精品解析：陕西省榆林市神木市2025-2026学年九年级上学期11月期中化学试题

试卷类型：A 神木市2025~2026学年度第一学期质量检测调研九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第一部分(选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 氧元素组成物质种类繁多。下列物质只含氧元素的是 A. 液氧 B. 水 C. 氧化铁 D. 空气 2. 我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 陶瓷烧制 C. 蚕丝织布 D. 火药爆炸 3. 下列物质的化学式书写正确的是 A. 氧化铝：AlO B. 氯化镁： C. 碳酸钠： D. 五氧化二氮： 4. 规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 加入固体 C. 量取液体 D. 检查装置气密性 5. 水和空气都是维持生命的物质。下列说法不正确的是 A. 工业废水经处理达标后排放 B. 明矾净水的作用是杀菌消毒 C. 氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 D. 工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同 6. 微粒观是认识和研究物质的基本观念。下列有关粒子结构示意图的说法正确的是 A. ①②的质量相差很大 B. ③是一种具有稳定结构的原子 C. ④可以用化学符号表示为 D. ⑤在化学反应中容易得到电子 7. 下列是某同学做的化学笔记，其中不正确的是 A. 与实验有关的图标：“蜡烛燃烧”实验需要标注 B. 地壳中的元素含量： C. 实验室安全：酒精灯不慎打翻着火，立即用湿抹布盖灭 D. 宏观事实的微观解释：烧水至沸腾时壶口冒白雾，说明水分子变成了其他分子 8. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 检验瓶内氧气是否已经收集满 探究氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响 探究分子之间有间隔 鉴别和溶液 A. A B. B C. C D. D 9. 实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，固体质量随时间的变化情况如图所示。下列说法中不正确的是 A. 反应结束时能生成氧气 B. P点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰 C. 时段，固体中二氧化锰的质量不变 D. 时段，固体中锰酸钾的质量分数不断增大 第二部分(非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 为全面提升学生的综合素养，某校开展了多种形式的教育活动。 （1）德育：向科学家学习。张青莲教授主持测定的铟元素的相对原子质量已成为国际标准。铟的相对原子质量为115，原子的核电荷数为49，其核外电子数为___________。 （2）体育：篮球赛期间球员需补充含“钾、钙、镁”的碱性饮料以防营养丢失。饮料中“钾、钙、镁”指的是___________(填“原子”或“元素”)。 （3）劳育：给家中鱼缸通入氧气，利用了氧气可以___________的化学性质。 （4）美育：美术课上，老师讲解了古代绘画所用的青色颜料来自于青金石。青金石是指碱性铝硅酸盐矿物，其中含Na、Al、、S、Cl、O等元素，这些元素中属于金属元素的有___________(填元素名称)。 11. 水是人类赖以生存的自然资源。 （1）小木通过如图1装置除去水中难溶性固体杂质，进行该操作时，缺少的仪器是___________(填名称)。 （2）如图2是化学小组制作的两个简易净水器。 ①净水器中利用活性炭的___________性除去水中的色素和异味。 ②同样净化50mL浑浊的河水，从物理的角度思考，哪个净水器更容易操作，为什么？___________。 12. 以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图叫碳元素“价—类”二维图，如图是碳的“价—类”二维图。 （1）A点表示的物质类别是___________。 （2）B点表示的物质的化学式为___________。 （3）化学符号“3C”表示的含义是___________。 （4）“”中数字“2”的含义是___________。 13. 识图能力是学好化学的重要能力之一，请回答： （1）图1为几个粒子的构成示意图。 ①图中共有___________种元素。 ②图中的粒子带正电的是___________(填“甲”、“乙”或“丙”)。 （2）空间站内航天员呼吸产生的二氧化碳进行转化时，其反应的微观示意图如图2。 ①该反应中的最小粒子是___________(填序号，从Ⅰ~Ⅶ中选，下同)，保持水化学性质的粒子是___________。 ②关于此反应的说法正确的是___________(填小写字母)。 a．反应物均由原子构成 b．反应中分子、原子均可分 c．反应前、后共涉及两种氧化物 14. 化学是一门以实验为基础的科学。 （1）如图1，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹。(已知：生石灰遇水放出热量，白磷与红磷燃烧产物相同)。 ①注射器中的水预期能减少___________mL。 ②胶头滴管中的水和注射器中的水作用___________(填“相同”或“不同”)。 （2）图2中A、B两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的硫粉和红磷，点燃硫粉、红磷，使它们充分反应。 ①A中观察到硫粉燃烧、放热、___________。 ②待硫粉、红磷反应结束，装置冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到___________(填“A”“B”或“A与B”)瓶有水进入。 15. 某同学利用横口管(如图a)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。 （1）如图b，将注射器内液体甲注入广口瓶中，有氧气产生，发生反应的文字表达式为_______。利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，点燃系在铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时立即插入横口管(夹持装置未画出)，横口管底部盛有的固体乙的作用是___________。 （2）完成(1)实验后，在固体乙上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图c)，为证明该反应有二氧化碳生成，液体丙应为___________(填名称)。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据下图装置回答问题。 （1）仪器a的名称为___________。 （2）实验室用图甲装置制取氧气，用文字表示试管中发生的反应___________。 （3）图乙装置可用来测量生成氧气的体积，植物油上方原有空气对测定结果___________(填“有”或“没有”)明显影响。 （4）图丙是兴趣小组制作的简易“制氧机”。制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓中快速产生大量气泡，仓壁温热，纯化仓底部导气管口有气泡冒出。(已知：过碳酸钠在水中会反应生成碳酸钠和过氧化氢) 纯化仓中的水除了有吸收杂质提纯氧气的作用，还可起到的作用是___________(填序号)。 ①增加氧气的质量 ②降低氧气温度 ③加快氧气的生成 17. 化学小组同学分组进行实验探究，回答下列问题。 甲组：探究分子的性质 小组同学按图1装置探究分子的性质；待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端连通，记录数据变化如图2所示。 【实验分析】 （1）实验观察到装有的烧瓶中___________，说明氧分子在不断运动。 （2）由图2可得出：相对分子质量越大，分子的运动速率越___________(填“快”或“慢”)。 （3）若将两烧瓶同时放入50℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率还与___________有关。 乙组：探究水的组成 【提出问题】水是由什么组成的？ 【科学史实】科学家拉瓦锡用图3装置研究水的组成，将水加热成水蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，铁管内壁出现黑色固体()，同时在出口处收集到一种易燃气体。 （4）下列说法正确的是___________(填字母)。 A. 实验中收集到的易燃气体是氢气 B. 铁在该实验中起催化作用 C. 该反应属于化合反应 【学生实验】小组的同学用图4实验探究水的组成。 （5）用文字表示电解水时发生的反应：___________。 （6）一段时间后，a、b管中气体的体积比约为___________。 （7）切断电源，用燃着的木条分别靠近两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，观察到___________(填“a”或“b”)管处的木条燃烧更旺。 【实验结论】由此可得出水由氢元素和氧元素组成。 四、计算与分析题 18. 中医药是中华民族的瑰宝，李梃在《医学入门》中准确地记录了用五倍子提取较纯净没食子酸的方法。没食子酸()亦称五倍子酸，具有杀菌抗病毒、防癌等功效。