精品解析：江苏省泰州市姜堰区2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025年秋学期期中学情调查 七年级生物试题 （时间45分钟满分30分） 请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。 2.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第一部分选择题（共15分） 注意：下列各题的四个选项中，只有一项最符合题目的要求，每小题0.5分 1. 机器狗能跑能跳，还能与人互动。但机器狗不属于生物，判断依据不能进行（ ） A. 语言表达 B. 运动行走 C. 计算思考 D. 生长繁殖 2. 下列现象不能体现生命特征的是（ ） A. 大雁南飞 B. 桂花盛开 C. 涨潮落潮 D. 鱼跃龙门 3. 被誉为“杂交水稻之父”并被授予“共和国勋章”的科学家是（ ） A. 杨振宁 B. 钱学森 C. 袁隆平 D. 巴斯德 4. 下列关于生物基本特征的说法，正确的配对是（ ） A. “蜻蜓点水”、“孔雀开屏”——生物的繁殖 B. “螳螂捕蝉，黄雀在后”——生物的生长发育 C. “红豆生南国，春来发几枝”——生物的遗传 D. “种瓜得瓜，种豆得豆”——生物适应环境 5. 实验器具规范使用是科学探究的基础。以下实验操作正确的是（ ） A. 使用酒精灯加热结束后可直接用嘴吹灭酒精灯 B. 加热后的材料和器具要借助手套或木夹等拿取 C. 酒精灯加热试管中液体时，将试管口对准他人 D. 观察天竺葵背面细毛的分布，应用显微镜观察 6. 观察和实验是开展科学探究最基本的方法。下列有关观察的叙述正确的是（ ） A. 需要依据目的进行观察 B. 在观察之后凭回忆记录观察内容 C. 用眼是观察的唯一手段 D. 观察对象相同，观察结果一定相同 7. 我国“神舟二十号”的航天员将涡虫切成若干小块，研究每小块的再生能力。涡虫的再生就是指涡虫的（ ） A. 繁殖子代 B. 适应环境 C. 细胞组成 D. 获取营养 8. 探究“水温的变化对金鱼呼吸频率的影响”过程中，要控制的单一变量是（ ） A. 水量 B. 水温 C. 水质 D. 金鱼数量 9. 用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，发现物像不够清晰。为了使观察到的物像更清晰，应调节的是（ ） A. 反光镜 B. 转换器 C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋 10. 同学们发现学校附近的小河水质越来越好，白鹭的数量也越来越多，由此推测水质会影响白鹭的分布。这属于科学探究中的（ ） A. 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 11. 如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作不需要的是（　　） A. 移动装片 B. 转动转换器 C. 转动细准焦螺旋 D. 转动粗准焦螺旋 12. 如图是根据“温度对种子萌发的影响”实验结果绘制的曲线。该实验可证明（ ） A. 种子的萌发不受温度的影响 B. 不同植物种子的发芽率不同 C. 种子萌发的最适温度是25℃ D. 4-5天时25℃种子萌发率更高 13. 暑假游览溱湖，不会感受到的风景是（ ） A. 挺立荷叶 B. 开花的腊梅 C. 奔跑的麋鹿 D. 鸣叫的知了 14. 谚语“春旱谷满仓，夏旱断种粮”体现了影响农作物产量的生态因素主要是（ ） A. 水分 B. 光照 C. 温度 D. 空气 15. 同学们自制水族箱饲养金鱼，下列有关叙述正确的是（ ） A. 用透明的玻璃或塑料制作箱体 B. 水族箱中放入的河水越多越好 C. 饲养金鱼的过程中不需要饵料 D. 箱体中放入塑料假草增加美观 16. 在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验过程中，必备的工具有（ ） A. 放大镜、镊子 B. 显微镜、玻片 C. 干湿表、计时器 D. 读数据、绘图 17. 兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验数据，以下判断正确的是（ ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 同一时间空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7% A. 该探究实验中裸地组是对照组 B. 可以先浇水再测量空气湿度 C. 该探究实验的变量是空气湿度 D. 草坪对空气湿度影响大于灌木丛 18. 取数量相同的红、绿、蓝、黄四种颜色的小圆球模拟不同种类的昆虫，随机撒在绿色草坪的一定区域，让同学们去捕获“昆虫”。此活动的目的是让学生体验（ ） A. 生物对环境的影响 B. 环境对生物的影响 C. 生物对环境的适应 D. 生物对环境的改变 19. 菟丝子的细茎可缠绕着大豆等植物，依靠吸器从大豆茎内吸收营养物质，导致大豆长势不良。菟丝子是影响大豆产量的（ ） A. 气候因素 B. 生物因素 C. 非生物因素 D. 人为因素 20. 下列生物对环境的适应事例中，表现在行为习性的方面与环境相适应的是（ ） A. 绿头鸭的趾间有蹼 B. 虫媒花有芳香的气味 C. 飞行的动物有翅或翼 D. 季季节交替时鸟迁徙 21. 樱花一般在春季开放，国庆之后，江苏大部分地区气温较高，玄武湖樱花竟然又盛开了。这体现了（ ） A. 生物适应环境 B. 环境影响生物 C. 生物影响环境 D. 生物依赖环境 22. 仓鼠属于夜行性动物，它喜欢干燥、清洁的环境，适宜生活的温度为18~22℃，需要充足的隐蔽和运动空间。据此人工饲养仓鼠时，笼子环境布置不恰当的是（ ） A. 笼子放在阳光直射的露天阳台 B. 提供一个跑步轮供其运动 C. 放入小型木屋或管道供其躲藏 D. 底部铺一层木屑作为垫料 23. 下列事例中，体现了非生物因素对生物影响的是（ ） A. 互花米草的入侵破坏了红树林 B. 土壤酸碱度的不同改变了绣球花色 C. 麦草方格固沙减轻了沙漠危害 D. 屎壳郎以牛粪为食改良了草原土壤 24. 下列关于生态系统的说法，错误的是（ ） A. 生态系统的空间范围有大有小 B. 生态系统由生物和非生物环境组成 C. 地球上最大的生态系统是生物圈 D. 