【期中专项】第13-15章实验题专项突破-2025-2026学年物理九年级全册人教版（2024）

【期中专项】第13-15章实验题专项突破-2025-2026学年物理九年级全册人教版（2024） 1．为比较实验室中煤油和盐水吸热的情况，小明利用如图甲所示的装置进行探究. （1）在两个相同的烧杯中分别倒入　 　 (选填“质量”或“体积”)和初温均相同的煤油和盐水；为使两烧杯中的液体每秒吸收的热量相同，应选择规格 　 　(选填“相同”或“不同”)的两个电加热器进行加热. （2）实验过程中，小明用相同的温度计和停表记录了两液体的加热时间和温度，并将数据记录在表格中.分析实验数据时，小明发现表格的设计存在不足，即各物理量的记录缺少　 　. 物质 初温 加热时间 末温 煤油 20 5 35 盐水 20 5 30 （3）分析表中数据，小明只需要比较两液体　 　 (选填“加热时间”或“升高的温度”)便可判断出　 　(选填“煤油”或“盐水”)的吸热能力较强；已知煤油的比热容为2.1×103J/(kg·℃)，则该盐水的比热容为 　 　J/(kg·℃) （4）实验结束后，小明又用该装置探究了水在升高相同的温度时，吸收热量的多少跟质量的关系，得到了如图乙所示的不同质量的水在加热过程中的温度随时间变化的关系图象.由图象可知 　 　(选填“A”或“B”)图线对应的水的质量较大. 2．学习小组的同学用如图甲所示的装置，“探究某种物质熔化时温度变化的规律”。 （1）除图甲所示的实验器材外，还需要的测量工具是　 　。 （2）组装实验装置时，应先调整固定承载石棉网的铁圈位置，调节其高度时点燃酒精灯的目的是　 　。 （3）待温度升高到40℃，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图像，该物质属于　 　（选填“晶体”或“非晶体”），BC段该物质的内能　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。 （4）加热到20min时继续加热，温度计示数不变，烧杯中的水处于沸腾状态。若此时试管中的物质也沸腾，则其温度　 　水温；若此时试管中的物质没有沸腾，则其温度　 　水温（均选填“高于”“低于”或“等于”）。 （5）实验结束后，应　 　（选填“盖灭”或“吹灭”）酒精灯。熄灭酒精灯后，烧杯中的水在逐渐冷却的过程中，请写出关于烧杯中水的一种保持不变的物理量：　 　。 3．如图所示，关于分子动理论的一些实验： a：浓硫酸铜溶液与清水混合，开始界面清晰，静置几天后，两种液体混合均匀了； b：分别在玻璃管中倒入水和酒精，让它们充分混合； c：将红墨水滴入水中，一段时间后可以看到整杯水变红； d：两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，下面吊一个重物也不会将它们拉开。 （1）a实验的现象表明　 　； （2）b实验中，根据水和酒精混合物　 　的现象，说明分子间有空隙； （3）以上四个实验中，　 　（填字母）形成实验现象的原因相同； （4）d实验现象说明分子间存在　 　。 4．用如图所示的方法可以“探究做功是否能够改变物体的内能”： （1）如图A，将手中的铁丝同一位置快速地多次弯折，用手指触摸一下被弯折的部位，会感觉到弯折部位的温度升高，表明铁丝的内能　 　； （2）如图B，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，然后迅速压下活塞，你观察到的现象是　 　；对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气　 　，使空气的内能增加，温度升高，达到乙醚燃点； （3）如图C所示，瓶中装少量的水，水上方有水蒸气，塞紧瓶塞，用打气筒向瓶内打气，当塞子从瓶口跳起，下列关于该实验的分析错误的是　 　。 A．往瓶内打气时，外界对瓶内气体做功 B．往瓶内打气时，瓶内气体内能变小 C．瓶塞跳出时，瓶内气体温度升高 D．瓶塞跳出时，瓶内气体对外做功 5． 