专题7：写景 “动静结合”，让作文拿高分（期末作文讲义）五年级语文上学期（统编版）

写景“动静结合”技法通关指南 亲爱的五年级同学们，期末考试的作文战场已经拉开序幕，写景作文是咱们经常会遇到的题型哦。今天，咱们就来攻克写景“动静结合”的绝妙技法，让你的写景作文从平平无奇变得生动出彩，轻松拿下高分！ 一、“动静结合”是什么？为什么要用它？ 写景的时候，只写静态的景物，比如“树叶是绿的，花儿是红的”，会显得特别单调，就像一幅没有生气的画。而动静结合，就是把静态的景物和动态的景物结合起来写，让画面既有“静”的柔美，又有“动”的活力，读起来就像看一部精彩的小电影，能牢牢抓住阅卷老师的眼睛哦。 比如说，写“校园的花坛”，只写“花坛里有玫瑰、月季，颜色特别漂亮”，就很平淡。但如果加上“一阵风吹过，玫瑰花瓣轻轻飘落，几只蝴蝶在月季花丛中飞来飞去”，是不是一下子就热闹起来了？这就是动静结合的魔力！ 二、“动静结合”的黄金公式：静态一句 + 动态一句 咱们五年级同学掌握这个公式就够啦！写的时候，先写一句静态的景物，再写一句动态的景物，交替进行，作文就不会单调啦。 （一）静态句怎么写？ 静态句就是描写那些相对静止的景物，比如形状、颜色、大小、位置等。 · 示例1：公园里的柳树，枝条长长的，叶子绿得发亮，像一把把绿色的大伞。（写了柳树的形状、颜色） · 示例2：教室的窗户，擦得干干净净，在阳光下发着亮，就像一块透明的水晶。（写了窗户的状态、光泽） 写静态句的时候，要尽可能把景物的特点写具体，多用一些比喻、拟人之类的修辞手法，会更生动哦。 （二）动态句怎么写？ 动态句就是描写景物的动作、变化，比如风吹动、水流淌、动物活动等。 · 示例1：一阵风来了，柳树的枝条就像姑娘的长发，随风跳起了舞。（写了风动枝条的动作） · 示例2：下课铃一响，同学们像小鸟一样飞出教室，在操场上奔跑、跳跃，笑声传得很远。（写了人的活动，让校园充满活力） 动态句要写出“动”的画面感，让读者能想象出那个场景。 三、“____即景”题型实战演练 咱们结合“____即景”的题型来练习，比如“雨中即景”“雪中即景”“清晨即景”“黄昏即景”等，把动静结合的技法用进去。 （一）题目：《雨中即景》 咱们来一步步构思这篇作文： 开头：点明时间、地点，引出雨中的场景。 示例：夏日的午后，我正坐在窗边看书，忽然听到“哗啦啦”的声音，原来，一场大雨不期而至，我赶紧放下书，趴在窗边欣赏这雨中即景。 中间部分（动静结合展开）： · 静态句1：楼下的小花园，花儿被雨水洗得格外鲜艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，一个个都低着头，像是在接受雨水的洗礼。 · 动态句1：雨滴像调皮的小精灵，“噼啪噼啪”地打在花瓣上、树叶上，又顺着边缘滚下来，在地面上砸出一个个小小的水花。 · 静态句2：小区的凉亭，在雨中静静地立着，绿色的顶，红色的柱子，像一幅水墨画里的小亭子。 · 动态句2：几个没带伞的小朋友，嘻嘻哈哈地跑到凉亭里，有的用手接雨水，有的踮着脚看雨帘，笑声在雨里传得特别响亮。 · 静态句3：马路被雨水冲刷得干干净净，路灯的光透过雨雾，变得朦胧又柔和。 · 动态句3：汽车驶过，溅起一片片水花，车轮卷起的水雾，像是给汽车穿上了一件透明的纱衣。 结尾：抒发对雨中景色的感受。 示例：雨渐渐小了，天空慢慢放晴，可刚才那雨中的美景，却还在我脑海里回放。这场雨中即景，真是太有趣、太迷人了！ （二）范文：《清晨即景》 清晨，是一天中最清新的时刻，推开窗户，我便看到了一幅动人的清晨即景。 