语文-2024-2025学年九年级上学期阶段性学习效果评估三（第二次月考）

2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级语文（三） 题号 二 三 总分 得分 注意事项：本试卷满分120分，考试时间150分钟。 得分 评卷人 一、积累和运用（共7小题，计24分） 阅读下面的文段，解决其中的语言文字问题。 中国传统文化包含了中华民族独特的向心力、凝聚力，也镕铸塑造了中华民族的民族精 神。在当今这样一个民族融合、文化交融的时代，若想屹立于世界民族之林，传承优秀传统 文化是必经之路。传统文化教育能激励人们提升格局和境界，帮助青少年树立高远笃定的人 生追求，培养坦荡仁和的胸襟气渡。 1.请确认文段中加点字的读音。(2分) (1)凝聚(A.ninB.ning) (2)胸襟(A.jin B.jin) 2.文段中有错别字，请改正。（2分) （1)镕铸 (2)气渡 结合所学知识，填出对应的诗句。 3.诵读诗文，我们读出了范仲淹(1)“ ”（《岳阳 楼记》)的先忧后乐思想；体会了刘禹锡(2)“ ”（《酬 乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达胸怀；领会了韩愈(3)“ !” （《左迁至蓝关示侄孙湘》)的忠君之心；感受了苏轼(4)“不应有恨， ?” (《水调歌头（明月几时有）》)的离愁别绪；理解了刘长卿（5)“寂寂江山摇落处， ！”（《长沙过贾谊宅》)的悲伤自怜。(11分) 阅读下面的语段，回答46题。 ①中华古诗词典籍是我国文学史上最为璀璨夺目的瑰宝。②从“诗三百”开始，到唐诗、 宋词、元曲，一首首情韵盎然的诗词，传承着源远流长的中华历史，承载着先贤的思想智慧、 高雅情趣和高远情怀。③中华古典诗词表明了中华传统文化的魅力，它们是文化百花园中最 为璀璨芬芳的一枝，是精神源流中最富思想力量的一脉。④没有诗意词韵的文字是枯燥无趣 的，失落了诗情画意的民族是没有想象力的。⑤学习、亲近中华古诗词，能够获得雅致的生 活情趣， 4.请提取第①句的主千，并写在下面的横线上。(2分) 5.第⑤句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只填序号） (2分) 九年级语文（三）第1页（共8页） A.树立强大的文化自信B.涵养博大的内心情怀C.构筑起民族精神的根基 6.第③句画横线的部分有语病，请将修改意见写在下面横线上。（2分) 7.《水浒传》塑造了一批形象鲜明、栩栩如生的梁山好汉形象。从以下人物中任选一位， 结合具体情节分析其性格中的“双重性”。（3分) 宋江：反抗性与妥协性 林冲：委屈求全与血性刚烈 武松：快意恩仇与处事周到 鲁智深：豪爽直率与细心谨慎 得分 评卷人 二、阅读（共14小题，计46分) 【现代文阅读】（共8小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】①曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然 地问他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢？ ②这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打开诗歌 大门的钥匙。 ③什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物体，如山、 水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经验的淘洗与筛选，经 过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的物象就成了意象。如“梅”是 一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人将它写入作品之中，并融入自己的主 观情感时，它就成为诗歌的意象。 ④诗歌为什么要用意象呢？ ⑤因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才能构成 诗的艺术。