其中分解者都处于食物链第三环节 25. 在调查生态系统活动时，以下同学的做法，正确的是（ ） A. 小明发现一只鼠妇，由于害怕，记录时多写了3只 B. 小伟看到其他同学没有看到的蚰蜒，决定不作记录 C. 小军发现了他喜欢的花卉，拔出来带回家盆栽观赏 D. 小梅拍摄视频，录制了一只蟋蟀蹦入草丛隐藏起来 26. 下列有关森林生态系统的描述，错误的是（ ） A. 有“地球之肺”之称 B. 动植物种类繁多，自我调节能力强 C. 是地球上最大的生态系统 D. 具有涵养水源、调节气候、净化空气的作用 27. 下列各项中，属于生产者的是（　　） A. 草丛中的蘑菇 B. 土壤中的细菌 C. 水中生活的草履虫 D. 海洋中的浮游植物 28. 黄山风景区以奇松、怪石、云海等优美的景观吸引着旅客去游玩。下列描述中属于生态系统的是（ ） A. 黄山风景区的所有松树 B. 整个黄山风景区 C. 黄山风景区的所有动物 D. 黄山风景区的所有生物 29. 下列措施不利于农田生态系统可持续发展的是（　　） A. 实行稻田养鱼、养鸭等种养结合模式 B. 利用农业机械将作物秸秆粉碎还田 C. 通过以虫治虫、以鸟治虫等防治病虫害 D. 长期过量施用化肥、农药和除草剂 30. 如图表示某生态系统的结构模型，其中表示消费者的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 第二部分非选择题（共15分） 注：[ ]中填序号，横线上填名称，每空0.5分。 31. 找出下列语句所体现的生物特征，并填写在对应序号后的空格内。 ①燕子筑巢、产卵、孵卵　　　　　　　　　A.生物能适应环境 ②猎豹捕食斑马　　　　　　　　　　　　　B.生物能繁殖后代 ③胡杨长在沙漠地区，根系发达　　　　　　C.生物能影响环境 ④一母生九子，连母十个样　　　　　　　　D.生物的生活需要物质和能量 ⑤花生种子萌发，长成花生植株　　　　　　E.生物具有遗传和变异的特性 ⑥大树底下好乘凉　　　　　　　　　　　　F.生物能生长、发育 ①______；②______；③______；④______；⑤______；⑥______。 32. 普通光学显微镜是生物学实验中经常使用的仪器，请据图回答问题。 （1）图一是普通光学显微镜使用的部分步骤，规范操作顺次是______（填序号）。改变视野的亮度，可以调节_______和______。 （2）光学显微镜下观察临时装片时，放在载玻片上的标本必需薄而______，载玻片上的标本颜色较浅时，可将视野的亮度调______。（填“亮”或“暗”） （3）为了在视野中观察到更多数目的细胞，选用图二中的目镜和物镜的组合是______。 33. 图一表示某生态系统中的部分食物网，图二是该生态系统中某条食物链的四种生物的能量金字塔。请回答问题。 （1）生态系统的生物成分中，图一中缺少的成分是______。 （2）图一的食物网由______条食物链组成，若雀鹰数目增多，短期内蝗虫数目将______。（“增多”或“减少”）。 （3）生态系统中的能量最终来源于______。依据图一中的生物，图二的食物链可表示为：______。分析图二可知，能量沿食物链传递时是逐级______。 34. 光伏发电是一种减缓气候变化、实现“双碳”目标重要措施。塔拉滩原来是风沙肆虐的半荒漠化地区，采用“治沙+种草+养殖+发电+扶贫”“五位一体”的复合生态型的新模式后，有效提高了植被的覆盖率，减少地表水分蒸发，改善当地生态环境，成为“绿水青山就是金山银山”的真实写照。 （1）塔拉滩半荒漠化地区动植物种类稀少，影响的非生物因素主要是______，此类生态系统的自我调节能力_______。 （2）安装光伏后，肆意生长的杂草影响光伏发电。工作人员引羊入场，羊在生态系统中属于______，排出的粪便会被______分解成无机物，从而被______吸收利用，有效提高了植被的覆盖率。 （3）我国多地尝试“五位一体”新模式，绿水青山的生态文明画卷正在祖国大地上逐步展开，这体现了生物能够______环境。 35. 害虫蟑螂是蜚蠊科的昆虫，其携带的多种病原微生物，对人体健康带来危害。为有效防治蟑螂，兴趣小组设计如下实验来探究蟑螂的生活习性： 步骤1：将放有10只体型相似蟑螂的烧杯倒扣在纸盒湿土的中央，取走烧杯，在纸盒的一半盖上玻璃板，另一半盖上黑纸板（如图1），在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟后，统计玻璃板处的蟑螂数量，做好记录。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：将5次实验记录的数据绘成曲线（图2）。 （1）该小组探究的问题是______？玻璃板处和黑纸板处形成______。 （2）实验步骤中重复操作5次的目的是______。明亮处蟑螂数量大约是______只，在图2中绘制阴暗处蟑螂数目的曲线______。 （3）若要诱杀蟑螂，杀虫药应放置在______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋学期期中学情调查 七年级生物试题 （时间45分钟满分30分） 请注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。 2.所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。 第一部分选择题（共15分） 注意：下列各题的四个选项中，只有一项最符合题目的要求，每小题0.5分 1. 机器狗能跑能跳，还能与人互动。但机器狗不属于生物，判断依据是不能进行（ ） A. 语言表达 B. 运动行走 C. 计算思考 D. 生长繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物具有生长繁殖、新陈代谢、遗传变异等基本特征，而机器狗不具备这些生命活动。 【详解】A．语言表达并非生物的基本特征，许多生物（如植物）无此能力，A不符合题意。 B．运动行走并非生物独有特征，机器狗虽能运动，但生物中也有不能运动的（如珊瑚），B不符合题意。 C．计算思考是程序模拟的结果，并非生物的本质特征，C不符合题意。 D．生长繁殖是生物的基本特征之一，机器狗无法自主生长或繁殖，D符合题意。 故选D。 2. 下列现象不能体现生命特征的是（ ） A. 大雁南飞 B. 桂花盛开 C. 涨潮落潮 D. 