期中提优情境卷（试题）2025-2026学年统编版语文三年级上册

2025～2026学年统编版三年级上册语文1-4单元期中提优情境卷 卷首语： 亲爱的小探险家，欢迎来到“语文魔法探险营”！前四单元的学习中，你已经解锁了拼音识字、预测阅读、优美语句积累和童话想象四大技能。今天，让我们带着这些本领，开启一场奇妙的探险之旅——穿越“字词森林”、探秘“阅读宝库”、搭建“表达城堡”。沿途会有有趣的挑战，也藏着满满的惊喜，只要你认真思考、大胆运用，就能收获属于自己的“语文勋章”！现在，就让我们出发吧！ 考试时间：90分钟 满分：100分 题号 一 积累与运用 二 阅读与鉴赏 三 表达与交流 总分 得分 一、积累与运用（40分） （一）字词魔法屋（16分） 1. 给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分） （1）这次考试，他中（zhōng zhòng）了头奖，老师说他是我们班的中（zhōng zhòng）流砥柱。 （2）士兵们举着弹（dàn tán）弓，瞄准了远处的弹（dàn tán）药箱。 （3）暴雨冲（chōng chòng）刷着路面，他冲（chōng chòng）着妈妈大喊：“别出门！” （4）我看（kān kàn）见爷爷在看（kān kàn）守果园，几只小鸟在枝头唱歌。 2. 结合语境，根据拼音写出正确的词语。（6分） （1）国庆假期，我们一家要去郊外（lǚ xíng）_________，出发前爸爸反复强调要遵守交通 （guī zé）_________。 （2）虽然他是一名（pǔ tōng）_________的学生，但接到老师的（mìng lìng）_________后，总能认真完成。 （3）暴风雨来临前，小蚂蚁们忙着发出（qiú jiù）_________信号，生怕被（bào fēng yǔ）_________冲走。 （4）节日的广场（kuáng huān）_________起来，彩色的花瓣（pū mǎn）_________地面，落叶（piāo luò）_________在人们的肩头。 3. 按要求完成词语练习。（6分） 选择含身体部位的成语填空（填序号）： ①面红耳赤 ②眼疾手快 ③口干舌燥 ④手舞足蹈 体育课上，小明（ ）接住了飞来的篮球；辩论会上，双方选手为了一个观点争得（ ）；演讲结束后，他说得（ ），却因为得到大家的掌声而（ ）。 （二）句子训练营（14分） 1. 按要求填空，并用“ ”标出有新鲜感的词句。（6分） （1）周末爬山时，远远望见蜿蜒的山路伸向山顶，我不禁想起《山行》中的诗句：“远上寒山石径斜，_____________________。” （2）中秋之夜，月光洒在平静的湖面上，波光粼粼，就像《望洞庭》里描写的“_____________________，潭面无风镜未磨”。 （3）夜晚散步，阵阵秋风送来梧桐叶的沙沙声，勾起了我对家乡的思念，这让我想到《夜书所见》中的“萧萧梧叶送寒声，_____________________”。 （4）小组合作完成手工时，大家互相帮忙、一起想办法，很快就做好了，这真是“_____________________，其利断金”啊！ 2. 按要求改写句子。（6分） （1）改写拟人句：路边的小树苗在风中摇摆。 ________________________________________________ （2）用关联词“虽然……但是……”写一句话，描述你的学习经历。 ________________________________________________ （3）缩写句子：五彩缤纷的气球慢慢地飞上了蓝蓝的天空。 ________________________________________________ 3. 用修改符号修改下面的病句（每句一处错误）。（2分） （1）我们要养成认真完成作业的好习惯。 （2）通过这次活动，使我明白了团结的重要性。 （三）语文工具箱（10分） 1. 查字典填空。（4分） “印”字用音序查字法，应先查音序____，再查音节____；用部首查字法，应先查部首____，再查____画。“印”在字典中的意思有：①图章，戳记；②痕迹；③留下痕迹。在“脚印”一词中应选第____种意思，在“盖章印字”一词中应选第____种意思。 2. 结合课文学习和语文知识，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分） （1）《在牛肚子里旅行》中，红头能成功脱险，是因为牛有四个胃，会反刍。