静态句1：东边的天空，已经泛起了鱼肚白，慢慢的，又染上了一抹淡淡的橘红，像一位画家在天空的画布上轻轻涂抹。 动态句1：几只早起的鸟儿，扑棱着翅膀从屋顶飞过，“叽叽喳喳”地叫着，像是在互相打着招呼，又像是在唱着清晨的歌。 静态句2：楼下的草坪，绿油油的，草叶上还挂着一颗颗晶莹的露珠，在微光中闪闪发亮，像撒了一地的钻石。 动态句2：一只小蜗牛，正慢悠悠地在草叶上爬行，它身后留下一道细细的痕迹，仿佛在草叶上写着属于它的故事。 静态句3：公园里的石桥，横跨在小湖上，桥身是灰色的，和周围的绿树、碧水相映，特别雅致。 动态句3：几个老人已经在桥上打起了太极，他们的动作慢悠悠、软绵绵的，双手挥动间，好像连清晨的风都变得舒缓了。 静态句4：路边的早餐店，早早地就开了门，蒸腾的热气从窗口冒出来，把周围的空气都熏得暖烘烘的。 动态句4：上班族们匆匆地走过早餐店，有的买了包子，有的买了豆浆，脚步不停，朝着各自的目的地走去，给这清晨增添了几分忙碌的气息。 看着这充满生机的清晨即景，我深吸了一口清新的空气，感觉新的一天充满了希望。这样的清晨，真让人心生欢喜。 四、不同场景的“动静结合”素材库 同学们可以把这些素材记下来，考试的时候灵活运用哦。 （一）校园即景 · 静态：教学楼的墙壁雪白雪白的，在阳光下特别耀眼；操场边的香樟树，树干粗壮，树叶茂密。 · 动态：下课了，同学们像小猴子一样在操场上追逐打闹；风吹过香樟树，树叶“沙沙”作响，几片叶子悠悠地飘下来。 （二）乡村即景 · 静态：村子旁边的稻田，一片金黄，稻穗沉甸甸的，把稻秆都压弯了；村头的老井，井口长满了青苔，安安静静的。 · 动态：一阵风吹过，稻田像金色的海浪一样起伏；几只鸭子在井边的小池塘里游来游去，“嘎嘎”地叫着。 （三）海边即景 · 静态：金色的沙滩，软绵绵的，在阳光下泛着光；远处的海岛，被一层薄雾笼罩着，隐隐约约的。 · 动态：海浪一波一波地涌上来，拍打在沙滩上，留下一串串白色的泡沫；海鸥在海面上飞来飞去，偶尔俯冲到海里，又很快地飞起来。 五、常见错误提醒 同学们在写的时候，要注意以下几点，避免丢分哦。 （一）动静分离，没有结合 错误示例：“公园里的花很美丽。小鸟在天上飞。” 这样写就太生硬了，动静之间没有联系。 修改示例：“公园里的花很美丽，红的、黄的、紫的，争奇斗艳。小鸟在花丛上方飞来飞去，偶尔还会停在花枝上，叽叽地叫几声。” （二）动态句写得太简单 错误示例：“风吹动了树叶。” 这样写不够生动。 修改示例：“一阵风吹来，树叶‘沙沙’作响，有的树叶被吹得摇来晃去，像是在跳着欢快的舞蹈。” （三）修辞手法用得少 写景作文要多用比喻、拟人、排比等修辞手法，让句子更生动。 比如写“太阳”，可以说“太阳像一个大火球，炙烤着大地”（比喻）；写“小草”，可以说“小草从土里探出了小脑袋”（拟人）。 六、满分作文进阶技巧 掌握了基本的动静结合之后，咱们再学几个进阶技巧，让作文更上一层楼。 （一）调动多种感官 除了写视觉上的动静，还可以写听觉、嗅觉、触觉等。 示例：写“森林即景” · 视觉：高大的树木像一个个绿色的巨人，静静地站在那里；小松鼠在树枝间跳来跳去，尾巴像一把小伞。 · 听觉：鸟儿的叫声、风吹树叶的“沙沙”声、远处小溪的“叮咚”声，交织成一首森林的交响乐。 · 嗅觉：空气中弥漫着青草和野花的香味，深吸一口，让人神清气爽。 （二）加入自己的感受和联想 在写景的过程中，把自己的心情、想法写进去，能让作文更有真情实感。 示例：“看到这片美丽的花海，我忍不住张开双臂，感觉自己也变成了一只蝴蝶，在花丛中快乐地飞舞。” （三）注意详略和顺序 写景的时候，要有重点，不能什么都写。