鱼跃龙门 【答案】C 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养；2、生物能够进行呼吸；3、生物能排出体内产生的废物；4、生物能够对外界刺激作出反应；5、生物能够生长和繁殖；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．大雁南飞是鸟类迁徙行为，属于对环境变化的适应，体现生命特征，故A不符合题意。 B．桂花盛开是植物的生殖现象，属于繁殖特征，体现生命特征，故B不符合题意。 C．涨潮落潮由月球引力引起，是自然物理现象，无生物主动参与，不体现生命特征，故C符合题意。 D．鱼跃龙门是鱼类的应激性行为，体现生命特征，故D不符合题意。 故选C。 3. 被誉为“杂交水稻之父”并被授予“共和国勋章”的科学家是（ ） A. 杨振宁 B. 钱学森 C. 袁隆平 D. 巴斯德 【答案】C 【解析】 【分析】被誉为“杂交水稻之父”并被授予“共和国勋章”的科学家是袁隆平。 【详解】A．杨振宁是著名物理学家，与杂交水稻无关，故A不符合题意。 B．钱学森是“中国航天之父”，主要贡献在航天领域，故B不符合题意。 C．袁隆平因成功培育杂交水稻被誉为“杂交水稻之父”，并于2019年被授予“共和国勋章”，故C符合题意。 D．巴斯德是法国微生物学家，发明巴氏消毒法，与题干无关，故D不符合题意。 故选C。 4. 下列关于生物基本特征的说法，正确的配对是（ ） A. “蜻蜓点水”、“孔雀开屏”——生物的繁殖 B. “螳螂捕蝉，黄雀在后”——生物的生长发育 C. “红豆生南国，春来发几枝”——生物的遗传 D. “种瓜得瓜，种豆得豆”——生物适应环境 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．“蜻蜓点水”是产卵行为，“孔雀开屏”是求偶行为，均属于繁殖，故A正确。 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是捕食关系，体现生物的生活需要营养，而非生长发育，故B错误。 C．“红豆生南国，春来发几枝”描述的是植物生长现象，属于生物能生长，而非遗传，故C错误。 D．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是遗传现象，说明生物具有遗传特性，而非适应环境，故D错误。 故选A。 5. 实验器具规范使用是科学探究的基础。以下实验操作正确的是（ ） A. 使用酒精灯加热结束后可直接用嘴吹灭酒精灯 B. 加热后的材料和器具要借助手套或木夹等拿取 C. 酒精灯加热试管中液体时，将试管口对准他人 D. 观察天竺葵背面细毛的分布，应用显微镜观察 【答案】B 【解析】 【分析】生物学实验器具使用安全规范：酒精灯使用：酒精灯是实验室常用的加热工具，使用完毕后，需用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，防止引发火灾。加热后器具拿取：加热后的材料和器具温度较高，直接用手接触容易烫伤，应借助手套或木夹等拿取。试管加热液体：使用试管加热液体时，试管口不能对着自己或他人，防止液体沸腾喷出伤人。同时，在实验过程中，学生应积极参与实验操作，这有助于对知识的理解和实践技能的提升，而不是只观看其他同学实验。 【详解】A．酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭，否则可能引发危险，故A错误。 B．加热后的材料和器具温度高，直接接触会烫伤，必须使用手套或夹子拿取，故B正确。 C．加热试管时，试管口不可对准他人，防止液体飞溅造成伤害，故C错误。 D．天竺葵背面细毛属于宏观结构，用放大镜即可观察，显微镜用于微观结构，故D错误。 故选B。 6. 观察和实验是开展科学探究最基本的方法。下列有关观察的叙述正确的是（ ） A. 需要依据目的进行观察 B. 在观察之后凭回忆记录观察内容 C. 用眼是观察的唯一手段 D. 观察对象相同，观察结果一定相同 【答案】A 【解析】 【分析】科学观察需要明确目的，有计划地进行，并如实记录；观察手段多样，且结果可能因观察者而异。 【详解】A．科学观察需围绕目的展开，A符合题意。 B．观察后应立即记录，避免遗忘，不能在观察之后凭回忆记录观察内容，B不符合题意。 C．观察可借助多种感官及工具，用眼不是观察的唯一手段，C不符合题意。 D．观察结果受主观因素影响，观察对象相同，观察结果不一定相同，D不符合题意 故选A。 7. 我国“神舟二十号”的航天员将涡虫切成若干小块，研究每小块的再生能力。涡虫的再生就是指涡虫的（ ） A. 繁殖子代 B. 适应环境 C. 细胞组成 D. 获取营养 【答案】A 【解析】 【分析】涡虫的再生能力是指其身体被切割成小块后，每一块能够重新发育成完整的新个体，这属于无性生殖中的断裂生殖，而非单纯的修复或适应环境的过程。 【详解】A．涡虫通过再生形成新个体，属于无性生殖，故A符合题意。 B．再生能力是长期自然选择的结果，但题目问的是再生过程的本质，故B不符合题意。 C．再生涉及细胞分裂和分化，但“细胞组成”仅描述结构，未体现生理过程，故C不符合题意。 D．再生是生长和发育过程，与营养获取无关，故D不符合题意。 故选A。 8. 探究“水温的变化对金鱼呼吸频率的影响”过程中，要控制的单一变量是（ ） A. 水量 B. 水温 C. 水质 D. 金鱼数量 【答案】B 【解析】 【分析】在探究实验中，自变量是实验中唯一被改变的变量，因变量是观测结果，其他无关变量需保持相同以确保实验结果的准确性。本题探究水温变化对金鱼呼吸频率的影响，自变量为水温，其余变量需控制不变。 【详解】A．水量是无关变量，需保持一致，故A不符合题意。 B．水温是实验中唯一被主动改变的变量（自变量），故B符合题意。 C．水质是无关变量，需保持一致，故C不符合题意。 D．金鱼数量是无关变量，需保持一致，故D不符合题意。 故选B。 9. 用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，发现物像不够清晰。为了使观察到的物像更清晰，应调节的是（ ） A. 反光镜 B. 转换器 C. 粗准焦螺旋 D. 细准焦螺旋 【答案】D 【解析】 【分析】显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。光学部分由镜头（目镜与物镜）和反光镜组成；支持部分包括镜筒、镜臂、载物台、镜柱及镜座等；调节部分由转换器、遮光器和准焦螺旋（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）组成。不同结构具有不同作用。 【详解】A．反光镜的作用是反射光线和调节视野的亮度，与物像清晰与否基本无关，故A不符合题意。 B．转换器的上面安装着不同放大倍数的物镜，用于调换不同放大倍数的物镜，是改变放大倍数的结构，不是让物像变清晰的结构，故B不符合题意。 C．粗准焦螺旋能够较大幅度地升降镜筒和调节焦距，可以较快地找到物像，而不是让物像更清晰，故C不符合题意。 D．细准焦螺旋能够小幅度地升降镜筒，以及精细调节焦距，能够使观察到的物像更加清晰。当用显微镜观察时，发现物像不够清晰，应该调节细准焦螺旋，故D符合题意。 故选D。 10. 同学们发现学校附近的小河水质越来越好，白鹭的数量也越来越多，由此推测水质会影响白鹭的分布。这属于科学探究中的（ ） A 提出问题 B. 作出假设 C. 制订计划 D. 得出结论 【答案】B 【解析】 【分析】科学探究通常包括提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论和表达交流等环节。每个环节都有其特定的任务和逻辑顺序。 【详解】A．提出问题是指从生活、实践、学习中发现问题，表述这些问题。而题目中同学们已经基于现象给出了推测，并非提出问题，A不符合题意。 B．作出假设是根据已知科学知识对问题提出假设性的解释。同学们根据小河水质变好、白鹭数量增多的现象，推测水质会影响白鹭的分布，这属于作出假设，B符合题意。 C．制订计划是设计实验或调查方案来验证假设。题目中并未提及任何计划或实验设计，C不符合题意。 D．得出结论是在实施计划后，根据实验结果或数据得出的结论。题目中并未涉及实验结果或结论的得出，D不符合题意。 故选B。 11. 如图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从甲图转为乙图，下列操作不需要的是（　　） A. 移动装片 B. 转动转换器 C. 转动细准焦螺旋 D. 转动粗准焦螺旋 【答案】D 【解析】 【分析】图示是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，比较视野甲与乙，乙视野中的物像比甲视野中的物像大且位于视野中央。 【详解】低倍镜观察到物像后换用高倍物镜观察，首先要移动玻片把物像移动到视野中央；然后把低倍镜通过转动转换器换成高倍镜；当换上高倍镜后，由于视野变窄，透光量少，视野就会变得很暗，需要调节光圈或反光镜使视野变得亮一些；换上高倍物镜后，物像有点模糊，转动细准焦螺旋就能使物像更加清晰；故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 12. 如图是根据“温度对种子萌发的影响”实验结果绘制的曲线。该实验可证明（ ） A. 种子的萌发不受温度的影响 B. 不同植物种子的发芽率不同 C. 种子萌发的最适温度是25℃ D. 4-5天时25℃种子萌发率更高 【答案】D 【解析】 【分析】种子要想萌发必须满足的外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 【详解】A．要探究“温度对种子萌发的影响”，必须以温度为变量形成对照实验。对比两条曲线的实验结果可知：种子的发芽率受温度影响，在25℃的温度下种子更容易萌发，故A不符合题意。 B．本实验变量为温度，使用的为同一植物的种子，因此不能证明不同植物种子的发芽率不同，故B不符合题意。 C．本实验变量为温度，只设置了两种不同的温度，设置实验组太少具有偶然性，不足以证明适宜种子萌发的最适温度是25℃，故C不符合题意。 D．对比两条曲线的实验结果可知：4-5天时25℃种子发芽率更高，故D符合题意。 故选D。 13. 暑假游览溱湖，不会感受到的风景是（ ） A. 挺立的荷叶 B. 开花的腊梅 C. 奔跑的麋鹿 D. 鸣叫的知了 【答案】B 【解析】 【分析】不同植物和动物在不同的季节表现的生理过程不同。 【详解】A．荷叶在夏季生长旺盛，暑假可见，故A不符合题意。 B．腊梅通常在冬季开花，暑假（夏季）不会开花，故B符合题意。 C．麋鹿为常年活动动物，夏季可见奔跑，故C不符合题意。 D．知了在夏季鸣叫，符合暑假特征，故D不符合题意。 故选B。 14. 谚语“春旱谷满仓，夏旱断种粮”体现了影响农作物产量的生态因素主要是（ ） A. 水分 B. 光照 C. 温度 D. 空气 【答案】A 【解析】 【分析】谚语中的“春旱”和“夏旱”均强调干旱（缺水）对农作物产量的影响。春季作物处于播种或幼苗期，需水量较低，干旱可能影响较小；夏季作物进入生长关键期（如开花、结果），需水量大，干旱会导致严重减产。因此，核心生态因素是水分。 【详解】A．“春旱”和“夏旱”均直接关联水分条件，干旱导致产量差异，A符合题意。 B．谚语未提及光照强度或时长对作物的影响，B不符合题意。 C．温度可能随季节变化，但题干强调“旱”而非温度，C不符合题意。 D．空气成分（如氧气、二氧化碳）对作物生长普遍重要，但谚语未体现其季节性差异，D不符合题意。 故选A。 15. 同学们自制水族箱饲养金鱼，下列有关叙述正确的是（ ） A. 用透明的玻璃或塑料制作箱体 B. 水族箱中放入的河水越多越好 C. 饲养金鱼的过程中不需要饵料 D. 箱体中放入塑料假草增加美观 【答案】A 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物生活和分布的各种因素称为生态因素，又叫环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤、营养物质等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 （2）生物生存需要满足一定的条件，如光、水、温度、空气、有机物等。水族箱需模拟适宜金鱼生存的环境，要考虑光照、水质、空气、食物等因素。 【详解】A．用透明的玻璃或塑料制作箱体，这样能保证光线充足，一方面便于观察金鱼的活动；另一方面，光线可为水族箱内的生产者提供光能，有利于它们进行光合作用制造有机物和为金鱼释放更多的氧气，故A正确。 B．虽然水对金鱼的生存至关重要，但水族箱中的水并非越多越好。过多的水可能会导致水中的氧气含量降低，对金鱼的生存造成威胁。此外，过多的水也会增加管理水族箱的难度，故B错误。 C．金鱼属于鱼类，不能进行光合作用自己制造有机物，需要从外界获取营养物质，饲养金鱼的过程中需要按时投放饵料，故C错误。 D．塑料假草没有生物活性，不能像真水草一样进行光合作用产生氧气和为金鱼提供栖息环境等，并且可能释放有害物质对金鱼造成危害，故D错误。 故选A。 16. 在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验过程中，必备的工具有（ ） A. 放大镜、镊子 B. 显微镜、玻片 C. 干湿表、计时器 D. 读数据、绘图 【答案】C 【解析】 【分析】该实验需测量空气湿度，因此需要直接测量湿度的工具，同时可能需控制测量时间。 【详解】A．放大镜、镊子用于观察或处理样本，与湿度测量无关，故A不符合题意。 B．显微镜、玻片用于微观观察，无法测量湿度，故B不符合题意。 C．干湿表可直接测空气湿度，计时器可统一测量时间，符合实验需求，故C符合题意。 D．读数据、绘图属于实验后分析步骤，非必备工具，故D不符合题意。 故选C。 17. 兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验数据，以下判断正确的是（ ） 组别 裸地组 草坪组 灌木丛组 同一时间空气湿度平均值 55.9% 63.7% 69.7% A. 该探究实验中裸地组是对照组 B. 可以先浇水再测量空气湿度 C. 该探究实验的变量是空气湿度 D. 草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验中，对照组用于与实验组比较，通常不进行处理（如无植被）。实验变量为植被类型，因变量为空气湿度。 【详解】A．裸地组无植被，作为对照组与其他组对比，故A正确。 B．浇水会干扰湿度测量，影响结果准确性，故B错误 C．变量应为植被类型，空气湿度是观测指标，故C错误。 D．灌木丛湿度（69.7%）高于草坪（63.7%），故D错误。 故选A。 18. 取数量相同的红、绿、蓝、黄四种颜色的小圆球模拟不同种类的昆虫，随机撒在绿色草坪的一定区域，让同学们去捕获“昆虫”。此活动的目的是让学生体验（ ） A. 生物对环境的影响 B. 环境对生物的影响 C. 生物对环境的适应 D. 生物对环境的改变 【答案】C 【解析】 【分析】不同颜色的“昆虫”在绿色草坪上的被捕获情况，反映了体色与环境相似性的适应现象。 【详解】A．生物对环境的影响指生物活动改变环境，如蚯蚓疏松土壤，但实验中草坪未被改变，故A不符合题意。 B．环境对生物的影响强调环境因素导致生物变化，如温度影响分布，但本题重点在昆虫体色对环境的适应，故B不符合题意。 C．绿色 “昆虫”（小圆球）颜色和绿色草坪（环境）一致，这是一种保护色，体现了生物（这里模拟的昆虫）通过自身特征（颜色）适应环境，从而提高生存概率（不易被捕获），这与实验中颜色和环境匹配影响捕获的逻辑一致，故C符合题意。 D．生物对环境的改变强调生物通过自身的活动使环境发生改变，如森林可以调节气候、涵养水源等。此活动中并没有涉及到“昆虫”（小圆球）对环境（绿色草坪）的改变，故D不符合题意。 故选C。 19. 菟丝子的细茎可缠绕着大豆等植物，依靠吸器从大豆茎内吸收营养物质，导致大豆长势不良。菟丝子是影响大豆产量的（ ） A. 气候因素 B. 生物因素 C. 非生物因素 D. 人为因素 【答案】B 【解析】 【分析】生态因素包括生物因素和非生物因素。菟丝子作为寄生植物，通过吸收大豆的营养影响其生长，属于生物间的寄生关系。 【详解】A．气候因素属于非生物因素（如温度、降水等），而菟丝子是生物，故A不符合题意。 B．生物因素指生物之间的相互作用，菟丝子寄生在大豆上，属于生物因素，故B符合题意。 C．非生物因素包括水、光、温度等，与题干中的生物寄生无关，故C不符合题意。 D．人为因素指人类活动的影响，题干未涉及，故D不符合题意。 故选B。 20. 下列生物对环境的适应事例中，表现在行为习性的方面与环境相适应的是（ ） A. 绿头鸭的趾间有蹼 B. 虫媒花有芳香的气味 C. 飞行的动物有翅或翼 D. 季季节交替时鸟迁徙 【答案】D 【解析】 【分析】生物对环境的适应包括形态结构、生理功能和行为习性等方面。生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，因此生物适应环境是相对的，生物只有适应环境才能生存下来，如果不适应环境就会被淘汰。 【详解】A．绿头鸭的趾间有蹼属于形态结构上的适应（便于游泳），故A不符合题意。 B．虫媒花有芳香的气味属于生理功能上的适应（吸引昆虫传粉），故B不符合题意。 C．飞行的动物有翅或翼属于形态结构上的适应（便于飞行），故C不符合题意。 D．季节交替时鸟迁徙是主动改变活动规律以适应环境的行为习性，故D符合题意。 故选D。 21. 樱花一般在春季开放，国庆之后，江苏大部分地区气温较高，玄武湖的樱花竟然又盛开了。这体现了（ ） A. 生物适应环境 B. 环境影响生物 C. 生物影响环境 D. 生物依赖环境 【答案】B 【解析】 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。 【详解】A．生物适应环境指生物长期形成特征以适应环境，如结构或行为改变，而题干中是环境变化直接导致开花，并非长期适应，故A不符合题意。 B．环境影响生物是指环境中的各种因素，如温度、光照、水分等，会对生物的生长、发育、繁殖等生命活动产生影响。在本题中，国庆之后江苏大部分地区气温较高，这种气温的变化属于环境因素的改变，在这种环境条件下，玄武湖的樱花竟然又盛开了，说明樱花的开放受到了气温这一环境因素的影响，体现了环境影响生物，故B符合题意。 C．生物影响环境指生物活动改变环境，如植物调节气候，与题干无关，故C不符合题意。 D．生物依赖环境是生物生存需依靠环境资源，故D不符合题意。 故选B。 22. 仓鼠属于夜行性动物，它喜欢干燥、清洁的环境，适宜生活的温度为18~22℃，需要充足的隐蔽和运动空间。据此人工饲养仓鼠时，笼子环境布置不恰当的是（ ） A. 笼子放在阳光直射的露天阳台 B. 提供一个跑步轮供其运动 C. 放入小型木屋或管道供其躲藏 D. 底部铺一层木屑作为垫料 【答案】A 【解析】 【分析】仓鼠是夜行性动物，适宜温度为18~22℃，需干燥、清洁的环境，且需要隐蔽和运动空间。阳光直射可能导致温度过高并干扰其昼夜节律。 【详解】A．笼子放在阳光直射的露天阳台，可能导致温度超过适宜范围（18~22℃），且强光干扰夜行性动物的作息，故A符合题意。 B．提供跑步轮可满足仓鼠的运动需求，符合题干要求，故B不符合题意。 C．小型木屋或管道为其提供隐蔽空间，符合题干要求，故C不符合题意。 D．底部铺木屑能保持干燥清洁，符合仓鼠的习性，故D不符合题意。 故选A。 23. 下列事例中，体现了非生物因素对生物影响的是（ ） A. 互花米草的入侵破坏了红树林 B. 土壤酸碱度的不同改变了绣球花色 C. 麦草方格固沙减轻了沙漠危害 D. 屎壳郎以牛粪为食改良了草原土壤 【答案】B 【解析】 【分析】非生物因素指光、温度、水、空气、土壤性质等，生物因素指其他生物的影响。需判断各选项是否体现非生物因素对生物的直接作用。 【详解】A．互花米草是生物，其入侵属于生物因素（种间竞争）对红树林的影响，故A不符合题意。 B．土壤酸碱度属于非生物因素，直接改变绣球花色，体现非生物因素的作用，故B符合题意。 C．麦草方格固沙是人为改变非生物因素（土壤结构），但选项未体现非生物因素对生物的影响，故C不符合题意。 D．屎壳郎是生物，其活动改良土壤属于生物因素的作用，故D不符合题意。 故选B。 24. 下列关于生态系统的说法，错误的是（ ） A. 生态系统的空间范围有大有小 B. 生态系统由生物和非生物环境组成 C. 地球上最大的生态系统是生物圈 D. 其中分解者都处于食物链第三环节 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统由生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物环境组成，分解者不参与食物链的构成。 【详解】A．生态系统的空间范围可大可小，如一片森林或一个池塘均为生态系统，故A正确。 B．生态系统包含生物部分和非生物环境，虽未明确分解者，但“生物”已涵盖所有生物类群，故B正确。 C．生物圈包含地球上所有生态系统，是最大的生态系统，故C正确。 D．分解者分解动植物遗体，不参与捕食关系构成的食物链，故D错误。 故选D。 25. 在调查生态系统活动时，以下同学的做法，正确的是（ ） A. 小明发现一只鼠妇，由于害怕，记录时多写了3只 B. 小伟看到其他同学没有看到的蚰蜒，决定不作记录 C. 小军发现了他喜欢的花卉，拔出来带回家盆栽观赏 D. 小梅拍摄视频，录制了一只蟋蟀蹦入草丛隐藏起来 【答案】D 【解析】 【分析】调查是一项科学工作。对你所看到的生物，不管你是否喜欢它，都要认真观察，如实记录。不能仅凭个人好恶取舍；不要伤害动植物和破坏生物的生存环境；注意安全。 【详解】A．篡改数据导致记录不真实，故A错误。 B．未记录的观察结果破坏数据完整性，故B错误。 C．破坏并带走生物样本，违反保护环境要求，故C错误。 D．通过拍摄记录生物行为，符合规范且无干扰，故D正确。 故选D。 26. 下列有关森林生态系统的描述，错误的是（ ） A. 有“地球之肺”之称 B. 动植物种类繁多，自我调节能力强 C. 是地球上最大的生态系统 D. 具有涵养水源、调节气候、净化空气的作用 【答案】C 【解析】 【分析】森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 【详解】A．森林生态系统中的植物通过光合作用释放氧气，被称为“地球之肺”，故A正确。 B．森林生态系统动植物种类多，营养结构复杂，自我调节能力较强，故B正确。 C．生物圈是地球上最大的生态系统，而森林生态系统只是其中的一部分，故C错误。 D．森林具有涵养水源、调节气候、净化空气等功能，故D正确。 故选C。 27. 下列各项中，属于生产者的是（　　） A. 草丛中的蘑菇 B. 土壤中的细菌 C. 水中生活的草履虫 D. 海洋中的浮游植物 【答案】D 【解析】 【分析】生产者主要是指绿色植物，包括一切能进行光合作用的高等植物、藻类和地衣以及能够利用太阳能和化学能把无机物转化为有机物的细菌等。它们在生态系统中的作用是进行光合作用，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者。 【详解】A．草丛中的蘑菇属于真菌，它们不能通过光合作用或化能作用制造有机物，而是依赖分解动植物的遗体、排泄物和残留物等有机物质来获取能量和营养物质，因此属于分解者，不是生产者，A错误。 B．土壤中细菌种类繁多，功能各异。其中，有些细菌能够利用太阳能和化学能把无机物转化为有机物，但这些细菌通常不属于生态系统中的主流生产者，且题目中并未明确指出是这类细菌。而更常见的土壤细菌是分解者，它们通过分解有机物质来获取能量和营养物质，B错误。 C．水中生活的草履虫是一种单细胞原生动物，它不能通过光合作用制造有机物，而是依赖摄取水中的细菌和其他微小的有机物质来获取能量和营养物质。因此，草履虫属于消费者而非生产者，C错误。 D．海洋中的浮游植物是一类能够漂浮在水中的微小植物，它们通常具有叶绿体并能进行光合作用，将无机物（如水、二氧化碳和阳光）转化为有机物。这些有机物不仅供浮游植物自身生长发育的需要，也是海洋中其他生物类群（如浮游动物、鱼类等）的食物和能源的提供者。因此，海洋中的浮游植物属于生产者，D正确。 故选D。 28. 黄山风景区以奇松、怪石、云海等优美的景观吸引着旅客去游玩。下列描述中属于生态系统的是（ ） A. 黄山风景区的所有松树 B. 整个黄山风景区 C. 黄山风景区的所有动物 D. 黄山风景区的所有生物 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。 【详解】A．黄山风景区的所有松树仅包含部分生物（生产者），缺少其他生物及非生物环境，故A不符合题意。 B．整个黄山风景区包含所有生物（如松树、动物、微生物等）和非生物环境（如空气、水、土壤等），构成完整的生态系统，故B符合题意。 C．黄山风景区的所有动物仅包含部分生物（消费者），缺少生产者、分解者及非生物环境，故C不符合题意。 D．黄山风景区的所有生物仅包含生物部分，缺少非生物环境，故D不符合题意。 故选B。 29. 下列措施不利于农田生态系统可持续发展的是（　　） A. 实行稻田养鱼、养鸭等种养结合模式 B. 利用农业机械将作物秸秆粉碎还田 C. 通过以虫治虫、以鸟治虫等防治病虫害 D. 长期过量施用化肥、农药和除草剂 【答案】D 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）可持续发展是指在满足当前需求的同时，不损害未来世代满足其需求的能力，在农业领域，这意味着要采取能够长期维持土壤肥力，生物多样性和生态系统服务的农业实践。 【详解】A．实行稻田养鱼，养鸭等种养结合模式是通过多样化的农业生产方式，增加了生物多样性，有助于提高土壤肥力，减少化肥和农药的使用，有利于生态系统的可持续发展，A不符合题意。 B．利用农业机械将作物秸秆粉碎还田有利助于循环利用农业废弃物，增加土壤有机质，改善土壤结构，减少化肥的使用，有利于农田生态系统的可持续发展，B不符合题意。 C．通过以虫治虫，以鸟治虫等防治病虫害是一种生物防治方法，利用天敌来控制害虫，减少对化学农药的信息赖，有助于保护生物多样性，维护生态平衡，符合可持续发展的原则，C不符合题意。 D．长期过量施用化肥，农药和除草剂，会导致土壤肥力下降，水源污染，生物多样性减少，破坏生态平衡，不利于农田生态系统的长期健康和生产力，不利于可持续发展，D符合题意。 故选D。 30. 如图表示某生态系统的结构模型，其中表示消费者的是（ ） A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分有生产者（一般为绿色植物）、消费者（一般为动物）和分解者（一般为细菌、真菌），非生物部分有阳光、空气、水、土壤等。在生态系统的碳循环中，非生物部分一般指二氧化碳。 【详解】生产者、消费者和分解者都能通过呼吸作用释放二氧化碳，故甲、乙之间是双箭头，且甲、乙、丙的箭头都指向乙，说明乙代表二氧化碳；甲能吸收二氧化碳，说明甲代表生产者（绿色植物）；生产者和消费者都能被分解者分解，甲和丙的箭头都指向丁，说明丁是分解者；生产者被消费者捕食，故甲箭头指向丙，说明丙是消费者，故ABD错误，C正确。 故选C。 第二部分非选择题（共15分） 注：[ ]中填序号，横线上填名称，每空0.5分。 31. 找出下列语句所体现的生物特征，并填写在对应序号后的空格内。 ①燕子筑巢、产卵、孵卵　　　　　　　　　A.生物能适应环境 ②猎豹捕食斑马　　　　　　　　　　　　　B.生物能繁殖后代 ③胡杨长在沙漠地区，根系发达　　　　　　C.生物能影响环境 ④一母生九子，连母十个样　　　　　　　　D.生物的生活需要物质和能量 ⑤花生种子萌发，长成花生植株　　　　　　E.生物具有遗传和变异的特性 ⑥大树底下好乘凉　　　　　　　　　　　　F.生物能生长、发育 ①______；②______；③______；④______；⑤______；⑥______。 【答案】 ①. B ②. D ③. A ④. E ⑤. F ⑥. C 【解析】 【分析】生物的特征：1．生物的生活需要营养。2．生物能够进行呼吸。3．生物能排出体内产生的废物。4．生物能够对外界刺激作出反应。5．生物能够生长和繁殖。6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。 【详解】①燕子筑巢、产卵、孵卵说明B生物能繁殖后代。 ②猎豹捕食斑马说明D生物的生活需要物质和能量。　　　　　　　　　　　　　 ③胡杨长在沙漠地区，根系发达说明A生物能适应环境。 ④一母生九子，连母十个样说明E生物具有遗传和变异的特性。 ⑤花生种子萌发，长成花生植株说明F生物能生长、发育。　　　　　　 ⑥大树底下好乘凉说明C生物能影响环境。　　　　　　　　　　　　 32. 普通光学显微镜是生物学实验中经常使用的仪器，请据图回答问题。 （1）图一是普通光学显微镜使用的部分步骤，规范操作顺次是______（填序号）。改变视野的亮度，可以调节_______和______。 （2）光学显微镜下观察临时装片时，放在载玻片上标本必需薄而______，载玻片上的标本颜色较浅时，可将视野的亮度调______。（填“亮”或“暗”） （3）为了在视野中观察到更多数目的细胞，选用图二中的目镜和物镜的组合是______。 【答案】（1） ①. ③①②④ ②. 反光镜 ③. 遮光器 （2） ①. 透明 ②. 暗 （3）甲和丁 【解析】 【分析】图一中，①是放置玻片标本，使标本对准通光孔；②是注视侧面，将镜筒缓缓下降；③是对光；④是观察玻片标本。 图二中，甲和乙没有螺纹，属于目镜；丙和丁有螺纹，属于物镜。 【小问1详解】 使用光学显微镜的规范操作步骤依次是：首先取镜，即一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出，并放置在稳固的实验台上；然后是对光，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，使一个较大的光圈对准通光孔，接着左眼注视目镜内，右眼睁开，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到看到白亮的视野（③）；然后是观察，把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住（①），标本要正对通光孔的中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本（②）；最后左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰（④）。所以，使用光学显微镜的规范操作步骤依次是：③①②④。 【小问2详解】 标本必须薄而透明，以便光线能够透过标本，使物像清晰可见。 标本颜色较浅时，若视野过亮，会导致对比度降低，不易观察。调暗视野可增强明暗对比，使标本更容易分辨。 【小问3详解】 如图二所示，为了观察到更多的细胞数目，需要选择放大倍数较小的目镜和物镜组合。因为放大倍数越小，视野范围越大，能够观察到的细胞数目就越多。所以，最佳的目镜和物镜的组合是甲目镜5×和丁物镜10×。 33. 图一表示某生态系统中的部分食物网，图二是该生态系统中某条食物链的四种生物的能量金字塔。请回答问题。 （1）生态系统的生物成分中，图一中缺少的成分是______。 （2）图一的食物网由______条食物链组成，若雀鹰数目增多，短期内蝗虫数目将______。（“增多”或“减少”）。 （3）生态系统中的能量最终来源于______。依据图一中的生物，图二的食物链可表示为：______。分析图二可知，能量沿食物链传递时是逐级______。 【答案】（1）分解者 （2） ①. 3 ②. 增多 （3） ①. 太阳能##光能 ②. 玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰 ③. 递减 【解析】 【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 （3）物质和能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。 【小问1详解】 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的玉米属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的生物成分是分解者。 【小问2详解】 食物链是生产者和消费者之间通过吃与被吃的关系形成的。图一中的食物网图中有3条食物链：玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰；玉米→喜鹊→雀鹰，玉米→田鼠→雀鹰。 【小问3详解】 食物链的起点是生产者，生产者可以进行光合作用，把光能转化成化学能，生态系统中能量最终来源于太阳能（光能）。图二中的食物链有四个环节，所以对应图一中的玉米→蝗虫→喜鹊→雀鹰这条食物链。通过图二的能量金字塔可以观察到能量沿着食物链越来越少，所以在食物链中能量的传递是逐级递减的。 34. 光伏发电是一种减缓气候变化、实现“双碳”目标的重要措施。塔拉滩原来是风沙肆虐的半荒漠化地区，采用“治沙+种草+养殖+发电+扶贫”“五位一体”的复合生态型的新模式后，有效提高了植被的覆盖率，减少地表水分蒸发，改善当地生态环境，成为“绿水青山就是金山银山”的真实写照。 （1）塔拉滩半荒漠化地区动植物种类稀少，影响的非生物因素主要是______，此类生态系统的自我调节能力_______。 （2）安装光伏后，肆意生长的杂草影响光伏发电。工作人员引羊入场，羊在生态系统中属于______，排出的粪便会被______分解成无机物，从而被______吸收利用，有效提高了植被的覆盖率。 （3）我国多地尝试“五位一体”新模式，绿水青山的生态文明画卷正在祖国大地上逐步展开，这体现了生物能够______环境。 【答案】（1） ①. 水分 ②. 较弱 （2） ①. 消费者 ②. 分解者 ③. 绿色植物（或草） （3）影响 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，生态因素可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 （2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是细菌、真菌）组成。 （3）生态系统具有一定的自我调节能力，生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强；反之，生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力就越弱。 【小问1详解】 生态因素可分为非生物因素和生物因素。塔拉滩半荒漠化地区，干旱少雨，水分是影响该地区动植物种类稀少的主要非生物因素。 生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越强。可见，由于此类生态系统生物种类少，营养结构简单，所以自我调节能力较弱。 【小问2详解】 一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。羊不能自己制造有机物，以植物为食，在生态系统中属于消费者。分解者能把动植物残体中复杂的有机物，分解成简单的无机物，释放到环境中。羊排出的粪便会被分解者分解成无机物，从而被绿色植物（草）吸收利用，促进了物质循环，有效提高了植被的覆盖率。 【小问3详解】 生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。可见，我国多地尝试“五位一体”新模式，大大改善了生态环境，绿水青山的生态文明画卷正在祖国大地上逐步展开，这体现了生物能够影响环境。 35. 害虫蟑螂是蜚蠊科的昆虫，其携带的多种病原微生物，对人体健康带来危害。为有效防治蟑螂，兴趣小组设计如下实验来探究蟑螂的生活习性： 步骤1：将放有10只体型相似蟑螂的烧杯倒扣在纸盒湿土的中央，取走烧杯，在纸盒的一半盖上玻璃板，另一半盖上黑纸板（如图1），在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟后，统计玻璃板处的蟑螂数量，做好记录。 步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。 步骤3：将5次实验记录的数据绘成曲线（图2）。 （1）该小组探究的问题是______？玻璃板处和黑纸板处形成______。 （2）实验步骤中重复操作5次的目的是______。明亮处蟑螂数量大约是______只，在图2中绘制阴暗处蟑螂数目的曲线______。 （3）若要诱杀蟑螂，杀虫药应放置在______。 【答案】（1） ①. 光照（亮光、明亮）会影响蟑螂的分布吗？ ②. 对照 （2） ①. 避免偶然性 ②. 2 ③. （3）阴暗处 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。提出问题要依据所探究的内容，从题干可知是探究光照对蟑螂分布的影响。 （2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。在本实验中，玻璃板处有光照，黑纸板处无光照，形成对照。 （3）实验中多次重复操作的目的是避免偶然性，使实验结果更准确、可靠。 （4）根据实验结果可知蟑螂喜欢阴暗环境，所以若要诱杀蟑螂，杀虫药应放置在阴暗处。 【小问1详解】 从实验步骤可知，该实验是在探究光照对蟑螂分布的影响，所以探究的问题是：光照（亮光、明亮）会影响蟑螂的分布吗？在实验中，玻璃板处明亮，黑纸板处阴暗，其他条件相同，二者形成对照。 【小问2详解】 实验步骤中重复操作5次，是因为一次实验可能存在偶然性，多次实验取平均值可以避免这种偶然性，使实验结果更准确。 从图2可以看出明亮处蟑螂数量的平均值是（2+1+1+3+2）÷5=1.8只，约为2只。因为总共10只蟑螂，所以根据阴暗处蟑螂的数量，可在图2中以实验次数为横坐标，以数量为纵坐标，将（1，8）、（2，9）、（3，9）、（4，7）、（5，8）大致描点连线绘制出阴暗处蟑螂数量曲线，如下图所示： 【小问3详解】 由实验结果可知，蟑螂大多分布在阴暗处，说明蟑螂喜欢阴暗的环境，所以若要诱杀蟑螂，杀虫药应放置在黑暗处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $