专题5：说明文 “三说明”，让作文拿高分（期末作文讲义）五年级语文上学期（统编版）

该小学语文讲义以模块化框架系统梳理说明文“三说明”技巧，按“定义阐释-作用分析-方法指导”递进结构展开，通过典型案例（如书包尺寸说明、苹果与拳头比较）呈现列数字、作比较、打比方的运用要点，清晰标注重难点分布与内在逻辑。 讲义以“方法-范例-实战”三维设计为特色，如《我的文具盒》范文整合三种技巧，实战演练设置“介绍家乡事物”任务，培养语言运用的准确性和思维能力的逻辑性。基础学生可掌握规范用法，进阶学生能创新表达，为教师实施分层教学提供精准素材。

说明文“三说明”应试技巧全攻略 亲爱的五年级同学们，期末考试即将来临，作文复习是咱们语文备考的重中之重。今天，咱们就来专攻说明文写作里的“三说明”技巧——列数字、作比较、打比方，掌握了这三个“法宝”，你的说明文一定会变得生动准确，轻松拿高分！ 一、“列数字”：用数据说话，让说明更准确 （一）什么是“列数字” 列数字，就是在说明事物的时候，用上具体的数字，比如长度、重量、数量、时间等，让读者一下子就能清楚事物的特征。 （二）为什么要用“列数字” 五年级的你可能会问，干吗非要用数字呢？举个例子：“这座塔很高。”和“这座塔高120米，相当于40层楼房那么高。”你觉得哪个更清楚？肯定是第二个！数字能把抽象的“高”变得具体可感，让老师一看就知道你观察得很仔细，说明得很准确。 （三）怎么用“列数字” 1.选对数字：数字要真实、准确，如果你是介绍自己的书包，就可以写“我的书包长35厘米，宽20厘米，厚15厘米，能装下10本课本和5本练习册”。 2.结合说明对象：不同的事物用不同的数字。介绍植物，就写“这棵银杏树已经有200岁了，树干粗得要3个小朋友手拉手才能抱住”；介绍动物，就写“成年大熊猫每天要吃12-16公斤竹子”。 3.避免数字堆砌：数字是为了说明特征，不是越多越好。比如写“我家的鱼缸”，写“鱼缸长50厘米，里面有8条金鱼，每条金鱼大约长5厘米”就够了，不用再写“鱼缸高30厘米，宽25厘米……”太多数字会让读者晕头转向。 二、“作比较”：找个参照，让说明更鲜明 （一）什么是“作比较” 作比较，就是把你要说明的事物和另一个大家熟悉的事物放在一起比一比，突出它的特点。 （二）为什么要用“作比较” 还是举例子：“这个苹果很大。”和“这个苹果比我的拳头还大”，哪个更形象？显然是第二个。因为大家都知道自己拳头的大小，一比较就明白苹果有多大了。作比较能让陌生的事物变得熟悉，让模糊的特点变得鲜明。 （三）怎么用“作比较” 1.找熟悉的参照：比如介绍“我的新钢笔”，可以写“它的笔尖很细，比头发丝粗不了多少”；介绍“我们的教室”，可以写“我们的教室很宽敞，比原来的音乐教室还要大一半”。 2.比较要合理：不能拿蚂蚁和大象比体重，要找同类或者有可比性的事物。比如写“这棵小草很顽强”，可以说“它在石缝里都能生长，比温室里的花朵还坚强”。 3.突出说明重点：作比较是为了让读者更清楚事物的特点，所以比较的点要和你想说明的重点一致。比如你想说明“这本书很厚”，就比较“它比字典还厚”；如果你想说明“这本书很有趣”，就不能比较厚度了，得说“它比动画片还吸引人”。 三、“打比方”：巧设比喻，让说明更生动 （一）什么是“打比方” 打比方就是我们平时说的比喻，把一个事物比作另一个事物，让说明的内容更生动、更形象。 （二）为什么要用“打比方” 五年级的作文要想拿高分，语言生动很重要。比如“天上的云很多”，就很平淡；如果说“天上的云像一群群绵羊，在蓝天这个大草地上慢悠悠地逛着”，是不是就有趣多了？打比方能让枯燥的说明变得活泼，让老师眼前一亮。 （三）怎么用“打比方” 1.比喻要贴切：比如介绍“枫叶”，可以写“秋天的枫叶像一团团燃烧的火焰”；介绍“露珠”，可以写“树叶上的露珠像一颗颗晶莹的珍珠”。不能瞎比喻，比如把“大象”比作“小猫”，就完全不贴切了。 