（ ） （2）《犟龟》中的小乌龟最终没有赶上狮王的婚礼，因为它走得太慢了。（ ） （3）《一块奶酪》中的蚂蚁队长以身作则，没有偷吃奶酪渣，赢得了蚂蚁们的信任。（ ） （4）预测课文内容时，只能根据文章题目来猜，不能结合生活经验。（ ） （5）写日记时，开头要写清楚日期、星期几和天气，正文写当天发生的事情和感受。（ ） 3. 预测是阅读的好方法，请根据开头预测故事发展，写1-2句话。（2分） 开头：小蚂蚁发现了一块比自己大十倍的饼干，它高兴极了，可是怎么把饼干运回家呢？ 预测：________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读（12分） 阅读《秋天的雨》节选，完成练习。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 这段话是围绕哪句话写的？用“____”画出来。（2分） 2. 文中画“～～～”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分） __________________________________________________________________ 3.文中描写了哪些景物？请至少写出三种。（3分） __________________________________________________________________ 4.结合课文，说说“五彩缤纷”的意思。（2分） __________________________________________________________________ 5.生活中你还见过哪些秋天的景物？请用一两句话描述。（2分） __________________________________________________________________ （二）课外阅读（18分） 阅读一：童话《宝葫芦的秘密》节选 有一天，王葆放学回家，路过一条小河边，看见一只小鸽子掉进了水里。王葆急忙跑过去，小心翼翼地把小鸽子救了上来。他给小鸽子擦干羽毛，还从书包里拿出面包屑喂它。 没过多久，小鸽子突然开口说话了：“谢谢你救了我！我是宝葫芦王国的使者，为了报答你，我可以帮你实现一个愿望。”王葆又惊又喜，他想了想说：“我希望能拥有一本神奇的书，它能教会我所有的语文知识！” 小鸽子点点头，从翅膀下拿出一本闪闪发光的书递给王葆。王葆接过书，发现书的封面上写着“语文魔法书”五个大字。他翻开书，里面的内容真有趣：生字会跳舞，词语会对话，句子会变成图画……王葆高兴得跳了起来。 1.王葆为什么能得到宝葫芦王国的礼物？（3分） __________________________________________________________________ 2. 王葆的愿望是什么？请用“____”在文中画出来。（2分） 3. 这本“语文魔法书”神奇在哪里？请简要概括。（3分） 4. 下列对“王葆又惊又喜”的理解，最准确的一项是（ ）（2分） A. 王葆惊讶自己能听懂鸽子说话，又高兴能得到礼物 B. 王葆惊讶鸽子会说话，又高兴自己能实现任何愿望 C. 王葆惊讶鸽子是宝葫芦使者，又高兴能拥有魔法书 5. 如果你也能得到这样一本魔法书，你希望它还有什么神奇功能？（2分） __________________________________________________________________ 阅读二：非连续性文本《校园读书角借阅指南》 借阅时间 周一至周五 12:00-13:00 周六 9:00-11:00 借阅规则 1.每人每次最多借2本书，借期7天。 2.爱护图书，不得撕页、涂鸦，损坏需赔偿。 3. 逾期未还，暂停借阅资格3天。 4. 借阅时需排队，保持安静。 推荐书目 1.童话类：《宝葫芦的秘密》《犟龟》 2.古诗类：《小学生必背古诗75首》 3. 观察类：《昆虫记》（少儿版） 1.小明想在周日去借书，他能借到吗？为什么？（3分） 2.小红借了两本书，已经看了8天还没还，她接下来会面临什么后果？（2分） 3. 下列做法符合借阅规则的一项是（ ）（2分） A. 小刚一次借了3本书，说下周一起还 B. 小丽在读书角轻声和同学讨论书中内容 C. 小强不小心撕坏了书页，偷偷把书放回书架 4. 