3.2去外婆家 课件-2025-2026学年二年级语文上册统编版

该小学语文课件围绕“去外婆家”主题，涵盖识字、阅读与表达核心知识点，课堂导入通过“去过外婆家吗？路上风景？外婆准备的好吃的？”等生活情境提问，连接学生经验与课文内容，搭建从生活感知到文本学习的支架，先激发兴趣，再通过识字、词语积累为阅读打基础，逐步深入理解情感。 其亮点在于融合识字方法（如“婆”用“波+女”联想识记、“喂”结合口字旁析部首）培养语言运用与思维能力，课文品读通过山雀拟人化描写、舅妈戴野花等细节，结合拟人句仿写、句式练习提升审美创造，板书“总-分-总”结构清晰梳理内容。助力学生感受亲情与自然之美，教师可依托系统设计高效教学。

“同学们，你们去过外婆家吗？每次去外婆家，路上会看到什么风景？外婆又会给你们准备什么好吃的呢？今天，我们就跟着课文里的小主人公，一起踏上去外婆家的路，看看他的旅途有多快乐吧！ 初读课文 去 5 外 婆 家 活 宝 些 总 诉 曲 名 香 给 我会写 捡一捡，将美食放到篮子里。 上下结构 独体结构 左右结构 宝 活 些 总 给 诉 曲 名 香 婆 候 趣 舅 或 留 份 喂 逃 曲 者 服 扑 鼻 qǔ pó hòu jiù huò liú fèn táo wèi 翘舌音 qù zhě fú pū bí 我会认 5 外婆 时候 乐趣 舅舅 或 者 留下 一份 喂养 逃跑 乐曲 衣服 扑鼻 pó hòu qǔ jiù huò liú fèn táo wèi qù zhě fú pū bí 读词语 6 联想识记 婆 婆婆的皱纹像波浪。 波+女 识字方法 喂 wèi 口字旁 与嘴巴有关 动词，给动物东西吃；把食物送到人嘴里 叹词，招呼的声音 喂饭 喂鸡 结构：上下 部首：宀 笔画：八 组词：宝贝 宝石 bǎo 上扁下大 点在竖中线上端 竖在竖中线,最后一笔横最长 书写指导 9 结构：左右 部首：氵 笔画：九 组词：生活 活动 huó 左窄右宽，顶部和底部左右齐平 结构：上下 部首：止 笔画：八 组词：一些 些许 xiē “止”的末笔横改提,收笔近田字格中心 “匕”从竖中线起笔,弯钩段写在横中线下方,钩尖接横中线 结构：上中下 部首：心 笔画：九 组词：总共 汇总 zǒng 横从横中线起笔 “心”居下居中 结构：左右 部首：纟 笔画：九 组词：给力 送给 gěi 左窄右宽 撇捺舒展 横在横中线上 结构：左右 部首：讠 笔画：七 组词：告诉 诉说 sù 左窄右宽,顶部左右齐平 “斥”竖撇在竖中线与平撇相接，撇尖伸向左下 结构：独体字 部首：丨 笔画：六 组词：作曲 戏曲 qǔ 中间两竖左短右长，右竖靠近竖中线 结构：上下 部首：夕 笔画：六 组词：名字 名称 míng 第一笔撇从竖中线右侧起笔，第二笔横短撇长，撇过田字格中心 “口”主体居右下格 结构：上下 部首：香 笔画：九 组词：香气 芳香 xiāng 上宽下窄 横长竖短 1.借助拼音读课文。读准字音，读通句子，难读的生字多读几遍。 2.标出自然段序号。 初读课文 去外婆家 1小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。 2外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 3有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。 去外婆家 4天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。 5每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。 6外婆家真有趣！ 朗读课文，说一说文章的主要内容是什么。 文章以“去外婆家”为主题,通过描述在外婆家的经历和所见所闻，表达了作者对外婆家的喜爱和怀念，以及对外婆的深厚感情。 整体感知 朗读课文第1自然段，想一想，去外婆家对于“我”来说是一件什么样的事？ 由此可知，去外婆家是一件有趣的事。 品读课文 小时候，我最大的乐趣就是去外婆家。 “乐趣”是什么意思？ 使人感到快乐的趣味 第2自然段说“山上山下宝贝多”，那都有哪些宝贝呢？边读课文，边圈画内容。 外婆的家在山脚下。山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 点明外婆家的位置，总述外婆家周边资源的丰富，说明下文将从吃的、玩的、看的三个方面具体阐述。 仿照例句，用“有……有……还有”的句式写句子。 山上山下宝贝多，有吃的，有玩的，还有看的。 图书馆的书架上摆满了书，有童话故事，有科普读物，还有漫画书。 自由朗读第3自然段，说一说：外婆家的山上山下都有哪些好吃的？ 点明好吃的东西是山楂、柿子、毛栗子的同时，体现出舅舅的勤劳和外婆对“我”的疼爱。 每次有好吃的，外婆和舅舅都会想到“我”， 有时候舅舅从山上干活回来，会带一些山楂、柿子或毛栗子，外婆总要给我留一份。 吃的来自大自然 并不是一直有， 偶然得到的。 “乐趣”来自大自然的恩赐； “乐趣”来自家人的关爱； “乐趣”来自日常生活中的偶得。 “吃”的“乐趣”在哪儿？ 山雀：小型鸣禽。树栖，主食昆虫及其幼虫，为农林益鸟。中国常见的为远东山雀，俗称“白脸山雀”。 知识卡片 自由朗读第4自然段，说一说：在“我”眼中什么是好玩的？ 山雀 这些内容写出了山雀的有趣，山雀来自大自然，是生活中偶然得到的，非常有趣。 天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。 拟人 山雀的活泼可爱 仿写拟人句。 雨后的清晨，院子里的牵牛花醒了，它们一个个举着小喇叭，有的在跟露珠打招呼，有的在和蝴蝶说悄悄话，还有的仰着头，正对着太阳唱着新编的歌谣。 外婆告诉我，从小喂大的山雀 ，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。 与人亲近 这是一只怎样的山雀？外婆告诉“我”的话有何作用？ 不会逃 外婆传授的关于山雀的知识，展现出乡村生活的独特趣味。 要读出轻快活泼的语气，表现看到小山雀时的愉悦的心情。 天气好的时候，在屋后的山上玩，会看到一只只小山雀在林间欢快地蹦来跳去，它们是我最喜欢的宝贝。外婆告诉我，从小喂大的山雀不会逃，唧唧一叫，就飞到你手上，唱支小曲给你听。 朗读指导 朗读5自然段，说一说：在“我”眼中，好看的是什么？ 每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多多说不出名字的野花。舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。 你还知道哪些形容花的词语？ 姹紫 嫣红 含苞待放 百花齐放 万紫千红 繁花似锦 形容各种颜色的花卉艳丽、好看。 环境有趣：外婆家位于山脚下，环境优美，春天花朵盛开，美极了。 舅妈出门，采几朵野花戴在头上，或者别在衣服上，走起路来香气扑鼻。 舅妈出门做了什么？有什么“乐趣”？ 香味朝鼻子扑过来，形容香味浓。 舅妈采花，不仅有“看”的乐趣，还有“闻”的乐趣。 学习课文第6自然段，再次感受外婆家的“有趣”。 外婆家真有趣！ 总结全文，首尾呼应，使文章结构浑然一体。最后一个自然段是感叹句，直接抒情，突出主题，表现了外婆家的有趣，表达了“我”对在外婆家生活的喜爱之情。 你从作者细致的描写中感受到了什么？文章表达了作者怎样的情感？ 我感受到乡村生活的美好和亲情的温暖。文章表达了作者对在外婆家度过的这段时光的喜爱和怀念。 主旨归纳 本文回忆了“我”小时候去外婆家的经历。因为有好吃的野果、好玩的山雀、好看的花朵，还有亲人的关爱，让“我”觉得去外婆家是一件有趣的事情，表达了作者对在外婆家度过的童年时光的喜爱和怀念，也表现了家人间的关爱。 去外婆家 分 总：乐趣是去外婆家 总：外婆家真有趣 有吃的：山楂、柿子、毛栗子 有玩的：蹦来蹦去的山雀 有看的：杜鹃花、野花 板书设计 1．照样子，写词语 例：香气扑鼻（描写气味的四字词语）、 ___________、____________。 例：又大又红（ABAC 式词语）、____________、 ____________。 描写气味的四字词语：十里飘香、遗臭万年、香气四溢。 ABAC式词语：一年一度、一心一意、不三不四。 芬芳扑鼻 臭气熏天 又高又大 又白又胖 随堂练习 2．仿照例句写句子 例句：外婆家的山雀是我最喜欢的宝贝。 ___________________________________ 模仿“……是我最喜欢的……”的句式，描述自己喜欢的事物。 例：妈妈做的饭菜是我最喜欢的味道。 公园里的花朵是我最喜欢的风景。 朗读课文。 朗读《去外婆家》时，语调要轻快柔和，传递出欢快与期待。“去外婆家”语调上扬，读出兴奋；描绘沿途景色，语速舒缓，如潺潺溪流；回忆趣事，语气俏皮，重读关键词，让温馨画面跃然眼前。 课后习题 说一说外婆家带给“我”哪些乐趣。再和同学交流你有没有类似的经历。 去外婆家可以吃到山楂、柿子等美食，可以与“我”最喜欢的宝贝——山雀玩耍，每到春天，还可以看到各种美丽的野花……这些都带给“我”无穷的乐趣。 课后习题 类似经历：我的爷爷有个小菜园，那儿是我的快乐天地。每到周末。爷爷总会带我去他的小菜园逛逛。 如果你去了课文中的外婆家，你希望做些什么？ 示例：我想和舅舅一起上山采野果子，我想和外婆一起捉各种各样的昆虫并仔细观察，我还想向舅妈学习一些农业知识。 拓展交流 与同学交流分享自己在外婆家或其他亲戚家的类似经历。 请你根据课文内容和自己的想象，画一画课文中的外婆家吧！ 课后作业 $