2.结合说明对象的特征：打比方是为了说明事物的特征，所以比喻的事物要能体现这个特征。比如你想说明“孔雀的羽毛很美”，可以说“孔雀开屏时，羽毛像一把五彩斑斓的大扇子”；如果你想说明“孔雀的羽毛很软”，这个比喻就不合适了，得换一个，比如“孔雀的羽毛像丝绸一样柔软”。 3.多用新鲜的比喻：别总是用“像小船”“像棉花”这些用烂了的比喻，要动脑筋想一些新颖的。比如写“星星”，可以说“星星像撒在黑丝绒上的钻石”；写“彩虹”，可以说“彩虹像一座七彩的桥，架在天空和大地之间”。 四、“三说明”综合运用范文：《我的文具盒》 我有一个心爱的文具盒，它就像一位忠诚的“文具管家”，每天帮我管理着各种学习用具。 这个文具盒长20厘米，宽8厘米，厚5厘米，别看它不大，里面却能装下3支钢笔、2支铅笔、1块橡皮和1把尺子，简直是个“迷你文具仓库”。（列数字） 和我原来的布文具盒比起来，它的塑料外壳更结实，就算从桌子上掉下去，也不会像布文具盒那样容易变形。（作比较） 文具盒的正面印着一只可爱的米老鼠，它的耳朵像两个圆圆的黑馒头，眼睛像两颗黑葡萄，正朝着我调皮地笑呢。（打比方） 打开文具盒，里面分上下两层。上层住着钢笔和铅笔，它们像士兵一样整整齐齐地站在那里；下层躺着橡皮和尺子，它们像睡美人一样安静地睡着。每当我需要写字时，钢笔就会“挺身而出”；当我写错字时，橡皮就会“冲锋陷阵”；当我需要画直线时，尺子就会“大显身手”。有了这个文具盒，我的学习生活变得既有序又有趣。 你看，只要把列数字、作比较、打比方这三个技巧巧妙地结合起来，就能把一个普通的文具盒写得这么具体、生动。 五、实战演练：介绍一种事物（写作要求） 请你选择一种你熟悉的事物，比如你的玩具、家里的一种植物、一只小动物或者一件文具，运用“列数字、作比较、打比方”这三种说明方法，写一篇不少于600字的说明文。 写作思路提示 1.确定说明对象：选一个你最熟悉的，这样才有话可说。 2.列出事物特征：想想它有哪些特点，比如外形、大小、功能、习性等。 3.分配“三说明”技巧：每个特点至少用一种说明方法，尽量三种都用到。 4.组织语言结构：可以按照“总—分—总”的结构，先总说事物的特点，再分点说明，最后总结感受。 优秀片段示例（以“我的小闹钟”为例） 我的小闹钟是妈妈送给我的生日礼物，它就像一个坚守岗位的小士兵，每天准时叫我起床。（打比方） 这个小闹钟高10厘米，宽8厘米，比我的手掌大不了多少，放在床头刚刚好。（列数字、作比较）它的表盘是圆形的，像一个小小的太阳，表盘上的12个数字像12个小精灵，分别穿着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的衣服，特别可爱。（打比方）时针和分针是黑色的，秒针是红色的，红色的秒针像一个快乐的舞者，不停地在表盘上旋转。（打比方） 有了这个小闹钟，我再也没有迟到过，它真是我学习的好帮手！ 同学们，只要你们熟练掌握“列数字、作比较、打比方”这三种说明方法，并且在写作时灵活运用，相信你们在期末考试的说明文写作中一定能取得好成绩。平时可以多观察、多练习，把身边的事物当作说明对象，反复锤炼自己的写作技巧。加油！ 六、书面表达 1.请你在下面任选一项，把你的家乡推荐给大家，题目自拟。 最有特色的景：用上静态描写和动态描写的手法推荐家乡的一处自然现象或景观。 最有特点的物：用上说明方法介绍家乡一种事物的不同方面，写清主要特点。 最有感触的事：用恰当的语言将你在家乡亲历过的一件印象深刻的事写消楚，表达看法或感受。 2.习作。 养老院的爷爷奶奶常年待在养老院，他们很渴望了解院外的新鲜事物。我校五年级学生准备在过春节前组成“爱心小团队”，到养老院向爷爷奶奶们介绍一种他们感兴趣的事物。（可以与动物、植物、物品、美食，或其他内容有关）。假如你就是“爱心小团队”中的一员，你准备介绍什么？