请分析并计算： （1）没食子酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为___________。 （2）没食子酸的相对分子质量为___________。 （3）没食子酸中氢元素的质量分数为___________(结果保留至0.1%)。 （4）计算莽草酸()中氧元素的质量与多少没食子酸中氧元素的质量相等？(写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 神木市2025~2026学年度第一学期质量检测调研九年级化学 注意事项： 1.本试卷分为第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2.领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4.考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 第一部分(选择题共18分) 一、选择题(共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项符合题意) 1. 氧元素组成物质种类繁多。下列物质只含氧元素的是 A. 液氧 B. 水 C. 氧化铁 D. 空气 【答案】A 【解析】 【详解】A、液氧是液态的氧气（O2），其中只含有氧元素，故选项符合题意。 B、水是由氢元素和氧元素组成，故选项不符合题意。 C、氧化铁是由铁元素和氧元素组成，故选项不符合题意。 D、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等物质，其中含氮、氧、碳等多种元素，故选项不符合题意。 故选A。 2. 我国的古代发明及应用所包含的下列物质变化中，不涉及化学变化的是 A. 粮食酿酒 B. 陶瓷烧制 C. 蚕丝织布 D. 火药爆炸 【答案】C 【解析】 【详解】A、粮食酿酒，发生缓慢氧化，有酒精等新物质生成，属于化学变化。 B、陶瓷烧制，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化。 C、蚕丝织布，只是形状的变化，没有新物质生成，属于物理变化。 D、火药爆炸，包含物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化。 故选C。 3. 下列物质的化学式书写正确的是 A. 氧化铝：AlO B. 氯化镁： C. 碳酸钠： D. 五氧化二氮： 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧化铝中铝元素的化合价为+3价，氧元素的化合价为-2价，其化学式为Al2O3，故选项化学式书写不正确。 B、氯化镁中镁元素的化合价为+2价，氯元素的化合价为-1价，其化学式为MgCl2，故选项化学式书写不正确。 C、碳酸钠中钠元素的化合价为+1价，碳酸根的化合价为-2价，其化学式为Na2CO3，故选项化学式书写正确。 D、五氧化二氮的化学式为N2O5，故选项化学式书写不正确。 故选C。 4. 规范操作是实验成功的保证。下列操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 加入固体 C. 量取液体 D. 检查装置气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，试管应倾斜、瓶塞需倒放、标签要向着手心，而图中试管直立、瓶塞未倒放，操作错误。 B、加入固体时，试管应横放，将固体放在试管口后慢慢直立（防止打破试管），而图中直接向直立试管加固体，操作错误。 C、量取液体时，视线应与凹液面最低处保持水平，而图中仰视读数，读数偏小，会导致量取体积偏大，操作错误。 D、检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，紧握试管，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好，操作正确。 故选D。 5. 水和空气都是维持生命的物质。下列说法不正确的是 A. 工业废水经处理达标后排放 B. 明矾净水的作用是杀菌消毒 C. 氮气的化学性质不活泼，可用作保护气 D. 工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同 【答案】B 【解析】 【详解】A.工业废水中含有有害物质，为保护环境，禁止将工业废水直接排入河流，需处理达标后方可排放，故A正确； B.明矾净水是通过水解产生氢氧化铝胶体吸附悬浮物沉降，用于净化水质，但不具有杀菌消毒作用，杀菌消毒需使用氯气等消毒剂，故B错误； C.氮气的化学性质不活泼，可用作保护气，故C正确； D.工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同，故D正确。 故选：B。 6. 微粒观是认识和研究物质的基本观念。下列有关粒子结构示意图的说法正确的是 A. ①②的质量相差很大 B. ③是一种具有稳定结构的原子 C. ④可以用化学符号表示为 D. ⑤在化学反应中容易得到电子 【答案】B 【解析】 【详解】①、氧原子（质子数8，电子数8）； ②、氧离子（质子数8，电子数10）； ③、氖原子（质子数10，电子数10）； ④、钠离子（质子数11，电子数10）； ⑤、镁原子（质子数12，电子数12）。 A、①和②属于同种元素的粒子（质子数相同），电子质量极小，则质量相差不大，错误。 B、③的质子数=电子数（均为10），是氖原子；最外层电子数为8，具有稳定结构，正确。 C、④的质子数为11（钠元素），电子数为10，是钠离子，化学符号为，错误。 D、⑤是镁原子，最外层电子数为2，在化学反应中容易失去电子（而非得到电子），错误。 故填：B。 7. 下列是某同学做的化学笔记，其中不正确的是 A. 与实验有关的图标：“蜡烛燃烧”实验需要标注 B. 地壳中的元素含量： C. 实验室安全：酒精灯不慎打翻着火，立即用湿抹布盖灭 D. 宏观事实的微观解释：烧水至沸腾时壶口冒白雾，说明水分子变成了其他分子 【答案】D 【解析】 【详解】 A、“蜡烛燃烧” 实验涉及明火，需标注明火图标，说法正确。 B、地壳中元素含量由高到低的顺序为，与图示一致，说法正确。 C、酒精灯打翻着火时，用湿抹布盖灭可隔绝氧气灭火，操作正确。 D、烧水至沸腾时壶口冒白雾，是水的状态变化（液态→气态→液态），属于物理变化，水分子本身未改变，说法不正确。 故填：D。 8. 下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验设计 实验目的 检验瓶内氧气是否已经收集满 探究氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响 探究分子之间有间隔 鉴别和溶液 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项不能达到实验目的。 B、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，空气中氧气含量相对较低，对比实验现象，能探究氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响，故选项能达到实验目的。 C、图中实验，压缩空气中后，体积变小，说明分子之间有间隔，故选项能达到实验目的。 D、过氧化氢与二氧化锰混合会产生氧气，分别向两种无色液体中加入二氧化锰，若有气泡产生，则为过氧化氢，若无明显现象，则为水，故选项能达到实验目的。 故选A。 9. 实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气，固体质量随时间的变化情况如图所示。下列说法中不正确的是 A. 反应结束时能生成氧气 B. P点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰 C. 时段，固体中二氧化锰的质量不变 D. 时段，固体中锰酸钾的质量分数不断增大 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，固体减少的质量为生成氧气的质量，则反结束时能生成氧气，故选项说法正确。 B、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，P点时高锰酸钾未完全分解，则P点处固体成分是高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰，故选项说法不正确。 C、时段，未达到高锰酸钾的分解温度，因此固体中二氧化锰的质量不变，为0，故选项说法正确。 D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，在t1～t2时段，随着反应的进行，锰酸钾的质量逐渐增加，剩余固体质量逐渐减少，因此固体中锰酸钾的质量分数不断增大，高锰酸钾分解完全后，锰酸钾的质量分数保持不变，故选项说法正确。 故选B。 第二部分(非选择题共42分) 二、填空及简答题(共6小题，计24分) 10. 为全面提升学生的综合素养，某校开展了多种形式的教育活动。 （1）德育：向科学家学习。张青莲教授主持测定的铟元素的相对原子质量已成为国际标准。铟的相对原子质量为115，原子的核电荷数为49，其核外电子数为___________。 （2）体育：篮球赛期间球员需补充含“钾、钙、镁”的碱性饮料以防营养丢失。饮料中“钾、钙、镁”指的是___________(填“原子”或“元素”)。 （3）劳育：给家中鱼缸通入氧气，利用了氧气可以___________的化学性质。 （4）美育：美术课上，老师讲解了古代绘画所用的青色颜料来自于青金石。青金石是指碱性铝硅酸盐矿物，其中含Na、Al、、S、Cl、O等元素，这些元素中属于金属元素的有___________(填元素名称)。 