可以按照时间顺序（比如清晨到黄昏）、空间顺序（比如从近到远）来写，让作文条理清晰。 七、实战训练题 1.朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 请以“_______即景”为题，写一种自然现象或一处自然景观。 要求：（1）把题目补充完整。 （2）按一定的顺序描写景物，注意写出景物的动态变化。 （3）卷面整洁，书写规范。400字以上。 （4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2.习作表达。 题目： 即景 要求：1.把题目补充完整。 2.按照一定的顺序描写景物，注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。 1．例文一： 雨中即景 雨，是大自然的精灵，它总是在不经意间降临，给世界带来一份清新与宁静。 清晨，天空还是一片湛蓝，阳光透过云层洒在大地上。不一会儿，乌云渐渐聚拢，如同一块巨大的灰色幕布笼罩着天空。微风轻拂，树叶沙沙作响，仿佛在预示着一场雨的到来。 渐渐地，雨点儿开始飘落下来。起初，只是稀疏的几滴，轻轻地打在窗户上，发出“滴答滴答”的声音。接着，雨势逐渐变大，变成了淅淅沥沥的小雨。雨滴如细针般密密麻麻地落下，在地面上溅起一朵朵小小的水花。街道上的行人纷纷撑起雨伞，匆匆忙忙地走着。车辆在雨中穿梭，溅起一片片水雾。 雨越下越大，变成了倾盆大雨。天地间仿佛拉起了一道巨大的雨帘，一切都变得模糊不清。远处的山峦被雨雾笼罩着，只能看到隐隐约约的轮廓。树木在风雨中剧烈地摇晃着，树叶纷纷飘落。小河里的水涨了起来，欢快地流淌着，发出“哗哗”的声响。 过了一会儿，雨渐渐小了。天空开始放亮，乌云慢慢散去。太阳从云缝里探出了头，洒下一缕缕温暖的阳光。雨滴在阳光的照耀下，闪烁着晶莹的光芒，如同无数颗璀璨的钻石。空气中弥漫着泥土的芬芳和青草的香气，让人感到心旷神怡。 雨，是大自然的画家，它用自己的笔触描绘出了一幅幅美丽的画卷。它让世界变得更加清新、美丽，也让我们感受到了大自然的神奇与美妙。 例文二： 海边即景 海边，是一个充满魅力的地方。它有着广阔的天空、湛蓝的海水和柔软的沙滩，让人陶醉其中。 清晨，太阳从海平面缓缓升起，把金色的光芒洒在海面上。海水波光粼粼，仿佛一面巨大的镜子。沙滩上，几只小螃蟹在沙滩上爬来爬去，留下一串串小小的脚印。海浪轻轻地拍打着海岸，发出 “哗哗” 的声响，仿佛在演奏着一首美妙的音乐。 随着太阳的升高，海边的游客也渐渐多了起来。孩子们在沙滩上奔跑着、嬉戏着，他们用沙子堆起了一座座城堡，玩得不亦乐乎。大人们则躺在沙滩椅上，享受着阳光的沐浴。海面上，一艘艘帆船在风中摇曳着，白色的船帆在阳光的照耀下显得格外耀眼。 中午时分，太阳高悬在天空中，天气变得炎热起来。海水也变得更加湛蓝，海浪也变得更加汹涌。海浪拍打着礁石，激起一朵朵白色的浪花。远处，几只海鸥在海面上翱翔着，它们时而俯冲而下，时而振翅高飞，为海边增添了一份生机与活力。 傍晚，太阳渐渐西沉，天空变成了一片绚丽的红色。海水也被染成了红色，仿佛一片燃烧的火海。沙滩上，人们开始收拾东西，准备回家。海浪依旧轻轻地拍打着海岸，仿佛在为人们送行。 海边，是一个让人放松心情、享受大自然的好地方。它的美丽与神奇，让人流连忘返。 【知识点】半命题作文 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题 “_______即景”是半命题作文，要求补充一种自然现象，如“雨中即景”“雪中即景”“日出即景”等。