怎样介绍才能让他们听后对你介绍的事物感兴趣？ 请你写一篇“介绍一种事物”的习作，到时给爷爷奶奶介绍。记得写清事物的主要特点，用上学过的说明方法，还可分段介绍事物的不同方面，让你的介绍清楚明白。题目自拟，不少于400字。 1.例文一： 美丽的华山 我的家乡不仅以它悠久的历史闻名于世，还有许多壮丽的自然景观令人叹为观止。今天我要推荐的，就是位于陕西华阴市的华山。 在晨曦微露时站在山脚下，静静地仰望，那雄伟的山峰如刀劈斧凿般，耸立于天地之间，仿佛是一幅无声的画卷。阳光洒在山峰上，山石呈现出浅灰到深灰的丰富层次，映衬着蓝天，显得愈发肃穆庄严。 然而，当你真正踏上通向山顶的小径，华山便从一幅静止的画作变为一组动感十足的景象。沿途溪水潺潺，溪流清澈见底，在阳光下闪烁着粼粼波光；山间树林苍翠，时不时有鸟儿掠过枝头，叽啾婉啭。每当夜幕降临，满天的星斗将大地柔情笼罩，山谷之间，偶尔传来的松涛声，伴随着来自远处的钟楼古韵，更添几分神秘色彩。 华山的飞瀑也是一绝，尤其是“苍龙岭”，瀑布飞流直下，仿佛白练倒挂，水声轰鸣不绝于耳，如战鼓雷动般振奋人心。渐渐地，绿色的苔藓和灌木丛将一些石壁覆盖，生命力顽强的锦鸡在草丛间时隐时现，生动活泼。 华山虽高，然其美丽与险峻并不止于山石本身。无论是晨曦中的静谧或是动态中的丰富，无不令其深植于每一位游子的心灵。若你有机会来到陕西，不妨来这里驻足倾听大自然最古老的动与静的对话。 例文二： 朱鹮 在我的家乡，朱鹮以其独特的外貌、珍贵的保护价值，成为家乡的一大特色。 朱鹮体态优美，全身覆盖着白色羽毛，尤其是在阳光照射下，羽毛会泛出淡淡的粉红光泽，为其增添了几分神秘之美，使人一见倾心。据测量，一只成年朱鹮的身高约80厘米，双翼展开可达140厘米。 朱鹮不仅外形优美，其习性也极为有趣。每当清晨或傍晚时分，朱鹮会出现在浅滩或湿地，以其细长的喙在泥土中觅食。它们的食物主要是小型水生动物，如小鱼、小虾和水生昆虫。 不仅如此，朱鹮在文化方面也有深远的影响。在家乡的一些地方，朱鹮被赋予祥瑞和幸福的象征。在古代，它常被以图腾的形式出现在各种文化作品中，在文化中占据了一个举足轻重的位置。 朱鹮的数量一度由于生态环境恶化而锐减，这引起了社会的广泛关注。经过多年的努力，通过保护和人工繁殖，朱鹮的数量逐渐恢复。所以，为了它们的生存，我们要保护好生态环境，不要破坏自然。 朱鹮不仅是一种珍稀生物，更是生态保护的象征之一。在这片广袤的土地上，朱鹮以其独特的魅力和坚韧的生命力象征着希望与重生，成为引以为豪的自然精灵。 例文三： 月圆饼香情更浓 每年中秋，奶奶总会在院子的桂花树下摆开她的红木模具，教我制作家乡特有的苏式月饼。那个飘着桂花香的夜晚，至今还像一块刚出炉的月饼般温热地躺在记忆里。 记得去年中秋，我自告奋勇要独自完成和面。面粉像雪花簌簌落进青花瓷盆，我却把水壶碰倒了。看着面团变成稀软的“云朵”，我的眼睛也下起小雨。奶奶用布满皱纹的手轻轻擦去我鼻尖的面粉：“傻丫头，揉面就像过日子，急不得。”她带着我把面团重新揉捏，桂花蜜在瓷碗里闪着琥珀色的光，被我们一层层裹进面皮。 烤炉里飘出焦香时，我的心跟着月饼一起在铁盘上蹦跳。第一炉月饼像被太阳晒黑的小月亮，坑坑洼洼地躺在竹匾里。奶奶却笑得眼角的皱纹都在跳舞：“这才是老手艺的味道。”她掰开月饼，金黄的馅料裹着桂花蜜流淌出来，空气里顿时漾开甜津津的涟漪。 当月亮爬上桂花树梢，我们捧着月饼坐在青石板上。咬开酥皮时簌簌落下的碎屑，混着夜露的清凉沾在指尖。邻居张爷爷捧着我们送的月饼，脸上的皱纹里都盛着月光：“这味道跟我娘做的一个样！” 月光在青石板上静静流淌，我突然明白，那些笨拙的揉捏、焦黑的饼皮，都是时光熬煮的糖浆。奶奶教给我的不只是月饼的做法，更是把爱意揉进面粉的耐心，是把甜蜜分享给街坊的温暖。这枚带着桂花香的传统，正在我手心里，像月亮一样圆满地传承着。 