内容正文:
达旗六中问题导学自主课堂学案
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课题 :12 蒙古的兴起和元朝的建立
科目
历史
课型
新授课
年级
初一
印刷时间
主备人
郝晨升
同伴
组长签字
授课时间
学习目标
通过本课的学习,使学生了解蒙古族的兴起、统一和元朝的建立过程,以及行省制度和民族融合等内容。
学习重点
“蒙古族的兴起和元朝的建立”“行省制度”及“民族融合”
学习难点
“行省制度”
学习过程
【温故导新】回顾秦朝的封建专制主义的中央集权制度体系?
【问题导学】
1、 找出统一蒙古和元朝建立的时间、人物和经过?
2、 元朝社会经济发展和对外交往有哪些表现?
3、 为了统治辽阔的疆域元朝实行什么制度?该制度的内容是什么?
4、 元朝民族融合的表现和作用有哪些?形成的一个新的民族是什么?
【合作探究】
结合教材《元朝疆域》图,讨论对行省制度的认识?(目的、内容、作用和影响)
【点拨引导】(归纳小结)
三个年代:1206年 1271年 1276年
三个人物:成吉思汗 忽必烈 文天祥
四件大事:成吉思汗统一蒙古 忽必烈建立元朝 行省制度的建立 民族融合的加强
【知识运用】
1.从唐末五代,经两宋至元朝,先后诞生了四个强大的少数民族政权:辽、西夏、金和元。其中,建立起中国历史上疆域空前辽阔的统一多民族国家的少数民族是( )
A.契丹族 B.女真族 C.党项族. D.蒙古族
2.秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是( )
A.科举制 行省制 B.科举制 中央集权制 C.郡县制 行省制 D.郡县制 丞相制
3.我国是一个多民族国家,各民族都为中华文化的灿烂辉煌做出了重要贡献。回族是我国五十六个民族之一,最早生活在( )
A.宋朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝
4. 我国历史上,西藏成为中央政府管辖的正式行政区是在( )唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝
5. 成吉思汗的功绩主要是( ) A、灭亡西夏 B、统一蒙古 C、建立元朝 D、定都大都
2013年11月3日,第九届中美电影节开幕式在洛杉矶举行。《忽必烈传奇》获优秀电视剧金天使奖。下列属于忽必烈功绩的是( )。
A: 统一蒙古草原B: 定国号为元,定都大都
C: 建立蒙古国D: 灭西夏、金,对南宋形成包围之势
西藏在元代正式纳入中国版图,元朝专门设置哪一