非谓语动词用法精讲 课件 2026届高考英语一轮复习

该高中英语高考复习课件聚焦非谓语动词专题，依据高考评价体系梳理了不定式、动名词、现在分词、过去分词的定义分类、句中成分（主、宾、定、状）用法、易混点辨析及逻辑主语、时态语态五大考查维度，明确语法填空、短文改错中成分运用（占比约45%）、易混区分（占比30%）等高频考点，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题演练+错例剖析+技巧提炼”的实战策略，如结合高考真题“only to do表意外结果”“doing/done作定语的主被动区分”，通过错句对比（逻辑主语不一致）培养思维品质，“非谓不作谓，四类要记对”口诀强化学习能力。特设“成分功能定位法”“主被动关系分析法”突破考点，学生可通过真题精练提升语言能力，教师能据此精准把握学情，实现高效复习。

不定式 (to do )/ 动名词(doing) / 现在分词 (doing) / 过去分词(done 或v-ed) 英语非谓语动词用法精讲 授课老师： 王老师 🎯 明确非谓语动词的定义与分类(不定式、动名词、现在分词、过去分词) 01 📖 掌握四类非谓语动词在句中作主语、宾语、定语、状语等成分的用法 02 🔍 精准区分易混淆非谓语动词(如动名词 vs 现在分词、不定式 vs 分词) 03 ❌ 解决非谓语动词使用中的逻辑主语、时态语态等核心问题 04 📚 课程目标 非谓语动词的定义与共性 Part 01 非谓语动词是不能单独作谓语的动词形式，具备动词的部分特征（可带宾语、状语），同时兼具名词、形容词或副词属性，在句中承担除谓语外的其他语法成分。 定义与共性 📊 非谓语动词分类与基本形式 类别 基本形式 否定形式 时态语态变化（以 do 为例） 不定式 to + 动词原形 not to do 一般式：to do /to be done完成式：to have done /to have been done 动名词 动词原形 + ing not doing 一般式：doing /being done 完成式：having done /having been done 现在分词 动词原形 + ing not doing 同动名词（时态语态变化一致） 过去分词 动词过去分词形式 无特殊否定形式 仅一种形式（done），表被动或完成 📊 非谓语动词的特点 1、📌 过去分词特点：无时态变化，仅需关注被动 / 完成含义； 不定式、动名词、现在分词需结合时态语态表达动作先后或主被动关系 2、📌 动名词 vs 现在分词：形式均为 doing，但功能不同（动名词表 “动作名称”，现在分词表 “动作状态”） 例句对比： 动名词：Swimming is my hobby.（游泳是动作名称） 现在分词：The swimming boy is my brother.（游泳的男孩，表状态） 非谓语动词在句中作主、宾、定、状等成分用法 Part 2 1.不定式（to do）：作主语 特征：表具体动作或一件事 基本结构：To do sth. + 谓语动词（单数） To learn English well is important. It is important to learn English well.（it 作形式主语，避免头重脚轻） Ⅰ "It takes sunscreen about fifteen minutes ___________ (start) working." （it 作形式主语，不定式表动作） to start 功能 核心特征 例句 作宾语 接在特定动词后 She decided to visit her grandparents.（她决定看祖父母） 作定语 修饰名词，表 “要做的事” 或 “用途” I have homework to do.（要做的作业）This is a tool to cut wood.（砍木头的工具） 作状语 表目的、结果、原因 He got up early to catch the bus.（目的：赶公交） He rushed to the station, only to find the train left.（结果：意外） 2. 不定式（to do）：作宾语 / 定语 / 状语 注：作宾语接在特定动词后 常用动词：want, hope, decide, plan, try, manage, afford 等 特殊结构：“动词 + 疑问词 + to do”（如 I don’t know how to solve this problem.） 3.动名词（doing）：表 “动作名称” 或 “习惯性动作 🏷️ 作主语:表抽象、习惯性动作 例句:Swimming is good for health.(游泳有益健康) 对比:To swim in this river is dangerous.(具体动作,不定式) 🎯 作宾语:接在特定动词或介词后 接动名词的动词:enjoy, mind, practice, finish, avoid, suggest She enjoys listening to music. 接介词 + 动名词:be used to, look forward to, give up We are looking forward to meeting you. 🏷️ 作定语:表 “用途” 或 “相关动作”(置于名词前) 例句:a reading room(阅览室), a walking stick(拐杖) 动名词定语 vs 现在分词定语： a running track（跑道，动名词，表用途） a running man（正在跑的人，现在分词，表主动） 类型 核心含义 例句 现在分词（doing） 主动 / 进行 The boy running on the playground is my brother.（正在跑步的男孩） 过去分词（done） 被动 / 完成 The letter written by her has been sent.（她写的信） 4.分词（doing/done）：作定语 现在分词：Walking in the park, she met an old friend.（主动，散步时） I saw her dancing in the hall.（主动，正在跳舞） 过去分词：Frightened by the noise, the child cried.