重点在于描写自然现象，要按照一定顺序写出该自然现象的动态变化，展现大自然的奇妙和美好。 二、立意 通过对一种自然现象的细致描写，表达对大自然的赞美与热爱之情，感受大自然的神奇魅力，同时也可以引发人们对自然环境的珍惜和保护意识。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题，引出所要描写的自然现象，激发读者的兴趣。 中间：按照时间顺序描写自然现象的发展过程。注重描写自然现象的动态变化。用生动的语言描述天空、云彩、大地等随着自然现象的变化而发生的改变。可以运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使描写更加生动形象。 结尾：总结全文，再次表达对自然现象的赞美之情，升华主题。 例文二： 一、审题 “_______即景”是半命题作文，要求补充一处自然景观，比如“湖边即景”“山间即景”“草原即景”等。重点是描写自然景观，要按照一定的顺序展现景观的动态变化，体现大自然的奇妙与美好。 二、立意 通过对一处自然景观的细腻描绘，表达对大自然的热爱与赞美之情，引发人们对自然之美的关注或对环境保护的重视。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题，引出所要描写的自然景观，吸引读者的注意力。 中间：按照空间顺序或者时间顺序描写自然景观。着重描写自然景观的动态变化。可以运用多种修辞手法使描写更加生动。 结尾：总结全文，再次表达对自然景观的赞美之情，升华主题。 2. 雨中即景 清晨，我走出家门，发现一群蚂蚁在往高处搬家，我抬头仰望天空，发现太阳都回家睡觉了，黑云笼罩了整个天空。我想：可能是老天爷把砚台打翻了吧！忽然一阵旋风刮过我的耳朵，我猛地回头，原来是几只乌鸦“嘎嘎”叫着向巢里飞去，抖抖缩缩地抱成一团。仿佛是在告诉我们要下雨了。 下雨了，小雨点们像一个个调皮的孩子，从乌云妈妈的身体里跳出来。有的落在了车窗上，发出了“咚咚咚咚”的声音，多么像鼓声啊；有的落在了小池塘里，发出了“叮咚叮咚”的声音，好像木琴在演奏。渐渐地，雨下大了。雨点变成了黄豆般大，好像有个人拿着一个巨大的盆正从天上往人间倒水。我回家坐在阳台上，此时此刻，我感觉这个世界上只剩下风声和“哗啦啦”的雨声了。  雨停时已是下午，我走出家门，闭上双眼，做了一个深呼吸，伴着泥土清香的空气，沁入我的心脾。我走入公园，公园的草坪在雨水的滋润和清洗下显得更加翠绿而生机勃勃了。“我踩得多响啊！你看！”“我踩得才响呢！”伴随着这“啪啪”的踩水声，一对兄妹跑了过来，哥哥每踩一次水，妹妹的身上就会被溅上许多小水珠，半路上，妹妹还摔了一跤呢！  我走在草坪上，低头看着翠绿的小草，抬头看着碧蓝的天空，看着五彩缤纷的彩虹板……我情不自禁地感叹到：“哇！不仅雨中景色很美，雨后的景色更美啊！” 【知识点】半命题作文 【详解】本题考查半命题作文。 题目要求写景物。想想你心目中喜欢的景物或者是令你印象深刻的景物都有哪些。题目可以补充的词有：雪中、夏日、春日等等。注意要按照一定的顺序去写，可以是按照时间先后顺序、地点变换的顺序或事情发展的顺序来写。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山/设疑式开头点题。 正文：交代事情的起因、经过、结果。可以运用一些拟声词，加入比喻、拟人等修辞手法丰富语句。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 学科网（北京）股份有限公司 $