4.1物质的三态 温度的测量 课件------2025-2026学年苏科版八年级物理上册

该初中物理课件聚焦“物质的三态及温度测量”，通过“观察水的三态”活动导入，结合“白气”“干冰”等生活实例，以表格对比三态特征、问题链引导思考、实验步骤提示（估选测记）为支架，帮助学生从生活现象过渡到物理概念。 其亮点在于融入科学探究（实验测量冰块等温度、温度计使用辨析）、科学思维（表格建模三态特征、推理“白气是液态”），结合热岛效应渗透科学态度与责任。学生通过动手实验深化理解，教师可依托问题链与实践活动高效落实教学目标。

§4.1 物质的三态 温度的测量 使用酒精灯的注意事项 1、用外焰加热 活动4.1 观察水的三态及其特征 2、禁止用一盏酒精灯点燃另一盏 3、必须用灯帽盖灭 4、立即用湿抹布盖灭 通过观察，水有哪些状态？它们的形状、体积有什么特点？ 状态 形状 体积 固态—冰 液态—水 气态—水蒸气 不固定 固定 固定 固定 不固定 不固定 一、物质的三态： 固态、液态、气态 1、水的三态：冰、水、水蒸气 2、物态变化：物质从一种状态变为另一种状态。 条件： 温度 （表示物体的冷热程度。） 物质的三态 说说他们都是什么状态？ 物质的三态 说说他们都是什么状态？ 物质的三态 哪里见到“白气”“白雾”？他们是什么状态？干冰是冰吗？是什么状态？常温下水银是什么状态？ “白气”“白雾”是液态的小水珠。水蒸气看不见。 干冰(固态二氧化碳） 测温液体 玻璃泡 玻璃管 量 程：测量的范围 分度值：最小一个表示的数值 二、温度的测量——温度计 想一想1：实验室温度计的构造有什么？ 如：煤油、酒精、水银 想一想2：实验室温度计的原理是什么？ 想一想3：实验室温度计的单位是什么？ 想一想4：实验室温度计的量程和分度值是多少？ 想一想5：实验室温度计使用时需要注意什么？ 温度计的使用 议一议：这样使用温度计是否正确？会有什么结果？为什么？ 正确 偏大 偏小 练一练：你能准确读出温度计的示数吗？有什么注意的？ 正数往上读，负数往下读 温度计的使用 冰块 冷水 温水 估计温度/ ℃ 实测温度/ ℃ 实验与记录 做一做：将冰块、冷水、温水分别倒入三个烧杯中，先估计它们的温度，再用温度计测量。你的估计值和测量值相差多大？ 估 选 测 记 温度计的使用 想一想6：什么是温度--时间图像？ 作图要求：先描点后用平滑曲线连接 热水温度变化：先快后慢，最后趋于室温 家用体温计 3、结构：有缩口、玻璃泡大、毛细管很细、连接处更细，且略有弯曲、外壳三棱柱形　 4、优势：可以离开人体读数（使用前要甩一甩） 2、量程：35℃～42℃ 分度值：0.1℃ 电子体温计 红外线体温仪 液体体温计 1、测温液体是水银 缩口 温室效应 热岛效应 $