精品解析：广东省阳江市第一中学2025—2026学年高一上学期10月月考语文科试题

阳江市第一中学2025-2026学年度第一学期 高一年级10月月考语文科试卷 命题人：黎福兴 审题人：梁凤莲 审核人：刘晓霞 考试时间：2025.10.22 一、基础知识（21分） 1. 下列选项句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 少无适俗韵（本性、气质） 惟觉时之枕席（察觉） B. 因为长句（创作） 越陌度阡，枉用相存（动作偏指一方） C. 山不厌高（满足） 烟涛微茫信难求（相信） D. 对酒当歌（应当） 座中泣下谁最多（眼泪） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中含义的能力。 A.错误，“觉”，醒。句意：少小时就没有适应世俗的本性。/ 只有醒来时身边的枕席。 B.正确。句意：于是创作了这首七言诗。/穿过纵横交错的小路，屈驾来访。 C.错误，“信”，确实、实在。句意： 山不满足它的高度。/（大海）烟波渺茫，（瀛洲）实在难以找到。 D.错误，“当”，对着。句意：面对着酒与歌。/在座之中谁流的眼泪最多? 故选B。 2. 下列句子中加点的词，与例句中加点词的用法相同的一项是（ ） 例句：乌鹊南飞 A. 浔阳江头夜送客 B. 无边落木萧萧下 C. 亲贤臣，远小人 D. 栗深林兮惊层巅 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词之词类活用现象的能力。 例句：“南”：名词活用为状语，向南。句意：一群寻巢乌鹊向南飞去。 A.“夜”：名词活用为状语，在夜里。句意：夜晚我到浔阳江头送别客人。 B.“下”：名词活用为动词，落下。句意：无边无际的树木萧萧地飘下落叶。 C.“亲”：形容词活用为动词，亲近。句意：亲近有才能、品行端正的大臣，而远离那些阿谀奉承、品行低劣的小人。 D.“栗”：动词使动用法，使……战栗；“惊”：使动用法，使……震惊。句意：使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。 故选A。 3. 下列各项中加点的词语，古今意义相同的一项是（　　） A. 艰难苦恨繁霜鬓 B. 老大嫁作商人妇 C. 青冥浩荡不见底 D. 失向来之烟霞 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A．“苦恨”：古义，极其遗憾；今义，痛苦怨恨。句意：历尽世事艰难，白发长满了双鬓。 B．“老大”：古义，指年纪大了；今义，指排行第一的人。句意：年龄大了,嫁给商人为妻。 C．“浩荡”：古今同义，形容广阔或浩大。句意：洞中蔚蓝的天空广阔无际，看不到尽头。 D．“向来”：古义，原来；今义，一向、从来。句意：刚才梦中所见的烟雾云霞全都消失了。 故选C。 4. 下列句子中，与例句的句式相同的一项是（ ） 例句：何以解忧 A. 甚矣，汝之不惠 B. 尝学琵琶于穆、曹二善才 C. 居庙堂之高，则忧其民 D. 何陋之有 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 “何以解忧”，宾语前置句，正常语序为“以何解忧”。句意：用什么来排解忧愁呢？ A.不相同。主谓倒装句，正常语序为“汝之不惠甚矣”。句意：你的不聪明太厉害了。 B.不相同。状语后置句，正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵琶”。句意：曾经向穆、曹两位琵琶名师学习弹奏琵琶。 C.不相同。定语后置句，正常语序为“居高庙堂，则忧其民”。句意：处在高高的朝堂上（当官），就为百姓担忧。 D.相同。宾语前置句，正常语序为“有何陋”。句意：有什么简陋呢？ 故选D。 5. 下列各句中，与例句所用修辞手法相同的一项是（ ） 例句：唯有杜康 A. 四弦一声如裂帛 B. 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 C. 终岁不闻丝竹声 D. 不以物喜，不以己悲 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解修辞手法的能力。 例句使用了借代的修辞，“杜康”本是古代酿酒始祖，此处代指“酒”。 A．比喻，将琴弦发声比作“裂帛”的声音。 B．夸张和拟人，“四万八千丈”夸张写天台高度，把人的心理“欲”赋予了天姥山。 C．借代，“丝竹”是古代弦乐和管乐的统称，此处代指“音乐”。 D．互文，应理解为“不因外物和自身处境的变化而欢喜或悲伤”。 故选C。 6. 下列对相关文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. “建安风骨”指汉末建安时期曹氏父子等人的作品所具有的风骨遒劲、慷慨悲凉的文学风格。曹操是建安文学新局面的开创者，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性。 B. 《归园田居》的作者陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。 C. “元和十年”中的“元和”是唐宪宗李纯的年号。所谓“年号”，即中国封建王朝用来纪年的一种名号，为汉武帝首创。 D. “江州司马青衫湿”中，“司马”是州刺史的副职，有职无权；“青衫”指青色单衣，唐代官职低的服色为青色，后借指失意的官员。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“我国诗歌史上‘山水田园’诗风的开创者”错误，陶渊明是“田园”诗风的开创者，“山水”诗的开创者是谢灵运。 故选B。 7. 臧克家的诗《三代》：“孩子，在土里洗澡；爸爸，在土里流汗；爷爷，在土里葬埋。”适合用来阐释《乡土中国》中相关理论的篇章是（ ） A. 乡土本色 B. 礼治秩序 C. 男女有别 D. 无为政治 【答案】A 【解析】 【详解】本题主要考查理解名著内容及识记文学名著的主要内容、叙述文学名著的故事情节的能力。本题以选择题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。回答此题，要根据平时对名著阅读的记忆，根据题目要求选择。 《三代》这首诗二十一个字，三个人物形象，构成了一幅祖孙三代与泥土打交道的生活图画。强调乡土。 A项，乡土本色中实际上阐述了中国社会乡土性，指出“土”是农民发展农业必不可少的条件。“土”一字的演变展现了时代的变迁，乡下人其实并不是不值得尊敬的，他们守护着这养育他们的土地，灌溉、播种、收获。农业与工业、与游牧业不同，农业需要农民扎根在土地上，这便使得“土气”不得不萦绕在农民的身边。这种不流动的土气不是农民造成的。强调乡土。 B项，强调乡土社会秩序及法治等。 C项，强调对性别的认识。 D项，强调治国方针等。 故选A。 二、现代文阅读（16分） 现代文阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 逃跑 铁凝 二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团，并成了这个剧团传达室的长期临时工。老宋管传达，管收发，管喊老师们打开水，管各家轻轻重重的琐事，有时还兼任团里的炊事员，从未出过差错。除了分内的事，分外的事也没少做。 团里唱小生的老夏是老宋的好友。老宋只向老夏说一些家事。老宋那嫁了人的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女和一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。 光阴像箭一样。 老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有点拖着腿的样子。当他走过来，人还没到眼前你就能听见鞋底蹭着地面的嚓嚓声。 老宋的腿病老夏早就知道，他患的是左下肢周围血管综合征，俗称老烂腿。老夏也知道，老烂腿不及时根治，还有截肢的危险。老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生为老宋检查之后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问手术得多少钱，医生说，一万五左右，要看手术难度和住院时间长短。老宋对老夏说，咱们回去吧。他全部的积蓄连一百五十元也不到。 回到传达室，老宋不再往床上躺，只是坐在椅子上发呆。半天，老宋对老夏说，由它去吧，反正我也老了。哪里的黄土不埋人，我也该叶落归根了。老夏说，你说到哪儿去了，哪有过不去的河？ 老夏心中涌起一股子说不出的热望，他走家串户，挨门敛钱，折腾了几天，却只敛够了那个数目的一半。于是他又把从前在这团里工作过、后来调走的人列了个名单，骑上自行车，到这城市的四面八方去找这些人。 老夏成功了，他用一个星期的时间，为老宋筹集到一万五千八百六十二元人民币。为此，他专门找到现任团长，邀团长同他一道去给老宋送钱。二人于当晚来到传达室，将这笔钱郑重地交给老宋。 老宋激动得说不出话来，耳朵嗡嗡作响，身子像坠入云中。眼前的两张脸影影绰绰似有似无，声音也远得不行。唯有那厚厚的一摞钱铺天盖地堵在眼前，那不是别的，是真钱啊，那是老宋一辈子也没有见过的钱，一次，这么多。 老宋一夜没睡，他数了一夜钱。他一张一张地抚摩，一张一张地在灯下照，一张一张地把鼻子凑上去闻。一些新钱嘎巴嘎巴响得很脆，一些旧钱散发着微微辛辣的油泥味儿，或者黏黏的霉潮气。即便一张两块钱的旧票，压在掌上也是沉甸甸的。 老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？难道他真的要把刚刚数过的这些都扔给医院吗？想着想着，他决心不再相信这条腿是条病腿。为证实自己的见解，单用那病肿的左腿撑起全身的重量，他竟然站住了。他又做了几下其它动作，居然也做出了。接着他想起演员，练功时做出的高难动作，他依次模仿起来。直到稀里哗啦摔在地上，一个形容才确凿地来到他的脑海：这哪儿还是一条腿啊，分明是一条烂冬瓜。 传达室的灯亮了一夜。 早晨，老夏吃过饭，就来叫老宋去医院。双眼布满血丝的老宋说，我想等一天，等我闺女来了也不迟。老夏觉得有道理，动手术是要家属签字的，老夏终归不是老宋的家属。 第二天，当老夏又来传达室催促老宋赶快去医院时，发现传达室已空无一人。老宋就从这个剧团和这个城市消失了。 老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来，老宋的不辞而别显然是愚弄了他们，人们纷纷在他面前发些抱怨。人们对他说，真是知人知面不知心。说得老夏一激灵一激灵的，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑。老夏去找团长，要求团里派人把老宋弄回来，把事说清楚。团长说，一个临时工，怎么去弄？他和团里连个书面协议都没有，人家本是来去自由的。老夏想起当年老宋来是靠了一个亲戚的介绍，那亲戚住本市。亲戚说，不瞒你说，他回老家第二天就去县医院把腿锯了，那儿便宜，两千不到。剩下一万多又有什么不好？一个乡下人，又是穷闺女，又是穷外孙。老夏没有再矫情，只是愤怒难平，疑惑难平。 不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在新开发的一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房子里卖胶卷。老夏忙问：腿呢？他是一条腿还是两条腿？演出的人说，没看见，他坐在窗口，只能看见上半身。 老夏决心去北部山区旅游，经过了六个多小时的旅途，到达了老宋的家乡，到达了那个新开发的旅游景点。他下得车来，直奔车站周围那一片出售旅游纪念品的小商亭，几乎没太费劲，他很快就发现在一个小铁皮屋子旁边站着老宋。老宋拄着双拐，正指挥一个健壮的年轻人往小屋里卸货。老夏的目光停在老宋的下半身，左腿那儿空着，挽至腿根部的空裤筒好像一团揉皱的抹布。这使老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。 拄着拐的老宋也看见了站在不远处的老夏，顿时停下对那年轻人的指挥，木呆呆地愣在那里。接着，老夏在老宋脸上找到了他想要找的表情：尴尬、难堪、愧疚，还有受了意外惊吓的恐惧。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽；他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。 正在卸货的年轻人不知出了什么事，看着近前的老夏说，你是不是认识我姥爷？老夏说是，我们是老……朋友。年轻人说，你好像把我姥爷给吓着了。老夏答非所问地说，你是老宋的外孙子吧，十几年前我在我们团里见过你。那会儿你还小呢，在院子里踢球。外孙子说，原来是这样。我姥爷从城里回来才开了这个小卖店。那会儿我让姥爷给买个足球他光说没钱，敢情攒了一万多呢。 （有删改） 8. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 得知治疗自己的腿要花一万五左右时，“咱们回去吧”一句表现了老宋因缺钱而不得不放弃治疗的无奈心理。 B. 老夏送钱时邀请团长一道去，这样既显得郑重，也可以让团长做旁证，表明自己并没有私心，可见其为人的细心谨慎。 C. 老宋卷款逃离，人们说“真是知人知面不知心”，这既是指人们指责老宋为人虚伪，也是指人们抱怨老夏为老宋捐款动机不良。 D. 老夏在商亭旁找到老宋并看到了他的外孙，暗示老宋当年逃离的目的是将众人捐给他治腿的钱拿去资助女儿。 9. 对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中开头写老宋工作内容和日常表现，表现其认真负责、勤劳干练、热心助人等特点，为下文团里不辞退他并为他捐款做铺垫。 B. 小说善于运用细节描写刻画人物。拿到善款后，老宋夜里用触觉、视觉、嗅觉、听觉细细体味那些钱，体现出了人物复杂的心情。 C. 小说运用倒叙的方式，讲述了老宋为接济女儿，宁愿不顾惜自己的身体，把众人的捐款当做改变家庭境况的途径而携款逃跑的故事，通过激烈的矛盾冲突来塑造人物形象。 D. 作者采用平静的叙事语调，把人物、事件置于冷静客观的语境中，不做任何价值判断，让人物的艰难、悲凉、矛盾和无奈得以深刻体现。 10. 小说中，老夏经历了怎样的心理变化？请结合情节发展简要分析。 11. 老宋做事可靠却在收到大家资助的治病钱后却消失了，有人说老宋是为了生存而放弃了尊严，对老宋的行为，你怎么理解？请结合文章内容加以分析。 【答案】8. C 9. C 10. ①起初看到老宋烂腿时的关心、同情； ②为老宋募集治腿费用时的热心、无私； ③得知老宋卷款逃离后的气愤、委屈； ④找到老宋，得知真相后的酸涩与茫然。 11. ①老宋生活困难，还要接济女儿和外孙，他放弃了保全自己的腿，宁愿成为残疾人，这是选择让家庭生存而放弃了个人的尊严。 ②老宋将大家的爱心捐款用在了基本的生存需求上，将别人的爱心当作了生活的筹码，这是对尊严的放弃。 ③个人理解：道德的坚守同样需要经济基础来支撑，老宋连最低生存所需都难以为继，因此放弃了道德和尊严。这是社会底层人民的无奈之选，人总要生活。这也是无私之选，为了家庭的生存放弃了自己的尊严。 【解析】 【导语】铁凝的《逃跑》以细腻笔触刻画了底层人物的生存困境与道德挣扎。老宋的“老烂腿”既是生理病痛，更是贫困的隐喻；众人捐款的善举与老宋携款回乡的“背叛”形成尖锐对立。小说通过老夏的视角，展现了从同情、愤怒到困惑的心理轨迹，深刻揭示了人性在生存压力下的复杂面相。 【8题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 C.“也是指人们抱怨老夏为老宋捐款动机不良”错误。根据“说得老夏一激灵一激灵的，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑”，认为老夏为老宋捐款动机不良只是老夏的主观感受。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。 