【答案】（1）49 （2）元素 （3）供给呼吸 （4）钠、铝 【解析】 【小问1详解】 原子中核电荷数=质子数=核外电子数，铟原子的核电荷数为49，则其核外电子数也为49；故填：49。 【小问2详解】 宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示，则饮料中的“钾、钙、镁”指的是元素；故填：元素。 【小问3详解】 给家中鱼缸通入氧气，是为了增加水中的溶解氧，利用了氧气可以供给呼吸的化学性质；故填：供给呼吸。 【小问4详解】 金属元素名称带“钅”旁（汞除外），则Na（钠）、Al（铝）属于金属元素，而Si（硅）、S（硫）、Cl（氯）、O（氧）属于非金属元素；故填：钠、铝。 11. 水是人类赖以生存的自然资源。 （1）小木通过如图1装置除去水中难溶性固体杂质，进行该操作时，缺少的仪器是___________(填名称)。 （2）如图2是化学小组制作的两个简易净水器。 ①净水器中利用活性炭的___________性除去水中的色素和异味。 ②同样净化50mL浑浊的河水，从物理的角度思考，哪个净水器更容易操作，为什么？___________。 【答案】（1）玻璃棒 （2） ①. 吸附 ②.  甲净水器更容易操作，因为甲净水器利用水的重力，水可自然向下流动，操作更简便 【解析】 【小问1详解】 图1为过滤操作，过滤所需仪器包括铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒（用于引流），因此该操作缺少的仪器是玻璃棒。 故填：玻璃棒。 【小问2详解】 活性炭具有吸附性，可吸附水中的色素和异味，从而净化水； 从物理角度分析，甲净水器的进水口在上方，出水口在下方，水在重力作用下能自然向下流经各层净化材料，操作更简便；而乙净水器进水口在下方，出水口在上方，水流方向与重力方向相反，需要额外施加压力才能使水流通过净化材料，操作相对复杂。 故填：吸附； 甲净水器更容易操作，因为甲净水器利用水的重力，水可自然向下流动，操作更简便。 12. 以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图叫碳元素“价—类”二维图，如图是碳的“价—类”二维图。 （1）A点表示的物质类别是___________。 （2）B点表示的物质的化学式为___________。 （3）化学符号“3C”表示的含义是___________。 （4）“”中数字“2”的含义是___________。 【答案】（1）单质 （2） （3）3个碳原子 （4）一个二氧化碳分子中含有2个氧原子 【解析】 【小问1详解】 元素化合价为0时，物质类别为单质（单质中元素化合价为0），则A点表示的物质类别是单质。 故填：单质。 【小问2详解】 B点物质是氧化物（由两种元素组成，其中一种是氧元素），且碳元素化合价为，根据化合物中正负化合价代数和为0，其化学式为。 故填：。 【小问3详解】 化学符号前的数字表示粒子个数，“” 表示3个碳原子。 故填：3个碳原子。 【小问4详解】 化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中该原子的个数，“” 中 “2” 表示一个二氧化碳分子中含有2个氧原子。 故填：一个二氧化碳分子中含有2个氧原子。 13. 识图能力是学好化学的重要能力之一，请回答： （1）图1为几个粒子的构成示意图。 ①图中共有___________种元素。 ②图中的粒子带正电的是___________(填“甲”、“乙”或“丙”)。 （2）空间站内航天员呼吸产生的二氧化碳进行转化时，其反应的微观示意图如图2。 ①该反应中的最小粒子是___________(填序号，从Ⅰ~Ⅶ中选，下同)，保持水化学性质的粒子是___________。 ②关于此反应的说法正确的是___________(填小写字母)。 a．反应物均由原子构成 b．反应中分子、原子均可分 c．反应前、后共涉及两种氧化物 【答案】（1） ①. 2 ②. 丙 （2） ①. V、VI、VII ②. IV ③. c 【解析】 【小问1详解】 元素由质子数决定。甲、乙质子数为1，丙质子数为2，则共有2种元素； 粒子的电性由质子数与电子数的关系决定，甲（质子数1，电子数1）呈中性，乙（质子数1，电子数1）呈中性，丙（质子数2，电子数1），质子数＞电子数，带正电，应选丙。 故填：2；丙。 【小问2详解】 原子是化学变化中的最小粒子，化学反应的最小粒子是原子，对应图中的氢原子（V）、氧原子（VI）、碳原子（VII），应选V、VI、VII； IV表示的物质是水，保持水化学性质的粒子是水分子，对应图中的 IV； a、反应物二氧化碳和氢气均由分子构成，并非原子，错误。 b、化学反应中分子可分，原子不可分，错误。 c、氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧的化合物，反应中CO2和H2O属于氧化物，共两种，正确。 故填：V、VI、VII；IV；c。 14. 