结合借阅指南，说说在读书角借阅图书时，我们应该遵守哪些规矩？（3分） 三、表达与交流（30分） （一）口语交际小舞台（10分） 班级要举办“秋天的秘密”分享会，请你向同学们介绍一处你观察到的秋天景色。要求：语句通顺，用上至少2个描写秋天的词语，表达出自己的喜爱之情，字数80字左右。 __________________________________________________________________ （二）习作乐园（20分） 题目：《一次奇妙的____之旅》 提示：在童话世界里，你可能和小蚂蚁一起搬家，和小鸟一起飞翔，和大树一起对话；在现实生活中，你可能参观过神奇的科技馆，探索过郊外的山林，发现过校园里的小美好。请你展开想象，把一次奇妙的经历写下来。 要求： 1.把题目补充完整； 2.写清楚事情的经过，用上细节描写（动作、神态、语言等）； 3.表达自己的真实感受； 4.字数300字左右，书写工整，不写错别字。 参考答案 一、积累与运用（40分） （一）字词魔法屋（16分） 1. （1）zhòng√ zhōng√ （2）tán√ dàn√ （3）chōng√ chòng√ （4）kàn√ kān√（每空0.5分，共4分） 2. （1）旅行 规则 （2）普通 命令 （3）求救 暴风雨 （4）狂欢 铺满 飘落（每词1分，共6分） 3. ② ① ③ ④（每空1.5分，共6分） （二）句子训练营（14分） 1. （1）白云生处有人家 （2）湖光秋月两相和 （3）江上秋风动客情 （4）二人同心（每空1分，共4分）；标画新鲜词句答案不唯一（2分） 2. （1）示例：路边的小树苗在风中跳着舞。（2分） （2）示例：虽然学骑自行车摔了好几次，但是我没有放弃，最后终于学会了。（2分） （3）气球飞上了天空。（2分） 3. （1）用修改符号删去“认真”（或“好”，语义重复）；（2）用修改符号删去“通过”或“使”（缺少主语）（每句1分，共2分） （三）语文工具箱（10分） 1. Y yìn 卩 3 ② ①（每空0.5分，共4分） 2. （1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√（每空0.8分，共4分） 3. 示例：小蚂蚁急忙跑回蚁巢，叫来小伙伴们，大家齐心协力，一起把饼干抬回了家。（预测合理即可，2分） 二、阅读与鉴赏（30分） （一）课内阅读（12分） 1. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。（2分） 2. 拟人（1分）；生动形象地写出了橘子、柿子丰收的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情（2分）。 3. 银杏树、枫树、田野、果树、菊花（写出三种即可，3分） 4. 指颜色繁多，非常好看（2分）。 5. 示例：秋天的桂花真香啊，金黄的小花缀满枝头，远远就能闻到甜甜的香气（2分）。 （二）课外阅读（18分） 阅读一 1. 因为他救了宝葫芦王国的使者——小鸽子（3分）。 2. 我希望能拥有一本神奇的书，它能教会我所有的语文知识！（2分） 3. 生字会跳舞，词语会对话，句子会变成图画（3分）。 4. A（2分） 5. 示例：我希望它能把古诗变成动画，让我更容易理解诗句的意思（2分）。 阅读二 1. 不能（1分）；因为借阅时间是周一至周五12:00-13:00和周六9:00-11:00，周日不开放（2分）。 2. 暂停借阅资格3天（2分）。 3. B（2分） 4. 每人每次最多借2本书，借期7天；爱护图书，不撕页、不涂鸦；按时还书；借阅时排队、保持安静（写出三点即可，3分）。 三、表达与交流（30分） （一）口语交际小舞台（10分） 评分标准：语句通顺（3分），用上2个以上描写秋天的词语（3分），表达喜爱之情（2分），字数达标（2分）。 示例：秋天的公园真美啊！天高云淡，秋风习习。银杏树叶像一把把小扇子，飘落在地上，铺成了金色的地毯。菊花仙子竞相开放，紫红的、淡黄的，五彩缤纷。我真喜欢这美丽的秋天！ （二）习作乐园（20分） 评分标准： 1. 题目补充完整，符合要求（2分）； 2. 事情经过清楚，有细节描写（6分）； 3. 表达真实感受（4分）； 4. 字数达标，书写工整，错别字少（5分）； 5. 语句通顺，逻辑清晰（3分）。 （根据以上标准酌情打分，错别字每3个扣1分，扣完为止） 学科网（北京）股份有限公司 $