如诗人鲁藜的《泥土》：老是把自己当作珍珠/就时时有怕被埋没的痛苦/把自己当 作泥土吧/让众人把你踩成一条道路。 ⑥诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的人生观，表 达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直接讲述道理，诗歌 的艺术境界就荡然无存。 ⑦“立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，古人有“书不 尽言，言不尽意”之说。为能“尽言尽意”，古人想出了化意为象的方法，以“不言出”来代替“言 不出”和“言不尽”，把大量的空间留给读者去想象、去填充、去思考，尺幅之间表无穷意蕴。 这种“立象以尽意”的方法是诗人表达满腔情思的最好方式。如余光中的《乡愁》。乡愁是一 种十分抽象的情绪，要用语言准确地表达出来很难。但诗人把抽象的乡愁转化为邮票、船票、 坟墓、海峡这四种意象，把“乡愁”物化，继而写出了母子离别之愁、新婚离别之愁、母子永 九年级语文（三）第2页（共8页) 别之愁和家国之愁，令人动容。 ⑧诗歌离不开意象。有意无象的诗，很难让人得到审美的满足；有象无意的诗，难以让 读者获得深刻的认识。意象是沟通诗人与读者的桥梁，读者通过领悟意象的寓意，把握诗歌 内容，领会诗歌主旨，感知诗人情感。 (摘编自王宜振《诗是意象的艺术》，有删改) 【材料二】如果说意象是一些砖石，那么意境就是一座完整的建筑。意境是诗人的主观 情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界，与意象构成包容与被包容的关系。这种意境不 仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能集中突出全诗的主旨。只有物象或意象散乱，都不 能构成一首有意境的诗。诗人要围绕诗的主旨将一组或多组意象有机组合，才能营造出意境。 就像一幅画，多个意象围绕画的主题有机组合，构成的整体画面营造出的境界就是意境。 (摘编自袁行霈《中国诗歌艺术研究》，有删改) 【材料三】从诗歌写作的本质来讲，诗歌以表达诗人情感为首要目的，意象只是将诗人 的情感具体化、形象化的载体，但是它也可能限制读者的想象力。例如，如果诗人写月亮代 表思念，那么当读者读这首诗时看到月亮，必然觉得月亮就只是思念的象征物。但每个人的 思考方式不同，月亮除了代表思念，还能寓意团圆、爱情、凄冷等意义，寄托思念的也不止 月亮，还有杨柳、酒杯、歌曲等物象，但读者读这首诗时却认为思念只能用月亮来寄托，想 象力就被限制了。另外，意象的模糊性和多义性，让读者难以准确理解诗歌意蕴；而无意象 的诗歌直抒胸臆，能直接传达诗人的情感，易于读者准确把握诗歌主旨，从而引发读者的共 鸣。所以诗歌并非一定要用意象。只要诗人能写出最真实动人的情感，给人以思想的启迪， 这样的诗歌也具有艺术性。 (摘编自冯天，袁毅《非意象化：论纯意识诗歌的思维》，有删改) 8.请结合【材料二】概括诗歌中“意境”的具体含义。（2分) 9.【材料一】中说“诗歌离不开意象”，【材料三】中却说“诗歌并非一定要用意象”。你 赞同哪种观点呢？请结合具体的诗歌阐明理由。（4分) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（)（3分) A.为能“尽言尽意”，古人想出了化象为意的方法，这是诗人表达满腔情思的最好方式。 B.有意无象的诗，不能让人得到审美的满足；有象无意的诗，无法让读者获得深刻的认 识。 C.无论是在诗歌还是在画作中，只有物象或只是意象的胡乱堆砌，都不能被称为意境。 D.诗歌的唯一目的就是表情达意，只要能做到这一点，意象与意境存在与否都不重要。 九年级语文（三）第3页（共8页） (二)阅读下面的文字，完成11~15题。(21分) 门口的垃圾袋 ①宋琴出差一周回来，一下高铁，已是半夜，坐上出租车，归心似箭。和司机一路无语， 她思绪飘飞起来，不知道自家门口会不会又有垃圾扔那儿？ ②半年前，城里开始紧锣密鼓搞垃圾分类工作，家家户户行动起来，每天定时扔垃圾， 垃圾箱旁边都站着佩红袖章的人员，仔细检查分类是否达标，逐一记录，张榜公告。