专题01 开启初中生活（期末真题汇编，湖北专用）七年级道德与法治上学期

专题01 开启初中生活 2大高频考点概览 考点01 奏响中学序曲 考点02 规划初中生活 地 城 考点01 奏响中学序曲 一、单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北宜昌·期末）中国工程院院士罗锡文曾回忆说：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”这是因为（   ） A．中学生应正视当下，在担当中历练，在尽责中成长 B．初中既为我们发展提供新机会，也对我们的成长提出新要求 C．初中阶段决定了每个人的一生 D．初中阶段对我们的人生具有独特的价值 2．（24-25七年级上·湖北随州·期末）在新的中学环境，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新 塑造一个“我”。这样的“我”（   ） ①越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步 ②越来越自省，能自律，不断否定自己 ③越来越包容，尊重他人，学会合作     ④越来越激进，敢于破坏，能够超越自己 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．（24-25七年级上·湖北恩施·期末）冯骥才在著作《哦，中学时代》中写道：哦，中学时代，多好的时代！如果你正当年少，趁着时光正在煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢抓住它。以下诗句与材料不符的是（   ） ①青春须早为，岂能长少年 ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 ③长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ④阳春布德泽，万物生光辉 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 4．（24-25七年级上·湖北十堰·期末）习近平总书记指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”作为中学生，我们要积极面对中学生活中各种可能与挑战。下列做法正确的是（   ） A．发展个性，我行我素 B．珍视当下，把握机遇 C．尽情享乐，不留遗憾 D．放任自我，活出精彩 5．（24-25七年级上·湖北黄冈·期末）2024年9月1日，升入七年级的我们正式成为一名中学生，开始了中学生活。中学时代（   ） ①是人生最重要的时期，比任何成长阶段都更加有意义 ②是人生的拔节孕穗期，见证着我们超负荷的学习能力 ③是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 ④为我们成为有理想、敢担当的中学生提供了新的机会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（23-24七年级上·湖北随州·期末）“杂交水稻之父”袁隆平毕业于博学中学，他说:“博中是我最感亲切的母校，她给予我的培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”袁隆平的话蕴含的道理是（   ） A．中学就读的学校决定我们以后的发展 B．中学时代只需要努力学习获取知识 C．中学时代为我们的一生奠定重要基础 D．只要努力学习就一定能成为科学家 7．（23-24七年级上·湖北荆州·期末）习近平总书记对哲学、历史、文学、音乐、体育等都有浓厚的兴趣，他的很多爱好都是从中学时代起培养的。这体现了（   ） ①中学时代可以为我们的一生奠定重要基础 ②中学时代是人生中最重要的阶段 ③人生的主要成就都是在中学时代取得的 ④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 8．（23-24七年级上·湖北咸宁·期末）中学时代是人生发展的一个新阶段，是人生成长的十字路口。这是因为中学时代（   ） ①让我们可以拥有更多的权利和自由 ②可以决定一个人未来的成功与走向 ③见证我们从少年到青年的生命进阶 ④我们对世界的认识更加具体而深入 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（23-24七年级上·湖北荆州·期末）中学时代是一个人身心发育、智力提高、世界观形成的重要时期。对此，下列说法中不正确的有（   ） ①中学时代直接决定了一个人成功与否 ②中学阶段并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础 ③中学时代我们不再需要接受父母管教 ④中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．