化学是一门以实验为基础的科学。 （1）如图1，胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待白磷熄灭、装置冷却至室温后打开弹簧夹。(已知：生石灰遇水放出热量，白磷与红磷燃烧产物相同)。 ①注射器中的水预期能减少___________mL。 ②胶头滴管中的水和注射器中的水作用___________(填“相同”或“不同”)。 （2）图2中A、B两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的硫粉和红磷，点燃硫粉、红磷，使它们充分反应。 ①A中观察到硫粉燃烧、放热、___________。 ②待硫粉、红磷反应结束，装置冷却至室温，打开弹簧夹，可观察到___________(填“A”“B”或“A与B”)瓶有水进入。 【答案】（1） ①. 10 ②. 不同 （2） ①. 发出淡蓝色火焰、有刺激性气味气味的无色气体生成 ②. A与B 【解析】 【小问1详解】 ①白磷燃烧消耗氧气，则装置中的气体减小，冷却后打开弹簧夹，注射器中的水会被吸入试管中，进入水的体积即为消耗氧气的体积，又由于氧气约占空气体积的五分之一，则50mL试管中氧气的体积为 ，所以进入水的体积为10mL，即注射器中的水预期能减少10mL，故填：10。 生石灰与水反应放热，引燃白磷，则滴管中水的作用为反应物，注射器中的水的作用是根据减少的水的体积分析氧气的体积，则两处水的作用不同，故填：不同。 【小问2详解】 ①硫在空气中燃烧，放热、发出淡蓝色火焰、有刺激性气味气味的无色气体生成。故填：发出淡蓝色火焰、有刺激性气味气味的无色气体生成。 ②在B中红磷燃烧生成五氧化二磷固体，消耗了氧气，使B瓶内压强减小，在A中硫燃烧生成二氧化硫气体，虽然消耗了氧气，但是二氧化硫替代了氧气的体积，使瓶内压强几乎不变，装置冷却至室温过程中，A中压强较大，所以气体会向B中移动，最终两瓶内压强相等，打开弹簧夹，水流入AB中。故填：A与B。 15. 某同学利用横口管(如图a)等仪器设计装置探究“氧气的性质”。 （1）如图b，将注射器内液体甲注入广口瓶中，有氧气产生，发生反应的文字表达式为_______。利用此装置进行“铁丝在氧气中燃烧”实验时，点燃系在铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时立即插入横口管(夹持装置未画出)，横口管底部盛有的固体乙的作用是___________。 （2）完成(1)实验后，在固体乙上方放一块红热的木炭，再套上一个横口管进行“木炭在氧气中燃烧”实验(如图c)，为证明该反应有二氧化碳生成，液体丙应为___________(填名称)。 【答案】（1） ①. ②. 防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂横口管底部 （2）澄清石灰水 【解析】 【小问1详解】 将注射器内液体甲注入广口瓶中，有氧气产生，该装置适用于固液不加热反应制取气体，故液体甲是过氧化氢溶液，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的文字表达式为：； 铁丝燃烧放出大量的热，固体乙应是细沙，故横口管底部盛有的固体乙的作用是：防止铁丝燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂横口管底部； 【小问2详解】 二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，故通常用澄清石灰水检验二氧化碳，故液体丙应为澄清石灰水。 三、实验及探究题(共2小题，计13分) 16. 根据下图装置回答问题。 （1）仪器a的名称为___________。 （2）实验室用图甲装置制取氧气，用文字表示试管中发生的反应___________。 （3）图乙装置可用来测量生成氧气的体积，植物油上方原有空气对测定结果___________(填“有”或“没有”)明显影响。 （4）图丙是兴趣小组制作的简易“制氧机”。制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓中快速产生大量气泡，仓壁温热，纯化仓底部导气管口有气泡冒出。(已知：过碳酸钠在水中会反应生成碳酸钠和过氧化氢) 纯化仓中的水除了有吸收杂质提纯氧气的作用，还可起到的作用是___________(填序号)。 ①增加氧气的质量 ②降低氧气温度 ③加快氧气的生成 【答案】（1）铁架台 （2） （3）没有 （4）② 【解析】 【小问1详解】 图甲中仪器a用于固定试管，名称为铁架台。 故填：铁架台。 【小问2详解】 图甲装置为固体加热型发生装置，试管口有棉花，是加热高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为：。 故填：。 【小问3详解】 图乙中植物油防止氧气溶于水，排出水的体积等于氧气的体积，因此植物油上方原有空气对测定结果没有明显影响。 