第22天 物质的三态 温度的测量-【通成学典】2026-2027学年预备八年级物理暑期升级训练（7升8苏科版）

第四章 物态变化 第22天 物质的三态 温度的测量 新知导学 知识点1 物质的三态 1.观察水的三态及其特征 (1)实验设计：如图所示，在烧杯中放入一些小冰块，并用酒精灯加热，观察冰的变化。 (2)实验现象：冰块渐渐变成水，继续加热至水沸腾，水渐渐变成水蒸气。 (3)实验结论： 状态 固态（冰） 液态（水） 气态（水蒸气） 形状 固定 不固定 不固定 体积 固定 固定 不固定 2.物态及物态变化 固态、液态、气态是物质常见的三种状态。一般所说的是在常温下的状态，如铁是固态，水是 液态，空气是气态 物质的状态（简称物态）在一定条件下可以转变。物质从一种状态转变为另一种状态的过程 叫作物态变化。 物态变化与温度有关。 知识点2温度的测量 1.温度 物体的冷热程度叫作温度。热的物体温度高，冷的物体温度低。温度的物理量符号是t。 摄氏温标规定，标准大气压下冰水混合物的温度为0℃，水沸腾时的温度为100℃，将0℃ 至100℃之间等分为100份，每一等份为1℃。人的正常体温约为37℃，读作37摄氏度。江苏 的最高气温达40℃，最低气温达一10℃，一10℃读作负10摄氏度或零下10摄氏度。人体感到 舒适的温度是20~25℃。 2.常用温度计 (1)原理 家庭和实验室常用的温度计是根据测温液体热胀冷缩的性质制成的。 (2)构造 常见温度计的主要部分有内径很细的玻璃直管、壁很薄的玻璃泡和测温液体，在玻璃管上有刻度 和单位，如图所示。 测温液体 刻度 单位 ℃ 玻璃泡 玻璃直管 69 毫期升级训练 物理（苏科版）预备八年级 (3)使用温度计的注意事项 ()观察它的量程，即看清它所能测量的最高温度和最低温度。如果所测的温度超出它能测的最 使用前 高温度，温度计可能被胀破；如果所测的温度低于它能测的最低温度，将无法读取温度值 (会观察) (2)认清它的分度值，分度值是每小格代表的温度，温度计的分度值反映了温度计的精确程度。 实验室用温度计的分度值是1℃，它能精确到1℃ 会选 估计被测量物体的温度，选择量程、分度值合适的温度计 会拿 拿温度计时，要拿温度计的上部，不能触及温度计的玻璃泡 会放 测量液体温度时，应使温度计的玻璃泡全部浸在被测液体中，且不能碰到容器壁和容器底 使用时 温度计的玻璃泡浸没在被测液体中后要等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数，读数时玻璃 会读 泡要继续留在被测液体中（不能从液体中取出读数），视线要和玻璃管中液柱的上表面相平 会记 记录温度时，要区分零上温度和零下温度，不要漏写或错写单位 3.体温计 狭道（细弯管） 如图所示的体温计的测量范围是35~42℃，分度值为0.1℃。体≤ 宁 温计的构造中有个结构特殊的狭道，所以使用体温计时可以离开人体读数，且使用前需要甩一下。 例关于温度计的使用，下列说法错误的是 () A.图甲中测液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入待测液体中 B B.图乙温度计读数时，视线要沿B的方向 C.使用图丙体温计测体温前，先要用手拿着体温计的上端用力向下甩 D.使用图丙体温计测体温前，要用沸水对其进行消毒 解析：图甲测液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测的液体中，A说法正确；图乙 温度计读数时，视线沿B的方向，与温度计中液柱的上表面相平，B说法正确；体温计的 缩口使上方的水银无法自行回到玻璃泡中，故图丙体温计测体温前，先用手拿着体温计上端用力向 下甩，C说法正确；人的体温变化范围是35~42℃，所以体温计的测量范围是35~42℃；标准大气 压下，沸水的温度是100℃，超出了体温计的测量范围，液体的热胀冷缩会把体温计“胀”破，故不能 用沸水对其进行消毒，正确的做法是用酒精擦拭体温计进行消毒，D说法错误。 答案：D 知识点3温度一时间图像 将适量热水倒入烧杯中，用温度计测量水的初温；让水自然冷却，每隔2mi测量一次水温，可 以用表格的形式记录实验数据，如下表所示。 时间/mim 0 4 6 8 10 12 个温度/℃ 温度℃ 80 71 65 100 60 56 52 49 80 还可以用图像的形式来表达和分析这些数据。如图所示，用横坐标 60 表示时间，用纵坐标表示所测温度，将所记录的各组数据分别用点 40 20 标在方格纸上，再将这些点用平滑的曲线连接起来，就可以直观地 02468101214时间/mim 反映温度的变化情况，这就是温度一时间图像。 结论：从表格中的数据和图像中可以看出热水自然冷却时温度随时间变化的规律是先快后慢。 70 第四章物态变化 预学过关 1.下面是“水”的几条“旅行”路线：a水→冰→ A. 温度降低的速度先快后慢，最后温度保 水蒸气；b.冰→水→水蒸气；c.水蒸气> 持不变 水→冰；d水蒸气→冰→水。你认为“水”的 B.热水的初温是100℃ 这几条“旅行”路线中可行的是 C.温度一直下降 A.只有c B.只有b D.环境温度约为22℃ C.只有b和c D.a、b、c、d 6.[徐州期中]水在自然界以不同形态存在。 2.关于温度和物态变化，下列说法中不正确 雨、露、雾、霜、雹、水蒸气都是水的“化身” 的是 其中属于固态的有 ,属于液态的有 A.物体的冷热程度用温度来表示 ,属于气态的有 ；液态物 B.物质的状态在一定的条件下可以转变 质的特征是 C.物质一般有固态、液态和气态三种状态 7.下面是小明使用普通温度计测量温水温度 D.0℃的冰比0℃的水冷 的操作步骤： 3.关于体温计和实验室用温度计的异同点，下 a.观察温度计的测量范围，选取合适测量范 列说法中不正确的是 () 围的温度计。 A.体温计示数的准确程度比实验室用温度 b.用手试一下水温，估计水的温度。 计要高 c.观察温度计的示数并记录。 B.体温计玻璃管的内径有一弯曲处特别细， d.使温度计的玻璃泡与温水充分接触一段 实验室用温度计没有 时间。 C.体温计可以离开被测物体读数，实验室用 e.从温水中取出温度计。 温度计也可以离开被测物体读数 上述实验步骤，正确的顺序是 D.体温计可以用力甩动使水银回到玻璃泡 中，实验室用温度计不能用力甩 8.在“用温度计测温度”的实验中： 4.[南京期末]用体温计测量病人甲的体温，示 (1)实验室常用的温度计是根据 数是38℃，如果该体温计未甩过就用来测量 的性质制成的。 病人乙的体温，示数也是38℃。下列判断正 (2)使用温度计之前，应观察它的 确的是 和零刻度线位置。 A.乙的体温一定等于甲的体温 (3)如图甲所示为某同学在用温度计测量液 B.乙的体温不可能等于甲的体温 体温度时的操作过程，请指出其中存在的两 C.乙的体温不可能高于甲的体温 点错误： D.乙的体温一定低于甲的体温 5.如图所示为热水自然冷却过程的温度一时 -0 间图像，下列关于该图像的说法，错误的是 ( 10E10103 温度/℃ 丙 100 (第8题图) 80 (4)用同一支温度计分别测量当天正午与晚 60 上的气温。温度计的两次示数如图乙、丙所 40 示，其中图 是正午的气温，其示数是 010203040506070时间/min (第5题图) ℃；温度计的另一次示数为 ℃。的虚像：物体通过凸透镜成虚像时，物体越靠近焦 点，成的虚像越大，为了使放大效果更好，应选择 焦距为1cm的凸透镜。仅将凸透镜更换成另一 个焦距相同、尺寸更大的凸透镜，物距不变，所看 到的像的大小与原来的像相比不变。 13.靠近前伸乙[解析]照相机用不变焦镜 头拍摄时，镜头离物体越近，即物距越小，像距越 大，像越大。所以，为了拍摄乙照片，相机应靠近 小鸟，镜头略向前伸。照相机用变焦镜头拍摄时， 镜头的焦距变大，相当于减小了物距，像距变大， 像变大。所以乙照片拍摄时，镜头的焦距更大些 14.显微镜物镜放大 15.如图所示16.如图所示 D (第15题图) (第16题图) 17.(1)如图甲所示(2)如图乙所示 乙 (第17题图) 18.(1)法线(2)存在下部在(3)增大 小于00[解析](1)由实验知，折射光线和 入射光线分别位于法线的两侧。(2)小明把纸板 绕ON向后折，折射光仍然存在，此时F板和呈 现人射光的E板不在同一平面内，所以在F板上 不能看到折射光；为了进一步确定折射光的位置， 小明将纸板沿PQ剪开，将F板的上半部分向后 折，在F板的下部仍会看到折射光。此实验现象 说明折射光线、入射光线和法线在同一平面内。 (3)分析题表中的数据可知，光从空气斜射入水 中时，人射角由0°增大到60°，折射角由0°增大到 40.9°，由此可知，折射角随人射角的增大而增大， 且折射角小于入射角；当光从空气垂直射到水面 时，入射角等于0°，折射角等于0°。 19.(1)主光轴(2)12放大(3)1(4)小 [解析](1)为了使像成在光屏中央，应调整烛焰 和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上。(2)由表 中第2次实验数据可知，u=v=24cm,根据u= =2f,成倒立、等大的实像，可知2f=24cm,故 该凸透镜的焦距f=12cm;第3次实验中，f< 20cm<2f,成倒立、放大的实像。(3)车载摄像 头是根据>2f,成倒立、缩小的实像的原理制成 的，与表中第1次实验的原理相同。(4)凸透镜 成实像时，物距大于焦距，因此物距为8cm不变， 要想在光屏上看到像，应更换焦距较小的凸透镜。 20.(1)缩小(2)12(3)变薄变弱 [解析](1)已知凸透镜的焦距f=15cm,由题图 可知，此时物距u=90.0cm一30.0cm=60.0cm> 2f,根据凸透镜成像规律可知，当u>2∫时，成倒 立、缩小的实像，所以这个像是倒立、缩小的实像。 (2)正常眼睛看清近处物体时，晶状体变厚，焦距 变小，折光能力变强。实验时保持凸透镜和光屏 位置不变，模拟看近处物体，则需要凸透镜的折光 能力变强，即焦距变小，原来凸透镜的焦距为 15cm,应选用焦距更小的凸透镜替换，即选用焦 距为10cm或12cm的凸透镜，由题图可知凸透 镜到光屏的距离为20cm,像距应在一倍焦距与 两倍焦距之间，则只能换用12cm的凸透镜。 (3)通过远眺让睫状体放松，晶状体厚度变薄，对 光的偏折能力变弱，这样有助于缓解长时间用眼 导致的疲劳和预防近视。 第四章物态变化 第22天物质的三态温度的测量 【预学过关】1.D2.D3.C 1 4.C[解析]根据体温计的特点，使用前用力甩 一下，玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中。没 有甩的体温计直接用来测量体温，若体温高于原 来的示数，体温计中的水银柱会上升，测量是准确 的；若体温不高于原来的示数，体温计中的水银柱 不会下降，依然显示的是原来的示数，所以现在测 得乙的体温是38℃，则乙的体温可能是38℃，也 可能低于38℃，但不会高于38℃。 5.C[解析]结合温度一时间图像，可知热水的 初温是100℃，温度降低的速度先快后慢，最后到 达室温时温度保持不变，故ABD正确，C错误。 6.雹、霜雨、露、雾水蒸气有一定的体积， 但没有一定的形状 7.b、a、d、c、e 8.(1)液体热胀冷缩(2)测量范围分度值 (3)读数时温度计的玻璃泡没有继续浸没在被测 液体中读数时，视线未与温度计中液柱的上表 面相平(4)乙4一4 第23天汽化 【预学过关】1.A[解析]根据题意可知，“透火 焙干”是把湿纸贴在热墙上，湿纸从墙上吸收热 量，使纸的温度升高，从而使水分蒸发加快，使湿 纸干得更快，A符合题意。 2.B 3.C[解析]热油的温度高于水的沸点，鱼表面 的水吸热沸腾，产生气泡，气泡破裂引起空气振 动，发出“刺啦”的声响。 4.D[解析]水在沸腾时持续吸热温度不变，使 纸的温度低于纸的着火点，所以用纸锅烧水，纸锅 不会燃烧。 5.汽化吸6.增大加快吸7.不变会 8.(1)96(2)水的质量不同吸收热量，温度 保持不变(3)丙(4)水沸腾时，是否需要吸收 热量[解析](1)温度计的分度值为1℃，则此 时水的温度为96℃。(2)小明和小华同学绘制 的图像不同，由图乙可知，小明的水提前2min达 到98℃，说明小明所用水的质量比小华所用水的 质量小，才会导致绘制的图像不同。在沸腾过程 中，继续对水加热，水不断吸收热量，温度不变 (3)沸腾前，气泡中的水蒸气在上升时温度降低， 水蒸气不断液化，气泡的体积越来越小；沸腾时， 水整体温度一致，气泡在上升时周围的水不断汽 化成水蒸气进入气泡，气泡的体积越来越大，则图 丙为沸腾后的情况。(4)当水壶中的水沸腾后， 停止加热，观察水是否继续沸腾，是为了探究水沸 腾时是否需要吸收热量。 第24天液化 【新知导学】1.小水珠（或小水滴）(1)高(2)液 化(3)汽化 2.压缩体积汽化吸收[解析]液化的两种 方法：降低温度和压缩体积，氯乙烷常温下为气 体，采用瓶装，故是采用压缩体积使其液化。液态 的氯乙烷喷出，遇到皮肤时汽化为气态，会吸收大 量的热量，使人体受伤部位的温度降低，起到镇痛 的作用。 3.C[解析]黑板、墙壁和玻璃都容易“出水”， 这些“水”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水 珠，水蒸气遇冷液化放热，A、B、D错误，C正确。 4.放出能不会[解析]“蒸”是通过高温水 蒸气遇到冷的食物液化成水放出大量热量来烹饪 食物。当煲里的水达到沸点后，盅内的汤汁也达 到沸点；汤汁若沸腾，需继续吸热，但由于煲中的 水和盅内的汤汁温度相同，则盅内的汤汁不能继 续吸热，因而不会沸腾。 【预学过关】1.D 2.A[解析]洗热水澡时会有大量水蒸气，水蒸 气遇到冷水管会放出热量而发生液化现象形成小 水珠，附着在水管外壁上，所以左水管为冷水管， A正确，B、D错误；由于冬天的温度较低，冷水管 内温度更低，洗热水澡产生的水蒸气更容易在冷 水管外壁上发生液化，因此，冬天左水管外壁上的 水珠更明显，C错误。 3.压缩体积冷汽化吸收 4.相同相同相平>