宋琴差 不多是那个时候搬到这个小区的。 ③在这座城市奋斗了十来年，宋琴和丈夫拿出所有积蓄，刚够一套二居室二手房的首付。 下单前，宋琴请教万能的朋友圈，因为有三套房子合乎宋琴两口子的基本要求，但都有利有 弊，难以定夺。 ④大家七嘴八舌，在宋琴微信朋友圈的这条下头一气盖了几百层楼。宋琴捋了捋，主要 信息不外乎这些。 ⑤A套吧，学区房，小学中学口碑不错。这点对宋琴来说很有吸引力，虽然孩子还小， 在老家由父母帮带，但迟早要接到身边来。弊端也明显，是三套中建筑年份最早的。总价差 不多的情况下，这套的性价比不是最高。 ⑥B套，在一个小公园边上，绿化环境很好。但闺蜜说，不要被公园的假相迷惑，每天 到点老头老太开起大喇叭跳广场舞，公园边的人家够呛。 ⑦C套呢，是三套中面积最大的，结构也合理，全明，就是离双方上班的地儿都远，不 像A套B套，总有个离家近的。但朋友们都说了，单位那是暂时的，特别是宋琴丈夫也老出 差，终不是长久之计，换个更好的公司，就无所谓远近了。 ⑧宋琴被大家的众多主意弄得更没主意。在上海某家企业混得极好的一个发小，她的一 句话打动了宋琴。她说：过日子，过生活，垃圾箱这样的细节最能看出小区品质、业主素质， 你为什么不去实地看看呢？ ⑨宋琴想，对呀，想到就做，连着三天，宋琴一天去一个小区，专门考察垃圾箱，了解 小区品质，以便最终敲定买哪套。 ⑩走访之后，宋琴和丈夫比来又比去，结果A小区险胜。宋琴记得去A小区的情景。刚 进小区的门，就有挂红袖章的老太太追着问东问西，得知是新邻居，马上笑脸如花。垃圾箱 干干净净，箱外没有一点垃圾，几乎嗅不到异味。老旧小区，秋阳下的树荫里，单元门口， 见老头老太坐在藤椅里闲聊，其乐融融。宋琴和老人家聊了几句，得知物业刚被赶走，社区 接管，业主自治，退休老人组成志愿者服务队，管卫生，勤巡查，做得可好了。宋琴有种回 到小时候老家的感觉。 ①当然，也有不好的消息，有实诚的老人告诉宋琴说，市中心，老小区，道路四通八达， 前段时间，夜里有人家进过小偷。 ②宋琴和丈夫商量来商量去，最后还是决定签了A套。 ③出租车停在小区门口，宋琴才从回想里醒过神来，掏出手机刷了支付宝，下车，恨不 能三步并作两步，一下就到自家门口。 ①④记得下单没几天，简单搞了一下卫生，挑了一个夫妻俩都休息的日子，叫了车，搬家 半天搞定。那天，一个单元同一楼层的其他三户人家，都过宋琴家门口，微笑着和他们招呼。 ⑤上次也是夫妻俩都出差，宋琴半夜回到家，见门口的垃圾，她的火腾一下起来了，怎 么可以将自家垃圾扔别人家门口呢？这叫什么素质啊！ ⑥第二天一早，隔壁的阿婆对宋琴说，看你家晚上不亮灯，大家担心小偷，我们三户人 家，争着抢着将干净的袋装垃圾放你家门口呢。 ①宋琴心头一热，定睛细看垃圾袋，（A)黄色的，装其他垃圾的那种，袋口扎紧。看到 宋琴回来，邻居才笑着将垃圾拾走。 ⑧这次宋琴先出差，没过两天，宋琴丈夫也外出开会，家里又空了。 ⑨一路上宋琴想着，家门口还会有充满人间温情的垃圾吗？深夜的小区，静悄悄的，路 九年级语文（三）第4页（共8页) 灯像瞌睡人的眼，但宋琴毫无睡意，她被什么激动着，迫不及待想看到家门口。小心地打开 单元门，轻轻关上，宋琴不弄出一点声响，她知道老人家睡眠浅，大家都习惯了这样轻手轻 脚。 ⑩(B)宋琴仿佛听到自己的心在扑扑跳，一步一步，往楼梯上走。宋琴对自己说，哪怕 家门口什么也没有，也不必失望，没有哪个邻居对别家的安全负有责任，不是吗？ ①终于站在了自家门口，只见昏黄的楼道灯光下，一袋黄色塑料袋装的垃圾，像一盖灯， 静静地卧在自家门口。 (有删改) 11.结合文章内容，按照时间顺序完成下面的情节梳理并填空。（6分) 买房前夕，考察小区垃圾箱→上次出差，(1) →出差回家，记挂门口 是否有垃圾→回到家里，(2) 12.请结合语境，回答下面的问题。(4分) (1)(A)处画线句子的细节描写有什么作用？（2分) (2)(B)处画线部分体现出宋琴怎样的心理？(2分) 13.文章写了两次宋琴看到门口的垃圾袋的情景。在这两次情景中，宋琴的心情有什么 不同？这样描写有什么作用？(4分) 14.中国小说喜欢用“草蛇灰线”的技法，前后情节往往有一定照应，前文常为后文埋下 伏笔。试在文中找出一个这样的例子来，并说明其作用。(3分) 15.语文老师在教授新课时经常组织同学们开展群文阅读，你觉得本文适合与下面哪篇 课文开展联读？