故填：没有。 【小问4详解】 反应仓仓壁温热，说明反应放热，纯化仓的水可吸收热量，降低氧气温度，纯化仓中的水不参与反应，不能增加氧气的质量，也不能加快氧气的生成。 故填：②。 17. 化学小组同学分组进行实验探究，回答下列问题。 甲组：探究分子的性质 小组同学按图1装置探究分子的性质；待传感器开始工作后，打开中间的弹簧夹，使烧瓶两端连通，记录数据变化如图2所示。 【实验分析】 （1）实验观察到装有的烧瓶中___________，说明氧分子在不断运动。 （2）由图2可得出：相对分子质量越大，分子的运动速率越___________(填“快”或“慢”)。 （3）若将两烧瓶同时放入50℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明分子的运动速率还与___________有关。 乙组：探究水的组成 【提出问题】水是由什么组成的？ 【科学史实】科学家拉瓦锡用图3装置研究水的组成，将水加热成水蒸气通过灼热的铁管，一段时间后，铁管内壁出现黑色固体()，同时在出口处收集到一种易燃气体。 （4）下列说法正确的是___________(填字母)。 A. 实验中收集到的易燃气体是氢气 B. 铁在该实验中起催化作用 C. 该反应属于化合反应 【学生实验】小组的同学用图4实验探究水的组成。 （5）用文字表示电解水时发生的反应：___________。 （6）一段时间后，a、b管中气体的体积比约为___________。 （7）切断电源，用燃着的木条分别靠近两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，观察到___________(填“a”或“b”)管处的木条燃烧更旺。 【实验结论】由此可得出水由氢元素和氧元素组成。 【答案】（1）氧气浓度不断增大 （2）慢 （3）温度 （4）A （5） （6）2:1 （7）b 【解析】 【小问1详解】 根据图1，氧气浓度传感器安装在装有二氧化碳的烧瓶中，根据图2，实验观察氧气浓度不断增大，说明氧分子在不断运动，从装有氧气的烧瓶中运动到装有二氧化碳的烧瓶中，所以装有的烧瓶中氧气浓度不断增大。故填：氧气浓度不断增大。 【小问2详解】 二氧化碳分子质量大于氧气分子质量，根据图2，相同时间内氧气浓度上升速率大于二氧化碳浓度上升速率，说明氧气运动速率比二氧化碳快，因此分子质量与分子的运动速率成反比，即分子质量越大，运动速率越慢。故填：慢。 【小问3详解】 若将两烧瓶同时放入50℃热水中，发现相同时间内气体浓度比常温时变化更大，说明温度越高，分子运动速率越快，所以分子的运动速率还与温度有关。故填：温度。 【小问4详解】 A.由题干信息可知，反应物是水蒸气和铁，根据质量守恒定律，生成物为四氧化三铁和一种易燃气体，生成的气体是氢气，氢气具有可燃性，故A正确； B.铁在该反应中是反应物，不是催化剂，故B错误； C.该反应是水蒸气与铁在加热条件下反应生成四氧化三铁和氢气，生成物为两种，不属于化合反应，故C错误。 故选：A。 【小问5详解】 水在通电条件下反应生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为：。故填：。 【小问6详解】 电解水实验中，与电源负极相连一端产生氢气，与电源正极相连一端产生氧气，负极与正极产生气体的体积比约为2:1，所以一段时间后，a、b管中气体的体积比约为2:1。故填：2:1。 【小问7详解】 b管处产生的氧气，氧气具有助燃性，所以观察到b管处的木条燃烧更旺。故填：b。 四、计算与分析题 18. 中医药是中华民族的瑰宝，李梃在《医学入门》中准确地记录了用五倍子提取较纯净没食子酸的方法。没食子酸()亦称五倍子酸，具有杀菌抗病毒、防癌等功效。请分析并计算： （1）没食子酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为___________。 （2）没食子酸的相对分子质量为___________。 （3）没食子酸中氢元素的质量分数为___________(结果保留至0.1%)。 （4）计算莽草酸()中氧元素的质量与多少没食子酸中氧元素的质量相等？(写出计算过程) 【答案】（1） （2）170 （3） （4）莽草酸的相对分子质量为， 氧元素质量为， 没食子酸中氧元素的质量分数为， 设需要没食子酸的质量为x，则： 解得 答：需要没食子酸的质量为。 【解析】 【小问1详解】 没食子酸的化学式为，原子个数比为化学式中各原子下标之比，因此碳、氢、氧的原子个数比为。 故填：。 【小问2详解】 相对分子质量=各原子相对原子质量原子个数之和，即：。 故填：170。 【小问3详解】 氢元素的质量分数： 故填；。 【小问4详解】 莽草酸的相对分子质量为， 氧元素质量为， 没食子酸中氧元素的质量分数为， 设需要没食子酸的质量为x，则： 解得 答：需要没食子酸的质量为。 故填：见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $