第四章 认识天气与气候 主题探究 为小鸟筑巢 导学案-2025-2026学年七年级地理上学期中图版（北京）（2024）

第四章 认识天气与气候  主题探究 为小鸟筑巢

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【学习目标】

1.调查家乡鸟类，了解其生活习性与地理环境（气候）的关系，体验科学筑巢过程，培养观察习惯和科学态度。

2.树立尊重生命的观念和责任意识，激发科学探索兴趣，理解人地协调的重要性。

【学习过程】

（一）自主预习・快乐感知

1.本次 “为小鸟筑巢” 活动的目标是通过活动，了解小鸟的生活习性与______的关系，体验科学筑巢的过程，培养尊重生命的观念和责任意识。

2.本次活动涉及的学科领域有地理、______、物理、______与法治等。

3.活动过程第一步是认识家乡的鸟类，查阅资料并观察家乡的常见鸟类，了解它们的习性及其与______的关系。

4.筑巢时需查阅资料或实地考察，结合家乡常见鸟类的习性与当地______条件等，选择合适的材料，运用______等学科知识设计并制作鸟巢。

5.鸟巢安放需选择合适的时间和地点，要充分考虑小鸟的生活习性与______的关系，体现______的观念。

（二）合作探究・快乐学习

任务一：调查家乡鸟类与气候的关系

1.分组查阅资料或实地观察，记录家乡常见鸟类的名称，描述它们的生活习性（如觅食、繁殖、迁徙等），分析这些习性与当地气候（如气温、降水、季节变化）的关系。

 

2.以一种鸟类为例，说明气候如何影响其生活习性（如候鸟迁徙与季节气候的关系）。

 

任务二：设计并制作特色鸟巢

1.结合所选鸟类的习性和当地气候条件（如材料的防潮、保暖需求），选择合适的材料（如树枝、干草、布料等），运用物理知识（如结构稳定性），小组合作设计鸟巢的形状、大小和结构。

 

2.绘制鸟巢设计图，说明设计思路（包括材料选择、结构设计与鸟类习性、气候的适配性），并制作实物鸟巢。

 

任务三：确定鸟巢安放的时间和地点

1.讨论并确定鸟巢安放的时间（如鸟类繁殖季节）和地点（如树木茂密、人类干扰少的区域），说明选择的理由（结合鸟类习性和地理环境）。

 

2.思考：“候鸟会不会因为人类的照顾而不再进行每年长途跋涉的迁徙？” 分析人类活动与鸟类迁徙的关系，理解人地协调的重要性。

 

（三）智能演练・快乐升级

一、选择题

1.本次 “为小鸟筑巢” 活动涉及的学科不包括（ ）

A. 地理 B. 生物学 C. 物理 D. 化学

2.了解鸟类习性与______的关系是活动的重要内容。

A. 地理环境（气候） B. 地形 C. 土壤 D. 河流

3.筑巢材料的选择需考虑当地______条件。

A. 气候 B. 交通 C. 人口 D. 文化

4.鸟巢安放的地点应充分考虑小鸟的生活习性与______的关系。

A. 地理环境 B. 人类活动 C. 历史 D. 经济

5.该活动的核心是理解______与地理环境的关系，体现人地协调。

A. 鸟类生活 B. 人类建筑 C. 工业生产 D. 农业种植

二、简答题

1.简述鸟类生活习性与当地气候的关系，举例说明。

 

 

2.说明筑巢材料选择和结构设计如何适配鸟类习性与当地气候。

 

 

三、综合题以你家乡的一种常见鸟类为例，完成以下任务：

1.描述该鸟类的生活习性（如觅食、迁徙、繁殖等），分析这些习性与当地气候的关系。

 

 

2.设计一个适合该鸟类的鸟巢，说明材料选择、结构设计的理由（结合鸟类习性和当地气候）。

 

 

 

3.确定该鸟巢安放的时间和地点，阐述选择的依据，体现人地协调的观念。