请结合文章内容，从主题方面进行分析。(4分) A.《敬业与乐业》（梁启超）B.《老王》（杨绛）C.《我的叔叔于勒》（莫泊桑） 九年级语文（三）第5页（共8页） 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 晏平仲婴者，莱之夷维人也。事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。既相齐，食 不重肉，妾不衣帛。其在朝，君语及之，即危言；语不及之，即危行。国有道，即顺命；无 道，即衡命。以此三世显名于诸侯。 越石父①贤，在缧绁②中。晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。弗谢，入闺。久之，越 石父请绝。晏子惧然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不 然。吾闻君子诎于不知己而信于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤而赎我， 是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。 太史公日：至其谏说，犯君之颜，此所谓“进思尽忠，退思补过”者哉！假令晏子而在， 余虽为之执鞭，所忻慕焉。 (节选自《史记管晏列传》，有删改) 【注释】①越石父：齐人。②缧绁：拘禁犯人的绳索，引申为囚犯。 16.解释下列句子中加点的词语。（4分) (1)事齐灵公、庄公、景公 (2)妾不衣帛 (3)摄衣冠谢日 (4)晏子于是延入为上客 17.下列句子中加点的“而”，与“知己而无礼”中的“而”的意义和用法全都相同的一项是 ()（2分) A.温故而知新(《〈论语)十二章》) B.泉香而酒洌（《醉翁亭记》) C.余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)D.而或长烟一空(《岳阳楼记》) 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)以此三世显名于诸侯。（2分) (2)婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？（2分) 19.司马迁表示：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”结合文章内容说说，晏 子有哪些品质值得我们饮佩？(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20~21题。(4分) 行路难（其一） [唐]李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 九年级语文（三）第6页（共8页) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 20.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句运用了什么写作手法？有什么作用？(2分) 21.简要分析这首诗中诗人的情感经历了怎样的变化？（2分) 得分 评卷人 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。（50分) 一粒种子，即使流落到墙角的缝隙，也会顽强地生长；一棵柳树，为了繁衍生命，会播 撒漫天的飞絮；一只夏蝉，为了在枝头高唱，会在地下等待数年… 以上材料引发了你怎样的思考？请自定立意，写一篇作文。 要求：①题目自拟。②文体自选（诗歌除外）。③不要套作，不得抄袭。④不得透露真 实的地名、校名、人名等相关信息。⑤不少于600字。 九年级语文（三）第7页（共8页） 600▲ 九年级语文（三）第8页（共8页）2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级语文（三）参考答案 一、积累和运用（共7小题，计24分) 1.(每题1分，共2分)(1)B(2)A 2.(每题1分，共2分)(1)熔(2)度 3.(11分)(1)先天下之忧而忧后天下之乐而乐(3分) (2)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(3分) (3)欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年(3分) (4)何事长向别时圆（1分) (5)怜君何事到天涯(1分) 4.(2分)典籍是瑰宝。 5.(2分)BAC 6.（2分)将“表明”改为“展现”。 7.(3分)示例：林冲性格中既有委曲求全的一面，又有血性刚烈的一面。如面 对高衙内的欺辱，他选择隐忍退让；但在“风雪山神庙”一节中，他得知自己被陷害的真 相后，毅然决然地杀死陆虞候等人，走上了反抗之路。这种性格上的“双重性”，使林冲 成为《水浒传》中极具深度的人物形象之一。（言之有理即可） 二、阅读（共14小题，计46分） (一)(9分) 8.(2分)“意境”是诗人的主观情意与客观物象互相交融后形成的艺术境界，不 仅能包括诗里所有意象的审美指向，更能够突出全诗的主旨，营造独特的氛围。（言之 有理即可) 9,示例：我赞同“诗歌离不开意象”的观点。在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄》中，诗人先是通过“杨花“子规”这两个意象，营造了一种凄凉哀伤的氛围，借此表 达了对好友王昌龄遭遇贬谪的同情和关切；接下来，又通过“明月”这一意象表达了对友 人的思念，使得整首诗的情感表达更加含蓄而深邃。因此，我认为意象在诗歌中不仅是 构成画面的元素，更是传达情感、表达主题的重要载体，诗歌离不开意象。（观点1 分，理由3分，共4分，言之有理即可) 10.(3分)C (二)(21分) 11.（(每空3分，共6分)(1)发现邻居在家门口放垃圾(2)门口再现垃圾袋 12.(4分)（1)描摹了垃圾袋的颜色、装的垃圾种类以及“袋口扎紧”的状态， 说明邻居们放的都是不易造成污染的垃圾袋，体现了领居们的善良热心，邻里关系的和 谐。(2分) (2)宋琴既希望在门口看到垃圾袋，再次感受来自于邻居们的关心、人与人之间 的温情，又怕因抱有太大希望而最后失望的矛盾心理。(2分) 13.第一次看到门口的垃圾袋时，宋琴十分生气；第二次看到门口的垃圾袋时，宋 九年级语文（三）参考答案第1页（共2页) 琴感到了愉悦与温馨。(2分)作用：两次对比，更加突出了邻里相互帮助。(2分) 14.(3分)示例：文章第⑩、①段写宋琴去小区考察时发现，小区里邻里关系和 谐，但前段时间进过小偷，与后文邻居们在出差的宋琴家门前放上干净的垃圾袋相照应。 前文为后文埋下了伏笔，两者相结合，体现了小区里邻里之间互相关心、帮助的良好风 气，表达了作者对这种人间温情的赞美。（言之有理即可） 15.示例：我觉得本文适合与B.《老王》联读。因为本文写了宋琴出差，邻居们 主动放垃圾袋帮她家防盗；而宋琴怕影响老人睡眠，深夜回家时轻轻关门之事，体现了 邻里间的互帮互助和人间的温情，是“善良遇上善良”。《老王》一文，作者一家善待老 王，送他鱼肝油、照顾他生意等；而老王也是个善良的人，送冰时运费减半，临终前要 送作者鸡蛋和香油等事，也是“善良遇上善良”。（观点1分，理由3分，共4分，言之 有理即可) (三)(12分) 16.（每空1分，共4分)（1)辅佐(2)动词，穿(3)道歉(4)邀请 17.(2分)D 18.(每题2分，共4分)(1)因此在（齐灵公、庄公、景公）三代，名声显扬 于各国诸侯。 (2)我即使说不上善良宽厚，也总算帮助您从困境中解脱出来，您为什么这么快 就要求绝交呢？ 19.(2分)勤俭节约、敢于直谏、古道热肠、知错能改等。（答出两点，言之有 理即可) (四)(4分) 20.这两句运用了用典的写作手法，（1分)运用姜尚钓鱼、伊尹梦日而受到重用 的典故，表达了诗人期望得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。(1分) 21.(2分)诗人的情感经历了从郁闷苦闷到惆怅无奈，再到幻想希望，又到徘徊 沉低，最后到奋发高昂的复杂变化。（意思相近即可） 三、作文(50分) 22.略(50分) 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