循环结构（课件）2025-2026学年五年级上册信息科技苏科版

该小学信息科技课件以“循环结构”为核心，从“运动会精彩瞬间”重复执行情境导入，通过画正方形、正三角形、正六边形等活动，逐步引导学生抽象出正多边形循环规律（次数=边数，角度=360°/边数），构建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合计算思维与数字化学习，以Scratch项目（.sb3文件）为实践载体，设计完善流程图、修改程序等活动，帮助学生在实践中理解循环体与条件。学生通过归纳表格规律提升算法设计能力，教师可直接使用素材开展任务教学，增强课堂互动性与实效性。

运动会精彩瞬间 循环结构 循环结构 循环结构是由循环体和循环判断条件两部分组成 循环结构 区别： 循环体必须执行一次 循环判断条件不符合，循环体就不执行 是指在算法中需要重复执行某个过程而设置的一种基本控制结构。 由循环体和循环判断条件两部分组成。 流程图： 循环结构 活动一：完善书本P33的“循环播放运动会精彩瞬间”算法流程图，圈出该循环结构中的循环判断条件和循环体，并讨论该循环结构的执行过程。 画相框 画正方形 90⁰ 150 移动150步 左转90度 移动150步 左转90度 移动150步 左转90度 移动150步 左转90度 重复4次 画正方形 90⁰ 150 移动150步 左转90度 移动150步 左转90度 移动150步 左转90度 移动150步 左转90度 重复4次 画正三角形 60⁰ 180⁰－60⁰=120⁰ 120⁰ 移动300步 左转120度 300 重复3次 活动二：打开桌面上学生素材中的“画正三角形相框.sb3”，尝试修改程序，帮图片添上合适的相框。 画正六角形 移动163步 左转60度 重复6次 163 120⁰ 活动三：打开桌面上学生素材中的“画正六边形相框.sb3”，尝试修改程序，帮图片添上合适的相框。 绘制的图形 正多边形边数 循环次数 旋转角度 次数×角度 N边形 4 3 6 120 90 60 360 360 360 N 360/N 360 4 3 6 N 循环次数 = 正多边形的边数 旋转角度 = 360°/边数 活动四：打开桌面上学生素材中的“画正多边形.sb3”，尝试修改程序，画出自己心目中的正多边形。 画正多边形 $