C.“倒叙”“通过激烈的矛盾冲突来塑造人物形象”错误，小说由老宋到剧团开始，中间写女婿出走，女儿和外孙需要他接济；老宋的腿出了毛病，老夏帮他募捐，老宋携款逃走；老宋在旅游景点见到老宋，老宋逃走。小说采用的是顺叙的叙述方式。这篇小说以舒缓自然的笔调展现了小人物生活的艰难，文中并没有激烈的矛盾冲突。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 ①“老夏用自行车驮着老宋去了医院”“哪有过不去的河”，体现对老宋身体状况的关心和处境的同情。 ②“用一个星期的时间，为老宋筹集到一万五千八百六十二元人民币”“邀团长同他一道去给老宋送钱”，老夏不仅出力，还请团长作证，体现出无私、真诚、热心。 ③得知老宋卷款逃离后，“老夏终于气愤起来”，人们的抱怨“说得老夏一激灵一激灵的，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑”，可见老夏的气愤、委屈。 ④老夏得知“他回老家第二天就去县医院把腿锯了，那儿便宜，两千不到”时“疑惑难平”，感到迷茫，在旅游景点看到“老宋拄着双拐”“左腿那儿空着，挽至腿根部的空裤筒好像一团揉皱的抹布”，心中涌上“一股酸涩”。 【11题详解】 本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 ①“全部的积蓄连一百五十元也不到”“老宋回老家第二天就去把腿锯了……又是穷闺女，又是穷外孙”，老宋生活贫困，为了接济女儿和外孙，在保全自己的腿和让家人生存之间做出选择，主动放弃个人尊严，锯腿成为残疾人。 ②“我姥爷从城里回来才开了这个小卖店”，老宋将他人的爱心转化为家庭的生计支撑，当作生活的筹码，放弃道德与尊严。 ③“闺女的日子很难，处处得老宋接济”“全部的积蓄连一百五十元也不到”，老宋的行为不是对道德尊严的主动抛弃，而是被贫困逼到绝境的被动选择。道德与尊严的坚守需要一定的经济基础，而老宋连最低生活保障都难以维持，只能牺牲尊严与健康，成全家庭的生存。他的逃跑和锯腿，是对家人的无私。 二、古代诗文阅读（40分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 承（王承）字安期。清虚寡欲，无所修尚。言理辩物，但明其指要而不饰文辞，有识者服其约而能通。弱冠知名。太尉王衍雅贵异之，比南阳乐广焉。永宁初，为骠骑参军。值天下将乱，乃避难南下。迁司空从事中郎。豫迎大驾，赐爵蓝田县侯。迁尚书郎，不就。东海王越（司马越）镇许，以为记室参军，雅相知重，敕其子毗曰：“王参军人伦之表，汝其师之。”在府数年，见朝政渐替，辞以母老，求出。越不许。久之，迁东海太守，政尚清净，不为细察。小吏有盗池中鱼者，纲纪推之，承曰：“文王之囿与众共之，池鱼复何足惜耶！”有犯夜者，为吏所拘，承问其故，答曰：“从师受书，不觉日暮。”承曰：“鞭挞宁越以立威名，非政化之本。”使吏送令归家。其从容宽恕若此。寻去官，东渡江。是时道路梗涩，人怀危惧，承每遇艰险，处之夷然，虽家人近习，不见其忧喜之色。既至下邳，登山北望，叹曰：“人言愁，我始欲愁矣。”及至建邺，为元帝镇东府从事中郎，甚见优礼。承少有重誉而推诚接物尽弘恕之理故众咸亲爱焉。渡江名臣王导、卫玠、周凯、庾亮之徒皆出其下，为中兴第一。年四十六卒，朝野痛惜之。自祖昶（王昶）至承（王承），世有高名，论者以为祖不及孙，孙不及父。 （选自《晋书列传第四十五》，有删改） 材料二： 太傅东海王（司马越）镇许昌，以王安期为记事参军，雅相知重。敕世子毗曰：“夫学之所益者浅，体之所安者深。闲习礼度，不如式瞻仪形；讽味遗言，不如亲承音旨。王参军人伦之表，汝其师之。”或曰：“王、赵、邓三参军，人伦之表，汝其师之。”谓安期、邓伯道、赵穆也。 （选自《世说新语》，有删改） 12. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 承少A有B重誉C而推诚D接物E尽弘恕之F理G故众H咸亲爱焉。 13. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 雅，非常，与《出师表》中“察纳雅言”的“雅”意思不相同。 B. 寻，不久，与《桃花源记》中“寻病终”的“寻”意思相同。 C. 其，表示祈使语气，与《马说》中“其真无马邪”的“其”用法和意思都相同。 D. 色，神情、神态，与《与朱元思书》中“天山共色”的“色”意思不同。 14. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 王承清心寡欲，不加修饰，说理辩物不去修饰文辞，二十岁的时候已经有了声名，太尉王衍一直非常看重他，拿他和南阳人乐广相提并论。 B. 永宁初年，王承担任骠骑参军，正碰上天下将要大乱，他就南下避难，改任司空从事中郎。后来参与迎接皇帝，升为尚书郎，但没什么成就。 C. 王承到了下邳之后，登山向北眺望，长叹说：“大家都说忧愁，我也要开始发愁了。”等到了建邺，他担任了镇东府从事中郎一职，很受优待。 D. 两则材料均提到司马越非常看重王承，希望儿子司马毗能将王承当作榜样，材料二更加详细地叙述了司马越告诫儿子以王承为标杆。 15. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）在府数年，见朝政渐替，辞以母老，求出。 （2）自祖昶（王昶）至承（王承），世有高名，论者以为祖不及孙，孙不及父。 16. 阅读材料一，分别谈谈你对王承处理偷鱼小吏和犯夜读书人做法的理解。 【答案】12. CEG 13. C 14. B 15. （1）在东海王府任职几年后，（王承）看到朝政日益衰败，就以母亲年老为由推辞，请求离职。 （2）从祖父王昶到王承，世代都有很高的名声。评论者认为祖父不如孙子，孙子不如父亲。 16. ①对偷鱼小吏，他不治罪。王承引用“文王之囿，与众共之”的典故，因为他觉得偷鱼是小事，不必苛责，这表明他为政不苛求细枝末节，展现了他的宽厚与亲民。 ②对犯夜的读书人，他不惩罚。读书人因从师求学而忘了时间，这是好事，而非故意违法。王承认为“鞭挞宁越以立威名，非政化之本”。他认为靠用暴力树立威信不是教化百姓的根本，体现了他对教育的重视和人性化的管理。 【解析】 【导语】这两篇材料通过不同视角展现了王承的处世风范。材料一以史笔勾勒其清虚寡欲、宽厚为政的形象，通过“池鱼”“犯夜”等典型事例，体现其“政尚清净”的施政理念；材料二以笔记突出其“人伦之表”的典范意义。两篇材料共同塑造了这位东晋名臣的人格魅力，末句“祖不及孙”的对比，更深化了王氏家族“世有高名”的传承脉络。 【12题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：王承年轻时就有很高的声誉，而且待人真诚，尽到了宽容大度的道理，所以大家都亲近喜爱他。 “有重誉”动宾结构完整，所以C处断开。 “推诚”“接物”是并列的动宾结构，共同作谓语，所以E处断开。 “尽弘恕之理”是动宾结构，“故”是下句开头，所以G处断开。 故选CEG。 【13题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。非常；/美好的、正确的。句意：两人互相赏识，关系很深厚。/采纳正确的言论。 B.正确。句意：不久，王承辞官。/不久因病去世。 C.错误，不同。副词，表祈使，应当；/副词，表反诘。句意：你应当以他为老师。/真的没有千里马吗？ D.正确。神情、神态；/颜色。句意：也看不到他有喜怒之色。/天和山变成相同的颜色。 故选C。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“没什么成就”错误，原文是“迁尚书郎，不就”，“不就”意思是“没有就任”，这是王承主动推辞尚书郎这个职位，而不是“没什么成就”。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“替”，衰败、衰落；“辞以母老”，状语后置，正常语序为“以母老辞”，意思是“以母亲年老为由推辞”；“出”，离职。 （2）“自”，从；“高名”，很高的名声；“不及”，不如，比不上。 