【知识点】话题作文 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。 这是一篇话题作文，要求选取家乡的一个独特的自然景观，运用静态描写和动态描写两种描写方法进行介绍。静态描写侧重于景观的外观、色彩、形状等方面，而动态描写则关注景观在时空变化中的状态，比如光影变换、动态效果等。 二、立意。 在写作过程中，在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，表达出自己对景物的喜爱之情。 三、写作思路。 开头：开门见山，告诉大家要写的是哪一处景色。 中间：描述你要写的美景。描写的时候要有一定的顺序，可以由高到低，由远到近，由整体到部分，由动到静等，将看到的、听到的、闻到的去写一写，勾勒出景观的特色之美。 结尾：总结全文，抒发对所写景物的喜爱之情。 题目二： 一、审题。 这是一篇话题作文，要求写家乡最有特点的物，然后用不同的说明方法来介绍。这里的“物”可以是动物、植物、食物等不同的物，运用说明方法介绍物的特点。 二、立意。 在写作过程中，可以运用举例子、打比方、下定义、分类别、列数据等说明方法，突出事物的主要特点和特色，表达出自己的喜爱之情。 三、写作思路。 开头：开门见山地写出你要介绍的是什么事物。 中间：从历史背景、特点特色、行为习性（动物）、制作方法（美食）等方面介绍所写之物。 结尾：总结全文，抒发对所写之物的喜爱之情。 题目三： 一、审题。 紧扣“在家乡经历过的事”的要求，选择中秋节做月饼为素材，通过制作过程展现家乡传统美食特点。用桂花树、青石板等细节体现江南地域特色。 二、立意。 过传统美食传承，表达对亲情的珍视与对传统文化的守护。 三、写作思路。 开头：场景切入（桂花树+红木模具），直接点明写作对象。 中间：工艺方面，先写和面失败，再写奶奶指导，最后写烘烤过程；文化方面，用老模具、邻里分享体现传统。 结尾：升华主题（手艺传承如月圆满），呼应开头意境。 2.例文： 健身锤 今天，我要向大家介绍的是一种我妈妈常用的健身锤。从外观来看，它像一个拖着长长尾巴的“蝴蝶结”。它大概有30厘米左右长，6——7厘米宽，是生活中必不可少的健身器材。 其实，在生活当中，有多种形状各异的健身锤，有木制健身锤、塑料健身锤。虽然木制健身锤的体积看起来很小，但它的作用很大。妈妈下班回来，累得腰酸背痛，妈妈便在背上锤一下，肩上敲一下。它可以消除疲劳，缓解疼痛。塑料健身锤，有弹性，方便携带。它价廉物美，很多人都喜欢用它。你也许会问我，木制健身锤比塑料健身锤硬，捶起来不痛吗？不会，它虽然比塑料健身锤硬，但你绝不会感到非常痛。 健身锤比那些坐在按摩器的椅子上按摩方便得多，健身锤因为体积小，可以随身携带，随时随地做“自我按摩”；可按摩器呢？它那么大，怎么能随身携带呢？所以它只有放在家里，只有回家才能做按摩。所以说，健身锤是物有所值，经济实用。 今天我就介绍到这，希望这些健身锤能给更多的人缓解疲劳，能给更多人带去欢乐和轻松。 【知识点】话题作文 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查的是话题作文。要求写一篇“介绍一种事物”的习作。选择最感兴趣的事物，用上学过的说明方法，把事物的主要特点清楚的介绍给养老院的爷爷奶奶。可以与动物、植物、物品、美食，或其他内容有关。 二、立意。 选择自己了解的、感兴趣的事物去写。无论写什么，都要抓住事物的特点，按照一定的顺序去介绍。做到有详有略，详略得当。注意恰当的运用学到的说明方法，将事物介绍清楚，能恰当运用比喻、拟人等修辞手法，使文章、生动、有趣。 三、写作思路。 开头：点明要介绍什么。 中间：对所要介绍的事物进行详细的描述，详突出这种事物的特点等。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。 学科网（北京）股份有限公司 $