桌的书包，大家都争抢着背 可这样的日子并不长久。同桌的爹干活时跟人打架，打红了脸，用锹铲对方，造成对方重伤，被逮 起来了。同桌的娘受不了这样的打击，离家出走了。同桌的成绩直线下滑，同学们也渐渐疏远他了， 背地里，还有骂他的，骂他是罪犯的崽，是没爹没娘的野孩子。同桌哪里受得了这样的打击，就辍 学了。” 八年级语文（上册）期中第5页（共8页） ⑨见我不讲了，孙女这才把目光从水池里收回来。孙女看着我，像看水池里游动的鱼一样认真. 很久之后，孙女也没明白我为啥给她讲这个故事。这故事，与她提的问题，没有啥关系啊。孙女追问： “爷爷，你知道鱼怕冷吗？” ⑩我拍拍孙女小脑瓜，当然还是没有直接给出答案。孙女摇着我的手：“爷爷，你知道鱼怕冷吗？” ①“你说呢？”我反问。孙女生气了，甩开我的手，嘟起小嘴，目光回到水池里去了 四“那爷爷就再讲个故事？”没等孙女回话，我就又讲了起来： ③“爷爷念高二那年，那时候高中是两年制，高二年级，就是毕业班了。当年，像爷爷这样的乡 下人，要想脱离面朝黄土背朝天的生活，只有考大学这个独木桥。千军万马都往独木桥上挤，那难度， 可想而知了。但，难挤也得挤。小手电筒，现在还有啊，爷爷下晚自习后，钻寝室里，头蒙着被子， 偷偷地学。有一夜，凌晨2点左右吧，爷爷不学了，头露出被窝，发现游游被窝里漏出一点光亮，爷 爷就明白游游是在干啥了。这分明是在跟爷爷暗暗竞争，爷爷悄悄走过去，掀开游游的被子，一把把 他拽起来，往地下一扔，只听咚的一声，那游游趴在地上就不动弹了。爷爷吓傻了，寝室里的同学们 也吓傻了。好半天，才有人想起喊老师。老师过来，将游游送到医务室，才知道游游是因为缺乏营养 昏迷了。那时候，备考紧张，老师要求每天吃一个鸡蛋，以保证身体需求。可游游做不到。游游娘病 逝，爹又瘫痪。这些，同学们都不知道。同学们只知道，游游一天只吃两顿饭或者一顿饭，问他，他 说不饿。时间长了，游游就面黄肌瘦、骨瘦如柴了，哪儿经得起爷爷那么一扔。同学们知道了游游的 状况，帮助他，顿顿饭，都有人给他打好，端到他面前，监督他吃掉。渐渐地，游游脸色红润起来， 学习也更刻苦了。后来，考上了理想的大学.” @孙女看着水池里的鱼。有鱼吃饱了，往洞里游去；有鱼吃饱了，还贪恋这落日，徘徊着不肯离开； 更有一些鱼，高兴了，打闹着、嬉戏着。见我不讲了，孙女说：“爷爷，你怎么答非所问呀？” ⑤“假如…”我说，“假如同学们知道游游的状况后，不去帮助他、鼓励他，而是挖苦他、笑话 他，甚至唾弃他、孤立他，那么，又会是什么样的结果呢？” ⑥孙女抬头盯着我，小手挠着头皮。 ⑦孙女似有所悟。 ⑧落日啥时候跑开的，我没有注意。我注意到的，是天色暗下来了，冷风在水池里疯狂搅动，那 些鱼，都躲到洞里去了。 ⑨“爷爷，我知道了，鱼怕冷。” @“何止是鱼呢，人也是呀”说后，我抱起孙女，向屋内走去。 (选自《微型小说选刊》2022年第18期) 17.请从小说人物“游游”的角度，讲述自己在文中的相关经历。(2分) 八年级语文（上册）期中第6页（共8页） 18.文章多处运用对比，在阅读全文的基础上完成下表的梳理探究。(3分) 比较对象 对比点 作用 落日下的鱼群 第一组 鱼群的反应 突出鱼群就暖避冷的特点 ⑦ “我”的小学同桌 ② 第二组 ③ “我”的同学游游 他们的结局 … 19.联系全文，赏析第@段画线句。（4分) 有鱼吃饱了，往洞里游去；有鱼吃饱了，还贪恋这落日，徘徊着不肯离开；更有一些鱼，高兴了， 打闹着、嬉戏着。 20.请结合文章内容，分析爷爷的形象特点。(3分) 21.小说第@段表示“孙女似有所悟”，小姑娘真的明白爷爷的意思了吗？请说出你的观点，并结合 文章内容简要阐释。(3分) (四)同学们积极准备《红星照耀中国》读书交流会，请完成以下任务。(8分) 22.【辨人物】他的主要经历：出身官僚家庭→就读南开中学、大学→领导学生运动→帮助创建共产党 →任职黄埔军校→组织大罢工→组织八一起义+在南方艰苦斗争→长征。作者对他的评论：纯粹 位：的知识分子、书生出身的造反者。他是 。(2分) 23.【忆历史】红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律·长征》中 的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次 是 。(2分) 八年级语文（上册)期中第7页（共8页） 24.【品精神】有人说：“在斯诺的笔下，毛泽东、朱德、彭德怀等人物，既有理想，有情怀，有非凡 的魅力；又都有着可亲的、生活化的一面，有人间的味道。”请从以上三位红军领袖人物中选择一 位，分析他身上的“非凡魅力”和“人间味道”。（要求：写出具体事件或细节，概括人物的个性 特征或精神品质)(4分) 四、写作(45分) 25.阅读下面的文字，根据要求完成习作。(45分) 莳 老师的讲课声、书页的翻动声、家长的唠叨声…这些“杂音”曾被忽视；眼神里闪烁的光芒、 风吹起的发梢、鲜艳的奖状…这些无声的表达也能震耳欲聋。有些声音，需要用心去听。 请以“听见的声音”为题，写一篇作文。 要求：①有真情实感，有体验与思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名 和地名。 道藏实 计表帝”大防许× 1 江德山。同路金红米说。下头尚之流的：】， 览报，红家科头花孩发为次出保的品，型 八年级语文（上册）期中第8页（共8页） 1