（被动，被吓到） We found the room cleaned.（被动，已打扫） 完成式： Having finished his work, he went home.（动作先于谓语） 5.分词（doing/done）：作状语 / 补语 非谓语动词易混淆点对比 Part 3 动名词（doing） 现在分词（doing） 名词性（表动作名称） 形容词 / 副词性（表状态） 表 “用途”（a reading lamp 台灯） 表 “主动 / 进行”（a reading student 读书的学生） 2.不定式 vs 动名词（作主语 / 宾语） 语法功能 不定式（to do）（具体动作） 动名词（doing）（抽象动作） 作主语 To climb this mountain is hard. Climbing mountains is his hobby. 1.动名词 vs 现在分词 3.不定式 vs 分词（作状语） 状语类型 不定式（to do） 分词（doing/done） 目的 常用（to do） 不用于表目的 结果 表意外（only to do） 表自然（doing） 非谓语动词使用中的逻辑主语、时态语态 Part 4 错句：To improve English, more practice is needed.（×） 正句：To improve English, we need more practice.（√） 解析：不定式“to improve” 的逻辑主语应是 “we”，需与主句主语一致 逻辑主语不一致 01 错句：He suggested to go there by bus.（×） 正句：He suggested going there by bus.（√） 解析：“suggest” 后接动名词，需记固定动词搭配 混淆“to do” 与 “doing” 作宾语 02 错句：Giving another chance, I will do it much better .（×） 正句：Given another chance ,I will do it much better .（√） 解析：过去分词“Given ” 的逻辑主语应是 “I”，表示“被动语态” 混淆“doing”与”done”的语态 04 错句：Retired from work for several years, he is used to the current leisure life.（×） 正句：Having retired from work for several years, he is used to the current leisure life.（√） 解析：“Having retired ” 动作发生在谓语动作（is used to )之前 混淆“having done ” 与 “done” 的动作先后 05 📝 真题演练与巩固 ______ (know) basic first-aid techniques will help you respond quickly to emergencies. She hurried to the station, only ______ (find) that the train had left. The children, ______ (excite) at the sight of the new toy, rushed to their parents.） I really appreciate ______ (have) time to relax with you on this nice island. I woke up to see my family and friends _____________(gather) in the room, with their eyes fixed on me. f:Talking with others about our pressure can make us feel ________(relax). g:__________(terrify) , she and I tried all the bear defense actions we knew . h: It is crucial _______________ (maintain) a regular sleep schedule for relieving left-sided headache caused by sleep deprivation. Knowing to find excited having gathering relaxed Terrified to maintain 📚 四类核心：不定式（to do）表目的 / 将来 动名词（doing）表动作名称 现在分词（doing）表主动 / 进行 过去分词（done）表被动 / 完成 b.🔑 区分关键：作主语 / 宾语看 “抽象 vs 具体”“习惯 vs 一次性”， 作定语 / 状语看 “主动 vs 被动”“用途 vs 状态” c.📌 核心原则：逻辑主语一致，固定搭配记忆，主被动关系明确 课堂小结 “非谓不作谓，四类要记对； 不定式表目的，动名表称谓； 现分主动进行，过分被动完成； 逻辑要一致，搭配别搞混。” 📝 课后作业 基础题:用括号内动词的正确非谓语形式填空 ① He plans ______ (visit) the Great Wall.) _______(freeze) in a panic, I had no idea what to do when I heard a sweet voice behind me. ______(lose) in those stories, I always find myself less stressed. 辨析题:分析句子中非谓语动词的用法(2 题,如① My favorite sport is swimming.) 写作题:用不定式、动名词、分词各 1 个,描述 “一次志愿者活动” 写作题给示例:“To help the elderly, we joined a volunteer group; Cleaning their rooms made us happy; The elderly, moved by our care, smiled warmly.” 22 Thank you ! $