（23-24七年级上·湖北十堰·期末）2023年9月1日《开学第一课》以“强国复兴有我”为主题，鼓励青少年要以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒。对刚进入中学的我们来说，“开学第一课”（   ） A．开启了人生发展的一个新阶段 B．仅指富有挑战的新课程 C．是人生第一重要的课程 D．仅指班级学校的新环境 11．（23-24七年级上·湖北省直辖县级单位·期末）小梦：爸爸、妈妈，中学时代留给你们最深刻的印象是什么? 爸爸：中学时我开始住校了，慢慢学会了独立生活，渐渐成长为一名有志青年。 妈妈：上完中学，我发现自己长大了，不再是小孩子了。 从爸爸、妈妈的回答中，小梦能感到（   ） A．中学时代为我们的发展提供了多种机会 B．在新的环境中，我们会产生新的目标和要求 C．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 D．中学时代是人生发展最重要的一段时期 12．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）早在中学时代，马克思就树立了为人类幸福而工作的志向。马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中写下了志向：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家做出的牺牲。”马克思的这个为人类而工作的志向一生不变。这说明中学时代（   ） A．可以为我们的一生奠定重在基础 B．是生命馈赠给我们成长的礼物 C．为我们提供了发展自我的多种机会 D．见证我们从少年到青年的生命进阶 地 城 考点02 规划初中生活 一、单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）为做好初中生活规划，我们应当制定切实可行的行动方案。下列行动方案可取的是（   ） A．长期目标重要但不紧急，要计划着每天做一点 B．短期目标十分紧迫，可以暂时忽略长期目标 C．行动方案列出的实施细节要明确到每分每秒 D．行动方案中要将时间都安排在学习上 2．（24-25七年级上·湖北襄阳·期末）拥有了初中生新身份，同学们议论纷纷，对初中新生活进行规划，对同学们的议论，你的认识是（   ） ①初中生活丰富多样，为我们提供了新的平台和机遇 ②合理的规划可以帮我们更好度过初中生活 ③还是先完成学习任务。再做其他打算 ④空谈浪费时间，计划赶不上变化，规划毫无意义 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．（24-25七年级上·湖北咸宁·期末）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。对此，同学们的观点各不相同。你不认同的是（   ） A．小华：确定目标时只需要考虑自己的兴趣和爱好 B．小红：确定目标时要结合国家和社会的发展需要 C．小军：确定目标时要充分考虑自己的优势和长处 D．小丽：确定目标时不要盲目听从老师父母的建议 4．（23-24七年级上·湖北武汉·期末）习近平总书记在2023年春节团拜会上指出，新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。他引用古语“为者常成，行者常至”，发出新春号召：历史不会辜负实干者。这告诉我们（   ） A．只要坚持努力，就能实现梦想 B．少年有梦，止于心动 C．梦想和现实之间存在一定差距 D．实现梦想需要脚踏实地的努力 5．（23-24七年级上·湖北宜昌·期末）某校七年级开展“梦想与现实”主题教育活动，设置以下议题： ★★★少年有梦,不应止于心动，更要付诸行动。 ★★★从小努力,经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。 ★★★即使梦想实现不了,也能引领方向。 之所以设置这些议题，是因为（   ） A．编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题 B．有梦就有希望，努力就有改变 C．少年的梦想，与中国梦密不可分 D．青少年有梦，才能追梦，必定圆梦 6．（23-24七年级上·湖北荆州·期末）“带着我的梦想上天宫”征集活动启动后，收到了全国各地3万余封来信，其中有很多来自中小学生。青少年追逐“航天梦”应该（   ） ①努力学习科学文化知识 ②弘扬科学精神 ③人人成为航天员 ④个个成为科学家 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 7．（23-24七年级上·湖北荆州·期末）下图说明（   ） A．