语文（甘肃陇南专用）-2024-2025学年九年级上学期阶段性学习效果评估二（期中）

2024—2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答， 否则无效。 一、积累与运用(30分) 1.阅读下面语段，完成题目。(9分) 如同不能缺少游戏和童话一样，孩子们的成长也离不开音乐。《毛诗序》有言：“言之不 足，故 之； 之不足，故 之。”音乐家洗星海曾说：“音乐，是人生中最大 的快乐；音乐，是生活中的一股清泉。”对于成长中的青少年来说，音乐带来的远不只是思想 品格的形成，更关乎对紧张学习的tioj和放松。可以说，音乐教育是以美育人的重要shǒu duan. (1)给加点字注音并根据拼音写汉字。（4分) 曾 一股 tiao ji shou duan (2)依次填入横线处的词语，正确的一项是（)(3分) A.嗟叹 嗟叹 咏歌 B.嗟叹 咏歌 嗟叹 C.咏歌 咏歌 嗟叹 D.咏歌 嗟叹 咏歌 (3)画线句有语病，请提出修改意见。（2分) 2.在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是()（3分) 随着素质教育的推广越来越深入，学校越来越重视学生德智体美劳的全面发展，在促进 学生发展的过程中，音乐教学也发挥着重要作用。 ①这就需要音乐教师在选择音乐作品时认真选出适合学生学习的音乐作品，认真了解不 同音乐类型所发挥的作用。 ②优秀的音乐对学生的心理健康发展和品质形成都有着重要的作用。 ③这样，教师就可以灵活选择并且最大限度地发挥音乐的作用。 (B)九年级语文第1页（共8页） A.①③② B.②①③ C.③①② D.②③① 3.请简要谈谈为什么流行曲目会被迅速取代，就只能火一阵子而已，而经典曲目却被人 们长久地传唱着？(3分) 4.小召同学特别喜欢听音乐，有时还会将学过的古诗文自己进行编曲，然后唱给同学听。 背诵古诗文有困难的同学通过唱的方式也发觉背诵得更容易了些。而小召的妈妈觉得小召是 在胡闹，不务正业。你会怎么劝说他的妈妈呢？(4分) 5.音乐老师和语文老师将要联合组织一次“爱音乐·爱语文”的文学活动。为丰富本次活 动形式，两位老师设计出如下方案，请你参考方案一的内容，将其完善，供同学们选择并参 与。(4分)》 方案一：演一用歌舞刷的形式演绎古诗。 方案二： 方案三： 6.填写古诗文名句。(7分) 无数先贤圣哲们即使身处逆境，也依然忠实于自我、心怀天下：与弟弟分隔两地时，苏 轼依然对天下人发出美好祝愿：“ ”(《水调歌头明 月几时有》)；前路坎坷时，李白依然乐观自信，相信“ (《行路难（其一）》)；郁郁不得志时，范仲淹提出了“ 处江湖之远 则忧其君”(《岳阳楼记》)的政治理想；无辜遭贬时，韩愈忠君之心依然不改，表示“ ”(《左迁至蓝关示侄孙湘》。 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。（18分) 小哥儿俩 凌叔华 ①清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课 了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和 和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 ②前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。笼子放在一 张八仙方桌上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇着身子笑， 他们的眼一息间都不曾离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆 规都描不出那圆度了。 (B)九年级语文第2页（共8页） ③吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅、怎样卷起来 吃。二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，刚吃 了两个，他就跑开不吃了。 ④饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人 力车上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想 起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。 ⑤快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖很高兴地跳着跑，忽然想到 心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。 ⑥“妈一八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。 ⑦“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。 ⑧“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。 ⑨大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸 爸早躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打 死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，鸣鸣地抽噎。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里， 拉起二乖就跑。妈叫住他，他嚷道：“报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊：“不报仇 不算好汉！”妈听了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说：“少爷们，那野猫黑夜 不出来的，明儿早上它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。” ⑩“那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。”妈低声吩咐厨子。 ①大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥？打死它，要它偿命！“打 死它才…”二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥 短的胳臂，圆睁着泪还未千的小眼。 ②第二天太阳还没出，大乖就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖， 起来打猫去！”二乖给哥哥的着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛 掸子，拉了袍子，嘴里喊着“报仇”，跳着出去。 ③这时刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝 上小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子，温 和的日光铺在西边的白粉墙上。 ④二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀“吱喳”叫唤，跳跃着 走，很是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛掸子也掷掉了。二乖一会儿就忘 掉为什么事来后院的了。他骝达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色 的小脑袋一高一低动着，接着“咪噢咪噢”地娇声叫唤，他就赶紧跑近前去看。 ⑤原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一 (B)九年级语文第3页（共8页） 样滚圆可爱，小红鼻子，叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。 ⑥“哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院 来了。 ①哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学它们叫唤，看大 猫喂小猫奶吃，眼晴转也不转一下。 ⑧“它们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸上面，一定很冷吧。”大乖说，接着出主意 道，“我们一会儿跟妈妈要些棉花同它们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同它做两间 房子，让大猫住一间，小猫住一间，像妈妈同我们一样。” ⑨“哥哥，你瞧它跟它妈一个样子。这小脑袋多好玩！”弟弟说着，又伸出方才收了的手抱 起了那只小黑猫。 (有删改) 7.简要概括小哥儿俩成长的家庭环境具有怎样的特点？(4分) 8.从修辞手法的角度赏析第①段中画横线的句子。（4分) 这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和 和地爬在靠窗挂的小棉袍上。 9.二乖的天真可爱表现在哪些方面？请简要概括。(4分) 10.该小说叙述了小哥儿俩的日常故事，请探究作者在文中寄寓的情感。（6分) (二)阅读下面文章，完成题目。(12分) 不做奇迹的坐等者 仲洁 ①人们总是发出光阴易逝的感慨，我却觉得更宜于仰头展望，决意“人生从现在开始”。 也就是说，即使在你过完80岁生日的那天晚上，如果突然梦想当作家，当清晨的一缕阳光挪 上你的书桌，你拿起了笔，那么恭喜，又一个崭新的人生从此开始。 ②有一位生活在河南农村的老太太，在她晚年的某一天，突然拿起画笔，其率性而为、 真实朴拙的画风勾起了都市人的乡愁，人们惊呼她为“中国农村的梵高”，后来干脆叫她“梵高 奶奶”。另一位耄耋老人更是传奇，自上世纪80年代至今，先后三次斥巨资办学，在不久之 前的一次演讲中如是说：“为缔造有希望的未来，我是永远不会停下脚步。大家不要甘心当奇 迹的等待者，我们一定要是奇迹的成就者。让今天就是明天奇迹的开始！”老人叫李嘉诚，抒 (B)九年级语文第4页（共8页） 发这番激情的时候年已87岁。 ③个体生命的时长有限，但被这些老人证明过的奇迹会像清晨的露珠，自然地在代际之 间滚动、传递，而每一次又都如新生般，闪动着不同特质的迷人与美丽。所以，对于大多数 实际年龄小于80岁的我们来说，“人生从现在开始”并非妄言，人生重要的在于心理年龄，以 及对待奇迹的态度。 ④“每天叫醒我的不是闹钟，而是梦想。”相比抱守“是金子总会发光”的被动，只有勇于 为梦想行动的人，老天才会眷顾，为其人生打下奇迹的高光。成功的人生从来不是守株待兔， 彼岸的抵达，往往始于一些人在此岸还一片迷茫的时候，你就已满怀勇气上路。尽管在漆黑 的时光里艰难摸索，但一定会有一隙微光从厚重的未来之门中渗出。当前行者用尽力气推开 这扇大门时，人生的美景便豁然而至。 ⑤其实，这是一个最好的时代。比如，“互联网+”就为奇迹提供了时代的速度与激情，同 时也见证了它自身作为奇迹一部分的成长。早在2005年，淘宝刚刚上线两三年，我偶然进入 一间小店，抱着吃螃蟹的心情拍下了我的首单，记得当时独自打理店铺的浙江姑娘向我抱怨 看不到未来，但最后她说，“我会坚持的。”十年后，这间小店成为淘宝的女装十强，成就了 当年不曾祈望的奇迹。奇迹，就是沿着正确道路比别人坚持多一点。只要坚持，梦想总是可 以实现的。 ⑥吐槽社会不公，抱怨怀才不遇，因而蜘蹰不前，这不过是找一个堂皇的借口而已。当 你为了全新的开始，拂去往日心灵的积弊与尘垢，用婴儿水晶般的瞳孔打量世界的时候，你 会发现即使是在当下的严冬季节，周遭仍然暗涌着奇迹抽芽带来的层层新绿。不做奇迹的坐 等者，是何等的激越。 ⑦也就在写下这些文字的时候，女儿回家，一冲进屋就向我报喜，“今天我跳绳一分钟167 个，全班第一！”对于小小的她来说，这也堪为奇迹，要知道就在一周前，她还从没有突破过 90个。奇迹来自于她为自己设定的目标，以及每天为了实现目标所做的努力。让我们都行动 起来，就从今天开始，从此时此刻开始，成为奇迹的成就者。 (选自《人民日报》) 11.本文的中心论点是什么？(2分) 12.作者认为怎样才能成为奇迹的成就者？（4分) 13.文章第⑤段主要采用了何种论证方法？有何作用？(3分) 14.李钦同学平常不努力学习，却总是希望奇迹能够降临，让自己考入一所理想的重点 (B)九年级语文第5页（共8页） 高中。阅读了这篇文章之后，请你以同学的身份，结合本文的有关观点与内容来劝劝他。(3 分) (三)阅读下面文言文，完成题目。（17分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一 小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人辅毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉 余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公 痴，更有痴似相公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷 峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。 自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆 非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。 (节选自秦观《龙井题名记》)】 【注】参寥：与下文的“辨才”都是人名。 15.解释下列加点词。（4分) (1)是日更定矣 (2)上下一白 (3)濯足于惠因涧 (4)谒辨才于朝音堂 16.下列加点词的意思相同的一项是（）（3分) A.余住西湖/余人各复延至其家 B.天与云与山与水/选贤与能 C.殆非人间之境/水陆草木之花 D.明日乃还/乃不知有汉 17.翻译下列句子。（5分) (1)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。（2分) (2)天宇开霁，林间月明，可数毫发。（3分) 18.阅读文章，回答下面问题。(5分) (1)【甲】文表达了作者怎样的情感？(2分) (B)九年级语文第6页（共8页） (2)【乙】文表达了作者怎样的情感？(3分) (四)古诗阅读(5分) 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 【乙】酬乐天三月三日见寄 元稹 当年此日花前醉，今日花前病里销。 独倚破帘闲怅望，可怜虚度好春朝。 19.赏析古诗，完成对话。（5分) 小语：这两首诗都是写给白居易的 之作。 小文：虽然这两首诗都是写给同一个人的，但诗人表达的情感并不相同。【甲】诗中，诗 人先是回顾了自己的贬谪生活，然后用“闻笛赋”和“烂柯人”这两个 表达了自己因世事 变迁而产生的惆怅。但紧接着，诗人就在颈、尾两联中转变了态度，表现出 的情感。 小语：【乙】诗中，诗人将过去与现在进行 ，写出了对过去的怀念和对现在的感 慨，并通过“独”和“虚度”表现出 的情感。 (五)名著阅读（8分) 阅读《煤的对话》（节选），回答下面问题。 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪一 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 (B)九年级语文第7页（共8页） 20.结合这首诗的主旨和煤的特点，说说诗人艾青为什么以煤作意象？(3分) 21.下表是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格补充完整。(5分) 诗歌 推荐理由 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫、散开… 它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋… 三、作文(60分) 22.某小区自实行垃圾分类以来，还是有不少垃圾乱放的现象，请你就这一问题给该小 区居民写一份倡议书。（不少于100字）(10分) 23.请从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。(50分) (1)阅读下面材料，完成作文。 打开心窗，能让你看到别样的世界，体会温厚的人情，获得灵动的创意，领悟深刻的道 理；打开心窗，也能让他人了解你的品性，发现你的才华，助你实现美好心愿。 请以《打开心窗，遇见 》为题目作文。 (2)请以“放下”为题目作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄 露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 (B)九年级语文第8页（共8页）2024一2025学年度第一学期阶段性学习效果评估 九年级语文参考答案 一、积累与运用(30分) 1.(9分)(1)céng gǔ 调剂手段(4分) (2)A(3分) (3)将“对紧张学习的táoj和放松”与“思想品格的形成”互换位置。(2分) 2.B(3分) 3.略(3分，合理即可) 4.略（4分，合理即可) 5.示例：方案二：读—读古今中外音乐名家的人物传记 方案三：唱一用现代流行音乐的曲调唱古诗(4分，合理即可) 6.(7分，每空1分，错填、漏填均不得分) 但愿人长久 千里共婵娟 长风破浪会有时」 直挂云帆济沧海 居庙堂之高则忧其民 欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 二、阅读(60分) (一)(18分) 7.经济状况良好；文化氛围浓厚；人际关系和谐。（任答两点即可，4分） 8.运用了拟人的修辞手法，(1分)赋予太阳（或阳光）以人的情态，生动形象地 写出了早上阳光照射进窗内（或房内）的情景，突出了环境宁静祥和的特点。(3分) 9.外貌憨态可掬；言行幼稚笨拙，爱模仿；情感表达直率；注意力易转移；喜爱 小动物；好奇心强等。(4分) 10.对童真童趣的欣赏；对儿童成长的关注；对母爱的颂扬；对和谐家庭氛围的赞 许；对善良人性的礼赞。（任答三点即可，6分） (二)(12分) 11.不做奇迹的坐等者。(2分) 12.勇于为梦想行动；为梦想而坚持；设定目标并为之努力。(4分，答出关键词“梦 想“勇敢“坚持“目标”，任答其中两点即可) 13.运用了举例论证的论证方法，(1分)通过举淘宝女店主成功的事件，真实具 体地论证了“只要坚持，梦想总是可以实现的”的观点，增强文段的说服力。(2分) 14.示例：李软同学，奇迹永远属于努力向上的人，不忘初心，为自己的梦想而奋 斗，成功一定属于你。不努力只会让自己失望，收获苦涩的果实。让我们一起为梦想努 力吧！（言之有理即可，扣住文本作答2分，语言流畅1分，共3分） (三)(17分) 15.(1)这(2)全(3)洗；洗涤(4)拜访；拜见(4分，每空1分) (B)九年级语文参考答案第1页（共2页） 16.C(3分) 17.（5分)(1)我撑着一叶扁舟，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看 雪。(2分) (2)天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。(3分) 18.(1)【甲】文表现了作者超然物外、旷达乐观的情怀以及对故国追思的怀念之 情。（意思相近即可，2分) (2)【乙】文表达了作者对此地美景的喜爱和内心的欢愉之情。(3分) (四)(5分) 19.(每空1分，共5分)酬谢典故积极乐观、对生活重新充满希望对比 孤独、惆怅、对虚度光阴的感慨和对友人的思念 (五)(8分) 20.煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有 着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。(3分)》 21.示例：全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉 的生活哲理内涵。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。(5分，意思 对即可) 三、作文(60分) 22.略(10分) 23.略(50分) (B)九年级语文参考答案第2页（共2页）