【16题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①王承在得知小吏偷鱼后，引用“文王之囿，与众共之”典故来表明自己的态度，周文王宽厚、亲民，将自己的园林与民众共享。王承引用这个典故，觉得偷鱼只是一件小事，不应该对小吏进行苛责，更未对其治罪，展现了他不过分追求对小过错的惩罚，而是以一种宽容和理解的态度对待下属和百姓。 ②当王承得知犯夜者是因为从师受书而不觉日暮时，说“鞭挞宁越以立威名，非政化之本”，宁越是战国时期勤奋好学的人，王承以此为喻，强调靠用暴力手段惩罚犯夜读书者来树立威信，并不是教化百姓的根本方法，突出王承重视教育的积极作用，和人性化的为政理念。 参考译文 材料一： 王承，字安期。他清心寡欲，没什么特别的爱好和追求。他谈论道理、辨析事物时，总能抓住要点，不加修饰。有见识的人都佩服他言简意赅。二十岁时就已名声在外。太尉王衍一直非常看重他，把他比作南阳的乐广。永宁初年，王承担任骠骑参军。正碰上天下将要大乱，他便南下避难。后来升任司空从事中郎，因参与迎接皇帝，被赐爵蓝田县侯。他又被提拔为尚书郎，但没有就任。东海王司马越镇守许昌时，任命他为记室参军，两人互相赏识，关系很深厚。司马越告诫儿子司马毗说：“王参军是人之表率，你应当以他为老师。”在王府任职几年后，王承见朝政日益衰败，便以母亲年老为由请求离职。司马越没有批准。过了很久，他调任东海太守，为政崇尚清静，不苛求细节。有小吏偷了池塘里的鱼，主管官吏要追究。王承说：“周文王的苑囿都和百姓共享，几条池鱼又有什么可惜的！”有人违反宵禁被官吏拘留，王承问其原因。那人回答：“跟着老师读书，不知不觉天黑了。”王承说：“靠鞭打像宁越那样的读书人来树立威名，不是教化百姓的根本办法。”他命令官吏送那人回家。他为人处世就是这样从容宽厚。不久，王承辞官，东渡长江。这时道路阻塞难行，人人都心怀忧虑恐惧，王承每次遇到艰难险阻，都能平静地对待，即使是家人和亲信，也看不到他有喜怒之色。到达下邳后，他登上山顶向北眺望，长叹道：“别人都说愁，我现在才开始感到愁啊。”到了建邺后，他担任元帝的镇东府从事中郎，非常受优待。王承年轻时就有很高的声誉，而且待人真诚，极尽宽容之理，所以大家都亲近喜爱他。渡江的名臣如王导、卫玠、周凯、庾亮等人，都比不上他，他被认为是中兴时期的第一人。才四十六岁时去世，朝野上下都悲痛惋惜。从祖父王昶（到父亲王湛），再到王承，世代都有很高的名声。评论者认为祖父不如孙子，孙子不如父亲。 材料二： 太傅东海王司马越镇守许昌时，任命王安期为记室参军，两人互相赏识，关系很深厚。司马越告诫世子司马毗说：“从书本上学到的益处是肤浅的，亲身实践获得的体会才是深刻的。熟悉礼仪，不如亲眼瞻仰君子的仪表风范；诵读品味古人的遗言，不如亲身接受他们的教诲。王参军是人之表率，你要以他为老师。”有人说：“王、赵、邓三位参军，都是人之表率，你要以他们为老师。”说的就是王安期、邓伯道和赵穆。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 古风（其十） 李白 齐有倜傥生，鲁连①特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰未照。 意轻千金赠，顾向平原②笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。 ②平原：即平原君，赵国重臣。 17. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。 B. “后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。 C. 本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。 D. 李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。 18. 千人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。 【答案】17. B 18. ①辅弼天下，建功立业。诗句“却秦振英声”指鲁仲连曾成功说服魏赵合力抗秦，“后世仰末照”指鲁仲连功成名就，光耀后世，令人景仰。②不慕名利，功成身退。诗句“意轻千金赠，顾向平原笑”，写出了鲁仲连淡泊名利的高尚人品；李白希望自己“吾亦澹荡人”，能像鲁仲连一样，最终“拂衣可同调”，能功成身退。 【解析】 【分析】试题分析： 【17题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 B.“感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘”分析错误。“后世仰末照”承“明月出海底”一句，这句形容鲁仲连的光芒能穿越时空而照耀后人，说明后代的人都景仰他的光彩，而不是说会被后人遗忘。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生把握诗歌情感态度的能力。 这首诗是典型的咏古人明志诗，在答题时一定要结合诗句，联系李白的身世和志向，把鲁仲连的遭遇与李白的遭遇联系起来，做到知人论世。 诗歌末句“吾亦澹荡人，拂衣可同调”，表明作者以鲁仲连为楷模，借鲁仲连的形象，寄寓自己的理想。在诗中的“却秦振英声，后世仰未照。意轻千金赠，顾向平原笑”几句中，作者生动地描绘了鲁仲连的英雄形象。“却秦振英声”指说服魏与赵合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而来，形容其光芒能穿越时空而照耀后人，使其景仰。 “意轻千金赠，顾向平原笑”这两句说平原君欲以千金酬谢时，他却推辞离去，可见他高尚的人品。李白以鲁仲连为楷模，表达自己热爱自由，渴望建功立业，同时又希望自己能像鲁仲连一样淡泊名利，最终能功成身退。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 19. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中“________，________”两句与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，安宁的意境。 （2）李白在《梦游天姥吟留别》中，用“________，________”直接表达自己傲岸的个性和不屈的精神。 （3）杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：“________，________。” （4）《琵琶行》中琵琶女的身世遭际，触发了诗人白居易“________，________”的人生感慨。 （5）李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）一词中，把抽象的愁思写得形象具体化的句子是：“________？________。” 【答案】 ①. 狗吠深巷中 ②. 鸡鸣桑树颠 ③. 安能摧眉折腰事权贵 ④. 使我不得开心颜 ⑤. 万里悲秋常作客 ⑥. 百年多病独登台 ⑦. 同是天涯沦落人 ⑧. 相逢何必曾相识 ⑨. 问君能有几多愁 ⑩. 恰似一江春水向东流 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“吠”“颠”“摧”“事”“常”“作”“涯”“沦”。 三、语言文字运用（13分） 语言文字运用（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季的第二个节气是小满。古人认为，“斗指甲（北斗七星指向‘甲’方位）为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也”。在这个时候，阳气渐长，日暄雨润，田野上的小麦、水稻等谷物，籽粒开始灌浆，逐渐饱满，小满因此得名。 小满有三候：“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至。”意思是说小满节气后，第一阶段的苦菜已经枝叶繁茂。继而，喜阴的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死。当小满到了最后一个时段，麦子就开始成熟了。小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域幅员辽阔，不少地方都是和小满相关的农谚。长江中下游地区广泛流传着“小满不下，黄梅偏少”的谚语，说的是小满的降水量和黄梅时节降水量有很大关系：如果小满阶段雨水偏少，那么到了黄梅时节，降水可能就会偏少。 在二十四节气中，“小”与“大”往往成对出现。如小暑和大暑相对，构成了夏季最后的两个节气。唯独初夏的“小满”落单。这个特殊的节气命名，寓意着古人怎样的物候观察和哲理思考？ 《说文》：“满，盈溢也。”在汉字中，“满”是一个形声字。一方面，从义符上看，“满”字从“水”。早期文字中，以“水”为义符的字甚多，有的记述水之满盈，如滔滔江水洋洋大海，有的则记述水之微细，如涓涓细流潺潺溪水。同样的，“水”旁也可以表示数量的滋益盈润，如“满、沛、滋、润”等字；有的则表示 ① ，如“減（减）、渻（省）、渴、涸”等字，形成了鲜明而有趣的对比。另一方面，从音义上看，“蔓”“懑”“漫”等字和“满”同源，词义特点是覆盖和弥漫，从而充盈在空间、时间乃至情绪之中。蔓，是延伸的藤蔓，满山遍野而肆意生长。懑，是填满的心绪，积郁充盈却无从排遣。漫，是天地的广袤，也是时间的长久。至于满字，本义指饱满、充盈，故可以用“满”来形容雨水的丰沛，如“雷雨之动满盈”；也可以用“满”来形容粮仓的充实，如“都鄙廪庾尽满”；亦可以 ② ，如“情不可极，欲不可满”。 “小满”之“小”，与“大”相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思。在许多典籍中，也记述了古人对满盈的警戒和对谦卑的礼赞。如《礼记·曲礼》云：“敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。”饱满充盈则可，过度之满则否。与骄满相对，谦逊是君子的至道。 节气既是对自然节律的划分，又沉淀着先民的哲思。在“小满小满，麦粒渐满”的时节，奋发努力，又常怀谦逊，沉甸甸而又金灿灿的丰收时节，也就越来越近了。 20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域辽阔，不少地方都是和小满相关的农谚。 B. 小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域辽阔，不少相关地方都是和小满的农谚。 C. 小满的物候现象和农业生产息息相关，我国幅员辽阔，不少地方都是和小满相关的农谚。 D. 小满的物候现象和农业生产息息相关，我国幅员辽阔，不少地方都有和小满相关的农谚。 21. 文中画波浪线句指出“小满”之“小”，与“大”相对，蕴含着常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思。下列选项中的词语，能体现文中“小”与“大”这种哲思关系的一项是（ ） A. 小肚鸡肠与宽宏大量 B. 小家碧玉与大家闺秀 C. 小巧玲珑与大智若愚 D. 小有成就与好大喜功 22. 下列选项，诗词与节气对应不正确的一项是（ ） A. 疾风驱急雨，残暑扫除空。因识炎凉态，都来顷刻中。——小暑 B. 闻道新年入山里，蛰虫惊动春风起。天子须尝阳羡茶，百草不敢先开花。——惊蛰 C. 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。——霜降 D. 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。——白露 23. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】20. D 21. D 22. A 23. ①数量上的减损干涸 ②用“满”来形容内心的满足 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病：一是语义重复，“地域”与“幅员”语义重复，删去其中一个即可；二是主宾搭配不当，“不少地方都是和小满相关的农谚”，主语“地方”和宾语“农谚”搭配不当，应改为“不少地方都有和小满相关的农谚”。 故选D。 【21题详解】 本题考查理解词语内涵的能力。 根据“‘小满’之‘小’，与‘大’相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思”可知，此处的“小”体现的是谦逊，而“大”则指的是骄傲自满。 A.“小”和“大”修饰的是气量，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 B．“小”“大”指的是身份，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 C．“小”“大”修饰的是形象、智慧等，不能体现谦逊与骄傲的相对关系。 D．“小有成就”的“小”含有谦虚之意，而“好大喜功”的“大”则含有骄傲之意，能体现。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 A．错误。出自宋代仇远的《处暑后风雨》，“残暑扫除空”指残留的暑气被一扫而空，对应的节气应为“处暑”，而非小暑。“处暑”的“处”是指“终止”，“处暑”的意义是“夏天暑热正式终止”。 故选A。 【23题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①处，根据分号和后文“形成了鲜明而有趣的对比”可知，此处与前句句式相同，语意相反，即表示数量的减少，故可填：数量上的减损干涸。 ②处，前文举例说明了“满”字在不同情境下形容不同事物的饱满、充盈状态，后面举例“情不可极，欲不可满”，强调的是内心欲望等方面不能过度，要达到一种满足的状态，所以可以用“满”来形容内心的满足，故可填：用“满”来形容内心的满足。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：第19届杭州亚运会，中国队孙颖莎、王一淳等小将燃起“青春风暴”摘金夺银，叶诗文、巩立姣等老将再上亚洲之巅续写传奇。没有唾手可得的胜利，只有毫无保留的拼搏！ 材料二：女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。女排精神极大地激发了中国人的自豪、自尊和自信，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量。 材料三：“45度青年”这个梗出自“网络热门语录”，类似于“佛系青年”，意思是“不怎么去卷，又不怎么去躺平，折中佛系奋斗者”。这传递了一部分年轻人的心态：或安于现状、或犹疑观望、或畏难、或逃避…… 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，文体不限（诗歌除外），题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 秉持拼搏精神，奋斗成就人生 岁月不居，时节如流。人生短暂，如流星乍现不可留，如落花流水不复还。正因如此，我们更应满怀热忱地面对生命中的每一天，正如哲学家尼采所说，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”身为新时代的青年，我们应发扬女排的拼搏精神，为理想挥洒汗水，以热爱奔赴山海，以拼搏成就人生。 何谓“拼搏”？拼搏是中国女排沉潜磨练12年，勇于挑战，永不放弃，一次次向奥运冠军进发的坚持；拼搏是中国队孙颖莎、王一淳等小将远离休息室、扎根训练场，为理想而不断开掘自身潜力的意志；拼搏是广大青年扶贫工作者堵上前途、投身乡野，不惧苦辛，不断摸索致富道路的坚韧……拼搏是一种向上的精神状态，也是一种积极的生活态度。无论是在个人成长还是在职业发展的过程中，拼搏都可以让我们离目标更进一步。 为君一击，鹏抟九天。新时代青年应志存高远，勇于探索，以求索之姿不断奋进。一个人只有树立远大的理想和目标，才有可能为之拼搏奋斗。正如玛丽·凯·阿什所说：“伸手抓星星，即使是一无所获，也不至于满手泥土。”远大的志向、崇高的理想，可以最大限度地挖掘人的潜能，激发人的拼搏斗志。少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”；青年毛泽东心怀“改造中国与世界”的凌云壮志。也正是在宏伟抱负的指引下，他们步履坚定，全力以赴，谱写出惊天动地的壮丽篇章。置身新时代，我辈青年也应仰望星空，不断求索。 云程发轫，踵事增华。新时代青年应挺膺担当，不怕失败，以奋斗之态彰显青春风采。鲁迅先生有言：“人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起。”只要每个人都奋起拼搏，那么国家也会跟着兴起。因此，拼搏奋斗从来都不是个人之事，它也关系到国家的荣誉、民族的复兴发展。第19届杭州亚运会上，中国队小将老将凭借毫无保留的拼搏摘金夺银，当国歌一次次奏响、国旗一次次升起时，顽强拼搏的体育精神也将融入到每个国人的血脉中，汇聚成磅礴之力，鼓舞着我们为自己、为国家而奋勇前进。 摆脱“冷气”，发光发热。新时代青年应摒弃“45度青年”的思想，拒绝佛系躺平，永远向前走、向上走。纵观当下，“佛系躺平”之风尚未消散，“45度青年”又横空出世。“折中的佛系奋斗者”看似豁达通透，其内质却是安于现状、畏难逃避。45度人生不应是青年的人生，如果始终抱着“半躺半卷”的思想，那人生也定将庸碌无为。我们应拿出90度的拼搏热血，到中流击水，成就精彩人生。 踔厉奋发笃行不怠，栉风沐雨拼搏无悔。正值人生最宝贵之时期也，我们应尽情地散发光热，以拼搏之姿为人生奠基，展现出青春的无穷力量与无限可能，为发展助力。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道记叙类材料作文题。 本次作文包含三则材料。材料一写体育小将与宿将均在自己的体育生涯中“拼搏进取”；材料二重点强调了女排的“拼搏精神”，并冲破体育领域，将视角从体育扩展到更广阔的时代新征程，指出女排的“拼搏精神”对新征程的重要意义。材料三立足社会现实，指出现实生活中存在类似于“佛系青年”的“45度青年”，其特点是或安于现状，或观望，或逃避，从而突出了“45度青年”的不可取之处。 材料一与材料二都共同体现出了拼搏精神，材料三为拼搏精神的反例。综合三则材料内容，我们可以探知出题人的目的及情感态度，即无论是个人的发展，还是国家发展，都需要拼搏精神，不可45度则安。 写作时，可采用递进式的论证结构，从拼搏的内涵，拼搏的重要意义，如何拼搏等角度展开具体论证。在论说“拼搏的重要意义”时，可以从个人的成长、专业领域的突破、社会的发展、民族的复兴等角度切入展开论证，使论证更深入；也可以从正反两方面切入，以45度佛系躺平的危害从反面论证中心论点。在论证“如何拼搏”时，考生可以从不同角度切入辩证分析，如新时代青年应勇于探索，不安于现状，以求索之姿不断奋进；新时代青年应挺膺担当，不怕失败，以奋斗之态彰显青春风采等。 立意： 1.秉持拼搏精神，不断超越自我。 2.勿要佛系，拼搏进取。 3.秉持体育精神，拼搏实现理想。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 阳江市第一中学2025-2026学年度第一学期 高一年级10月月考语文科试卷 命题人：黎福兴 审题人：梁凤莲 审核人：刘晓霞 考试时间：2025.10.22 一、基础知识（21分） 1. 下列选项句子中加点词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 少无适俗韵（本性、气质） 惟觉时之枕席（察觉） B. 因为长句（创作） 越陌度阡，枉用相存（动作偏指一方） C. 山不厌高（满足） 烟涛微茫信难求（相信） D. 对酒当歌（应当） 座中泣下谁最多（眼泪） 2. 下列句子中加点的词，与例句中加点词的用法相同的一项是（ ） 例句：乌鹊南飞 A. 浔阳江头夜送客 B. 无边落木萧萧下 C. 亲贤臣，远小人 D. 栗深林兮惊层巅 3. 下列各项中加点的词语，古今意义相同的一项是（　　） A. 艰难苦恨繁霜鬓 B. 老大嫁作商人妇 C. 青冥浩荡不见底 D. 失向来之烟霞 4. 下列句子中，与例句句式相同的一项是（ ） 例句：何以解忧 A. 甚矣，汝之不惠 B. 尝学琵琶于穆、曹二善才 C. 居庙堂之高，则忧其民 D. 何陋之有 5. 下列各句中，与例句所用修辞手法相同的一项是（ ） 例句：唯有杜康 A. 四弦一声如裂帛 B. 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾 C. 终岁不闻丝竹声 D. 不以物喜，不以己悲 6. 下列对相关文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. “建安风骨”指汉末建安时期曹氏父子等人的作品所具有的风骨遒劲、慷慨悲凉的文学风格。曹操是建安文学新局面的开创者，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性。 B. 《归园田居》的作者陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。 C. “元和十年”中的“元和”是唐宪宗李纯的年号。所谓“年号”，即中国封建王朝用来纪年的一种名号，为汉武帝首创。 D. “江州司马青衫湿”中，“司马”是州刺史的副职，有职无权；“青衫”指青色单衣，唐代官职低的服色为青色，后借指失意的官员。 7. 臧克家的诗《三代》：“孩子，在土里洗澡；爸爸，在土里流汗；爷爷，在土里葬埋。”适合用来阐释《乡土中国》中相关理论的篇章是（ ） A. 乡土本色 B. 礼治秩序 C. 男女有别 D. 无为政治 二、现代文阅读（16分） 现代文阅读（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 逃跑 铁凝 二十多年前，老宋从北部山区来到这个城市，这个剧团，并成了这个剧团传达室的长期临时工。老宋管传达，管收发，管喊老师们打开水，管各家轻轻重重的琐事，有时还兼任团里的炊事员，从未出过差错。除了分内的事，分外的事也没少做。 团里唱小生的老夏是老宋的好友。老宋只向老夏说一些家事。老宋那嫁了人的闺女，嫁的是一个更穷的地方的懒人。前几年那人忽然扔下老宋的闺女和一个刚满月的孩子走了，不知去了哪里。闺女的日子很难，处处得老宋接济。 光阴像箭一样。 老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有点拖着腿的样子。当他走过来，人还没到眼前你就能听见鞋底蹭着地面的嚓嚓声。 老宋的腿病老夏早就知道，他患的是左下肢周围血管综合征，俗称老烂腿。老夏也知道，老烂腿不及时根治，还有截肢的危险。老夏用自行车驮着老宋去了医院，医生为老宋检查之后说尽快手术吧，保腿要紧。老宋问手术得多少钱，医生说，一万五左右，要看手术难度和住院时间长短。老宋对老夏说，咱们回去吧。他全部的积蓄连一百五十元也不到。 回到传达室，老宋不再往床上躺，只是坐在椅子上发呆。半天，老宋对老夏说，由它去吧，反正我也老了。哪里的黄土不埋人，我也该叶落归根了。老夏说，你说到哪儿去了，哪有过不去的河？ 老夏心中涌起一股子说不出的热望，他走家串户，挨门敛钱，折腾了几天，却只敛够了那个数目的一半。于是他又把从前在这团里工作过、后来调走的人列了个名单，骑上自行车，到这城市的四面八方去找这些人。 老夏成功了，他用一个星期的时间，为老宋筹集到一万五千八百六十二元人民币。为此，他专门找到现任团长，邀团长同他一道去给老宋送钱。二人于当晚来到传达室，将这笔钱郑重地交给老宋。 老宋激动得说不出话来，耳朵嗡嗡作响，身子像坠入云中。眼前的两张脸影影绰绰似有似无，声音也远得不行。唯有那厚厚的一摞钱铺天盖地堵在眼前，那不是别的，是真钱啊，那是老宋一辈子也没有见过的钱，一次，这么多。 老宋一夜没睡，他数了一夜钱。他一张一张地抚摩，一张一张地在灯下照，一张一张地把鼻子凑上去闻。一些新钱嘎巴嘎巴响得很脆，一些旧钱散发着微微辛辣的油泥味儿，或者黏黏的霉潮气。即便一张两块钱的旧票，压在掌上也是沉甸甸的。 老宋数完钱就开始想心事，他想，难道他的腿真有病吗？难道他真的要把刚刚数过的这些都扔给医院吗？想着想着，他决心不再相信这条腿是条病腿。为证实自己的见解，单用那病肿的左腿撑起全身的重量，他竟然站住了。他又做了几下其它动作，居然也做出了。接着他想起演员，练功时做出的高难动作，他依次模仿起来。直到稀里哗啦摔在地上，一个形容才确凿地来到他的脑海：这哪儿还是一条腿啊，分明是一条烂冬瓜。 传达室的灯亮了一夜。 早晨，老夏吃过饭，就来叫老宋去医院。双眼布满血丝的老宋说，我想等一天，等我闺女来了也不迟。老夏觉得有道理，动手术是要家属签字的，老夏终归不是老宋的家属。 第二天，当老夏又来传达室催促老宋赶快去医院时，发现传达室已空无一人。老宋就从这个剧团和这个城市消失了。 老夏终于气愤起来，团里的老师们也气愤起来，老宋的不辞而别显然是愚弄了他们，人们纷纷在他面前发些抱怨。人们对他说，真是知人知面不知心。说得老夏一激灵一激灵的，好像是老夏骗了大伙儿的钱，并且协助了老宋的逃跑。老夏去找团长，要求团里派人把老宋弄回来，把事说清楚。团长说，一个临时工，怎么去弄？他和团里连个书面协议都没有，人家本是来去自由的。老夏想起当年老宋来是靠了一个亲戚的介绍，那亲戚住本市。亲戚说，不瞒你说，他回老家第二天就去县医院把腿锯了，那儿便宜，两千不到。剩下一万多又有什么不好？一个乡下人，又是穷闺女，又是穷外孙。老夏没有再矫情，只是愤怒难平，疑惑难平。 不久，团里有人从北部山区演出回来，告诉老夏说在新开发的一个旅游景点看见老宋了，老宋坐在一个小铁皮房子里卖胶卷。老夏忙问：腿呢？他是一条腿还是两条腿？演出的人说，没看见，他坐在窗口，只能看见上半身。 老夏决心去北部山区旅游，经过了六个多小时的旅途，到达了老宋的家乡，到达了那个新开发的旅游景点。他下得车来，直奔车站周围那一片出售旅游纪念品的小商亭，几乎没太费劲，他很快就发现在一个小铁皮屋子旁边站着老宋。老宋拄着双拐，正指挥一个健壮的年轻人往小屋里卸货。老夏的目光停在老宋的下半身，左腿那儿空着，挽至腿根部的空裤筒好像一团揉皱的抹布。这使老夏心中涌上一股酸涩，一时竟想不好到底该不该去和老宋打招呼。 拄着拐的老宋也看见了站在不远处的老夏，顿时停下对那年轻人的指挥，木呆呆地愣在那里。接着，老夏在老宋脸上找到了他想要找的表情：尴尬、难堪、愧疚，还有受了意外惊吓的恐惧。突然间，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖动着全身，拖动着双拐奋力向前；他佝偻着身子在游人当中冲撞，如一只受了伤的野兽；他跳跃着直奔一条山间小路而去，眨眼之间就没了踪影。 正在卸货的年轻人不知出了什么事，看着近前的老夏说，你是不是认识我姥爷？老夏说是，我们是老……朋友。年轻人说，你好像把我姥爷给吓着了。老夏答非所问地说，你是老宋的外孙子吧，十几年前我在我们团里见过你。那会儿你还小呢，在院子里踢球。外孙子说，原来是这样。我姥爷从城里回来才开了这个小卖店。那会儿我让姥爷给买个足球他光说没钱，敢情攒了一万多呢。 （有删改） 8. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 得知治疗自己的腿要花一万五左右时，“咱们回去吧”一句表现了老宋因缺钱而不得不放弃治疗的无奈心理。 B. 老夏送钱时邀请团长一道去，这样既显得郑重，也可以让团长做旁证，表明自己并没有私心，可见其为人的细心谨慎。 C. 老宋卷款逃离，人们说“真是知人知面不知心”，这既是指人们指责老宋为人虚伪，也是指人们抱怨老夏为老宋捐款动机不良。 D. 老夏在商亭旁找到老宋并看到了他的外孙，暗示老宋当年逃离的目的是将众人捐给他治腿的钱拿去资助女儿。 9. 对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中开头写老宋的工作内容和日常表现，表现其认真负责、勤劳干练、热心助人等特点，为下文团里不辞退他并为他捐款做铺垫。 B. 小说善于运用细节描写刻画人物。拿到善款后，老宋夜里用触觉、视觉、嗅觉、听觉细细体味那些钱，体现出了人物复杂的心情。 C. 小说运用倒叙的方式，讲述了老宋为接济女儿，宁愿不顾惜自己的身体，把众人的捐款当做改变家庭境况的途径而携款逃跑的故事，通过激烈的矛盾冲突来塑造人物形象。 D. 作者采用平静的叙事语调，把人物、事件置于冷静客观的语境中，不做任何价值判断，让人物的艰难、悲凉、矛盾和无奈得以深刻体现。 10. 小说中，老夏经历了怎样的心理变化？请结合情节发展简要分析。 11. 老宋做事可靠却在收到大家资助的治病钱后却消失了，有人说老宋是为了生存而放弃了尊严，对老宋的行为，你怎么理解？请结合文章内容加以分析。 二、古代诗文阅读（40分） （一）文言文阅读（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 承（王承）字安期。清虚寡欲，无所修尚。言理辩物，但明其指要而不饰文辞，有识者服其约而能通。弱冠知名。太尉王衍雅贵异之，比南阳乐广焉。永宁初，为骠骑参军。值天下将乱，乃避难南下。迁司空从事中郎。豫迎大驾，赐爵蓝田县侯。迁尚书郎，不就。东海王越（司马越）镇许，以为记室参军，雅相知重，敕其子毗曰：“王参军人伦之表，汝其师之。”在府数年，见朝政渐替，辞以母老，求出。越不许。久之，迁东海太守，政尚清净，不为细察。小吏有盗池中鱼者，纲纪推之，承曰：“文王之囿与众共之，池鱼复何足惜耶！”有犯夜者，为吏所拘，承问其故，答曰：“从师受书，不觉日暮。”承曰：“鞭挞宁越以立威名，非政化之本。”使吏送令归家。其从容宽恕若此。寻去官，东渡江。是时道路梗涩，人怀危惧，承每遇艰险，处之夷然，虽家人近习，不见其忧喜之色。既至下邳，登山北望，叹曰：“人言愁，我始欲愁矣。”及至建邺，为元帝镇东府从事中郎，甚见优礼。承少有重誉而推诚接物尽弘恕之理故众咸亲爱焉。渡江名臣王导、卫玠、周凯、庾亮之徒皆出其下，为中兴第一。年四十六卒，朝野痛惜之。自祖昶（王昶）至承（王承），世有高名，论者以为祖不及孙，孙不及父。 （选自《晋书列传第四十五》，有删改） 材料二： 太傅东海王（司马越）镇许昌，以王安期为记事参军，雅相知重。敕世子毗曰：“夫学之所益者浅，体之所安者深。闲习礼度，不如式瞻仪形；讽味遗言，不如亲承音旨。王参军人伦之表，汝其师之。”或曰：“王、赵、邓三参军，人伦之表，汝其师之。”谓安期、邓伯道、赵穆也。 （选自《世说新语》，有删改） 12. 材料一画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 承少A有B重誉C而推诚D接物E尽弘恕之F理G故众H咸亲爱焉。 13. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 雅，非常，与《出师表》中“察纳雅言”的“雅”意思不相同。 B. 寻，不久，与《桃花源记》中“寻病终”的“寻”意思相同。 C. 其，表示祈使语气，与《马说》中“其真无马邪”的“其”用法和意思都相同。 D. 色，神情、神态，与《与朱元思书》中“天山共色”的“色”意思不同。 14. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 王承清心寡欲，不加修饰，说理辩物不去修饰文辞，二十岁的时候已经有了声名，太尉王衍一直非常看重他，拿他和南阳人乐广相提并论。 B. 永宁初年，王承担任骠骑参军，正碰上天下将要大乱，他就南下避难，改任司空从事中郎。后来参与迎接皇帝，升为尚书郎，但没什么成就。 C. 王承到了下邳之后，登山向北眺望，长叹说：“大家都说忧愁，我也要开始发愁了。”等到了建邺，他担任了镇东府从事中郎一职，很受优待。 D. 两则材料均提到司马越非常看重王承，希望儿子司马毗能将王承当作榜样，材料二更加详细地叙述了司马越告诫儿子以王承为标杆。 15. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）在府数年，见朝政渐替，辞以母老，求出。 （2）自祖昶（王昶）至承（王承），世有高名，论者以为祖不及孙，孙不及父。 16. 阅读材料一，分别谈谈你对王承处理偷鱼小吏和犯夜读书人做法的理解。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成小题。 古风（其十） 李白 齐有倜傥生，鲁连①特高妙。 明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰未照。 意轻千金赠，顾向平原②笑。 吾亦澹荡人，拂衣可同调。 注释：①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。 ②平原：即平原君，赵国重臣。 17. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A. 三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。 B. “后世仰末照”句，感叹鲁仲连的功绩如同就要落山的太阳一样将被后人渐渐遗忘。 C. 本诗最后两句，以“澹荡人”与开头的“倜傥生”相呼应，意在表明诗人的志趣。 D. 李白在诗中盛赞了鲁仲连的高风亮节，并把他引为“同调”，内容显豁，感情深挚。 18. 千人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了自己怎样的人生理想。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 19. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）陶渊明《归园田居（其一）》中“________，________”两句与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，安宁的意境。 （2）李白在《梦游天姥吟留别》中，用“________，________”直接表达自己傲岸的个性和不屈的精神。 （3）杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：“________，________。” （4）《琵琶行》中琵琶女身世遭际，触发了诗人白居易“________，________”的人生感慨。 （5）李煜在《虞美人》（春花秋月何时了）一词中，把抽象的愁思写得形象具体化的句子是：“________？________。” 三、语言文字运用（13分） 语言文字运用（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夏季的第二个节气是小满。古人认为，“斗指甲（北斗七星指向‘甲’方位）为小满，万物长于此少得盈满，麦至此方小满而未全熟，故名也”。在这个时候，阳气渐长，日暄雨润，田野上的小麦、水稻等谷物，籽粒开始灌浆，逐渐饱满，小满因此得名。 小满有三候：“一候苦菜秀，二候靡草死，三候麦秋至。”意思是说小满节气后，第一阶段的苦菜已经枝叶繁茂。继而，喜阴的一些枝条细软的草类在强烈的阳光下开始枯死。当小满到了最后一个时段，麦子就开始成熟了。小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域幅员辽阔，不少地方都是和小满相关的农谚。长江中下游地区广泛流传着“小满不下，黄梅偏少”的谚语，说的是小满的降水量和黄梅时节降水量有很大关系：如果小满阶段雨水偏少，那么到了黄梅时节，降水可能就会偏少。 在二十四节气中，“小”与“大”往往成对出现。如小暑和大暑相对，构成了夏季最后的两个节气。唯独初夏的“小满”落单。这个特殊的节气命名，寓意着古人怎样的物候观察和哲理思考？ 《说文》：“满，盈溢也。”在汉字中，“满”是一个形声字。一方面，从义符上看，“满”字从“水”。早期文字中，以“水”为义符的字甚多，有的记述水之满盈，如滔滔江水洋洋大海，有的则记述水之微细，如涓涓细流潺潺溪水。同样的，“水”旁也可以表示数量的滋益盈润，如“满、沛、滋、润”等字；有的则表示 ① ，如“減（减）、渻（省）、渴、涸”等字，形成了鲜明而有趣的对比。另一方面，从音义上看，“蔓”“懑”“漫”等字和“满”同源，词义特点是覆盖和弥漫，从而充盈在空间、时间乃至情绪之中。蔓，是延伸的藤蔓，满山遍野而肆意生长。懑，是填满的心绪，积郁充盈却无从排遣。漫，是天地的广袤，也是时间的长久。至于满字，本义指饱满、充盈，故可以用“满”来形容雨水的丰沛，如“雷雨之动满盈”；也可以用“满”来形容粮仓的充实，如“都鄙廪庾尽满”；亦可以 ② ，如“情不可极，欲不可满”。 “小满”之“小”，与“大”相对，取戒慎太满之意，体现出先民常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思。在许多典籍中，也记述了古人对满盈的警戒和对谦卑的礼赞。如《礼记·曲礼》云：“敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。”饱满充盈则可，过度之满则否。与骄满相对，谦逊是君子的至道。 节气既是对自然节律的划分，又沉淀着先民的哲思。在“小满小满，麦粒渐满”的时节，奋发努力，又常怀谦逊，沉甸甸而又金灿灿的丰收时节，也就越来越近了。 20. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域辽阔，不少地方都是和小满相关的农谚。 B. 小满的物候现象和农业生产息息相关，我国地域辽阔，不少相关地方都是和小满的农谚。 C. 小满的物候现象和农业生产息息相关，我国幅员辽阔，不少地方都是和小满相关的农谚。 D. 小满的物候现象和农业生产息息相关，我国幅员辽阔，不少地方都有和小满相关的农谚。 21. 文中画波浪线句指出“小满”之“小”，与“大”相对，蕴含着常怀谦逊、不求盈满的朴素哲思。下列选项中的词语，能体现文中“小”与“大”这种哲思关系的一项是（ ） A. 小肚鸡肠与宽宏大量 B. 小家碧玉与大家闺秀 C. 小巧玲珑与大智若愚 D. 小有成就与好大喜功 22. 下列选项，诗词与节气对应不正确的一项是（ ） A. 疾风驱急雨，残暑扫除空。因识炎凉态，都来顷刻中。——小暑 B. 闻道新年入山里，蛰虫惊动春风起。天子须尝阳羡茶，百草不敢先开花。——惊蛰 C. 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝独出前门望野田，月明荞麦花如雪。——霜降 D. 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。——白露 23. 请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 四、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：第19届杭州亚运会，中国队孙颖莎、王一淳等小将燃起“青春风暴”摘金夺银，叶诗文、巩立姣等老将再上亚洲之巅续写传奇。没有唾手可得的胜利，只有毫无保留的拼搏！ 材料二：女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。女排精神极大地激发了中国人的自豪、自尊和自信，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量。 材料三：“45度青年”这个梗出自“网络热门语录”，类似于“佛系青年”，意思是“不怎么去卷，又不怎么去躺平，折中佛系奋斗者”。这传递了一部分年轻人的心态：或安于现状、或犹疑观望、或畏难、或逃避…… 以上材料引发了你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的认识。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，文体不限（诗歌除外），题目自拟；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $