4.3.1化学方程式的书写和应用导学案-2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

该初中化学导学案聚焦化学方程式的书写与应用，引导学生理解化学方程式的定义及书写原则，通过氢气燃烧反应示例的表格分析，从文字表达式到化学式配平再到标注条件与状态，搭建从具体反应到书写步骤归纳的学习支架。 以小组合作、学生展示为主要探究形式，结合基础巩固与培优提升分层检测，通过错误案例分析强化科学思维中的证据推理，配平方法指导与中考技巧总结培养自主学习能力，助力学生掌握化学方程式书写规范，提升科学探究与实践素养。

第3节 化学方程式的书写与应用导学案 1． 学习目标 1. 了解化学方程式的书写原则； 2. 初步学会书写和配平化学方程式。 2． 新知导入 1.化学方程式的定义：用___________来表示_________________的式子。 2. 书写化学方程式必须遵守的原则：以____________________为依据;符合_____________定律。 3.学思答辩，合作探究 ①．考点1：化学方程式的书写（小组合作，限时过关） 化学方程式的书写仔细阅读并思考P129页“方法导引”，并完成下表 示例 模仿练习 总结书写步骤 氢气+氧气水 磷+氧气五氧化二磷 H2+ O2H2O 2H2+ O22H2O 2H2+ O22H2O ②.考点2：仿写（以导代教，小组合作，学生展示） 4. 仿照示范完成P129页化学方程式的书写 （1）铁丝在氧气中燃烧______________________________________ （2）高锰酸钾受热分解______________________________________ 二、【达标检测】 〔基础巩固〕 1.下列有关化学方程式的书写原则或步骤中，叙述错误的是（ ） A． 必须遵循质量守恒定律 B． 一定要注明反应条件 C．要注明生成物的状态（气体、沉淀） D．化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的下标，这样配平容易一些 解析：ABC正确，D选项化学式中元素符号下标数字不能随意改动，任何一种物质的化学都是确定的。 2．下列对化学方程式的书写判断错误的是（ ） A．2Mg + O₂↑ 点燃 2MgO——“↑”标注错误 B．H₂ + O₂ 点燃 H₂O——没有遵守质量守恒定律 C．H₂O2 通电 2H₂↑ + O₂↑——没有尊重客观事实 D．4Fe + 3O₂ 点燃 2Fe₂O₃——正确 解析;A选项只有生物中的气体才标向上箭头，B选项左右两边氧原子数目不相等，没有遵守质量守恒定律，C中过氧化氢分解生成的是水和氧气，故违背了客观事实，所以ABC的判断都是正确的，D中铁燃烧的产物是四氧化三铁。 〔培优提升〕 3.观察下列化学反方程式书写中常见的错误例子，找出并改正： （1）CO + O2 === CO2 ___________________________________ （2）CO2+Ca(OH)2 ===CaCO3 + H2O _________________________ （3）NH4HCO3 ===NH3 + H2O+ CO2____________________________ （4）2Al + 3O2 ===Al2O3_______________________________________ 解析：（1）缺反应条件，左右两边原子数目不相等，正确的写法： （2） 生成物碳酸钙是沉淀，正确写法是： （3） 生成物中的氨气和二氧化碳是气体，正确写法是： （4） 左右两边各原子数目不相等，正确写法是： 4.配平下列化学方程式 ① CH4 + O2 ==== CO2 + H2O ② Mg + HCl ==== MgCl2+ H2↑ ③ Mg ＋CO2 MgO＋ C ④ NH3 + Cl2 ==== N2 + HCl ⑤ Fe + Cl2 ==== FeCl3 解析：① CH4 + 2 O2 ==== CO2 + 2 H2O ② Mg + 2HCl ==== MgCl2+ H2↑ ③ 2Mg ＋CO2 2MgO＋ C ④ 2NH3 +3 Cl2 ==== N2 + 6HCl ⑤ 2Fe + 3Cl2 ==== 2FeCl3 〔方法指导〕 1. 书写步骤：左反右生一横线，左右配平加一线，等号上下注条件，生成物中标状态 2. 配平方法：最小公倍数法、奇数配偶法、奇偶交叉法、归一法(万能配平法） 3、 【课堂小结】 1． 化学方程式：用化学式来表示化学反应的式子称为化学方程式。 2． 化学方程式的书写原则： （1） 以客观事实为依据；（2）符合质量守恒定律。 3． 化学方程式的书写步骤： （1） 描述反应事实；（2）配平化学方程式；（3）标注生成物状态。 附：中考必会的化学方程式配平技巧 1. 奇偶交叉法： 技巧：找反应前后都只出现一次且原子个数最多的元素，如上述两个表达式中氧元素符号下标的数字2和5，另一个反应里面氧元素符号下标的数字3和2，直接进行交叉，再依据原子守恒配平其他原子。 2. 万能法 技巧： 1. 找组成最复杂的物质（元素种类多，下标带数字）系数定为1 2. 单质最后配 3. 化分数为整数（用H配H2O,用O检查） 〔课后作业〕 考点1 化学方程式的书写 1． 在书写磷与氧气反应的化学方程式时，配平之前，首先要对原子的种类和数目进行观察。如图所示，方框内应填写的数字为（ ） A．3 B．4 C．7 D．9 【答案】A【解析】配平化学方程式时，首先要对反应物和生成物的原子种类和数目进行观察，未配平状况下P原子个数为1，O原子个数为2，反应物原子总个数为3，故选：A。 2． 关于氧气性质的实验，下列现象与化学方程式均正确的是( ) 选项 实验名称 主要实验现象 化学方程式 A 木炭在氧气中充分燃烧 发出白光，生成无色气体 B 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体 C 镁带在空气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色固体 D 红磷在空气中燃烧 发出黄色火焰，生成白色烟雾 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【解析】A、木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，现象是：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，该反应的化学方程式为：，符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，不是氧化铁，现象是：剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，该反应的化学方程式为：，不符合题意； C、镁带在空气中燃烧生成氧化镁，现象是：发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，该反应的化学方程式为：，氧化镁的化学式错误，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，现象是：产生大量白烟，发出黄白色火焰，没有白雾，该反应的化学方程式为：，不符合题意。 故选A。 3．根据下列反应事实写出相应的化学方程式。 （1）高锰酸钾在加热的条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气： 。 （2）二氧化硫与氧气在尘埃的作用下反应生成三氧化硫（SO3）： 。 （3）Cu与AgNO3溶液反应生成和Ag： 。 （4）少量CuSO4溶液滴入稀NaOH溶液中生成蓝色沉淀和Na2SO4： 。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，该反应的化学方程式为：； （2）二氧化硫与氧气在尘埃的催化作用下生成三氧化硫，该反应的化学方程式为：； （3）铜与硝酸银反应生成银与硝酸铜，该反应的化学方程式为：； （4）硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀与硫酸钠，该反应的化学方程式为：。 学科网（北京）股份有限公司 $