5.把它们放入水中 课件-2025-2026学年二年级科学上册人教鄂教版

该小学科学课件围绕“物质在水中的溶解与不溶解”展开，通过“小科学家们”互动提问导入，引导学生经历预测、实验、观察现象、分类的探究流程，搭建从猜想、动手操作到分析归纳的学习支架，帮助理解溶解概念。 其亮点在于以探究实践为主线，通过小组分工、规范实验（温馨提示强调操作规范）和记录表（预测与现象对比）培养科学思维，如酸梅晶分阶段观察引导细致观察，分类活动提升比较归纳能力。学生在动手与合作中深化理解，教师可借助结构化探究流程高效组织教学。

第二单元 水和空气 5 把它们放入水中 小科学家们准备好开始我们的科学之旅了吗？ 新课导入 5 把它们放入水中 白砂糖 酸梅晶 木屑 沙子 探究与实践 序号 物质 预测 ① 白砂糖 ② 酸梅晶 ③ 木屑 ④ 沙子 序号 物质 预测 ① 白砂糖 ② 酸梅晶 ③ 木屑 ④ 沙子 想一想 你想怎样做实验？ 温馨提示 取少量的物质。 每种材料要对应一个药匙。 1 名学生负责 1 种物质的实验操作。 轻轻搅拌，片刻以后停止搅拌，待液体静置一段时 间，观察有什么现象发生。 将实验结果填写在实验记录表中。 以小组为单位，分工合作，动手实验。 药匙 烧杯 搅拌棒 这些物质在水中“消失”了吗？ 序号 物质 预测 现象 ① 白砂糖 ② 酸梅晶 ③ 木屑 ④ 沙子 你能把这 4 种物质分类吗？ 序号 物质 预测 现象 ① 白砂糖 ② 酸梅晶 ③ 木屑 ④ 沙子 “消失”的 没有 “消失”的 想一想 放入水中的白砂糖和酸梅晶去哪里了，是真的消失 了吗？ 取一勺酸梅晶，将其放进水中，轻轻搅拌，仔细观察 酸梅晶在水中的变化过程。 观察： 1. 刚刚放进水中时，酸梅晶是什么样的？ 在轻轻搅拌过程中酸梅晶有什么变化？ 停止搅拌，静置一段时间后，杯中的液体有变化吗？ 酸梅晶 药匙 烧杯 搅拌棒 物质 放入水中 刚搅拌时 充分搅拌后 酸梅晶 物质 放入水中 刚搅拌时 充分搅拌后 酸梅晶 取不同点位的酸梅晶水尝一尝 。 一段时间后的酸梅晶水。 你认识这两种物质吗？ 拓展活动 食用油 将少量的蜂蜜与食用油 放入一杯水中，轻轻搅拌， 静置一段时间后观察它们是 否能在水中溶解。 蜂蜜 生活中还有哪些溶解现象？ 谢谢观看 $