小明学习了燃料的热值后，自己设计一个实验来比较煤油和酒精热值的大小关系。他组装了如图所示的装置进行实验，记录结果见表： 燃料 加热前的水温 燃料燃烧后的水温 煤油 25 44 酒精 25 34 （1）为保证实验可靠，小明选择了两套相同装置，在实验中还需要控制燃料的质量和水的　 　（选填“初始温度”、“质量”）相同； （2）燃料燃尽后，可以通过比较　 　（填“加热时间”或“水升高的温度”）来比较酒精和煤油放出的热量多少； （3）分析数据可知，煤油和酒精两种燃料中，热值较大的是　 　； （4）在学习时，我们把燃料完全燃烧放出的热量与燃料的质量之比称为热值，用表示，这里定义热值的方法，我们称之为比值定义法，热值是燃料的特性；下列物理量中，运用比值定义法，并反映物质特性的物理量是　 　（填写序号）。 ①速度 ②功率 ③比热容 ④压强 （5）小明还想利用这种实验方案计算出煤油和酒精的热值，那么计算的结果　 　（填“可靠”或“不可靠”） 6．为探究不同燃料燃烧放热能力的差异，小明设计了如图甲、乙所示的两组对比实验，实验装置完全相同。烧杯内水的初温、质量也都相同，实验中忽略热量的散失，且两种燃料燃烧时均匀放热。 （1）如图甲、乙所示的实验装置要按照　 　（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序进行组装。本实验中，除图中所示的器材外，还需要的测量工具是秒表和　 　。 （2）实验中应控制两种燃料　 　（选填“燃烧的时间”或“质量”）相同。燃料完全燃烧放出热量的多少是通过　 　（选填“加热的时间”或“水升高的温度”）来反映的。 （3）燃烧相同质量的燃料，记录燃烧时间和对应的水温；燃烧完后，画出水的温度随时间变化的关系图像如图丙所示。由图丙可知，燃料1燃烧5min放出的热量　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）燃料2燃烧15min放出的热量；热值较大的燃料是燃料　 　（选填“1”或“2”）；假设这一过程燃料都完全燃烧，则燃料1与燃料2的热值之比为　 　。 7．小明同学学习了燃料的热值后，考虑到燃料燃烧放出的热量会被水吸收，而水的比热容已知。（注：燃料完全燃烧放热用计算，某燃料的热值用q表示；其质量用m表示）。自己设计一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系。他组装了如图所示的装置进行实验，记录结果如表： 燃料 加热前的水温/℃ 加热后的水温/℃ 煤油 25 44 菜籽油 25 34 （1）为了保证实验结论的可靠，小明同学选择了两套相同装置，在实验中还应控制：煤油和菜籽油的　 　（选填“质量”或“初始温度”）相同及水的质量相同； （2）分析得出：煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大的是　 　； （3）小明同学还想利用这种实验方案计算出煤油和菜籽油的热值，那么小明还需要补充的测量工具是：　 　（选填“天平”、“秒表”或“温度计”）。利用此实验方法计算出的热值将比真实值　 　（选填“偏大”或“偏小”）； （4）若将图乙中酒精灯中的菜籽油更换成煤油，并调整火焰大小跟图甲相同；同时将图乙烧杯中的水更换成初温相同、　 　（选填“质量”或“体积”）相等的菜籽油，再增加实验仪器：　 　（选填“天平”、“秒表”或“温度计”），就可以做“比较水和菜籽油的吸热能力”的实验。 8．西西从科普书上得知：将两种不同的导体互相焊接成闭合回路，当两个接点温度不同时，回路中就会产生电流。为了验证这个说法，她设计了如图所示的装置进行探究。 （1）把接点A放在盛有冰水混合物的烧杯中，用酒精灯对接点B加热时，电流表的指针发生偏转，说明电路中　 　（选填“有”或“无”）电流。移去酒精灯，将B放入另一杯冰水混合物中，稳定后，电路电流变为零，说明此回路中产生电流的条件是A、B两点存在　 　； （2）虚线框中的装置相当于电路中的　 　，将　 　（选填“机械能”或“内能”）转化电能； 西西想进一步探究该装置提供的电压大小与两接点间的温度差大小是否有关，于是将电流表换成电压表，改变接点B的温度进行多次实验，下表是记录的实验数据： 接点AB的温度差 50 100 150 200 250 300 350 400 接点AB间的电压 2.5 5.0 7.5 10.0 12.0 14.0 15.0 20.0 （3）根据上表数据可以发现，装置提供的电压与两接点的温度差有关，且两接点的温度差越　 　，电压越高； （4）知道了电压与温度差的对应关系，将A处杯中的冰水混合物换为室温（）下的水，且B处温度高于A处温度，电压表的示数为，则B处的温度为　 　；（5）利用电路中电压与两接点间温度差的关系可以制成热电偶温度计，根据上述实验数据可以预测：与通常的水银温度计相比，热电偶温度计的优点之一是：　 　。 9．某兴趣小组在研究串联与并联电路的特征时，进行了如下的操作： （1）小明按照图甲连接实物图时，开关S应处于　 　状态； （2）如图乙中，小明未经老师允许，把灯泡L2取了下来，当他闭合开关S时，将看到灯泡L1　 　（选填“亮”或“不亮”），因为在串联电路中用电器工作　 　（选填“互相影响”或“互不影响”）； （3）小琳按照图丙电路图连接好实物图后，她将所有开关闭合，发现S1支路的灯L1不亮，S2支路的灯L2发光。她又断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是S1支路的灯不亮，S2支路的灯发光，则故障原因可能是　 　（合理即可）； （4）图丁是小明连接并联电路的实物图，此时若闭合开关将会损坏　 　；小琳告诉小明，只需要移动其中一根导线的一个接点，就可以改接成两盏灯并联的电路，则需要移动的导线是　 　（填表示导线的数字）的右端改接到　 　（填表示接线柱的字母）。 10．为了探究并联电路的电流规律，小薇设计了如图所示的电路进行实验。 （1）在连接电路时，开关应处于　 　状态。 （2）闭合开关后，观察到电流表指针反偏，错误原因是　 　。 （3）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是　 　。 （4）排除故障后，她测出了 L1、L2支路和干路电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图甲、乙、丙所示，可读出：l1=0.5A，I2=　 　A，I=　 　A。根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是　 　(写出关系式即可)。 （5）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用的方法是　 　。 （6）小敏连接了如图所示的实物连接图，此时电流表测的是通过　 　(选填“L1”“L2”或“干路”)的电流。 （7）若要测灯L2中的电流，请你在图上只改动一根导线，完成电路的连接。(在需改动的导线上打“x”，再画出重新连接后的导线) 答案解析部分 1．【答案】（1）质量；相同 （2）单位 （3）升高的温度；盐水；3.15×103 （4）B 2．【答案】（1）秒表 （2）用酒精灯外焰进行加热 （3）晶体；增大 （4）低于；等于 （5）盖灭；比热容 3．【答案】（1）分子在永不停息地做无规则运动 （2）总体积变小 （3）ac （4）引力 4．【答案】变大；棉花燃烧；做功；BC 5．【答案】（1）质量 （2）水升高的温度 （3）煤油 （4）③ （5）不可靠 6．【答案】（1）自下而上；天平 （2）质量；水升高的温度 （3）大于；1；3∶2 7．【答案】（1）质量 （2）煤油 （3）天平；偏小 （4）质量；秒表 8．【答案】有；温度差；电源；内能；大；125；测量范围大 9．【答案】（1）断开 （2）不亮；互相影响 （3）S1接线松动或S1支路有断路 （4）电源；2；b 10．【答案】（1）断开 （2）电流表的正负接线柱接反了 （3）灯L1断路 （4）0.52；1；I＝I1＋I2 （5）换用不同规格的灯泡进行多次实验 （6）干路 （7） 学科网（北京）股份有限公司 $