一个人必须树立梦想 B．只有多多编织梦想，才能实现梦想 C．梦想是彼岸，现实是此岸，梦想永远无法实现 D．没有具体行动的梦想只能是空想 8．（23-24七年级上·湖北省直辖县级单位·期末）漫画告诉我们（   ）    ①梦想转化为现实的条件是付诸行动，需要坚持 ②梦想总是高于现实，但是现实常常把梦想打败 ③努力才会拉近梦想与现实的距离 ④只要坚持努力，就会梦想成真 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．（23-24七年级上·湖北鄂州·期末）出生于2007年的全红婵已经夺得东京奥运会、杭州亚运会等多枚金牌。她只是一个普通的农村女孩，靠着自己的努力和汗水，实现了自己的梦想。她曾说“不管天才还是黑马，都要经过刻苦训练才能得到想要的成绩。任何的成功都是付出了很多努力的。”这启示我们（   ） A．努力是梦想与现实之间的桥梁 B．有梦想就一定能取得成功 C．梦想大多遥不可及，难以实现 D．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 10．（23-24七年级上·湖北恩施·期末）2012年6月出生的李云铮，以科技报国为理想，热爱发明创造，凭着敏锐的观察、缜密的思维和不辍的实践，成为了一名实干型的科技创新小达人。这启示我们（   ） ①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 ②少年的梦想，不应止于心动，更要付诸行动 ③少年的梦想，无需担当中华民族复兴大任 ④少年的梦想，总是与现实有较大的差距 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 二、简答题 11．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）【少年有梦，未来可期】 进入初中，同学们感觉自己猛然长大了。家长、老师、社会，都对我们寄予了更高的期望。我们由己，也对未来充满无限憧憬！“少年有梦，未来可期！”荆楚中学组织七年级同学开展“给未来的自己写封信”活动，同学们积极展望自己美好的未来。 给自己的一封信我梦想的职业： 我准备这样规划： 温馨提示：怎样规划职业生涯? ①自我分析：可分析自己的兴趣、爱好、特长、优势、能力、性格等。 ②环境分析：了解社会对职业的需求、专业前景、就业条件等。 ③确定目标：确定自己的职业目标。 ④行动计划：围绕目标，结合分析，确定阶段目标以及具体行动。 任务：请将材料中“给未来自己的一封信”补充完整。（提示：具体可以从“自我分析、环境分析、行为计划”等方面规划自己的职业生涯。） 12．（24-25七年级上·湖北恩施·期末）【中学时代筑梦青春】 为探索中学阶段对我们人生的影响，小明和同学们利用课余时间翻阅了很多名人传记，还有针对性地采访了身边的人，并认真记录他们对初中生活的回忆。以下是他们的部分查阅内容或采访记录。 对象 查阅内容或采访记录 名人传记：中国科学院院士金亚秋 “在上中的学习生活无疑是我成长的最重要的阶段之一。上中的学习生活使我形成了正确的人生观、价值观，使我养成了认真的学习态度，使我有了坚实的文化基础，也使我有了良好的体格和独立生活的能力。”（注：“上中”指上海中学） 名人传记：“中国航天之父”钱学森 “6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”（注：“师大附中”指北京师范大学附属中学） 采访人物：小清的学长，“00后”，大一新生 “初中的创客空间增强了我的动手能力和团队合作能力：模拟联合国的社团活动开阔了我的视野，提升了我的人文素养……我的中学生活充实且快乐。” （1）结合查阅内容或采访记录，运用所学知识，请谈谈你的发现和感悟。 （2）请你结合自身实际，从学习、人际交往、技能培训、习惯培养、身体健康几个方面中任选一个，设计目标实现方案，把完成的时间和目标填写在“金字塔”图内。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 开启初中生活 2大高频考点概览 考点01 奏响中学序曲 考点02 规划初中生活 地 城 考点01 奏响中学序曲 一、单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北宜昌·期末）中国工程院院士罗锡文曾回忆说：“小学印象模糊，大学印象不深刻，唯独中学在我的人生中留下抹不去的记忆。我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分。”这是因为（   ） A．中学生应正视当下，在担当中历练，在尽责中成长 B．初中既为我们发展提供新机会，也对我们的成长提出新要求 C．初中阶段决定了每个人的一生 D．初中阶段对我们的人生具有独特的价值 【答案】D 【详解】本题考查初中阶段的价值。 D：根据所学，我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。据此，“我后来能做点事情，与在中学时代打下的基础密不可分”，说明初中阶段对我们的人生具有独特的价值，故D符合题意； AB：说法正确，但在题文中未涉及，故AB不符合题意； C：决定，说法绝对化，初中阶段会对人的一生产生影响，故C说法错误； 故本题选D。 2．（24-25七年级上·湖北随州·期末）在新的中学环境，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新 塑造一个“我”。这样的“我”（   ） ①越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步 ②越来越自省，能自律，不断否定自己 ③越来越包容，尊重他人，学会合作     ④越来越激进，敢于破坏，能够超越自己 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查初中阶段的新变化。 ①③：根据所学，在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”：越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步，越来越包容，尊重他人，学会合作，故①③符合题意； ②：不断否定自己是不能正确认识自己的表现，②做法错误； ④：敢于破坏的观点是错误的，④说法错误； 故本题选C。 3．（24-25七年级上·湖北恩施·期末）冯骥才在著作《哦，中学时代》中写道：哦，中学时代，多好的时代！如果你正当年少，趁着时光正在煌煌而亲热地围绕着你，你就要牢牢抓住它。以下诗句与材料不符的是（   ） ①青春须早为，岂能长少年 ②黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 ③长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 ④阳春布德泽，万物生光辉 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查中学时代。 ①：意思是：青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是少年吗？启示我们要珍惜时间，把握初中生活，故①符合题意； ②：意思是：年轻的时候不知道努力学习，到老了才后悔读书太迟。启示我们要珍惜时间，把握好初中生活，故②符合题意； ③：意思是：我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。与初中生活无关，故③不符合题意； ④：意思是：春天的阳光散布恩惠，阳春是露水和阳光都充足的时候，露水和阳光都是植物所需要的，都是大自然的恩惠，即所谓的“德泽”。万物在阳光的照耀下，光彩焕发，生机勃勃。与初中生活无关，故④不符合题意； 本题属于反向选择题，故本题选D。 4．（24-25七年级上·湖北十堰·期末）习近平总书记指出：“青少年阶段是人生的‘拔节孕穗期’，最需要精心引导和栽培。”作为中学生，我们要积极面对中学生活中各种可能与挑战。下列做法正确的是（   ） A．发展个性，我行我素 B．珍视当下，把握机遇 C．尽情享乐，不留遗憾 D．放任自我，活出精彩 【答案】B 【详解】本题考查面对中学生活中各种可能与挑战的做法。 B：习近平总书记说，青少年阶段是人生拔节孕穗期，最需要精心栽培和引导，启示我们作为青少年要积极应对中学生活的各种挑战和可能，应该珍视当下，把握机遇，B说法正确； A：“我行我素”不利于成长，A错误； C：“尽情享乐”是在荒废时光，C错误； D：要完善自我，不是放任自我，D错误； 故本题选B。 5．（24-25七年级上·湖北黄冈·期末）2024年9月1日，升入七年级的我们正式成为一名中学生，开始了中学生活。中学时代（   ） ①是人生最重要的时期，比任何成长阶段都更加有意义 ②是人生的拔节孕穗期，见证着我们超负荷的学习能力 ③是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期 ④为我们成为有理想、敢担当的中学生提供了新的机会 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查中学时代。 ③④：依据教材知识可知，中学时代是我们世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，为我们成为有理想、敢担当的中学生提供了新的机会，故③④说法正确； ①：“最重要、都更加有意义”说法太绝对，夸大了中学时代的重要性，故①说法错误； ②：我们的学习能力不能超负荷，故②说法错误； 故本题选D。 6．（23-24七年级上·湖北随州·期末）“杂交水稻之父”袁隆平毕业于博学中学，他说:“博中是我最感亲切的母校，她给予我的培养和教育，对我的成长起了决定性的作用。”袁隆平的话蕴含的道理是（   ） A．中学就读的学校决定我们以后的发展 B．中学时代只需要努力学习获取知识 C．中学时代为我们的一生奠定重要基础 D．只要努力学习就一定能成为科学家 【答案】C 【详解】本题考查中学时代的意义。 C：分析题文，博中对袁隆平的成长起了决定性的作用，这说明中学时代为我们的一生奠定重要基础，故C说法正确； A：学校并不能决定我们以后的发展，故A说法错误； B：只需要，说法过于绝对，故B说法错误； D：这夸大了努力的作用，故D说法错误； 故本题选C。 7．（23-24七年级上·湖北荆州·期末）习近平总书记对哲学、历史、文学、音乐、体育等都有浓厚的兴趣，他的很多爱好都是从中学时代起培养的。这体现了（   ） ①中学时代可以为我们的一生奠定重要基础 ②中学时代是人生中最重要的阶段 ③人生的主要成就都是在中学时代取得的 ④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查中学时代。 ①④：依据教材知识，题文中习近平总书记的观点，体现了中学时代的重要性，表明中学时代可以为我们的一生奠定重要基础，中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色，故①④符合题意； ②③：最重要的阶段、都是，观点绝对化，故②③说法错误； 故本题选B。 8．（23-24七年级上·湖北咸宁·期末）中学时代是人生发展的一个新阶段，是人生成长的十字路口。这是因为中学时代（   ） ①让我们可以拥有更多的权利和自由 ②可以决定一个人未来的成功与走向 ③见证我们从少年到青年的生命进阶 ④我们对世界的认识更加具体而深入 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查中学时代的重要性。 ①：法律赋予我们权利和自由，故①说法错误； ②：“决定未来”的说法过于绝对，故②说法错误； ③④：依据教材知识，结合题文内容中学时代是人生成长的十字路口可知，中学时代见证我们从少年到青年的生命进阶，我们对世界的认识更加具体而深入，故③④说法正确； 故本题选D。 9．（23-24七年级上·湖北荆州·期末）中学时代是一个人身心发育、智力提高、世界观形成的重要时期。对此，下列说法中不正确的有（   ） ①中学时代直接决定了一个人成功与否 ②中学阶段并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础 ③中学时代我们不再需要接受父母管教 ④中学时代见证一个人从少年到青年的生命进阶 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查中学时代的重要性。 ①：“决定”说法绝对化，说法错误，故①说法错误； ③：中学时代不需要父母的管教说法错误，故③说法错误； ②④：中学时代是一个人的重要时期，可以为我们的一生奠定重要基础，见证着我们从少年到青年的生命进阶，故②④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选B。 10．（23-24七年级上·湖北十堰·期末）2023年9月1日《开学第一课》以“强国复兴有我”为主题，鼓励青少年要以昂扬向上、不懈奋斗的姿态接过强国建设、民族复兴的历史接力棒。对刚进入中学的我们来说，“开学第一课”（   ） A．开启了人生发展的一个新阶段 B．仅指富有挑战的新课程 C．是人生第一重要的课程 D．仅指班级学校的新环境 【答案】A 【详解】本题考查中学阶段独特的价值和意义。 A：材料中，对刚进入中学的我们来说，“开学第一课”开启了人生发展的一个新阶段，A说法正确； B：中学时代并不仅仅是富有挑战的新课程，中学生活丰富多彩，故B说法错误； C：第一重要，说法过于绝对，故C说法错误； D：中学阶段，我们会遇到新的老师、新的同学，面临全新的学习环境，故D说法错误； 故本题选A。 11．（23-24七年级上·湖北省直辖县级单位·期末）小梦：爸爸、妈妈，中学时代留给你们最深刻的印象是什么? 爸爸：中学时我开始住校了，慢慢学会了独立生活，渐渐成长为一名有志青年。 妈妈：上完中学，我发现自己长大了，不再是小孩子了。 从爸爸、妈妈的回答中，小梦能感到（   ） A．中学时代为我们的发展提供了多种机会 B．在新的环境中，我们会产生新的目标和要求 C．中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶 D．中学时代是人生发展最重要的一段时期 【答案】C 【详解】本题考查中学时代。 C：根据题干描述可知，从爸爸、妈妈的回答中，小梦能感到中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，故C说法正确； AB：说法正确但题干没有体现，故AB不符合题意； D：“最重要”说法太绝对，故D说法错误； 故本题选C。 12．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）早在中学时代，马克思就树立了为人类幸福而工作的志向。马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中写下了志向：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家做出的牺牲。”马克思的这个为人类而工作的志向一生不变。这说明中学时代（   ） A．可以为我们的一生奠定重在基础 B．是生命馈赠给我们成长的礼物 C．为我们提供了发展自我的多种机会 D．见证我们从少年到青年的生命进阶 【答案】A 【详解】本题考查中学阶段的重要性。 A：依据教材知识，中学时代是人生的重要阶段，为我们提供了发展自我的多种机会，可以为我们的一生奠定重要基础。题干说明中学时代的重要性，中学时代是人生的重要阶段，可以为我们的一生奠定重要基础，故A符合题意； BCD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 地 城 考点02 规划初中生活 一、单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）为做好初中生活规划，我们应当制定切实可行的行动方案。下列行动方案可取的是（   ） A．长期目标重要但不紧急，要计划着每天做一点 B．短期目标十分紧迫，可以暂时忽略长期目标 C．行动方案列出的实施细节要明确到每分每秒 D．行动方案中要将时间都安排在学习上 【答案】A 【详解】本题考查做好初中生活规划。 A：长期目标（如学业进步、习惯养成）往往重要但不紧急。计划每天做一点，既能避免拖延，又能保持持续进步，符合“循序渐进”的可行原则，也利于培养坚持的习惯。故A符合题意； B：短期目标虽紧迫，但忽略长期目标会导致生活失衡，影响长远发展。故B说法错误； C：细节明确到“每分每秒”过于死板，缺乏灵活性。初中生活常有意外变化，不符合“切实可行”要求，故C说法错误； D：只将时间安排在学习上，忽略休息、社交、兴趣爱好等，违背“全面发展”理念。故D说法错误； 故本题选A。 2．（24-25七年级上·湖北襄阳·期末）拥有了初中生新身份，同学们议论纷纷，对初中新生活进行规划，对同学们的议论，你的认识是（   ） ①初中生活丰富多样，为我们提供了新的平台和机遇 ②合理的规划可以帮我们更好度过初中生活 ③还是先完成学习任务。再做其他打算 ④空谈浪费时间，计划赶不上变化，规划毫无意义 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查规划初中生活。 ①②：依据教材知识可知，初中生活丰富多样，为我们提供了新的平台和机遇，合理的规划可以帮我们更好度过初中生活，故①②说法正确； ③④：没有认识到规划的重要性，故③④说法错误； 故本题选A。 3．（24-25七年级上·湖北咸宁·期末）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。对此，同学们的观点各不相同。你不认同的是（   ） A．小华：确定目标时只需要考虑自己的兴趣和爱好 B．小红：确定目标时要结合国家和社会的发展需要 C．小军：确定目标时要充分考虑自己的优势和长处 D．小丽：确定目标时不要盲目听从老师父母的建议 【答案】A 【详解】本题考查规划的方法。 A：“只”说法错误，我们不仅需要考虑兴趣爱好，还要考虑社会发展等其他情况，故A说法错误； BCD：由所学知识可知，做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。分析四个选项，确立目标时，我们需要结合国家和社会发展需要。需要充分考虑自己的优势和长处；不能盲目听从老师父母的建议，故BCD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选A。 4．（23-24七年级上·湖北武汉·期末）习近平总书记在2023年春节团拜会上指出，新征程是充满光荣和梦想的远征，没有捷径，唯有实干。他引用古语“为者常成，行者常至”，发出新春号召：历史不会辜负实干者。这告诉我们（   ） A．只要坚持努力，就能实现梦想 B．少年有梦，止于心动 C．梦想和现实之间存在一定差距 D．实现梦想需要脚踏实地的努力 【答案】D 【详解】本题考查少年有梦。 D：根据所学可知，少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己，努力，是梦想与现实之间的桥梁。据此，题文内容说明实现梦想需要脚踏实地的努力，故D符合题意； A：只要……就能，说法绝对化，故A说法错误； B：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，故B说法错误； C：在题文中未涉及，故C不符合题意； 故本题选D。 5．（23-24七年级上·湖北宜昌·期末）某校七年级开展“梦想与现实”主题教育活动，设置以下议题： ★★★少年有梦,不应止于心动，更要付诸行动。 ★★★从小努力,经过长时间的奋斗，梦想才可能实现。 ★★★即使梦想实现不了,也能引领方向。 之所以设置这些议题，是因为（   ） A．编织人生梦想，是青少年时期重要的生命主题 B．有梦就有希望，努力就有改变 C．少年的梦想，与中国梦密不可分 D．青少年有梦，才能追梦，必定圆梦 【答案】B 【详解】本题考查梦想的作用、实现梦想的途径。 AC：是对梦想的正确认识，但不是题文的主旨反映，AC说法与题不符； B：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才可能实现，体现了努力是梦想与现实之间的桥梁；即使梦想实现不了，也能引领方向，体现了梦想的作用，有梦就有希望，B说法正确； D：必定圆梦说法绝对，D说法错误； 故本题选B。 6．（23-24七年级上·湖北荆州·期末）“带着我的梦想上天宫”征集活动启动后，收到了全国各地3万余封来信，其中有很多来自中小学生。青少年追逐“航天梦”应该（   ） ①努力学习科学文化知识 ②弘扬科学精神 ③人人成为航天员 ④个个成为科学家 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查实现梦想的途径。 ①②：依据教材知识，青少年追逐“航天梦”应该努力学习科学文化知识，弘扬科学精神，故①②符合题意； ③④：人人成为航天员，个个成为科学家，观点绝对化，故③④说法错误； 故本题选A。 7．（23-24七年级上·湖北荆州·期末）下图说明（   ） A．一个人必须树立梦想 B．只有多多编织梦想，才能实现梦想 C．梦想是彼岸，现实是此岸，梦想永远无法实现 D．没有具体行动的梦想只能是空想 【答案】D 【详解】本题考查如何实现梦想。 D：漫画中表现了一名青少年仅仅靠晚上做梦来实现自己的梦想，启示我们没有具体行动的梦想只能为空想，故D符合题意； A：材料中未体现一个人必须树立梦想，故A不符合题意； B：我们需要通过努力才有可能实现梦想，不是通过编织实现梦想，故B说法错误； C：有的梦想通过努力是可以实现，故C说法错误； 故本题选D。 8．（23-24七年级上·湖北省直辖县级单位·期末）漫画告诉我们（   ）    ①梦想转化为现实的条件是付诸行动，需要坚持 ②梦想总是高于现实，但是现实常常把梦想打败 ③努力才会拉近梦想与现实的距离 ④只要坚持努力，就会梦想成真 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对梦想与现实的关系的认识和理解。 ①③：依据课本知识结合漫画寓意可知，梦想转化为现实的条件是付诸行动，需要坚持，没有行动的梦想，只能是空想，坐享其成是不可能的，努力才能拉近理想与现实的距离，它是梦想与现实之间的桥梁，故①③说法符合题意； ②：梦想是可以通过努力变为现实的，所以梦想与现实不是永远不会相交，也不是常常被打败，故②说法错误； ④：只要坚持努力，就会梦想成真说法太绝对，故④说法错误； 故本题选B。 9．（23-24七年级上·湖北鄂州·期末）出生于2007年的全红婵已经夺得东京奥运会、杭州亚运会等多枚金牌。她只是一个普通的农村女孩，靠着自己的努力和汗水，实现了自己的梦想。她曾说“不管天才还是黑马，都要经过刻苦训练才能得到想要的成绩。任何的成功都是付出了很多努力的。”这启示我们（   ） A．努力是梦想与现实之间的桥梁 B．有梦想就一定能取得成功 C．梦想大多遥不可及，难以实现 D．编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 【答案】A 【详解】本题考查实现梦想。 A：题文中“靠着自己的努力和汗水，实现了自己的梦想”，启示我们努力是梦想和现实之间的桥梁。故A符合题意； B：梦想和现实之间是有一定距离的，有梦想还要努力，才有可能梦想成真。故B说法错误； C：梦想与现实之间有一定距离，有时甚至不切实际。但不是所有的梦想都难以实现，努力就会有改变。故C说法错误； D：题文说明的是努力对于实现梦想的重要性，“编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题”这一观点不是题文所反映的内容。故D不符合题意； 故本题选A。 10．（23-24七年级上·湖北恩施·期末）2012年6月出生的李云铮，以科技报国为理想，热爱发明创造，凭着敏锐的观察、缜密的思维和不辍的实践，成为了一名实干型的科技创新小达人。这启示我们（   ） ①少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连 ②少年的梦想，不应止于心动，更要付诸行动 ③少年的梦想，无需担当中华民族复兴大任 ④少年的梦想，总是与现实有较大的差距 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查少年梦想的相关知识。 ①②：依据教材知识和题文描述，李云铮的事迹说明少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连；少年的梦想，不应止于心动，更要付诸行动，故①②符合题意； ③：少年的梦想，需担当中华民族复兴大任，故③说法错误； ④：总是，说法绝对，故④说法错误； 故本题选A。 二、简答题 11．（23-24七年级上·湖北襄阳·期末）【少年有梦，未来可期】 进入初中，同学们感觉自己猛然长大了。家长、老师、社会，都对我们寄予了更高的期望。我们由己，也对未来充满无限憧憬！“少年有梦，未来可期！”荆楚中学组织七年级同学开展“给未来的自己写封信”活动，同学们积极展望自己美好的未来。 给自己的一封信我梦想的职业： 我准备这样规划： 温馨提示：怎样规划职业生涯? ①自我分析：可分析自己的兴趣、爱好、特长、优势、能力、性格等。 ②环境分析：了解社会对职业的需求、专业前景、就业条件等。 ③确定目标：确定自己的职业目标。 ④行动计划：围绕目标，结合分析，确定阶段目标以及具体行动。 任务：请将材料中“给未来自己的一封信”补充完整。（提示：具体可以从“自我分析、环境分析、行为计划”等方面规划自己的职业生涯。） 【答案】自己性格文静，富有爱心，非常愿意跟学生交朋友，我擅长学习，有较强的自学能力。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。从事教育事业使命光荣，能够担负起为国育才，为党育人的时代重任。我决定从事教育事业，成为一名老师。我要积极学习教育学、心理学等专业知识，提高自身素养，积极学习现代信息技术，丰富教学方式。我经常向身边的老师请教，得到了他们很多有益的指导。 【详解】本题考查给未来自己的一封信，属于开放性试题，言之有理即可。 12．（24-25七年级上·湖北恩施·期末）【中学时代筑梦青春】 为探索中学阶段对我们人生的影响，小明和同学们利用课余时间翻阅了很多名人传记，还有针对性地采访了身边的人，并认真记录他们对初中生活的回忆。以下是他们的部分查阅内容或采访记录。 对象 查阅内容或采访记录 名人传记：中国科学院院士金亚秋 “在上中的学习生活无疑是我成长的最重要的阶段之一。上中的学习生活使我形成了正确的人生观、价值观，使我养成了认真的学习态度，使我有了坚实的文化基础，也使我有了良好的体格和独立生活的能力。”（注：“上中”指上海中学） 名人传记：“中国航天之父”钱学森 “6年师大附中学习生活对我的知识和人生观起了很大作用。”（注：“师大附中”指北京师范大学附属中学） 采访人物：小清的学长，“00后”，大一新生 “初中的创客空间增强了我的动手能力和团队合作能力：模拟联合国的社团活动开阔了我的视野，提升了我的人文素养……我的中学生活充实且快乐。” （1）结合查阅内容或采访记录，运用所学知识，请谈谈你的发现和感悟。 （2）请你结合自身实际，从学习、人际交往、技能培训、习惯培养、身体健康几个方面中任选一个，设计目标实现方案，把完成的时间和目标填写在“金字塔”图内。    【答案】(1)①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。如金亚秋院士和钱学森都提到中学阶段对他们的人生观、价值观以及知识储备等方面产生了重要影响。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，我们开始深入探寻生命的奥秘，主动发现和认识自己，磨砺意志和品格等。 ③中学生活为我们提供了发展自我的多种机会，如丰富的社团活动、实践课程等，能激发我们的潜能，实现自我超越。 (2)示例：若选择学习方面，完成时间：本学期期末。目标：数学成绩从现在的80分提高到90分，语文成绩提高10分，英语成绩保持在95分以上，进入班级前10名。 【分析】考点考查：中学阶段的重要性、初中规划 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用初中生活的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：名人传记中主人公对初中生活的认识和评价→联系初中阶段的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查规划初中生活，任选一个角度，表明实施方案完成的时间和目标，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $